關于生態學實習心得
當我們經過反思，有了新的啟發時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的關于生態學實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于生態學實習心得1
這一天，我們老師帶我們參觀了盤龍區生態農業示范基地，園區內設有奇趣瓜果園、一丘田生態餐廳、會所、名特優農產品展示廳、無公害蔬菜種植采摘園、無公害蔬菜露地種植和綠化區域。其中，溫室大棚8000平方米，露地種植和綠化區域12畝。園區種植有達百余公斤的南瓜；還有從國外引進的五彩番茄、迷你黃瓜、紫色苣菊、紅珊瑚、火焰菜、苦苣等。目前，園區內已種植各種綠化苗木2萬余株，50余個品種；80多種觀賞食用瓜果品種，特色蔬菜和野生蔬菜品種20個，成了云南省可食用瓜果蔬菜品種最多的一個園區。以下幾種品種是我記憶猶新的并且查找資料后總結：
1、巨型南瓜是觀光農業園區的重要瓜類作物之一，巨型南瓜瓜型巨大，可達100 kg以上，外形美觀，集食用和觀賞為一體。南瓜懸掛在大棚上方，很是壯觀，據相關人員介紹，這種南瓜是世界上體積最大的品種。
2、樹形番茄即按樹的形狀來栽培的番茄，屬一年生草本，和植物學上所說的番茄樹（又名木本樹番茄，屬多年生茄科，四季常青灌木）不同。由于其生長期長，枝葉繁茂，每株可結上萬個果實，從播種到收獲結束長達9～10個月，觀賞期長，省工，深受農業觀光區種植者歡迎，近年來在全國一些省市均有不同面積的種植。僅秋季產量就可達14噸。僅
3、長絲瓜又名蛇形絲瓜。掛長120—150厘米，最長可達220厘米，上端直徑2—2。5厘米，下端直徑4。5厘米，綠色。果肉柔嫩，纖維少，品質較好。蔓長4—5米，7—8節開始著生雌花，以后常每節著生雌花。其中又分木把和鐵把兩種，木把即瓜柄部肥嫩可食，品質好。鐵把品質較差。杭州的葫蘆青絲瓜，合肥長絲瓜均屬于此類型。
4、無土栽培的紅薯。只是采用無土栽培技術吧紅薯的主根放入營養液中培養，藤蔓和塊莖則懸掛于空中的架子上，以達到觀賞的效果。產量也是很可觀。它長出的紅薯很多都很像人形，第一次看的時候真覺得很神奇，一眼都沒認出來，后經介紹才知道。
5、無公害蔬菜。所謂無公害蔬菜是指蔬菜中有害物質（如農藥殘留、重金屬、亞硝酸鹽等）的含量，控制在國家規定的允許范圍內，人們食用后對人體健康不造成危害的蔬菜。該園區使用的用土壤栽培和無土栽培兩種，為了能有更好的觀賞效果，他們還設計了循環式的無土栽培法，用水1車的方式，即達到了補充營養的效果，又更美觀。據相關人員介紹，該園區內大多都使用生物農藥，盡量減少有機農藥的使用。
6、綠色雞蛋。不吃合成飼料，沒有添加劑，一般在山上放養的`雞下的蛋。其營養價值也比較高。
7、吸毒草。吸毒草（學名：檸檬香蜂草或者皺葉薄荷，拉丁名：MelissaOfficinalis，英文名：Lemon balm）是唇形科多年生宿根草本，原產于歐洲地中海南岸。耐寒耐陰耐干旱，也耐修剪。冬季能耐低于0°C的低溫，夏季30°C以上的高溫生長受限，最適宜的生長溫度在10—20°C之間。株高50厘米左右，莖葉具有雕牌肥皂香味，輪傘型花序，唇形白色花，花期7—8月。香蜂草繁殖容易，可以播種，扦插和分株繁殖。專吸室內空氣中的有毒有害氣體，如：甲醛、氡氣、苯氣、氨氣、二氧化硫、以及煙味、異味、二氧化碳釋放負離子速度快、消毒殺菌。
8、苦瓜酒。據園內人員介紹，他們園內的苦瓜酒是只供觀賞而不出售
的，因為它的制作工藝有點特殊，他們的苦瓜是一整個的放入到酒瓶里的，由于口徑太小，在苦瓜小的時候他們就把它放入酒瓶里培養。常飲苦瓜酒，可促進食欲、清熱解毒、泄熱通便，而且還具有預防和治療感冒、扁桃體炎、咳嗽等作用。
9、川穹。園內的無公害大棚里種植了很多川穹，使用的是我前面所說的無土栽培技術。川穹的功效主要是活血行氣，祛風止痛。用于月經不調，經閉痛經，癥瘕腹痛，胸脅刺痛，跌撲腫痛，頭痛，風濕痹痛。
據介紹，奇異瓜果種子來自國內外不同的地方，且有的還是太空種子。
空中長出的紅薯是運用無土栽培的方法培植出來的，打破傳統的種植方法，充分發揮空間的作用，因而也就擺脫了土地的約束。
據介紹，他們實施以園養園的運行模式，在養殖上，用養雞是產生的糞便來給蔬菜施肥，用種植出來的蔬菜中質量差的由喂養即，質量好的在餐廳使用或是出售。在經營上，以生態餐廳為主，以綠色超市、蔬菜采摘、科普示范休閑度假、商貿等多元化經營方式實現園區的可持續發展。每年春天，顧客還會來園區選購各式各樣的奇異瓜果的秧苗回家去栽種。眾多的游客來這里享受小橋流水、瓜果長藤滿情繞的都市田園風光。
關于生態學實習心得2
課 程 名 稱：
學 院：
專業 、年級：
指 導 教 師：
學 生 姓 名：
生 態 學 生命科學與技術系
20xx 年 6 月
一、 實習目的與內容。
1.1 實習目的：
1）五甲塘濕地公園是作為城市不可或缺的“城市之腎”，對提供水資源，調節氣候，涵養水源，降解污染物，保護生物多樣性都起著重要作用。云南省人工與自然相結合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示范的作用。采用具有修復性的人工或自然濕地來進行根治，這不僅將城市景觀與自然景觀有機結合起來，還可以成為市民休閑、生態旅游的佳地。
2）洋浦校區環境中各種自然條件的測量對于生態學研究十分重要，其中涉及到多種儀器的.使用及測量方法，在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進行測量和記錄。
3西山森林公園是亞熱帶常綠闊葉林植被茂密，生物種類豐富，是昆明市的一個天然氧吧，具有十分重要的地位，對其進行實地考察觀察典型群落，有極大的生態學研究價值。開展對昆明西山森林公園的植物生態特征，如群落類型、群落結構、物種多樣性等的調查,通過采集土壤，了解西山土壤狀況。
1.2 主要內容
1）五甲塘濕地的實習為了進一步理解和鞏固理論知識，培養實踐技巧和創新能力，我們來到昆明五甲塘生態濕地公園進行野外實習，讓同學們走出書本，走出課堂，走進自然，走入現實社會去理解和鞏固理論知識。初步觀察五甲塘濕地公園的植被形態特征，了解濕地都有些什么物種，了解濕地對生態系統的重要性。
昆明五甲塘生態濕地公園建成的情況，濕地公園規劃總占地1392畝，將有效調節當地徑流、凈化水質和空氣。五甲塘濕地公園位于官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池，主要由水面、灘涂、沼澤組成，占地約1300畝，該工程項目投資為5.3億，分兩期進行。五甲塘濕地公園是云南省人工與自然相結合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示范的作用。
2）洋浦校區的實習是利用儀器測量所處的地理位置、溫度、風速以及光照強度等各種自然條件的數據。在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進行測量和記錄。目的是對不同地點的生態因子觀測，比較。
3）西山森林公園是森林生態系統之亞熱帶常綠闊葉林，西山均為繁茂的原始次生林，隨高度變化森林垂直帶譜十分明顯。山體下部有以櫟類為主的亞熱帶常綠闊葉林。是少有的森林生態系統，山體上部是云南松、華山松為主的針葉林，在海拔2150米以上的石灰巖地帶，分布有沖天柏林和多種落葉闊葉林。西山植物多而集中，分布有167個科、594個屬、1086種灌喬木和其他植物，藥用植物也多達九十余種。還生長了一些珍稀樹種，如臺檜、鵝耳櫪、化香樹、八角楓、滇紫荊、云南樟、長柄楨楠等四季常青的樹木。
二、 實習地自然地理及生態系統概況
2.1 地理位置
1）五甲塘濕地公園位于官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。
2）洋浦校區昆明學院位于昆明市區東部、國家級昆明經濟技術開發區浦新路2號、洋浦車場旁邊，云大知城東邊，汽配城北部。
3）西山森林公園昆明西山森林公園位于昆明西郊有“高原明珠” 之稱的滇池湖畔，距市區15公里，北起
碧雞關，南達灰灣，由北向南逶迤升高，最高峰海拔2507.5米，最高的羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，占地約889公頃。
2.2 自然地理狀況
1）五甲塘濕地五甲塘濕地公園是處于亞熱帶，是人工改變的一個為了恢復滇池的人工濕地，公園由水面、灘涂、沼澤組成。
2）洋浦校區校園占地2100余畝，地勢開闊、環境優美，綠水青山，鳥語花香，物種齊全，，多種多樣，氣候溫和、綠化率高，校園內有人工湖，因依山而建，所以校園海拔高低變化還是有差距。
3）西山森林公園西山由碧雞山、華亭山、太華山、太平山、羅漢山等山峰組成，西山臨滇池西岸，隔滇池與金馬山遙遙相對。北起碧雞關，南至�？�，綿延35公里．最高峰羅漢峰，海拔2 511米，羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，占地約889公頃。
2.3 生態系統狀況
1）五甲塘濕地五甲塘濕地公園擁有茂盛的水生陸生植被：岸邊垂柳依依，成片的美人蕉、薔薇、翠竹、薰衣草點綴其中，水面上蘆葦叢生，睡蓮、菖蒲、浮萍、茭草連成一片，長長的親水棧道在塘邊環繞，靜靜的林間小道蜿蜒其中，幽幽的荷香伴著陣陣水波的清爽，讓人心曠神怡。
關于生態學實習心得3
實訓收獲：
1，詳細了解了氣泵和鉆數控車的工作結構和原理
2，弄清了氣泵和鉆數控車里的傳動結構和原理
3，與指導老師討論了一個自己發現的問題并最終證實了自己的猜想
4，獨立進行了數控車主軸和工作臺工作原理圖的繪制
5，提高了獨立繪圖的能力
這一周是我們拆裝輔機的實訓課，從一開始，我就很認真的去對待，因為我知道，這樣的機會來之不易，平時都是對著抱著課本，念著理論，說到實踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅持去做到，認真聽老師講解，凡事都參與動手，理論與實踐相互結合，發現問題，解決問題，虛心向我們的老師請教！
我們的指導老師是幾位有著豐富實踐經驗的老師，在他們耐心和熱情的指導之下，我了解了齒輪泵減速器氣泵數控車等等這些從前只在理論書上看到的設備。在每個設備的動手之前，老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。
在拆裝機器的過程中，我都積極的動手，沒有實踐，就沒有發言權。一個機器，是有很多零件組成的，很多時候，拆裝并不是一個人動手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結合！在拆裝所有機器中，我印象最深刻的是汽油發動機，它實在花了我們太多的時間很精力，我從中學到的東西最多，雖然我們裝完它之后不能運轉，但我們并不屈服于困難，最后解決掉了問題，終于成功了，當時心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會更有成就感！
拆裝實訓前我們都事先料想會有一大部分同學因為怕臟怕冷而“袖手旁觀”，誰知，當我們一件一件拆下外部零件逐漸露出內部零件時，我們都被其內部巧妙而精致的機構吸引，于是精巧機構對我們吸引的熱度的抵抗了天氣的寒冷，我們都變得活躍起來了，生怕插不上手。就這樣，一個完整的機床被我們幾個人庖丁解牛似的“五馬分尸”了，剛開始，面對拆下的一堆零件，我們傻眼了，這東西拆下來容易，想還原可就難多了。此時我深刻體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的內涵——再詳細的紙上談兵也不能保證實踐時的得心應手。
于是，我們從機械的工作原理入手，從傳動結構開始分析，慢慢理清了各零件的位置，找到了安裝的'方法后，安裝起來就很順手了。由此可以看出，零件的功能和其機構都是相統一的：有什么樣的結構，就會有什么樣的功能；反過來，零件的功能給定，其機構也大致定下來了。
順著這樣的思路，我們又得出：機器的功能和其內部零件的功能也是相統一的，也就是說某個零件有什么樣的機構，它就能完成某項功能，從而它就只能安裝在機器中能完成此項功能的位置，舉例說明，比如，齒輪能改變運動方向，那么齒輪就能安裝在機器中需要改變運動方向的地方，以此類推。
后來，在我們即將順利完成安裝時，我發現有一個螺絲“獨自”露在外邊，不知道把它安裝在哪，并且我們再三檢查沒有發現裝配錯誤，在我們指導老師的幫助下，給我們進行了講解，幫我們進行了安裝，在此過程中，我們學會了獨立思考問題，我想，這就是一種進步，一種不能在課堂上學到的進步。
關于生態學實習心得4
在即將踏入社會，面對競爭激烈的社會環境前，社會實踐對我們即將畢業的研究生來說是必不可少的重要環節，它是正式工作前的一次大閱兵，也是理論與實際相結合并鍛煉我們動手能力的大好機會，同時為未來的工作打下堅實的基礎。
當踏上實習的這條路上時，首先就是一個角色上的轉換。在學校做設計的時候，每個人往往都會習慣設計院雖然是個異常繁忙的單位，但對于實習生或者新員工來說并不是這樣。新員工往往是剛剛畢業，如果接不到任何方案設計或者施工圖時，上班時就常常處于空閑狀態。這也是我剛到實習單位的困惑——沒有人找我幫忙設計或者畫圖，從早到晚在辦公桌前坐著無所事事是件很尷尬的事情。當然這種事情也沒什么可以抱怨的，畢竟作為一個學生，一個還沒有真正畢業的學生，還沒有純熟的手法來處理拿到手的任務。其實到實習單位之前就已經想得到，現今的設計院都是以盈利為目的的，院里不會拿真實的項目來給實習生練手，而正式的員工也沒有很多的`時間來為你實習生講解這講解那，所以說沒有什么事情做也就說得通了。
來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTO CAD——計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
關于生態學實習心得5
來公司上班己經十幾天了。我不知道此行對于我來說到底意義大不大�；蛟S是因為覺得自己來這里挺不容易的，所以就總覺得不值得，總覺得沒有學自己想學的。不過我應該想想自己最初來這里的目的吧！
在來公司之前，我豪情壯志的告訴我爸媽我來這里可以做什么。我爸爸說我現在什么也不會，所以來這里也什么也做不了。我的回答是，我現在確實什么也做不了，但是我就是要去學習的，另外我是想深入職場了解我們這樣的行業到底情況如何，到底需要些什么本事才能做一個成功的園林人士。在了解的過程中再確定自己未來的方向，不然自己很可能因為自己片面的思想為自己做了一個極端的選擇。
在這十天中，我很迷糊，確實沒有做什么實際的事情開始我是在自己看視頻教學學，偶爾有什么不懂的會問問那些前輩，但是我不是一個臉皮厚的人，所以問了幾次就不想再問了，在自己把基本的命令學會之后，在自己練習畫圖的時候我發現我很苦惱啊。我還是畫不出來，我覺得沒有耐心去想怎么畫，就覺得那是軟件嘛，所以就應該很容易畫出來啊�？墒窃趺催�是一副圖要想那么久呢，那跟手畫有什么區別呢。甚至有些時候還根本畫不出來，越來越沒有信心和興趣了。其他時候就在公司看看書，這里最大的資源就是有最新的景觀設計書籍，也有各式各樣的其他書，所以看了不少書，可是還是不怎么看的懂，除了植物方面的書籍。
話說一個景觀設計分成很多部分啊，主要是項目設計、景觀設計、植物配置設計、施工圖繪制。基本上要各部分都有一個系統的了解，在學校注重景觀設計以及項目設計部分，植物配置設計和施工圖設計基本上都是在以后工作中慢慢磨練出來的�；旧献鲆陨先魏我粋�工作都要會那些基本軟件，當然一般大學畢業時就會這些了，在學校就會了。而項目設計比較注重的是創新思維，一定要多看，當然還是要會基本的手繪，軟件。這個其實是很辛苦的一部分，而景觀設計部分一般公司里而做這部分的都是一些比較有經驗的前輩，大的項目基本要至少好幾年的經驗才可以，而且他們就很重視手繪能力了，通常在去項目投標的時候第一步就是依靠他們。他們通常都耍用手繪快速表現自己的想法，總之景觀設計這部分是很綜合性的，當然薪酬也是最客觀的。而且上升空間很大，一般對于剛出來的畢業生，就是慢慢的從一些小項目小局部做起，經驗才能成就未來。
接下來談到植物配置設計，這部分其實要相對簡單點。一般是景觀大概的輪廓弄出之后，就是讓做植物的去配置植物，這時候我們在學校學的知識當然也很重要了。因為這一點是我們農校學子的一大優勢，在我們之后的兩年，我們有一些課程是要讓我們做植物配置設計的練習和作業的，所以還是不用擔心會做不來，在學校就幵始學了。但是這只是最基本的，其實耍做一個好的植物配置師當然不是一天兩天的事情啦，這個要多用，多實踐，因為好的植物配置學問可大了，不僅要考慮它的觀賞效果、植物的外形特征，還要考慮她所營造出來的.氣氛是否和我們的整個項目概念符合，這也是一種文化氛圍。當然還要考慮與周圍環境的適應性，還�？紤]是否有有害人類健康的地方，如過敏或者是呼吸道疾病之內，當然植物的習性是一大重點，還要預想到它今后的發展，幾年后會變成怎么樣。而且要考慮鄉土樹種，與本地己有的景觀結合起來。還要在腦海里儲存越多越好的植物，尤其是現在的新物種越來越多了。要創造性的利用，當然植物的配置不僅要了解植物，也要創造景觀價值，要有美觀的效果，所以創造美感相當的重要。而且做植物最好和施工地結合起來才可以達到最佳效果。創意總監建議我多去看看。成都的公園都是免費的，當然植物園是認識植物的最佳選擇。同時要了解更多植物配置，還是要多看點書，先學習人家是怎么配置的。
施工圖就是與建筑方而聯系更緊密了，也更重視軟件應用了。對于這方面沒什么興趣，所以也沒有了解很多。
這樣仔細想想雖然每天來上班挺辛苦的，大部分的時間都在公交車上，但是還是達到了我最初的目的。雖然沒有學的更多我急于求成的東西，但是還是有一定的價值的，并不是完全沒有價值的。只是希望接下來自己可以更主動點，更認真學軟件，耐心的畫，希望虎老師盡快給我布置任務，但是太難我還是做不來。最好是無關緊要的。不過還是有很多疑問，老師說作為我一個大二的學生在學校還是主要先學景觀。先難后易，可是作為我能從哪些地方下手學習呢？學軟件我要怎么才能更有效的學會昵？
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