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      1. 美術實習心得

        時間:2024-10-13 23:29:33 實習心得 我要投稿
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        美術實習心得

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的美術實習心得,歡迎大家分享。

        美術實習心得

        美術實習心得1

          轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前,我帶著對教師職業的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經過半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐;仡欉@段時間的頂崗實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。

          美術教學心得:

          美術,從字的意義上可以解釋為:美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠,以為美術只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的,每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術,再到生活用品的包裝設計,人們服裝的打扮設計,大自然的顏色,書藝術等等,都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間,美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力,實習期間,我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,做好周密詳細的教學計劃。認真備好課,寫好教案,通過指導老師的審查后,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。

          美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好備課準備教具。

          羅曼·羅蘭曾說過:“藝術的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學的楊景芝教授曾說過:“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具!泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時候的美術課對于他們是新鮮的,而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境,感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對于只要是能走出教室的.課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調動了學生的積極性;接著,我把學生分成小組,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調動了學生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術課了。

          “興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶,在第五冊的《鳥之王》中,由于中年級孩子受年齡的限制,所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥,其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同,也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象,我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象,將其形象展示于學生欣賞,并配上解說,一下激發了他們的興趣,整個課堂的積極性便調動了起來。但是雖然如此,電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸,它不能包含美術教學的全部,因為我們知道美術課包括的內容很多,如:手工制作、寫生繪畫、欣賞等等,這些電腦都代替不了,我們更不能因為多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此,我們作為美術老師應該正確地利用電腦多媒體,揚長避短,讓電腦多媒體為我們的教學服務,從而提高我們的教學質量。巧設游戲,情境教學。對于小學的孩子,游戲對他們的影響力是極大的,游戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化為外部表現的活動,所以游戲是幼兒美術創造活動的重要形式,我們應當充分地利用游戲,為幼兒的藝術創造提供條件,激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理發展及心理發展的規律來看,小學生的注意仍是以無意注意為主的,特別是低年級,注意力不能長時間集中。游戲教學順應了兒童的身心發展規律,使孩子在玩中得知,樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中,我首先告訴孩子,森林里有一個大聚會,請全體的卡通動物、人物去參加,并擺出了各種卡通形象的特有動作,告訴他們有這些動物都去參加了,讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了,孩子們基本都玩過模仿的游戲,他們熟悉許多卡通形象,并且能形象的模仿各種卡通人物。最后,選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇,最終一堂課便以卡通劇收場,給這堂課畫上完美句號,孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容.

          生生互動,開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人,課堂上應該把主動權還給學生,這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作,更多的應該是在教師啟發引導時學生充分自由地表達觀點,抒發創作欲望,但課堂上時間有限,師生的交流往往只能停留在小面積學生上,而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達,交流和個性展現的欲望,特別是中低年級的孩子。互動的美術課堂教學,通過師生互動、生生互動等方式,將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學生學得快樂。這樣的方式,我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過:沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅,更能激發學生的求知欲望。在整個教學過程中,使每個學生都不斷地享受成功的愉悅,進而強化、鞏固他們的學習興趣。

          新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養人文素養與美術素養,因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產生發展的;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,強調情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科的綜合學習,改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。

          班主任心得:

          學校給我安排的是二年級43班的實習班主任,班主任的職責和任務很多,日常管理也非常的辛苦,但我看著我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作著,這種敬業的精神深深地感染了我,于是我走進教室,在王老師的指導下開始管理班級。剛開始,孩子們都不太愿接近我,害怕靠近我。為了和他們親近,我每天堅持和他們一起到校,每天早上,我會站在教室門口給到來的同學一個微笑,剛開始,他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位,堅持了這一個星期以后,發現他們漸漸的會用微笑來回答我了,這讓我非常開心。再過一個星期,我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了,所以我現在每天都有一個開心的早晨。積累好管理班級的方法很重要,我的管理班級方法就是:

          一、選好班干部,明確班干部任務。

          組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體,繼而形成良好的班風和學風。在我實習的43班,小班干部的個人號召力很不錯,但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責任。

          二、制定好一套公正嚴明的班規。

          培養好了一個班干部團體,還必須制定一套公正嚴明的班規,有賞有罰,班干部管理班級時有法可依,同學們共同維護,整個管理才可有序持久進行下去。在43班,一開始,沒有制定班規,班干部管理起來挫折多多,同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規,全班同學通過執行之后,整個班的班風有提升了一個階梯。

          三、細心留心學生,及時解決問題。學生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時要多留心學生,及時了解他們遇到的問題,引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

          四、留給學生足夠自由處理問題的空間

          學生的潛力是無限的,作為班主任,每時每刻都應該給與他們信心與支持,并且學會放手,讓學生學會獨立處理問題。

          五、班級建設

          班級建設很重要,班級是學生學校生活的重要場所,班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的教育效果。新課程倡導為學生創造良好的環境,培養學生的情感、態度、價值觀,因此,學校應注重班級的環境建設。班級布置應符合學生的年齡特征,體現豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰的氛圍;要有利于促進學生的身心健康,有利于培養學生積極向上的情感和正確的價值觀?偟恼f來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經過這次實習,提高了我的專業水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向,我要以后的教學中發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師。

        美術實習心得2

          這次的實習經歷讓我深受啟發,更給我以后的教育工作打下了基礎。同樣也明白作為一個美術老師的責任。和對待學生應該用什么態度去教導。

          沒有進入崗位前,我認為教導學生很簡單,就是讓他們去按照我給他們的題目去畫,但經過了實際工作后,發現這樣做非常不好,容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果,很多人都不知道如何速寫,怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎,發現和我們學習美術的時候有區別。

          作為一個美術老師要注重沒出的基礎能力的鍛煉,我經常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來,凸顯出畫的不同,每次強調,但真正掌握的不多,教學是一件消耗耐心的工作,沒有耐心的人還真做不來,原本毛躁的脾氣也因為學生,這么毛躁只得得改正,我因此改變了自己的性格,開始耐心的去教導學生,甚至是手把手的去指導他們繪畫。

          我教導的.是五年級的學生,他們比我小,我把他們當做弟弟妹妹看待,所以一直都沒有多么嚴厲,在他們嚴重我也變成了很好說話的人,但因為一次事情,讓我改變了對待學生們的態度,那就是因為我的寬容導致有學生曠課,讓我明白教學不能只有溫柔的手段就行,同樣也需要拿著戒尺,時刻告誡學生保持對學習的認真。

          所以經過那次后,我對待學生就嚴厲了很多,犯錯了會批評,不會縱容,對于不完成作業的,我雖然會寬限時間,但也有了時間限制,給了學生一定的壓力后,發現學生的學習動力反而更強了,我為此納悶,經過多次的觀察反思,終于知道了有些學生性格比較好動調皮,需要約束,如果一直都不去約束他們這些學生就會慢慢放大他們的不好的一面。

          時而嚴厲,時而放松,對于學生們而言是一個不錯的調節方式,能夠讓學生在學習中張弛有度,不至于出現反面情緒。太過寬容反而是害了他們,對他們負責需要做到在課堂上嚴肅,在課后積極交流溝通,既不讓學生感到厭煩,也不能讓學生感到不適。這就是我們需要做到的任務。

          這是我個人在實習期間的感受,我明白教學方式多樣,而我卻喜歡用這種張弛有度的教導方法教導學生,讓學生在學習中積極的展開對于學習的熱愛,杜絕一些學生因為不認真反而浪費上課時間。我也會與他們互動,也會非常嚴肅的訓斥,畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責任做好,不能讓學生耽誤自己的學業雖然是美術課,但是美術也是一門深奧的學問,我也不會讓學生怠慢這門課程。

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          在上課的過程中,我也遇到了困難如課堂秩序、學生不配合正是這些小小的挫折,讓我__越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友

          俗話說:知之者不如好知者,好知者不如樂知者對于已經具備了一定程度自學能力,但是還不能夠獨立思考的初一學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由要我學的教學方式轉化為了我要學的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂批改作業,糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格在批改之后,我都會指出其優點和不足,寫上激勵的評語,并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生

          整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷初一年級的學生,已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題這時我就以朋友的`角色與之傾心交談,適當的給他們建議將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重

          這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗作為一名語文老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。

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          作為一名美術教師,我這段時間以來的工作真的感覺非常的充實,實習當中,讓我覺得自己每天都過得非常的不一般,在這個過程當中,一直都在提升自己,都在努力的去做好自己的本職工作,我也知道自己的方向在哪里,一直以來我都用心的在提高自己,我相信付出的努力總會有收獲,只不過是時間的早晚而已,在這段時間以來的實習當中,我看到了自己的成長,有了不一樣的感受。

          這教師工作是我一直都在思考的事情,我很感激這份工作給我帶來的收獲,也很感激在工作當中自己的變化,不知不覺我也成長了很多,我相信我能夠在這個過程當中得到足夠多的鍛煉,得到足夠的收獲,實習是一個職業的開始,是我對這一行業的初步了解,做一名美術教師,我還是有很多想法的,感受到了,在工作當中的那種美好,每天的工作非常的開心,也感到非常的輕松,不知不覺我已經愛上了這種感覺,這段時間來我一直都處在一個非常享受的狀態,下面我知道我為什么要這么去做,我也知道什么事情是應該努力完成的,我感激這一切,我也相信在工作當中自己還能提高更多電信心中理念,保持好的心態,勇往無前。

          這份工作給我的收獲,有人不止于此,我也堅信自己的選擇沒有錯,一直以來我都抱著美好的心態,在實習當中,堅持自己心中所想,做一名合格的美術教師,同時也不忘記自己的初衷是什么,來到這里工作就是為了鍛煉自己,積累工作閱歷,提高自己的.工作經驗,做教師工作,我非常的開心,我也相信我能夠在不久的將來得到很多的鍛煉,這樣對我也是一個非常好的經歷,我也不斷的打磨自己,相信能夠有足夠多的成長,無論是到什么時候,這樣能夠讓我非常堅定,讓我堅信自己的信念,做美術教師,其實我還有很多東西需要學習,不斷的積累知識,不斷的把這份工作當做自己最寶貴的事情去看待,原來我也會保持好的狀態,時時刻刻的督促,讓自己變得更加優秀,按著自己的本心走下去,保持一個好的方向。

          現在我也成長了很多,我認為我需要提高自己的地方,還有很多,我會繼續努力的,做一名美術教師,不僅僅是工作要做的漂亮,而且還需要做的非常認真,讓自己得到足夠多的鍛煉,朝著自己所堅持的方向,一往無前。

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          在最近的一段時間我參加了培訓,下面就是我在這次培訓中的一些體會:

          一、對課堂教學行為的重新認識與思考

          課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發源地之一,F在的課堂教學要求以學生為主,教師起引導的作用。讓學生學會如何獲取知識,而不是以往單純麻木的學會知識!笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節變化,才能因勢引導。

          二、要及時反思自己的教學,結合環境和學生的現實進行思考

          優秀教師之所以優秀,其特點之一,就是每節課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的。而在農村學校中,還應該考慮進去學校本身的實際條件以及學生的現實情況。當前的許多農村學校,其中的學生生源組成有很大一部分比例是外地生源,而這些外地生的受教育程度不一,素質不一。這些都無形中增加了影響課堂教學的因素,對于這些比較復雜的情況,一些老師提出的分級作業是一個不錯的方法。根據學生的水平,布置不同難度的作業。使每個學生在美術的學習中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學生的自信和學習美術的興趣和熱情。

          三、要留給學生思考的空間和時間,讓學生掌握主動

          學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是愉快而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形

          四、要學會欣賞學生,樹立多元的評價標準

          教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發現每一位學生的閃光點;發現每一個學生作品中的優點,讓學生揚長避短將優點進一步深化表現出來。這樣學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。

          五、要鼓勵自己“學無止境”才能應對日益變化的教育新形勢。

          我要不斷學習他人的新經驗,并結合自身實際去改變去進步。如果不強化“自學”意識,勤學苦練,做到“問道在先”,那么想要“術業有專攻”乃至成為一位優秀的美術教師恐非易事。

          這次的`遠程培訓活動較為系統全面的介紹了當今教育改革以及課堂教學等方面的知識,很多地方都給予了我很大的啟發。

          農村學校由于自身的環境與條件問題,一些常見的教學方式在農村學校無法開展。因此如何轉變方法在農村學校上好美術課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作的核心內容。這次的培訓使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實的環節而回歸原始課堂的真實。當然這個事情不是一朝一夕能解決的,我們需要思考解決的問題還很多。

        美術實習心得6

          在這個火熱的六月,我告別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進了社會,走近了零起點。

          零起點教學設備齊全,教學環境舒適,教學服務周到,堅持以培養青少年兒童的繪畫興趣,提高少兒的藝術素養,培養美術新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學經驗,獨特的教學風格和先進的教學理念,畫室老師根據學生的身心發展規律,及現有的水平設計內容,采取小班教學及個別輔導相結合的形式進行教學,做到因材施教。

          易主管給我安排的是第一、二周聽課當助教,我經常是在她班上聽課的,她給我的第一印象是開朗、干練。年紀輕輕就當上主管,并且在教學上很有自己的獨特見解。

          在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度,易老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。經過兩周的`學習,終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學生,第一次單獨站在講臺上,有些緊張,不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課,我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。小朋友們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課,反復試講的第一節課,也是易老師耐心指導的第一節課,讓我越講越從容,越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的繪畫練習讓我更明確,學生吸收了什么,還存在的問題。第一節課很快結束了,學生也比較熟了,畫面效果也不錯,讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白,課前充分的準備,課上自然發揮自如。

          現在的上課,面對的是一個個新生,心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們,教案就是講課的書面形式,根據學生的學習情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,啟蒙班和國畫班,啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲,在之前都沒有過繪畫基礎,所以第一節課主要是教他們認識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度,不過我是以手工跟繪畫相結合的方式進行教學,也相互穿插。國畫也是一樣,從最基本的握筆姿勢,認識材料工具開始,再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規定好的,但是人的思維是靈活的,所以我一般都要在不改變課題的基礎上自己再調整,這樣的話學生會更容易接受,在完成課堂練習的基礎上,補充進一步的思考題,引發思考,探索求解,適當的布置家庭作業,讓學生能“吃的飽”。

          在接下來的教學當中,我都認真地備好每一節課,讓學生了解和學到更多的東西。在課堂上我一般都會提問,尤其是針對那些靦腆的學生,以此來鼓勵他們,增強他們的自信;

          有主動發言,給予表揚,當學生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學補充,這樣,課堂就變的更活躍了。

          我認為少兒美術教育不光要教會學生去如何去繪畫,更多的是發展學生的想象力和創造力。為此我歸結了五點:1、從容對待,2、積極鼓勵,3、引導觀察,4、正確評價,5、適當幫助。

          在零起點為我提供學習平臺的這一個月來,我受益匪淺,同時我跟自己說要珍惜這難得的機會,好好學習,為零起點的美好明天添磚加瓦!

        美術實習心得7

          我謹代表泉州實驗小學全體美術實習組新老師,對我組一個多月來的教育實習做一下簡單的匯報,請各位領導、老師匡正!

          在一個多月實習教育教學的全過程中,我隊深受實習學校和我院領導、老師的深切關懷和熱情的指導,以及誨人不卷和諄諄教導的情懷而感動。整個實習過程中使我們學習并初步掌握了小學教育教學工作的規律,學會初步運用所學的基本知識、基本理論和基本技能于教書育人活動中,并在這一實踐中檢驗、鞏固、鍛煉和培養了我們從事教育教學工作的能力;從中我們受到了忠誠于人民教育事業,熱愛人民教師的思想教育;也培養了我們從事教育工作的事業心和責任感;同時通過本次教育實習使我們獲取了較前沿的小學教改信息。

          我隊在實習準備活動階段,能夠根據學院部署和安排,在系主任及帶隊老師的指引下,認真進行試講、說課,進一步充實我隊實習前的職業道德教育。準備期間,我隊在帶隊老師的指導下,認真鉆研教材,編寫教案,修正教案,并進行試講、說課等多渠道和點面結合的方式進行練習,并積極參與學院組織的“師范生說課競賽”,取得了預期的效果。

          見習階段,我隊聽取實習校領導對該校的介紹,并認真學習該校貫徹新時期的教育方針、加強學校管理、深化教育教學改革、提高教育教學經驗等方面知識,認真接受實習校領導及指導老師的安排,嚴格按照該校教育、教學常規進行開展工作。通過原班主任介紹,我隊每位新老師能認真熟悉實習班級和學生情況,認真觀摩日常班務和班隊活動,學習原班主任的工作經驗,確定班隊活動的實習計劃。各位新老師能認真跟班聽課,做好筆記,了解各學科課堂教學及教師的教學風格、特點和教學方法。

          在課堂教學中,各新老師能根據指導老師的指導,認真編寫詳案,配備相應的教具,教案均能在兩天前送交指導老師審批,虛心征求意見,并做好總結才進課堂執教。教學過程中,我對新老師基本做好實習課堂的.反饋工作,認真、主動地請教指導老師,及時做好教學體會,課后認真布置、批改作業,做到全批全改,按時發放,并設置登記簿,記下學生作業的優缺點,做好輔導、訂正、講評。

          整個教學過程中,通過指導老師的精心指導和認真評課,以及新老師們的虛心學習,我隊新老師們初步掌握了因材施教,促進教學互動,實現相見的教學能力。在班主任工作中,我隊新老師能認真主持實習班級的日常事務,包括:早讀、早操、眼保健操等;認真檢查實習班級的學生值日生安排、組織班會、指導活動、妥善處理偶發事件;認真主持主題班會,了解學生的思想品德表現、學習情況、健康情況、文化活動的興趣和水平、衛生習慣等;主動向原班主任提出有關教育思想。

          在整個過程中,我隊也經常碰到種種棘手的問題。諸如:經驗不足,學生上課搗蛋,不聽勸導,課堂吵鬧,值日生跑光了老師來做值日等等之類,但我隊的新老師們都能克服種種壓力,以師院人“學高為師,身正為范”的風格,循循善誘,虛心請教,將工作做到位。當然,在整個實習過程中,也使我們到不同時代、不同環境、以及不同的文化習俗等諸方面因素都在要求老師應秉承一種更為開放的人文關懷,以及寬容的文化心態,轉變以往僵硬劃一的評估標準,轉變傳授技能至上的舊觀念,加強對學生人文素質的教育。只有這樣,藝術教育才能更好地適應素質教育要求。

          實習是辛苦的,但我隊全體新老師都能堅守崗位,盡心盡職,定時做好教育教學工作反饋會,及時向帶隊老師反映,做好實習隊、實習學校及學校三點一線的紐帶作用;并能積極主動配合實習學校做好宣傳工作、校運會、五一節、六一節等方面工作;并得到該校領導和老師充分的肯定和贊賞。在校運會期間,我隊新老師們頂著烈日,帶學生運動員參加項目比賽,每天早上提早到位,等待孩子;節日里積極為學校出板報、海報等宣傳工作;認真嚴謹指導學生參加由市婦聯、市教委主辦的“我做道德小衛士”青少年書畫比賽;“六一”兒童節中能主動配合學校設計活動方案,例如:猜謎、現場做畫等項目,形成了“六一”節不可或缺的氛圍和場面。該校的領導、老師們充分地肯定了今年實習新老師是有較強的責任心、工作能力、扎實的專業素質,能勝任各項工作的實習隊。同時,我隊開設的教育教學匯報的公開課《xxx》在指導老師的熱情指導下也取得了較成功的收效,并得到該校領導、老師的肯定和贊譽。在與學生揮淚告別的時刻,我們深深體會到人民教師這一神圣的職業。

          最后,感謝藝術學院各級領導、老師們對我隊的關心和培養,感謝泉州實驗小學為我們提供一方施展自我的平臺,我謹代表實驗小學美術實習隊衷心祝愿你們身體健康,工作順利。我們堅信:今日我們以藝術學院為榮,藝術學院明日將以我們為榮。

        美術實習心得8

          不知不覺,美術教育實習生活就結束了,實習對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶,在這短短的40多天里,我每日與旭日同起,伴著皓月而歸。我忙碌過,壓抑過,也高興過,有時也悠閑地在校園里漫步,實習生活充實而有規律。

          我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落,從實習前的準備到實習中到實習結束,我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮,是人生的一個轉折點,為此我也頗感慨良多。

          我和同學們建立深厚的感情。臨走之前,確實有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會有多次。

          我們的教育實習的任務主要包括美術教學工作和班主任工作。在岳陽十中原任班主任趙輝老師及指導老師呂蔚老師的支持和指導下,我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

          來學校的第一天確實很興奮,必定這是我第一次實習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作。

          實習第一周的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。

          聽了班主任關于181班的情況,自己心里也稍微摸出底了,針對這個班級男生占絕大多數的情況,學生上課紀律差等問題。我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,在課堂稍微教學環節中穿插與學生互動環節,基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛,以學生為主,教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案和ppt課件,考慮課堂會出現的各種細節問題,盡量在講課的時候發揮好一些,剛開始時聲音不夠洪亮,后面的學生聽起來較困難,后來指導老師向我提出建議,我就立刻調整過來,不過在語速語調上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺,普通話也不好。

          我的公開課,不僅達到了預期的`教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉,自我感覺還是有很大進步,在各個環節中能夠自如地銜接,過度也較自然,把握承上啟下關系。

          班主任工作體會,有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。雖然實習之前看了一些關于班主任工作的書籍。但是在我剛面對初一181班學生時,我什么方向都沒有了,因為太吵了。原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便很少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。在初階段,我主要以觀察為主,,中午自習,第八節自習時間去巡班,留意同學們的一舉一動,學習狀態。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。每天批改家校聯系本是我的必修課,通過這個可以與學生交流,了解他們的思想。

          轉眼間實習期就結束了,驀然回首,發現自己學到了很多東西,以后可能會影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最寶貴的。這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力,充實自己的人生。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。

        美術實習心得9

          20xx年5月16日至5月18日,我們資源與環境學院組織同學們去嶗山進行實習。實習目的地是北九水。實習內容主要包括:第一天爬嶗山,認識嶗山的群落結構;第二天進行樣方調查和認識嶗山的植被資源。實習目的主要包括:熟練掌握和運用樣方調查的方法,將在學校里學到的理論知識運用到實踐中;加深對嶗山的認識,學習生態學知識。

          5月16日清晨,我們終于踏上了夢寐以求的嶗山實習旅程。經過兩個小時左右的顛簸,我們到達了實習的目的地——北九水。仰望著雄偉的大山,聆聽著美妙的水聲,感受著大自然的魅力,我仿佛置身于世外桃源。

          在老師的帶領下,我們在旅館放下行囊之后,就開始興高采烈的爬山了。之前,我們已得知:北九水是由來自千米山峰的嶗山山泉匯流而成,人稱“九水畫廊”。在古樸自然的內九水依景就水構建了18個寓意深邃的水潭,即“九水十八潭”,這些水潭大小不一,深淺不等,風格各異、意境妙合,是“道法自然”的道家思想與山水靈秀的完美結合,展示了獨特的文化內涵,構成了一道更加亮麗的游覽風景線。我們邊爬山邊欣賞著清澈的溪水,挺拔的樹木,鮮艷的花兒,奇形怪狀的巨石。我們還經常駐足攝影留念。那些照片承載了我們青春美好的回憶。

          一路群峰竟秀,萬木爭榮,佳景迭出,美不勝收!赌z澳志》稱北九水之景為:“水作龍吟,石同虎踞,音樂圖畫,文本天成!痹趰魃绞爸,最為秀麗多姿的當數“九水明漪”。如今身臨其境,果然名不虛傳。爬山讓我們累的汗流浹背。揮灑著喜悅的汗水,洋溢著青春的激情。歡笑聲,吶喊聲,鳥鳴聲,風聲,水聲,共同奏響了一曲美妙的合唱。

          第一天,我們盡情的享受了北九水美麗的自然風光,認識了嶗山的`群落結構。在垂直結構上:植物的分層,由于光照和溫度等環境因素的影響,由上至下依次是喬木層、灌木層和草本植物層;動物的分層,鷹、貓頭鷹居于森林上層,大山雀、柳鶯等小型鳥類在灌木層活動,山雞等居于地面,蚯蚓、馬陸等低等動物則在枯葉層和土壤中生存。在水平結構上:由于地形的起伏、光照和濕度等諸多環境因素的影響,導致各個地段生物種群的分布和密度的不相同。在喬木的基部

          和被其他樹冠遮蓋的位置,光線往往較暗,這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存;在樹冠下的間隙等光照較為充足的地段,則有較多的灌木與草叢。

          第二天上午,我們先去山坡上進行樣方調查。我們分小組調查,各個小組成員分工協作,積極的配合共同進行樣方調查。在大家的齊心協力下,我們成功的調查了兩個山坡上的物種,掌握了運用樣方法調查物種的方法,將學校里學到的理論、方式、方法運用到了實踐中,獲取了重要的調查數據,更讓我們認識到了團結協作的重要性。下午,在老師的帶領下,我們去山坡上認識嶗山的植被資源,并了解嶗山的主要自然災害及其預防措施。通過老師的講解,我們得知:嶗山是山東半島的主要山脈,其主峰名為“巨峰”,又稱“嶗頂”,海拔1132.7米,是我國海岸線第一高峰,有著海上“第一名山”之稱。當地有一句古語說:“泰山雖云高,不如東海嶗!睄魃教N藏著豐富的自然資源,物種多樣性很多。我們了解了嶗山的植被特點和主要植物及其價值。同時,嶗山也面臨著由風、水、土、石共同參與形成的自然災害。因此,必須采取有效的措施預防和應對自然災害。

          5月18日清晨,我們準備返校;叵脒@兩天的生活,盡管生活條件很艱苦,休息時住在狹小的房間里,吃飯時餐桌上的飯菜并不豐盛,但我們卻收獲很多。我們親身感受了大自然的神奇與壯美,增進了與同學們深厚的友情,培養了吃苦耐勞的精神,學到了很多關于生態學的知識。懷著依依不舍的心情,我們離開了美麗的嶗山。

          作為環境工程專業的一名學生,我深知保護環境的重要性。但如何做到在實現經濟又好又快發展的同時,又能維護好良好的生態環境呢?這是一個值得深思的問題。嶗山當地的居民給了我們一個滿意的答案。通過這次實習,我了解了當地居民的經濟發展模式!翱可匠陨,靠水吃水!碑數鼐用癯浞掷脥魃降淖匀毁Y源,大面積種植櫻桃等果樹,發展旅游業。果樹和旅游業給他們帶來了收益,他們也會更好的保護生態環境,實現可持續發展。

          很多問題的答案不是唯一的,也許我們有更好的方法來解決問題。面臨著日益嚴峻的環境問題,“環境工程”被寄予了很大的期望。我要努力學習專業知識,并把所學理論知識充分運用到實踐中,為保護環境貢獻自己的一份力量。相信經過我們的共同努力,一定會既能實現經濟的又好又快發展,又能維護好良好的生態環境,實現可持續發展。

        美術實習心得10

          通過這次的實習,我對于美術教學也是有了更多的理解,同時自己也是教學方面有了很多的收獲,會在以后更好的去把美術教學工作做好,我也是對于這次的實習,有一些感觸和體會。

          以前的時候,我是學美術,而今來教,真的差別很大,而且也是需要自己懂得更多,對于所要教學的知識有更多的理解才行,畢竟之前學習,懂了多少算多少,但是教學卻是如果你懂得少,那么教給學生的也是會少,可以說一個優秀的老師,也是自己必須要對這一塊更加的清楚,懂得之后才能更好地去教,在實習之中,老師也是帶著我,讓我看他如何的去做工作,從準備教案,課堂上如何的去做,再到課后檢查學生的作業,很多的方面需要我去學習,我也是認真的一點點的去學到,并且也是在學的過程之中,嘗試去做一些工作,雖然開始沒有讓我上課,但是很多準備的工作也是讓我做,我也是不斷的`模擬嘗試,如果我上課又是該如何的去上,漸漸的我也是掌握了備課,得到老師的肯定,也是開始讓我來教學,通過自己的教學,我也是更加的意識到老師這份工作真的不是那么容易做好,同時自己也是努力的去改進,去完善。

          在教學之中,我也是對于自己所教的美術知識有了更多的理解,以前的時候,自己學,覺得是這樣,但是現在再去傳授給學生,又是有不一樣的感覺,理解的也是更加的深刻,以前一些不懂的地方,也是更加的清晰,教學生的過程之中,其實也是自己的一種學習,自己的一個成長,實習讓我清楚自己有哪些的不足,老師也是跟我說了要怎么樣去提高,一些是可以通過學習去進步的,一些確實經驗是不足,只能通過以后不斷的教學,不斷的積累經驗,才能更好的去把美術教學給做好,老師也是跟我們講了很多關于教學方面的經驗,他們經歷過的事情,讓我也知道,做好美術的教學,不單單是把自己會的去教,同時自己也是要跟上時代,去了解最新的美術相關知識,這樣才不會落后。

          通過實習之后,我也是掌握了一些方法,在以后的美術教學之中也是會好好的去做,去把學生們都給教好,培養出喜歡美術,畫出漂亮畫的學生來,自己也是要對沒做好的地方去改進,同時這次的實習,也是讓我更加的有信心在崗位上去做工作了。

        美術實習心得11

          上周巡回指導教師聽課后,有學生反映了一些情況,我們學校是以小組教學為模式,每小組都有各組的小組長,我當時要求每個組出一張作品,大家一起創作和交流,但難免還會有一些懶同學,所以最后的活還是由組長自己來完成,聽了這個說法,我感到了一絲愧疚并進行了反思,要求以后的教學要把任務落實到每一位同學!什么樣的教學才是真正適合學生發展的呢?什么樣的美術課稱得上好呢?在思考的同時也在一次次的實踐,并從中尋找答案。

          美術更講究的是情感的設入與心靈的交流,在教學中,要富有趣味和情趣,充滿美感,體驗的學習活動是培養興趣的關鍵,只有學生有興趣課才容易開展,研究表明,如果一個人對其人事的工作感興趣,就有可能發揮他全部的才能,并長時間的保持較高的效率,相反,如果他沒有興趣,則會什么也沒得到,甚至會出來反效率,我想學生學習也是這樣的,要想讓他們學好,首先要讓他們有興趣,因此我把大部分的教材內容改變成學生所感興趣又容易理解的,并讓他們進行大膽的創作,有時還讓他們自由創作,之后再擬定題目,這樣的課堂模式效果還算不錯,提高了課堂的教學效率,也讓學生從中樹立信心的同時也提高了美術素質。由于班級不同,年級不同,學生的'性格特征也有明顯的區別,同樣的教學方式不可能有同樣的效果 ,要因人而異,因班而異。

          另外還要經常的去激勵學生,有時一個激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢,往往能給我們帶來意想不到的收獲,激發學生的學習動力,促進和諧的師生關系的建立,從而有助于教學目標的達成,因此千萬不要吝嗇對學生的贊美。

        美術實習心得12

          轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前,我帶著對教師職業的神秘感,躊躇滿志地來到大瀝六聯小學,經過近半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。

          回顧這段時間的實習工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

          一.聽課

          在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發現,原來從一節課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。

          二.充分的備課

          作為一名教師,想上好一節課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

          三.調動學生的積極性

          大家都知道,“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的'是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。

          四.作業的點評

          一節課的最后一個環節便是作業點評。作業點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現著這一點,作為老師就應該多鼓勵學生,讓學生在鼓勵中成長。

          五、班主任工作

          第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。4年2班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。

          我作為班主任,主要的工作是:早上七點半到班,去監督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上巡視上課況;可以說,做一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上,而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流,以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要,我的管理班級方法就是

          一、選好班干部,明確班干部任務。

          組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體,繼而形成良好的班風和學風。在我實習的42班,小班干部的個人號召力很不錯,但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責任。

          二、制定好一套公正嚴明的班規。

          培養好了一個班干部團體,還必須制定一套公正嚴明的班規,有賞有罰,班干部管理班級時有法可依,同學們共同維護,整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里,一開始,沒有制定班規,班干部管理起來挫折多多,同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規,全班同學通過執行之后,整個班的班風有提升了一個階梯。

          三、細心留心學生,及時解決問題。

          學生畢竟還小,犯錯誤在所難免,作為師者,平時要多留心學生,及時了解他們遇到的問題,引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

          四、留給學生足夠自由處理問題的空間

          學生的潛力是無限的,作為班主任,每時每刻都應該給與他們信心與支持,并且學會放手,讓學生學會獨立處理問題。

          總的說來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經過這次實習,提高了我的專業水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向,我要以后的教學中發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師!

        美術實習心得13

          終于結束了,這次“漫長”的實習!說是這樣說,但其是這次的實習,也不過正常的三個月時間。但在我看來,這三個月的時間里我們學到的東西實在是太過飽滿,但是時間卻不夠我們完全的消化。所以,我才會感到實習結束的這么慢,讓我在如今才有機會好好的分析自己在實習中所收獲的經驗。

          在仔細的反思了實習的經歷之后,我感到自己有了許多的體會和收獲。作為一名美術老師,我曾想著將自己所知道最重要的部分教導給學生,但在真正的實習之后,我才發現自己的想法是多么的天真,而且因為自己在思想上的錯誤也犯下了不收的錯誤,F在,我將自己在這三個月的實習心得整理如下:

          一、對自我評價太高

          盡管我還是有考慮到自身的經驗不足問題,但在實習的初期,我卻還是因為自大犯下了錯誤。在初期做準備的時候,我總以為自己在學校的時候已經做了充足的準備,以為在多去考慮也沒有必要。

          但是,當真正的開始上課的.那一刻我就感到自己錯了。聽著教師同學們期待的歡呼聲,我又感到了一絲膽怯。終于跟隨著同伴們走上了講臺,看著臺下一雙雙充滿期待的嚴謹,我的心中卻出現和慌亂。盡管在后面我努力的控制住了自己,但卻讓我深刻的認識到了,自己的準備并不充分!

          二、教導上沒有仔細的考慮

          我實習的班級是xx小學的xxx班,因為缺乏經驗,在初次的教學中,已經過了半節課我才意識到自己講的太過了!作為一名小學的老師,因給以更為簡單,更為有吸引力的方式去教導學生。但我的講解太過死板,甚至難以吸引到同學們的視線和注意力。這使得我非常的慚愧。

          但在后的工作中,我積極的改正了自己的教案和計劃,并通和同學們的交流去推進課堂,盡管經歷了些困難,但我還是順利的帶動了課堂的氣氛,帶領著同學們領會了美術的魅力。

          三、自我反省

          在這次實習中,我初期的時候犯下了不少的錯誤,這都是我沒有做好充足的準備所導致。我非常感謝xxx老師在實習中給我的幫助,在教導陷入麻煩的時候,xxx老師總是能在一旁提醒我。并且在聽xxx老師的課的時候,我深深的感受到老師在教導中所展現出的魅力,他通過豐富的教學手段來吸引同學們的注意,在這方面,我還要多多練習。

          這次的實習,給我帶來的收獲遠不是學校中的學習所能比的。在今后,我們也會真正的“回到”校園,以一名教師的身份!為此,我會在下次的教學前,做好萬全的準備和鍛煉!今后再次踏上講臺的時候,我一定會更加的出色!

        美術實習心得14

          今年10.10號,我們踏上了嶗山寫生實習的旅途.這是我們2010級風景園林專業第一次外出實習。

          來到嶗山,美麗的景色讓我們目不暇接,第一天老師布置完任務,并初步適應了一下寫生環境。雖然任務很重但也阻擋不住我們玩的心情,第二天我們每個人都得到了一張進入景區的門票,我們三五結隊進發,嶗山的美景不是虛構的,滿山的墨綠裝點著金黃與火紅。我不愿錯過在此的每一步每一刻,我多希望我的眼睛是一部照相機,將嶗山的壯麗景色刻在我的心底;我多希望我有一雙萬能的手。將嶗山的景色畫出展示給世人;我多想永遠生活在著山林之中,感受大自然的美景。當我沒有神奇的眼,沒有萬能的手,更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時間,我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。

          來這的目的是寫生,我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫的時候我真的完全摸不到頭緒,但在老師的指導下以及與同學的交流中,我找到了感覺,方法也有一定的提高,所以在外出寫生的后期作品比前期的作品好多了,我是這樣認為的`。

          平常我們畫畫都是在課室里畫畫,從沒外出寫生過,這次學校給予了我們一個外出寫生的機會,我在這次寫生過程中受益良多。如果我們沒有到外面寫生的話,我想我們的繪畫思維很難有改變。

          我們在平常的練習中見到什么就畫什么,而且畫的來來去去也是如此這幾樣,毫無新的意思,本來在畫室里畫的那幾樣東西三節課畫完就已經足夠了,到了外面畫一幅畫,畫一天都不能把它畫好,因為寫生真的有一些難度,在寫生的過程中我更體會到了“構圖”的整體和“和諧”的問題。

          我們的指導老師是宋老師,宋老師很和藹很博學。有宋老師為我們指導我感到很榮幸,白天寫生到晚上宋老師就會給我們每一個同學細致的講評,短短的五天雖然不能完全領略到老師的思想,但我也感到收獲很多,知道了寫生首先要學會構圖,要處理好近景中景與遠景的關系。要不斷學習,培養一雙能夠發現美的眼睛。要不斷練習,切實提高繪畫技能。

          “沒有付出就沒有收獲”這句話我體會到了,我們繪畫也是如此,沒有付出一定的時間和精力,就一定沒有進步和收獲。我們繪畫進步也不是一天兩天就能有,而是慢慢來,也許我的進步少,但我距離成功卻又進了一小步。

          雖然實習只有短短的五天,但這次嶗山美術寫生使我受益匪淺,真希望能再有一次這樣的機會!

        美術實習心得15

          一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

          “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。在平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

          二、求實創新,認真開展教學、教研工作

          教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。

          我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,共計19節課,另外還有4節美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的'椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

          對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲?傊还茉谡n堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

          三、任勞任怨,完成學校其他工作

          本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

          四、加強反思,及時總結教學得失。

          反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

          2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻;

          3、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

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