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      1. 大學生實習心得體會

        時間:2024-09-01 08:10:20 實習心得 我要投稿

        關于大學生實習心得體會模板5篇

          當我們心中積累了不少感想和見解時,可以尋思將其寫進心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的關于大學生實習心得體會模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于大學生實習心得體會模板5篇

        關于大學生實習心得體會模板1

          我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天,他們非常重視實踐工作,處處給予我指導和關心。期間我經歷了許多充實的工作,雖然很多看起來是小事,微不足道,但從中可以學到的東西不是三言兩語可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時,幾位老師總是主動向我說明,使我很快就融入了這個新環境。在40天的實習時間里,我越來越覺得研究室的三位老師對我的信任。管委會的一切信息和文件內容都是嚴格保密的,但老師們非常相信我,給我看了很多材料,從中吸收營養。在要做出某項決策時,三位老師主動讓我旁聽,我覺得他們的談話氛圍很真誠,大家的交流中毫無芥蒂,給了我很多觸動。這樣的信任越發地增強了我的紀律意識和責任感,感覺老師們是真的把我當作他們的一員了。

          另外,老師們對我生活上的'關心也是無微不至的。因為我住的學校離管委會有一段距離,他們覺得8:00上班太緊張了,讓我不用很早來,但我不愿遲到,實習的機會是很難得的,我現在爭取每天提早20分鐘到單位,這樣可以提前打掃一下辦公室,為三位老師創造一下優良的辦公環境。40天來,我與管委會的老師們一起工作,一樣早出晚歸,在這個新集體里,我覺得很溫暖,大家就像一家人一樣。

          雖然我們即將走向社會,但作為一個剛踏入社會的年輕人,幾乎沒有任何社會經驗?稍趯嵙暺陂g的每一件小事中,我們能夠體會到人際關系、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經常會遇到的事件,相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中,我們能再學些什么,再做些什么,這短短的40天能給我們很好的啟示。

          實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段寶貴經歷,而這次實習的意義,對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務,而是我們真正在實踐中開始接觸社會、了解社會的一次重要機會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,增長了見識,開闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎。

        關于大學生實習心得體會模板2

          孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通,確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多,使班主任工作更好地開展。班主任工作,尤其是中學班主任工作,突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。

          做一個被學生認同的好老師

          首先要不斷學習增強自己的教育教學素質,要想給學生“一碗水”,教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個好的學習氛圍,這樣學生才能進入專心的學習狀態;在課堂上要建立民主與規范,不能把課堂管死,但是課堂的學習行為規范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的`教學內容,中學生的注意力最多也就20分鐘,所以必須要抓住這有限的時間把具體任務交代下去,這樣才能讓學生自覺控制注意力。當然還要多設計一些學生感興趣的操作練習;還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙,比如:英語的對話表演法、停頓休整法、游戲法和獎勵法。最后是對學生的評價,在評價時要準確,肯定評價多于否定評價,只有這樣,學生才能更為專注地投入到學習中來。

          以上是我教學以來的一些初淺體會,以后要繼續學習,提高自己,發揮自己的余熱,努力教好學生。

        關于大學生實習心得體會模板3

          7月來到福賽特,我就提出了全員銷售的要求。但就一個僅30-40人的小微企業而言,在市場競爭日益激烈的今天,企業有限的研發都要考慮投入產出實效,戰戰兢兢掙扎在生死存亡的艱難環境中,根本無法理清銷售和銷售的關系。

          從理論上講,銷售是一種現代經營思想,其核心是以消費者需求為導向,消費者或客戶需求什么就生產銷售什么。或者就是適應潮流的'創新,引導客戶往前看。這是一種由外向內的思維方式。而銷售主要是以固有產品或服務來吸引、尋找顧客,與銷售相比,恰恰相反是一種由內向外的思維方式。

          現實中我們只能走銷售之路,管理層面在力所能及的范圍內考慮消費者和市場需求,創新只是理念上的認知和期盼。此種情形下的全員銷售,更多的是希望全體員工能以企業為重,打破部門崗位界限,圍繞設計、研發、生產、銷售群策群力,一起艱難前行而已。

          初期,我也只是在一定的交際圈宣傳我們的企業和產品。自己對安防產品的定位和大家的認知差不多,所以牽線搭橋、意向交流基本都是安防監控工程和設備采購方面。因為競標、比價、成本核算等諸多因素,直接成交者甚少!今年為彌補銷售滑坡、生產萎縮的現狀,和北京《簡搜》科技公司合作做網絡推廣,自己親力親為嘗試了一個月,對銷售難的感受更加深刻:

          一、目前的經濟形勢下,小微企業、公司大多數步履艱難,面對掏錢的推廣都非常慎重。更多小企業主、小老板關注投入產出,都想免費試用再根據效果適當付款,為套餐推廣增加了難度;

          二、即使碰到有實力的單位,因為社會誠信缺失的影響,基本對推廣方案持懷疑態度;

          三、當然也有不少認知我們這種適應潮流發展的方案,只是會提出更多的高標準、嚴要求,尋求雙方合作切入點增加了新的難點;

          四、至于一些原本我非常熟悉的服務商,因為我推廣套餐的角色變換,他們完全換了一副面孔!回避、借口、推脫什么花樣都有!面臨種種危機,企業要生存、轉型,無論是銷售還是銷售都必須進行,一個信念就是:“功夫不負有心人”,辛勤耕耘,必有收獲!

        關于大學生實習心得體會模板4

          時間像流水般無聲的流過,一眨眼,三個月的光陰就過去了。這三個月里,發生的許許多多的事,是我人生的第一次。在這三個月里,我與同學們一樣過得既累也很充實。

          在這我想到了一個問題,那就是大多同學都是從家庭到學校再到社會,我們的這次頂崗就是一個讓我們從學生轉型到員工的一個緩沖階段。過去在學校,我想的是怎樣當好一個學生,同樣,到了工廠,我想的是怎樣當好一名員工。我認為思想就是一個人的`本錢。

          在工廠里,我注意到了一個好的企業都擁有自己嚴密的管理系統。所以的“無規矩,不成方圓”。在標準廠,我體會到了生產現場的那種嚴謹的態度對做好一個崗位的重要性。

          雖然我目前做的事情很簡單,但我認為我們都得認真去完成,如果我們連一個簡單的工作都無法很好的完成,那又何談做什么大事呢。有時我們會覺得在這里我們所學的東西都用不上,但通過我對一些東西的仔細觀察后,我發現這里做的東西都是我們十多年學生生涯中所學過的。我也覺得有時只要你用去認識一件事物,其實它很簡單。

          公司里面的領導很熱忱,他們不管你問關于技術或管理方面的問題,他們都會很高興的為你解答,我也明白了領導青睞的是善于發現問題和解決問題的人。

          這次工作過程使我明白了許多東西,也使我發現了自己的很多問題,它將使我終生受益。

        關于大學生實習心得體會模板5

          相信每位同學在課堂上都會有各種各樣的問題,而發現并解決這些問題依靠的并不僅僅是學生本身的能力,還有教師的正確引導。那么,教師應如何引導學生解決問題呢?我在這里談談我自己的見解。

          一、問題提出

          心理學家們認為,提出問題是解決問題的先決條件,但僅僅滿足有提出問題是不夠的,提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的復雜心理活動,其中主要是思維活動。教育心理學著重研究學生學習知識、應用知識中的問題解決。

          培養學生提出問題的能力體現了教育的價值。陶行知先生曾說過:“創造始于問題,有了問題才會思考,有了思考,才有解決問題的'方法,才有找到獨立思路的可能!迸囵B學生提出問題的能力是教學的重要手段。教師應引導學生自己提出有意義、有價值的問題,這樣學生才有獨立思考的可能,找到良好的解決問題的方法,從而達到良好的教學效果。

          二、問題解決

          一旦問題被提出,那么問題解決便被提上日程。與培養學生提出問題的能力相同,培養學生解決問題的能力也也體現了教育的價值。培養學生解決問題的能力是不僅僅是學生思維品質的提升,更是教師教育教學能力的體現。

          在課程改革的廣泛推行下,小組協作學習受到更多教師和學生的青睞。性格特點、思維方式不同的學生被分在同意小組,大家在競爭與協作中進行思維的碰撞,迸發出絢麗的火花,提升解決問題的效率和品質。

          實踐是檢驗真理的唯一標準。僅僅合作交流是不夠的,教師應及時組織動手實踐活動,使學生在實踐中習得知識與技能,加深記憶與理解。例如高中實驗“鈉與水的反應”,同學們通過親手操作理解了“劇烈的發光放熱”的實際含義,通過親身體會加深對知識的理解與掌握,以致此時身為大三老學姐的我仍印象深刻。

          教師應該如何提高學生解決問題的能力呢?什么是提高問題解決能力的教學呢?我認為可以從以下幾個方面考慮:

          (一)提高學生知識儲備的數量與質量

          1.幫助學生牢固地掌握和記憶大量的知識

          2.提供多種變式,促進知識的概括

          3.重視知識間的聯系,建立網絡化結構

          (二)教授與訓練解決問題的方法與策略

          1.結合具體學科,教授思維方法

          2.外化思路,進行顯性教學

         。ㄈ┨峁┒喾N練習的機會

          (四)培養思考問題的習慣

          1.鼓勵學生主動發現問題

          2.鼓勵學生多角度提出假設

          3.鼓勵自我評價與反思

          只要教師在實際教學中努力觀察、細心揣摩,發現學生在課堂教學中存在的問題,善于引導學生提出并解決問題,必能達到良好的教學效果。

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