【薦】教師實習心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,就十分有必須要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的教師實習心得體會,希望對大家有所幫助。
教師實習心得體會1
作為一名新教師,面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中,我發覺:面臨新課程,教師首先就是要轉變自己的角色。在傳統的教學過程中,教師只是一個教書匠,是知識的傳授者,但新課程要求教師是學生學習的組織者,要為學生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應成為學生活動學習的引導者,不是把所有的知識強灌給他們,而是要引導他們如何去學習。作為我們剛分配的年輕新教師,更應該從"師道尊嚴"的架子中走出來,要成為學生的參與者,隨時觀察學生的學習情況,與他們交流,傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離,成為學生的伙伴,讓他們與自己交流。
在教材的內容上,新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動,更注重了學生思維能力的開發。對于我們要充分的了解教材,要備教材,創造性地使用教材,在使用的時候要輸入自己的教學特色,自己的思維和想象。教材不等于教學內容,教學內容大于教材,所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合,選取更好地內容并進行加工,充分有效地將教材的知識激活,豐富自己的課堂。同時,新課程常用的是要拓展學生的思維想象,不能死教,所以在這同時還要創造性地理解,開發教材,以鍛煉學生的想象力和各種不同的思維。
充分地備課示教好課關鍵,但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程,這種深沉是他人無法取代的。學生在學習的過程中,不是簡單被動地接受信息,而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌,而應通過提問去起把他們,給他們充分想象的空間,發展他們的思維。
最后我認為,教學活動必須建立的學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上,體現學生學習的過程是在教師的引導下自我構建自主生成的過程。新課程關注學生的全面發展,不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況,更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展,只有這樣,才能培養出適合社會發展的創新人才。
以上是我在一年的教學生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,還應不斷地充實自己,不斷學習與思考,使自己盡快地成長。
教師實習心得體會2
以前我只是一門心思的想,當老師就是給學生們上課,F在當我真正的當了老師才發現其實不然,老師的工作遠不止上課這點事。今天我要說的就是批改作業這件事。
我的感覺是"老師上課很神氣,而批改作業很憋氣"。
我初來乍到剛接觸教育教學工作,對工作流程不很熟悉,我沒有對批改作業這一環節提起足夠的重視。我也讓學生們交了作業,但是結果很不理想。存在的問題首先是作業交不全,好多學生根本就不做作業;再是收上來的作業質量太差,只有少部分學生的作業又工整又好,大部分也只是應付差事。這一次是我第一次給學生們批改作業,真的很讓人頭疼啊!我一本一本的翻閱著,把作業里出現的錯誤一個一個勾畫出來,寫上評語。剛開始動筆批改時,我很認真仔細,批得也很帶勁,但是后來看到作業里一片片的空白,真的很失望沮喪——我這些天所做的工作沒有得到成效。
我想,我冥思苦想,我該怎么辦呢?我不能教了半天,學生們什么也不會吧。如果作業一直這樣下去是不行的。所以我一有空閑時就在琢磨這個問題,我還翻看了頂崗實習手冊。我覺得那本手冊寫的很好,內容很貼近頂崗生活,我們平時遇到的問題基本上都可以從那里找到解決方法。那本書讓我明白:
一、作為一個頂崗實習生一定要給學生認真仔細的批改作業。這一點很重要,這是你對待工作的態度問題,你的態度直接反映在你勾劃的每一筆,你是否為每一位學生的作業設計了最合適的評語。作業是學生的勞動成果,作為老師應認真對待。如果你認真批改,學生們做起作業來就有動力。
二、批改作業時要有統一的標準。在這一點上我做的不好。因為當我第一次給學生們批改作業時,我根本就沒想過這個問題,上來就批。到后來覺得批得很亂,本來應該劃為A類的沒有劃為A類,對學生不公平。老師在作最后總體評價時也不好評判了。所以批改作業時一定要有統一的標準。
三、不要盲目給學生留太多作業。當半數以上的學生都沒能完成老師留的作業時,我在想,是學生的錯還是老師的錯呢?我覺得學生不是沒有錯,而更大的錯在老師。我所教的高一年級政治總共有三本練習冊,也許在大學生看來這算什么,但是對于高中生來說真的是個負擔,而且他們還有好多科作業,語數外就要占據他們很多課下的時間。所以不要一下子給他們留太多作業。
四、分層次留作業。首先學生們的層次水平不一樣,所以他們完成作業的水平也不一樣。事實就是如此,無論我留的作業多或少,總有一部分同學能很好的完成,也總有一部分同學總也完不成。對于那些后進生可以給他們降低要求,只給他們留最基本的題,這樣他的負擔就小一些,不至于因為完不成所有作業而放棄一道題不寫的強。
對于今天的作業,我花費了一上午的時間。誰交誰沒交我都記在了作業批改記錄里了。而且我自己寫了一份名單,學生們的作業完成情況我都用ABCD四個水平標注出來,做到心中有數。而且他們做的每一道題對錯我都勾畫出來了,學生們愛出錯的地方我也記錄下來,以便以后講解時更能抓住重點和要害。
也許這只是開始,還有許多事情等待著我去摸索。
教師實習心得體會3
初中畢業后,我沒有讀高中,而是直接選擇了就讀師范學院,我想要成為一名老師,這是我很小的時候就有的夢想,為此我也一直在努力。五年的學習,讓我懂得了如何去做一名老師,如何去教導學生,但我還是不了解一樣東西,就是如何去做一名真正的教師。所以在畢業之后,我來到了xx小學,做一名教師。
xx小學是一間山間小學,我的實習,不如說是支教了。其實在選擇學校的時候,我也曾有過掙扎,父母、同學們都有曾勸過我,不希望我來這邊支教,因為這里的條件實在是太苦了。但我最終還是下了決心,來到了這里。
在這片貧瘠的土地上,在這個小村莊里,住著一百多戶人家,離這里最近的城鎮在二十公里外,我也是經過一番跋涉,沿著一條小小的山間小路,才來到了這里。學校的校長校長對我的到來很是歡迎。在來到這里的時候,我有想過這里的情景,卻沒有想到,這所學校會是如此的破舊。僅僅只是在一片空地上建立了幾棟小房屋,一百多戶村民,幾十位孩子就在這里讀書,周圍是用木柵欄圍起來的校園“圍墻”,屋子的墻也黑漆漆的,孩子們的臉上、衣服上也是臟兮兮。他們對我的到來感到新奇,沒有對陌生人的害怕,而是懷抱著憧憬的看著我。和校長的聊天后,我得知上一位這里的上一位老師在一年前就走了,這期間一直都是他一個人在教導著幾十名學生,我不禁有些心酸。看著他們在這樣的環境下還想著學習,而我們在千里之外的過的又是另一種生活。這樣的對比和反差,讓我有些淚目。
這里的孩子們學習是很刻苦的,我從沒有見過像他們這樣渴求著知識的孩子,幾十名孩子就在這小小的白熾燈下讀書。一個班里幾十名孩子,大的9歲、10歲,小的不過6歲,都在一起學習。除了上課,他們還要幫家里做農活,這也是為什么第一次見到他們的時候,臉會是臟兮兮的了。
來到這里教學,雖然這里的環境并不好,總是會停水,也總是會停電,出行也不方便,但我卻一點也不后悔,我在這里找到了我作為教師的職責,肩負起了我的責任。我為能夠在這當教師而自豪,也為這些孩子們好學努力的精神而驕傲。我想要繼續下去,繼續在這里教導他們,讓他們能夠學習更多的知識,更好的成長。
教師實習心得體會4
20xx年,我分別指導牧醫秋和牧醫秋兩個班的學生進行了為期兩周的實習實驗。作為指導教師,在實習期間經常與學生進行交流,指導他們學習、生活,現總結如下:
一、宣傳動員,做好思想工作,深化學生對實習工作的理解
實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節,實習的目的是,透過理論與實踐的結合,進一步提高學生的思想認識,鞏固所學的理論知識,提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力,這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識,我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通,了解學生對于實習的想法,還針對學生和實驗室的實際狀況,提出了具體要求,使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性,要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度,確保安全第一,個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。
二、親自動手,通力配合,力促學生完成實習實驗任務
為了使學生能盡快進入實習狀態,開始就對學生反復強調實習要求,操作規范,親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查,耐心輔導,隨時掌握學生動態,了解實習過程中出現的問題,并及時解決問題,從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生,嚴加教育,登記報告實習員,價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。
三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作
除了進行實習實驗的日常管理,以保證每個學生能順利完成實習以外,要求每個學生每一天完成一份實習報告,事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分,盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績,同時打掃好實驗室的衛生,讓實習工作的收尾。
教師實習心得體會5
上周的周四和周五,特聘名師要第二輪聽。因為要被聽,所以我內心是非常緊張的。在下我也做了很多的準備,比如說聽其他老教師的,還有在網上去聽一些公開。有句名言叫不打無準備之仗,心里有譜才能做到運籌帷幄,決勝千里之外。講期間,我按照之前設計的教學思路走,講也是平平淡淡,主要的缺點是學生參與少。當局者迷旁觀者清這句話是很有道理的,就說可以借鑒別人的經驗。以人為鏡可以知得失,我帶著一顆學習的心,認真地聽完了和我一塊實習的老師。我也學習到了好多處理堂問題的方法。首先,我跟學生雖然有一定的互動,但是還是以我為主。這就涉及到一個教師與學生的關系,堂的主體是學生。教師的角色是一個引導者,幫助學生解決學習難題。第二點是教學重點和難點處理得當,我由于要幫助學生復習初三的知識,所以教學的重點和難點處理就不如別人的細節處理好。
在這次聽之后,我做了深入的思考。怎么能在實習中把自己的教學水平快速提升。特聘教師的評價站在一個名師對后輩的培養,然而實習生之間互聽是互幫互助的好方法。兩個途徑都是通過不同角度,這會促進全面認識自己的短板。實習生之間的評價我覺得是比較真誠的。共同語言是最大的優點,同行之間是沒有障礙的。我們是站在同一高度可能看到的景色是一樣的,但是一千個人眼中就有一千哈姆雷特。名師的經驗可以快速提升我們的教學素養,幫助我們提高自己的專業水平。孔子有句名言用在這里再好不過了,三人行必有吾師焉。三人同行,肯定會有人具備旁人沒有的特點。學習別人的長處,我們才能夠查漏補缺。對比的過程是自己彌補自己的短處的階段,發現別人的閃光點。虛心接受指導,才會是進步的好方法。
發現問題之后應該解決問題,學習經驗是為了以后少出錯或者是把問題處理的更加完美。在以后的實習日子里,我們就要多聽,保持自己的優點同時,將別人的優秀教學方法和自己實際結合,形成獨有特色的教學理念。朝這個方向努力,你的堂將更加生動,活潑。
教師實習心得體會6
一、明確目的:
頂崗是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供依據。
1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、管理學生具有雙重角色。
他們既是學校派出的學生,又是單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行。要求學生不因生身份而放松自己,要嚴格遵守單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份。在過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份。要求學生在前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與相結合的途徑,利用機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行1~2個專題的社會調研,結束時要完成論文并作為成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從老師的統一管理。
教師實習心得體會7
經歷了六個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務,F就本次實習總結如下:
經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業的形象,給實習學校留下好的印象。
低年級的語文教學著重于生字的認讀和書寫,以及課文的朗讀指導。2、一般一篇課文是兩個課時,第一課時著重于生字的讀音、寫法和組詞上,有時可以采取從字到詞到句的教學方法;第二課時著重于體會課文的感情,讓學生學會有感情地朗讀課文,對于識字類的課文可采取多種形式的對讀,對于對話類的課文可以進行分角色朗讀……3、低年級的教學方法和語言都應該符合兒童的心理特點,這樣的教學才易于讓學生接受。
實習過程中上課存在問題是在所難免的,關鍵在于怎樣解決這些問題,讓自己一步步提高,針對自己的問題,我都采取了相關的辦法來解決:
1、在備課時反復朗讀要教授的課文,一是為了練習有感情的朗讀,再就是通過自己的讀來理解課文,這樣寫出來的教案就不容易出現上課"忘詞"的情況,而且上課時也運用自如一些。
2、在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言,參考一些名師的教學實錄,這樣有利于自己的提高。
3、增加一些趣味性的環節,像開火車游戲和分角色朗讀課文等,這樣有利于提高學生的積極性,還可采用表揚和獎勵的辦法來集中學生的注意力。
4、從學生的作業中可以了解到哪些知識講解得好,哪些還強調不夠,對于錯誤較多的字在第二課時復習導入中再進行強調。
5、把表揚學生的話都寫在備課本上,比較好的話有"從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景,讓我也感受到了主人公……的心情","你真是一個勤于動腦、善于思考的孩子!不僅成語故事講得好,還明白了其中的道理。你真是大家學習的好榜樣"。這些表揚的話可以通過看教學實錄,或者聽老師講課來收集,也可以自己根據課文內容來想象。
6、結合書本上的插圖來理解課文,這樣即鍛煉了學生看圖說話的能力,又理解了課文。
7、在教授對話類的課文時,可以抓住對話前語氣類、神態類的詞語來分析,有的對話還可以帶上表情和動作來讀,這樣可以提高學生的積極性,也易于學會朗讀。
8、上課時要培養學生完整回答的好習慣,要求學生把一句話講完整。
9、對于課文中的成語、諺語、好的詞句等能夠在課后摘抄起來,養成積累詞句的好習慣。
10、教授簡單的語文知識,像修辭手法、反問句等。11、結合多媒體設備進行教學
教師實習心得體會8
實習漸入中期,由最初努力的勁頭逐漸轉變為日益穩中求實、得心應手的狀態。隨著時間的推進,回頭望去,已然過去的兩個月的時光如同一次斑斕之行,每一處都存在著不同的風景和心境,最初的關鍵詞是適應,后來是進步,如今追求的是教學水平和技能上的提升。隨著教學經驗的積累,愈發能體會“技能”與“效率”相輔相成,熟練完美的技能等同于教學的效果。近日里,我重新理解的教學技能,絕非簡單的字面意義,而是善于在基礎教學上善于發現以及勇于創新的能力。
隨著對班級問題的熟悉度上升,教學時間的增長,英語學習中出現的一個個的問題接踵而至。精心分析情況取其重,無非是詞匯問題。大部分學生從小學開始,英語缺口太大,詞匯量欠賬太多,因此基礎十分薄弱,這是最值得關注的問題。對應著學生們的學習情況,我試著反思:在不耽誤影響現在的教學進度的情況下,如何將他們之前的缺口補上呢?在自己私下的閱讀學習教學方法的過程中,我想到了運用“詞族”問題來解決這一困難。英語中有許多的派生詞,由一個詞根會衍生出不同的詞匯,我可以在講解某一個單詞的過程中延伸更多類似的單詞,相同的詞根,相同的詞綴,都可以是值得講解的部分,比如我會開始時常地提問,“-less”結尾的詞匯我們都講解過哪些?“-ous”結尾是哪一類型的單詞?“含有”depend“的詞匯有哪些?分別是什么意思?諸如此類的問題可以反復提出,不斷回憶,帶動著現在的知識和已經儲備的詞匯量。盡管這樣的問題聽起來比較有難度,畢竟總結類的問題對于學生們還比較難,但是這種方式不僅僅是對于他們已有單詞記憶的喚醒和新學知識的鞏固,更是對他們詞匯量的一種歸類。除此之外,我十分注重考察的形式,板書必然必不可少,給所有知識點標好序號,課堂結束時,隨機抽學生亂序提問,這樣往往更能鞏固他們所學的知識,更好提高課堂的效率。這樣的教學形式立竿見影,根據同學們的積極性和熱情,我得到了很好的反饋,是提升教學技能道路上的一次成功嘗試。
成為一名優秀教師的路途尚且漫長,在走走停停的過程中不斷反思,不斷成長。一味套用舊模版而沒有自己的方法無疑是最低效的教學,在已經積淀的方式上不斷累加自己的創新和嘗試,因材施教,不斷用新的方法去鼓動學生的積極性,提高課堂效率,于此,我樂在其中。
教師實習心得體會9
通過為期七天的見習實踐活動,我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學見習活動,細細體會,覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候,不單只要按照自己備好的內容來傳授知識,同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前,我覺得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來發覺自己許多的想法不切合實際,很難達到一名合格教師的基準。
此外,通過這次實踐活動,給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學會變換,進行合理地調配。這幾天的實
踐活動,發覺這里的教師有一個共同點是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生,而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外,這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級,教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生,應該知道,小學一二年級教師,教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段,重點是認識詞語,加強閱讀能力,而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力,教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外,我亦明白了學高為師,身正為范這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者,要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的.愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師作為學生們的朋友,良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者,必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級,慢慢地步入了正常的學習軌道,我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學習,在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生,我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲,與學生們共成長,未來能成為一名優秀的語文教師。
教師實習心得體會10
一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
轉眼間,來到xx小學實習已近一年的時間了,一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。
教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點,快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師,最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見習期內完成了如下學習和工作任務:
(一)積極參教師進修校組織的各項培訓工作
在這里非常感謝教師進修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中,我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是新課程標準的培訓,使我這個剛剛入門的,對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在教辦教研員和學校領導的指導下,圓滿地完成了六年級語文的教學工作
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富的校長的指導,并參加了語文中高年級骨干教師培訓,還有10余次小學公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在校領導和前輩的鼓勵下,進行了大膽的嘗試。
(三)作為見習班主任,積極參與了班級的日常管理,并成功的轉變為正式班主任
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:
(1)制定切實有效的班規,并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記,了解班級情況和學生們的心理狀態,有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
(3)關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
通過一段時間的實習,我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事,讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要面臨的挑戰。
教師實習心得體會11
陽春三月,校園里的柳樹冒出新芽,玉蘭花也含笑開放。萬物生長,一片生機勃勃的景象,而參加頂崗實習的我,也如沐浴春風,在改變中不斷成長。
轉眼間,實習生活已過去一個月的時間了,從起初的聽指導老師的,到現在自己站在講臺上獨立授,發現自己確實有許多改變和進步;剡^頭去回顧這段時光,真是感到收獲頗豐,在指導老師的幫助下,自己在這不斷改變中慢慢成長。
首先,改變授方式。剛開始的我在上習題的時候,我總是不理解學生為什么不會做簡單的閱讀題,有時講的時候就抱怨說,這道題的答案在原,要一定細心找答案,這么簡單的題應該是能拿分的。在講選擇題的時候,我總是給他們主動翻譯句子,強調知識點,但同學們的聽效果卻不是很好。那天指導老師聽完我的習題后,一語中的的指出了我的問題所在,于是我認識到我需要改變。其實有的學生沒做對是由于看不懂這道問題的意思,所以后我都會把那些他們會覺得困難的題目翻譯一下。而在講選擇題的時候,并不是所有的學生都能記住所講過的重點知識,需要不斷重復。于是后我都是讓學生講題,讓他們自己翻譯并給其他同學點出知識點,其實講題的過程也就是復習的過程。
其次,改變授方法。在講授每個單元中的大的時候,我都講的很細致,把各個知識點都想盡力強調到位。通過觀察我的指導老師的授,我發現了自己的不足,我總是忽略的黑板的重要性。講大的時候,指導老師總會把知識點清晰的寫在黑板上,把那些長句子也展示出和學生一同分析句子結構。而起初的我,總是愛用幻燈片而忽略了黑板。后,我改變自己之前所習慣的,為學生認真寫好板書,更清晰地將知識點呈現出。
最后,在改變中不斷成長。就如一位作家所說的那樣,只有經歷了才能成長,只有改變了才能進步。的確如此,我們在大學中學習了很多理論知識,而后發現要想將它們真正運于到實際中,就需要改變,并結合當地學生的學情。作為一名剛入門的教師,更需要不斷總結,不斷改變,從而達到更好的教學效果。
于是,在指導老師的幫助下、在平常實際授中,我不斷總結經驗,不斷改進自己。春天了。陽光正好,而我也在努力不斷成長,為了我的學生不斷成長。
教師實習心得體會12
經過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,有一個不錯的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學的課文在選擇時是很講究的,每一篇課文我們都能學到好多東西,不只是對小學生,對于每一個人,尤其是經歷了許多人情世故的人,更需要學習一下小學的課文。《釣魚的啟示》告訴我們,道德只是個簡單地是非的問題,實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,而沒有幾個人能正確處理這條“魚”!锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發現眼下的路到大不了目的地,我們可以多找幾條其他的路試試!堵浠ㄉ犯嬖V我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!墩渲轼B》告訴我們,信賴,往往創造出美好的境界。實習期間我也經常閱讀讀小學課本,幾多收獲,幾多感慨。
在實習期間,我也經常登上講臺給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開始準備了。但真正講下來,并不是那么如意,我也對此進行了深刻的自我反思。在導入部分,整體來說,還是比較滿意的,但對于同學們對:“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤,還好有少數同學理解,沒有影響教學的正常進行。在字詞教學時,出現了一個錯誤,就是在生字教學上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應該給他們更大的空間,讓他們自己進行組詞,我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時,我的總結過少,以至于感覺沒有講透,應該進行總結和引導。在整個教學中,我發現了自己一個很大的問題,就是對課堂的掌控能力不足。當然,這其中有主、客觀兩個方面的原因。當然主觀原因是主要原因,和我的能力有關,和自己的經驗有關。總結了這次的教訓,我在以后的教學中慢慢改進,取得了很大的進步。
通過這次的小學語文教師實習,我發現了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來正式步入教師行業奠定堅實的基礎。
教師實習心得體會13
從××年就開始的師大頂崗實習已經走過了12個年頭,在十多年的發展后,頂崗實習已經成為河北師大在河北省甚至在全國的一個招牌。近兩年更是發展迅速,成為了建立教育協同發展的“命運共同體”。
下學期作為大三學生的我也要參加頂崗實習了,所以我采訪了許多以前頂崗回的學長學姐,問問他們的高手,學習一下帶班的經驗。我聽到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節”,她們都在頂崗實習中獲得了很大的收獲,有的優秀實習生甚至直接簽約了學校,他們都說能夠才加頂崗實習是她們的榮幸。能夠教這些愛學習的孩子們知識是他們的驕傲。
或許有不明事理的人會問:你們還是大學生呢,還沒有教師資格證,你們有能力較好初高中的學生嗎?可別耽誤了人家的前途。對于這一類問題我想說:雖然我們是學生,但我們會拿出對教學最高的熱情教孩子們,哪怕只上一節4分鐘。正因為我們是學生才會秉著更加認真的對孩子們負責的態度上好每一節。我認識的一位學姐,在頂崗的過程中發現當地學生的語理解能力很差,就開設了一個“互幫互助”小組,每天從網絡上找資料,讓學生們分析理解,一個月后的月考她所教的班級語成績竟是年級第二,要知道這個班級的成績之前一直不是很好。所以正式正是因為我們是學生,才會和當地學生有更多的時間相處,能最深入的挖掘他們的不足之處,然后用科學的方法去改正。
在河北師大大三上學期會有專門的老師教我們怎么上,師大還特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的,教學成績突出的,教學經驗豐富的前線教師。由這些優秀的老師對我們進行崗前培訓,從日常工作到專業性知識都經歷了系統的拍尋,所以我們這些待頂崗的學生也擁有一定的教師技能,而且在大三上學期我們都考取了教師資格證,所以對有沒有能力的這一問題,師大解決的非常好。
師大的頂崗實習是一偉大而又崇高的事情,大學生能夠深入基層前線的教育中去實踐收獲經驗,當地的老師能夠置換出接受更優質的培訓,這是一互利共贏的事,是建設教育的“命運共同體”的綠色通道,是要一直堅持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪!
教師實習心得體會14
轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前,我帶著對教師職業的神秘感,躊躇滿志地來到xx小學,經過近半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。
一、聽課
在實習一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發現,原來從一節課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。從每節課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。
二、充分的備課
作為一名教師,想上好一節課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認真的探索,備課不僅備內容還需要備學生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教,這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。
三、調動學生的積極性
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
總的說來,實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成,經過這次實習,提高了我的專業水平,教學水平,班級管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向,我要以后的教學中發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師!
教師實習心得體會15
xxxx年xx月2日至xx月31日,懷著對教育事業的追求和理想,以一個學生的身份,我有幸到xxxx中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進課堂,進行教學探討,提高自身的教學綜合能力,促進自身專業成長。
在我實習的第一周,當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節課的上課內容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務處,那的老師都快認識我了。
在實習的第二周,我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節,包括如何與學生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發現自己很鎮定。一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:
1、板書有點亂。
2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題。
3、問了很多無效的問題。
4、沒有做課后小結。
在實習第xx周時,學校舉行了“班班有歌聲活動”,學生在排練的時候唱的不是很好,這讓我替他們捏了一把冷汗,但一到比賽是學生一個個都精神抖擻,歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。
平凡,瑣碎,緊張卻又美好,難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里,我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間,我以教師身份嚴格要求自己,為人師表注意自己的言行,關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
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