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實習動員大會心得體會最新
當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的實習動員大會心得體會最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習動員大會心得體會最新1
班主任召開實習動員大會，實質是指導我們在實習的過程中注意的基本問題和基本要求。
老師主要講了兩大方面的問題即禮貌問題和行為問題。關于禮貌的問題最基本的是尊重別人，聽從學校和指導老師的安排。在實習期間要正確認識自身的身份，既是徒弟的身份，也是一名教師，處理好與指導老師、搭檔的關系，處理好與學生之間的關系。在面對學生時，我們是一名老師，要給學生樹立榜樣。我們的言行舉止都會對學生產生影響。因此，我們要微笑面對學生，給學生親切感，做到表率作用。作為一名合格的實習老師，我們要認真負責，做好教學工作和班主任工作，秉著做大的努力扮演好教師的角色。
在實習學校中，出入校門門時，要主動與門衛打招呼，對校內的老師要有禮貌。主動與老師交流與接觸，不厭其煩的堅持每天問老師是否需要做什么，主動尋求老師的指導。我們要積極主動與指導老師溝通好去聽他的課。在聽課之前一定先備課，寫教案；聽課之后，要結合自己的教案寫教學反思。有疑惑的問題要及時請教老師。老師還建議我們與初中老師溝通，去聽初中的'課，為今后的頂崗實習做好準備。
我們是兩個人帶一個班級的，要協調和分配好兩個人之間的任務，處理好兩個人之間的關系，互相幫助和團結。都說“男女搭配，干活不累”“男女生之間的思維方式不一樣，一起做事情有助于充分發揮優勢。”這么一想，我覺得自己是幸運的，人生的第一次實習能和男生做搭檔。
關于行為問題，老師從外表到實際的任務都做了指導。老師要求我們在實習期間要注意穿著，要稍微正式，注意自己的行為，如不隨意在校園內走動，不要大聲喧嘩等，要有紀律觀念，有事需請示指導老師，不能給學生自己的聯系方式，需與學生說明這是制度規定，有事面談。
在工作方面，要督促學生打掃清潔區，組織班會活動，按時完成實習手冊，堅持寫實習日志，并提高寫作水平。
聽了實習動員大會，心中產生了焦慮，一直以來自己的教學實踐能力很差，擔心自己不能勝任實習工作，學生會給自己出難題，故意刁難自己。實習的時間快到了，只能勇敢面對，不畏批評，盡自己的努力提高自己。
實習動員大會心得體會最新2
1月10日下午，宿遷衛校在行政樓四樓大會議室舉行XX級藥學專業實習動員大會。副校長王立、教務處、學工處、招就處負責人、各實習組長、班主任和XX級藥學專業全體學生參加會議。
會議上，學生代表黃明明作表態發言。隨后，14級藥學班班主任張睿老師從安全、紀律和擇業三個方面對學生提出要求。
學工處處長趙雙久從明確自己身份、自律和安全，對實習生在實習過程中的遵紀守法、行為規范、自我管理、安全教育等方面提出具體要求。緊接著，教務處副處長胡軍從實習期間的`教學方面著手，提醒學生要珍惜實踐學習的機會，按照實習大綱要求，保質保量完成實習任務。
最后，王立校長對實習生提出幾點要求，一要端正實習的態度，明確實習的意義、目的和重要性；
二要實現角色的轉換，盡快適應醫院環境；
三要遵紀守法，能夠自我約束、自尊、自愛、自重、自��；
四要加強學習，積極向帶教老師學習；
五要提高安全意識，注意交通、財產和人身安全，并祝圓滿完成實習任務。
實習動員大會心得體會最新3
時間飛逝，自步入富麗中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學校領導、指導老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每天都在學習、總結、反思中進步著。
在實習學校，已不再像大學那樣，有老師、有作業、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動！我們就像“初生牛犢”，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。
兩周來，我抱著學習的態度，力爭把自己份內事做到最好！除此之外，還幫老師打點，管理其它事務。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
一、教學上
學習當從模仿他人開始。首先談談聽課體驗。我除了聽指導老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經驗知識。初三級的語文老師都是學校的“老”教師，經驗豐富，頗有一套教學心得，但由于應試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統的，一節課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優點都是我要學習的。
我的指導老師——吳老師，她非常重視培養學生的良好學習習慣，任何學生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經驗是她教學成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發學生思維，整個教學過程很流暢。她朗誦能力很強，老當益壯，很有激情。吳老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學上，我最欣賞的就是她了。
梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調動起學生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的.男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節課，主要是評講上星期的作文的，你去準備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用；上網找了一些作文寫作的技巧和方法；要回兩個班，共一百多份同學的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學好語文》，從破題導入、金榜題名、佳作欣賞到小結，我帶著鼓勵的眼神、欣賞的視角給全班同學講解作文，學生在聽到同學作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學習園地”，供大家學習分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環跑道來表示這三者間的關系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發揮一般，沒有把最好的狀態發揮出來。處理較好的地方是：設計的重點突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達還可以。發揮不足的主觀原因有：準備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發事件時，心里有點緊張；內容設計得有點難，高估學生的接受度�？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
二、班主任工作
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發現班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣；批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用�！跋茸鋈�，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學后，及時發現學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。
嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業、單元測試后要及時找學生了解他們的想法。如：星期一，我發現兩個班共有十三個同學沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
三、點滴感悟
除了教學和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責一項朗誦訓練任務，主要對象是初二級兩個班參加番禺區學校誦讀比賽的選手。誦讀的內容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關雎》等詩篇。要給學生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學習的過程，發現自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節，我收到了生平第一份教師節禮物——賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的�？粗切┩嵬嵝毙钡淖�，看著樸實的“教師節快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環游星河灣領取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習不僅僅是學習專業技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現自己的愿望。我會繼續保持謙虛好學的態度，不斷總結，不斷反思，不斷進步！
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