教育專業實習心得(15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的教育專業實習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育專業實習心得1
轉眼，實習已近尾聲，心中諸多感受盤繞。匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這兩個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲。還記得，入黨宣誓時，我曾說過我是黨的一塊石頭，哪里需要，就往哪搬。如今，我在安龍學校的實習經歷，也可以用這樣一句話來形容。
教學工作篇：
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的兩個月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬的教學變成真正的教學。第一次來都江堰，一切都是那么陌生卻又新奇。第一次踏步安龍學校，周圍一片片起伏的山巒，綠樹環繞，郁郁蔥蔥。我深深的呼吸，覺得空氣中的小分子都是甜蜜蜜的。我對這一片土地，有著陌生而又熟悉的感覺，這樣的感覺預示著接下來的工作定會非常的順利。安頓下來后，我開始了作為一名頂崗老師的工作。首先是對實習學校有初步的了解，比如學校中考目標（我頂崗的班級是九年級畢業班）、學校日常教師會議時間、學校的考勤制度、學校的賽課情況等等。安龍學校的畢業班一共有兩個，九一班是快班，班上的所有同學都是很有把握考上重點高中的。而且校方對這個班的英語非常重視，所以我也有著比較大的壓力。日常的全體教師會議安排在每周一的中午，英語小組的小組會議沒有固定的時間，一般是兩周一次。非班主任的任課老師一般每天8：30到校，下午4點鐘過后離校。（有早自習和晚自習的老師另當別論，班主任早上7：30左右到，下午5點過后才能離開）其次是對所帶班級的學生進行初步了解，和學生的首次見面是在吳老師（我的置換老師）引薦下，然后通過日常的作業考試情況逐步了解班上學生英語學習情況。再次是聽課�，F在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是老師上課的一般步驟、操練手法、作業布置技巧、評價方法等等細節。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習情況備課，試講。經過幾天的準備，在眾多老師的幫助下，終于完成了準備工作，可是試講并不成功，因為教學沒有有效的和學生學習過的知識結合，我的上課內容本身可能沒有太大的問題，但是卻脫離了整個課本，而且自己也不能很連貫的完成整個課堂。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，在楊老師（安龍學校給我安排的指導老師）的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。這次課堂，得到安龍學校上至羅校長、郭校長、周校長等領導下至所有英語組老師的關注。剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。課后，大家都給了我很大的鼓勵和肯定，同時給我提出了很多實用的上課技巧，我對此非常感激，這也給我我極大的信心和勇氣繼續我的九年級教學工作。實習的前段時間，每一節課楊老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據楊老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。隨后，兩個月的教育工作有條不紊的進行著，雖然中途有不少的小問題，但是總體還是比較令人滿意。
班主任工作篇：
我的班主任工作實在實習即將結束之際進行的，對于班上的同學的情況我也基本了解，因而實習工作也算得心應手。在原班主任唐老師的指導下，我主要做了以下工作。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要是監督學生的學習、紀律、課間操以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：50之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、課間時間常到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。比如，班上有一個男同學，成績原來是名列前茅的，但是近兩周上課開始走神，半期考試也落后了十多名，我在唐老師的指導下對該學生做了一次思想工作，效果還是比較理想；另外有一名女同學，因為身體原因，不能參與到課間操和體育運動中，我也積極的與校方和體育老師溝通，最后校方和體育老師同意該同學可以不參與日常體育活動。做好班主任工作需要三個心：愛心、恒心、責任心。一個負責的班主任往往會帶來一個非常團結、成績優異的班集體。非常感謝唐老師對我的悉心教導。
臨近結束，很舍不得這些可愛的孩子。生活中的點點滴滴，盤旋在我的腦海，此處我不能詳細的將我生活中的細節表現出來，但是我知道那些快樂都非常真實地存在過，我永遠也不會忘記。再次感謝安龍學校各位領導和老師對我的指導和幫助，這兩個月的經歷，對我有著非凡的意義，我受益良多。真心的祝愿所有安龍的孩子們，學有所成，實現自己的理想和價值。
教育專業實習心得2
時間飛逝，我已經在xx度過了半年的實習時光。半年之中，我過得充實且快樂，每天都會有收獲。我很珍惜這次學習的機會，這段寶貴的人生經歷我會牢牢銘記。
初到xx，戴老師便為我們介紹了xx的教學安排。起初，我僅僅覺得這些課很有意思，但當我真正深入了解這些課時，才發覺每節課的巧妙之處。早上學生入校與老師打招呼、換鞋子、等待老師領進教室等行為都有其教學目的所在，在真實自然的情境中促進學生的人際互動、等待等等。接下來，我們學習了“知動評估”以及知動語文、數學、音樂、美術等課程。當老師們在講解知動的內容時，我會有種特別棒的感覺，覺得老師們很厲害，把知覺動作與我們的教學相結合。我之前一直覺得在教小朋友“前后、大小”等諸如此類的知識時會很難，我找不到一種合適的方式去講解，小朋友也聽不懂，面面相覷，但聽了老師們將這些抽象的概念與知動相結合，每個不同能力階段的學生利用不同的方式去玩去感受去學這些概念，老師教得輕松，學生學得輕松，最重要的是學生能夠在這個過程中學會這些概念。還有一點感受頗深，那就是評估后的分析。當評估完小朋友時，我只看到了他沒有達成的目標，卻沒有進一步分析他為什么沒有達成這個目標，僅僅停留在了問題的表面。在看了知覺動作的評估分析之后，讓我感受到評估不僅僅是要了解學生的現有能力、他的潛能等，最重要的是要看到他的問題是由哪些因素導致的，要追其溯源，究其根本，才能讓學生真正地成長。同時評估結束后在制定目標時結合了兒童發展地圖，把學生的基礎能力補齊打牢，使學生能夠更好地成長。
在xx進行學習很重要的一點是在上課時，會有經驗豐富的老師們幫忙看課以及每周三都有教學研討會，這樣就可以知道自己上課的不足在哪里，同時老師也可以針對你的問題提出解決方案。比如說，在帶學生做聽指令跪走拿物品的訓練中（如：聽指令拿雪花片或者麻將），但學生并不能區辨雪花片和麻將，因此，老師給予了協助，并運用了四段協助法的內容。首先是給予身體的協助，在發現學生都可以的情況下，運用示范的方式，發現學生可以跪走將物品運送到指定的一側。然后用提示的策略，跪走放物品，然后跪走回來，在這個過程中我充分了解了四段協助法的做法。如果學生無法準確分辨雪花片和麻將，那么需要讓學生先認識該物品，想要學生認識物品，應該用區辨性較大的物品且給予學生感覺的輸入。比如，學生拿到梳子就給他梳頭發的感覺輸入，拿到毛巾就給他擦臉的感覺輸入，以至于學生在拿到梳子時就會想到梳頭發的這種感覺，逐漸地學生就可以認識梳子了。通過這樣的學習，我開始明白要怎么去教學生認識物品。
我很喜歡xx每一個月的慶生會活動，它給學生以及家長提供了很好的展示自我的平臺。學生可以通過這個小舞臺提高自己的自信，家長也有機會與其它家長一起交流合作。同時不表演節目的小朋友也通過這個活動學會如何遵守規則，學會做觀眾。
在xx的實習收獲不僅僅是知識上的，更重要的是老師們以身作則、潛移默化中感染你如何去做一名合格且優秀的特殊教育教師。半年的時間說不上長，但在這半年中我所得到的收獲會一直指引我在特殊教育的道路上走下去，努力做好一名對得起學生的特殊教育教師。
教育專業實習心得3
今天是我實習第一天。早上八點，我們二十四個人從學校出發奔赴實習地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什么樣子的老師呢，帶我們的實習的老師嚴不嚴，我們去了具體的工作有什么。之前，聽說去了一定要和老師搞好關系，每天盡量早點到，平時都主動的幫老師分擔批作業、盯自習的工作。覺得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實習生呢，一想這些就很打怵。不過，想想周圍的孩子可以很尊敬的說一聲老師好，又覺得的挺有趣的。
大約步行十五分鐘，我們來到了山師二附中，學校一片寂靜，學校的管理也是非常嚴格的。我們被帶進了一個會議室，教導處的老師給我們大體的說了一下具體的安排，給我們發了出入證。給我們帶隊的張金娥老師是一個非常干練的女老師，感覺她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。隨后，化學組的老師就把我們帶到了化學實驗室，這里是我們的臨時辦公室�；瘜W教學組組長李老師給我們說明了一些注意事項，并且介紹了現在初三學生化學學習開展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對中考了，但是他們的課程還沒有結束，所以他們的學習是相當緊張的。接著，李老師將我們二十四個人分到了十二個班， 一個班兩個實習老師。一般一個化學老師帶兩個班，根據安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學，我們就男女搭配分管這兩個半。我和高紹良帶四班。帶我們實習的老師特別的熱情，對我們也是非常的照顧。她首先帶我們去找了我們各班的班主任，給我們說了一下，兩個班學生的情況。三班和四班是兩個截然不同得班，三班的孩子相對來說，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因為班主任比較嚴格，所以比較聽話。了解了這些，徐老師帶我們去了她的辦公室，我們的第一項工作是批作業。我們就批了一上午的作業，在這個過程中，我們要整理出學生存在的問題給徐老師一個反饋。
一直忙到十一點四十，匆匆趕回學校，吃過午飯就趕回了實習地，他們下午一點半上課，我們四班今天下午第一節就有課，我和高紹良要去聽課。他們一節課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內容量很大，卻很豐富。講課過程中，她多次通過視頻來演示實驗，同時讓同學學會探究，給同學們提供積極回答問題的機會。這一節課過的特別快。隨后的幾個課間 ，徐老師主動過來找我們，給我們講了她教學的思路和教學的個人觀點，讓我門受益匪淺。
實習對我們來說，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來的日子，認真的跟著老師學習，希望一切順利！
教育專業實習心得4
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。身為人師，我渴望蕓蕓學子能青出于藍勝于藍，這會是我最大的欣慰，也是我該擔的責任。教學是事業也是情懷，看著孩子長大成為祖國建設一分子是本職也是夙愿。為此，我不斷學習探索強化自己，把自己變得更加優秀，變得可以撐起孩子們的未來。
隨風潛入夜，潤物細無聲。我雖站在教師的講臺上，但和其他老師相比，我始終太年輕，這并不是貶義的意思。這意味著我是一個朝氣蓬勃的人，我有年輕的活力，如同我的教學，活學活用。我的課堂上同學們學習東西會變得輕松一些。我沒有刻板的教學模式，沒有一成不變的風格，學生沒有審美疲勞，也沒有緊張驚慌的情緒。我創設了各種游戲，來帶領學生融入其中，體會到學習的樂趣，領悟的知識的魅力。讓我所教的東西就像是微風細雨一樣流入孩子們的大腦，即使是不愛學習的人也能潛移默化的學到東西。這是我的優點，也是我自己喜歡的方式。
然而我需要進步的更多。課堂教學不是擺家家，有嚴格的時間規定，有固定的教學周期。有些時候我創設的教學游戲與教學內容的時間分配會出現偏離，正和其他老師所提游戲的時間偏長，這會對教學的連貫性產生沖突。另一方面，由于自身原因，我始終還是做不到全英語教學，這和我的學歷，生活環境有很大關系，而且因為地方方言，我的音準還欠缺火候，我更像是躊躇滿志的夢想者，缺乏實際的歷練。再者，由于本身從事教學實踐活動時間并不多，對于教學本身我還缺少很多東西。比如，我總是會有潛意識的害怕學生錯過知識點，怕學生會只知其一而不知其二，這導致我對重點難點的把握不到位，哪些詞句該多花時間細講，哪些該讓學生熟悉了解以及二者之間的時間分配與課堂的時間分配不盡合理。比如在聽力的時候，我有時候沒有先做一些引導工作，告訴學生要先讀題，有預測。我缺少對聽力內容的講解，缺乏對聽力之后的總結。還有，教學是一個集體的過程，不是一個人或是幾個人的游戲。在課堂的時候，我缺乏對底下同學對我教學內容的反饋的注意。同學們有沒有認真參與進來，互動是不是充分，討論是否規范等，我都缺乏應有的在意。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。這是我的夢想與追求。在今后的學習工作中，我會努力加強與改進，做更好的自己。
教育專業實習心得5
第一次，它讓我想要停留。在這里，每日每日地伴著歡聲笑語，連腳步也是輕快的。事實上，這里很簡陋，日子也很平淡，卻是一個能輕易讓人遺忘世界，丟掉煩惱的地方。這里有單純的快樂。
當然，在這為期三周上午實習中，我也收獲了許多：待人接物要真誠熱情，要努力做好分內的工作，積極迎接新事物，嘗試隨時隨地把自己融入集體……面隊社會，我們代表的就是學校、學院、系，代表的是新一代大學生的面貌，我們很在乎這個社會對我們的評價。因此，我們竭盡所能去盡快適應工作和環境，希望能全面展現我們的能力。
實習就是要做到理論聯系實際，扎實基礎。通過努力在勞動監察隊的實習，我懂得它的工作主要是處理勞動糾紛中的工資糾紛以及監督用人單位是否按規章制度運作;它的主要目的是實行對農民工權益的保護，是國家保護弱勢群體的一個重要舉措。由此，我還認識到普法的重要性，了解到當前公民遵守勞動法律法規的現狀。雖然國家力行保護弱勢群體，但是還是有一些問題不可避免地存在：
勞動關系不規范。用工秩序混亂，大多數用人單位沒有按《勞動法》與勞者簽訂勞動合同，部分已簽定的合同也存在著許多“不平等”和“不合理”的內容和條款，如：一些從事建筑、采礦等危險行業的用人單位私下與農民工簽訂“事故責任自負”的“生死合同”。
勞動權益受到侵害。表現在：一、加班不給或少給加班工資。農民工大都勞動時間長、強度大、待遇低。二、拖欠甚至拒絕給付工資。三、休息休假日權利沒有落實。不少用人單位在國家法定節假日也不讓農民工休息。四、工作環境惡劣。缺乏勞動保護，導致農民工職業發病率較高。
社會保障權利缺失。大部分用人單位沒有為農民工進行社會保險登記，不給農民工買社會保險。農民工在年老、患病、工傷、失業的情況下獲得社會保障的權利沒有得到保證。
社會權益得不到尊重。主要表現在：一、社會歧視。農民工這一稱謂不僅是對民工身份與職業分離的形象描述，也包含了許多特定的含義，是一種歧視性稱謂。二、農民工子女得不到良好教育。城市正規學校入學的戶籍體制使很多農民工子女不能進入學校接受教育，能夠進入也需要交納高額借讀費。
建議：
完善權益保護的政策機制。一、盡快出臺農民工權益保障的相關政策。二、加強對勞工合同的管理。三、完善社會保障制度。
加強就業前培訓工作。通過培訓來提高農民工的整體素質，搞好兩個培訓：一、職業技能培訓，提高農民工的勞動技能和勞動力價值。二、結合技能培訓做好農民工維權的教育。
轉變城市主題的管理理念：改變農民工實行經濟接納和社會拒入的態度。城市管理部門要實行積極的農民工管理制度，取消對農民工的各種歧視，多增加一些學校，接納農民工子女上學，不增收其他費用，確保民工子女正常上學。
加大執法力度和提供法律援助，勞動保障部門要加大勞動執法檢查力度，嚴厲查處侵害農民工權益的用人單位，打擊非法職業介入，確保用工市場信息準確。司法行政部門要在農民工集中的地方開展法規咨詢服務，常年為農民工提供幫助。法律援助中心及法律服務機構要及時為外出農民工提供代理、辯護等幫助。
教育專業實習心得6
安全需要伴隨人類歷史發展的全過程，安全是社會發展的前提，是人類個體生存和發展的保障，是人們歷來關注的重點。學校中的學生也難免面對各種危險：或是潛在的，或是明顯的；或是因無知造成的，或是由于明知故犯帶來的，等等。同學們對于安全教育不能不重視，學習和掌握一些安全知識將會使同學們終生受益。
學生要通過多種形式學習安全知識，增強安全防范意識，要學法懂法，能依法保護自己的合法權益，使國家財產和自己的人身、財產不受侵害。另一方面，要全面提高自身素質，增強法制觀念，自覺遵紀守法，不去侵犯國家、集體的財產和他人的人身、財產安全，不危害社會，不參與違法犯罪活動。
通過這次學習，讓我對安全工作有了更深、更進一步的了解，掌握了更全面更有效的安全防范及處置的措施。
安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題�？梢�，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識呢？一支未熄滅的煙頭便讓無數的生命結束了。其實人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發生火災的頻率又增多了。有的人只為爭取那一點點的時間，便不遵守交通規則，就那么一點點的時間又讓
多少年輕的生命死于車禍；就那么一點點的時間讓不計其數的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開了親人，也永遠的離開了這個美麗的世界。在電腦上看見這樣一則消息：在一所幼稚園里，因一盤檀香引燃了從床上掉下來的棉被，讓13名無辜的小生命在睡眠中悄然的離開了這個世界。那么多的小生命都還沒來得及過屬于他們自己的人生，沒來得及向生他們的父母告別一下，便離開了人間，多么讓人遺憾啊！他們可是祖國未來的棟梁��！
諸如此類的事情經常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢？難道在他們眼里，生命真的就那么不重要嗎？難道非得等到失去以后才知道生命的可貴！
最近我們都在學習安全知識，通過學習，讓我學到了更多的安全知識，比如：在家用電時，應注意安全，家里沒人時應關閉所有電源；炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規則；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。
其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
總之，我們要牢固樹立安全第一的理念。從內心深處認識到安全生產的重要性。沒有安全生產，所追求的效益都會成為泡影的。只有時刻想著安全，工作事事注意安全，牢記安全觀念，才能營造安定和諧的氣氛。
教育專業實習心得7
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
教育專業實習心得8
經過幾個月的教育實習，越來越體會到管理的重要性，如何管理好學生，尤其是課堂上的管理，我有以下體會：
第一，管理的前提，課前老師要備學生
備學生不只是備學生的學習情況，而且要備對學生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現什么情況，應該如何處理，課前老師都應該心中有數，這樣上課管理學生時才能得心應手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這種情況如何管理；學生沒有按時完成作業，應該怎樣去處理。個別學生搗亂，老師應該怎樣制止，等等一系列的問題，老師都應該預料到，如果課前老師對這些問題早有準備，課堂上再處理這些問題，就能得心應手。
第二，管理的關鍵，老師要有人格魅力
老師只有具有人格魅力才能吸引住學生，學生才會親其師，信其道。這樣課堂秩序就會不理自順。人格魅力是自哪里呀？這就要求老師不斷學習，淵博的知識才能讓學生信服。同時，老師要有愛心，對待學生就像對待自己的孩子一樣，讓學生體會到你對他的重視，對他的關愛。同時老師要有激情、活力、親和力，具備了以上三個方面，就成了一名魅力十足的老師。
第三，管理體現在老師的一言一行中
有句話說的好，“一句話一輩子”，老師的不經意的一句話，就有可能影響學生的一生。這就要求老師說的每話都不能對學生起負面影響，要起到積極的教育引導作用才行。要做到這一點，老師就要多思考，慎發言。多思考，就要設身處地地為學生考慮，多換位思考，從多方面綜合考慮問題。慎發言，就是老師在對學生講話時要注意，不要信口開河，胡言亂語。激勵學生、教育學生的方法很多，經常與別的老師探討，多在網上與同行探討，多看一些有關教育管理的書籍就能掌握住這些方法。
第四．關注每一位同學是課堂管理的重要一環。
每位學生都希望老師能關注自己，重視自己。所以老師就應該盡可能的關注每位學生，關注同學們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問他發言，總之，只有你關注他，他才可能高度集中注意力。同時，老師才能發現這位同學的學習情況，才能了解這位學生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關心學生的表情，就有學生不認真聽講，同時，老師也不能及時掌握學情。
總之，課堂教學管理的方法很多，教師要根據教學對象與課堂環境的具體情況，靈活選擇運用并加以創新。只有這樣，才能集中學生的注意力，逐步培養學生的自我控制能力和良好的學習習慣，達到課堂管理的目的。
教育專業實習心得9
時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。但是，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們透過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……
一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。
隨著教育現代化的步伐，人們逐漸構成這樣一種觀念：師生平等。怎樣去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”�！皩煛�，這是教育者的基本主角。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，務必了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就能夠做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。
又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只能夠永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不能夠為自我編一些劇情，也不可私自把自我的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種狀況。了解了這個狀況后，我們對她們做了必須的疏導，并為她帶給了機會，讓其在班會上以表演形式述說自我的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不一樣的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的資料，并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣貌搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
之后我們決定采用新的管理方式——學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點思考：
1、學生有著相當強的表演欲，很期望能夠有機會進行表演，并期望所表演的節目能得到別人個性是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。
2、學生中間有著一些組織管理潛力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。
我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過必須時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都期望得到強化物，一下子激發起他們的群眾主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色�？梢�，這種方式的效果很好，而且我們也能夠省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
能夠說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
三、在班會過程中，培養學生的素質
教育工作主要目標是什么呢？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想――培養學生的潛力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質的培養過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣貌。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際潛力的培養。
首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理潛力。
其次，學生上臺表演，心理承受潛力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要主角，而且，演出也得到其他同學的好評。
再次，在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，資料也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的用心參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的資料，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，為班會填充上了一份重要的資料，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。
最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的潛力幫忙學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了必須的引導作用。
四、現代教育需要家庭與學校有機的結合
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現象而提出來的。我們為親子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校就應為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果，我們為很多父母帶給了機會來聆聽學生的心里話。我想這在必須程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學校教育所能所期望做到的。
總之，透過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自我的不足。能夠說我們的實習只但是是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發作用。
教育專業實習心得10
轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。
現今課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的本領，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素質，是時代發展對學生的期盼。而體育課改的目的就是要培養學生終身體育的意識和習慣，讓學生體會體育鍛煉的價值必須要根據變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。
在課堂上教武術套路時，我發現并不用按照常規的一招一式進行教學，這樣教學學生反而會覺得很悶，感覺就像是被老師完全控制住了，然而你將套路的各招式科學地連冠起來進行教學，學生們就會活跌起來，他們會用思想去想像下個動作怎樣做才能更像老師剛才示范的那樣。
實習期間如何調整組員之間的時間，如何統一地協調好工作安排，如何調動起同學間的團隊向心力等，這都是非常重要的。我們組各個成員在實習過程中，團結一致，互助友愛，加深了同學之間的友誼和默契，磨合了組員間的做事方式，交流了思想，最終順利的完成了實習任務，回首這段時間的歷程，大家都心有感觸，相信會成為大學期間的一個美好回憶。不過要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。我要更加努力，煥發出更大的創造性和高昂的工作熱情，為我們的體育事業作出更大的貢獻。
教育專業實習心得11
我們xx級體育教育專業學生的實習工作全面鋪開。該系今年的教育實習仍堅持“集中與分散相結合”的原則，分別在不同地區學校教育實習。
參加實習的同學來，在經過長期積累和近兩周的試教與微格教學鍛煉，我們第一次以老師等身份面對學生。盡管面臨著很大的壓力，但最后他們還是以良好的精神狀態投入到實習工作中，并且用實際行動去關愛學生、帶動學生，用自己的熱情和表達方式去教他們。
對與參加實習的來說，沒有豐富的授課經驗，但卻以最佳狀態努力奮斗著，不放過每一次學習的機會，虛心聽取指導老師的意見;在這期間同學們有在我之前上課的，我也在旁邊見習。之間互相交流與學習;不斷吸取經驗教訓，取長補短，認真改善，明顯提高了教學能力，并且與實習學校的師生搭建了友誼的橋梁。
吳老師帶領我們21個從事著不同項目的學生一起到電力學院，運動實習。在實習中，老師們深入了解實習生的生活和工作情況，并根據實習生在教學中所出現的一系列問題及時提出意見。同時還對實習生提出了嚴格的要求：要求全體實習生要嚴格遵守實習學校的規章制度，要有嚴密的組織紀律性，完成實習任務;要求大家在實習過程中要虛心學習特區先進的教學和管理經驗，通過實習對所學的知識進行檢驗和及時充電;要求要取得最好的實習效果，為武體爭光，使武體和電力學院兩校的領導都滿意。
實習中，大部分同學都擔任體育課教學工作的職務。實習的第一周，實習生先是熟悉學校及學生的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參與討論，備教案，學習一些上課的技巧。第二周正式上課。吳老師把這次實習生的隊長職務給了我，作為這次21個實習的隊長更要把一切都精確安排課時，把每個人值班的時間分好。每個人都要按照規律來，我們大家是一個整體，更要互相幫助，同心協力，和老師積極配合共同讓這次實習工序圓滿成功的結束@
俗話說：“難有真實的碰觸才能真正體會到在教學過程中所帶來的磨練與成長”，這就給他們提供了一個良好的時機。善于扎住學生的心理特點，采取不同的實施管理充分發揮自身創造性和自主性，并用心去關愛，用心去了解，這便是心得體會。實習態度。其實在這之前自己也是非常緊張，怕自己做不好，不能完成第一節課。雖然在學校里也看過和學習過有關教學的一些資料，但是畢竟沒有親自體驗過，也怕有很多學生不聽話，不能互相配合!但是實習期間這些學生還是比較聽話配合我的，看到這樣情形我 當然也越來越放松。在實習過程中，并且喜歡唱反調，對于這樣的學生，更應該用和善的態度去了解他們，關心他們，多與他們交流，并給予鼓勵和幫助，這樣才會得到尊重。
通過實習，實習生普遍感到自己在很多方面有了明顯的提高：在體育教學過程中，應結合理論知識做好備課工作，這樣才能合理的安排課堂分配并重視技術動作的規范示范。對那些不能一下子就能接受吸收的學生更要耐心講解，和多做技術動作的示范。也應及時去了解學生的性格與思想，應用心去呵護，肩負起一名教師的責任，團結協作，在學生心中塑造一個良好專業體育教師的美好形象。
一個月的教育實習雖短，卻給每一位參加實習的同學都留下了美好的回憶。同學們在教學知識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了體育系學子的良好素質，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了自信，堅定了信念，大家有一個共同愿望就是：成為一名合格的人民體育教師，為祖國的建設添磚加瓦
教育專業實習心得12
20xx.7.17這是我上課的第二天，才上完兩節課回來。怎么說呢，感覺和自己預想的`出入好大，教案的空泛無視之，抓不住教學重點讓我很心急。知道自己在大學里的微型課和這個真槍實戰是會有差距，但是也因為自己內心的好強而讓自己越發的不知所措。站在講臺上就像個每根弦都繃得緊緊的戰士，但現實呢？突然好想問問自己，大學里究竟學到了什么？踏進課堂要做的第一步是什么？都儼然變成了一個天然的傻瓜，突然就想質問自己，我站在那里的價值在哪里？配不配站在那里？
上完第一天的兩節課之后，以為自己可以扛的下去，誰知道聲音馬上就啞了。真的不敢想象其他同學又是班主任又是二十多節課是怎么熬過來的。有時候我就會想自己只有兩個班，我要怎么在同樣的時間里去習得比別人更多的東西。我選擇定崗的初衷是什么自己從來沒有忘記：我想對我的三年有個交代，我不想自己沒有機會站在講臺上。每個人的運氣和命運不一樣要用一顆認真樂觀的心去習得有價值的東西而受用一生，不做碌碌無為的“小人”。
以下，就是我對自己上了四節課的總結：
一、現實狀況和理想狀態的差別：
當然首先要說的就是教案問題。因為一開始就是接受的初中英語的教材，學校要求用純英語的教案，自然而然課堂上也是純英語模式。但是這一套用在小學英語上并不是全部都買帳的，普遍的孩子們都會看著你說：“什么��？聽不懂！”于是乎，自己就沒有怎么用英語去交流。其次，自己的教案也從英語轉換為了中文，而對于自己指導老師說的導入過簡，我真的沒有找到解決的辦法，到底要怎么教，我真的茫然了。自己因為要備課，這幾天都沒有去聽過其他老師的課。這一點也教會我我要用自己的課余時間去備課，不可偷懶。在課后要進行教學反思，與有經驗的老師探討學習。
第二，在上課的時候會不停的組織孩子們的紀律。這是課堂上最為重要的一點，一個真正的好老師，我想最能衡量的標準便是能否組織安排好學生，吸引孩子們的注意力。在這方面還需要向有經驗的老師們請教，在這兩天的教學過程中，最讓我感到吃力的也是這一部分，聲音也被吼啞了。前輩們告訴我，要用不同的方法去組織，不可用粗暴的老辦法。順便一提，現在的孩子們古靈精怪的很，老師要智取，不可武斗，要不然吃力不討好。
第三，我想大多數頂崗實習生之前都不怎么想到過要在第一堂課就樹立什么威信問題。不知道會不會讓人覺得很驚訝，我的指導老師在我上課之前對我的第一句叮嚀是：“千萬不要對他們笑，否則他們覺得你好欺負�！边@也不是空口無憑的說，同我們一起來沐川的音樂老師便是如此。
二、教師心態的調整：
第一天初來的時候就因為睡眠不好而打不起精神�？傆X得太吵，但適應了這么一周的樣子，調整的也差不多了。起初，申報頂崗的學生并不多，但由于政策的變化，使得全班都踏上了這個崗位，現在有時在群里面有一句沒一句的和大家聊著，互相交換著心得，心態也變得很好。
作為一名教師，擁有良好的心態是工作的第一步，做到最為重要的一個原則就是公私分明。不將個人的私人情感帶到工作里來，關愛每一位學生，發自內心的去呵護他們，用正確的價值取向去影響他們。不僅教會他們學知識，更重要的是教會他們如何做人。
同樣，教師要知道如何處理好師生關系。要讓孩子們真正的喜歡自己，接納自己，才會聽從自己的指導。
教育專業實習心得13
本次在xx大學第一xx實習，雖然時間只有兩個星期，但是收獲卻很多，我和x年級(二)班(四)班的小朋友一起學習，聽老師講課，認真做筆記，幫他們打掃衛生，出黑板報，開班會，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩，融入他們的生活。
第一天，由帶隊老師帶領我們，認識了學校主任，門衛大叔，還有兩個班的班主任，特別是x老師，二班的班主任，一個和藹可親為人熱情的年輕教師，熟悉了學校的環境，我們對那里的一切充滿了新鮮感，憧憬著實習的生活。
我們進了教室，第一節是語文課，講的是寓言二則，濫竽充數和畫蛇添足，我們以為會安排我們每人講幾節課，不過后來，慢慢感受到，在下面聽才能學習到老師的技巧，我們認認真真做了筆記，感覺時空穿越，想起自己小學時，真是感慨萬千，時間過得真快啊。課堂上，他們就像一家人，誰答對了，誰答錯了，都有他們特有的方式來表達，真是讓人感受到那種童貞，那種天真無邪，那種活波可愛，那是一種在大學生中不會有的快樂。
下課了，那久違的歡聲笑語，那快樂的打鬧，老鷹捉小雞，捉迷藏，還有很多很多說不上名的游戲，我用自己的手機拍下這嬉戲的一幕幕，xxx也和女生們做游戲。體育課上，他們在老師的帶領下，熱身，做體操，玩的真開心。
非常難忘的是我們這些實習的男生還和他們校里的老師打了一次籃球，老師也是那么的充滿活力，讓我們這些小伙子真自嘆弗如，結果打到天黑，我們雖然輸了，但真的很開心，拖著疲倦的身體，在夜幕下回到寢室，準備第二實習的到來。
實習就是這樣豐富多彩，和小朋友們一起玩，和他們一起生活，讓自己回到過去。
教育專業實習心得14
xx年8月10日，踏著對夢想追求的信念，我來到了臨縣xx小學進行應聘，8月20日正式開始上班。xx年1月28日抱著滿載的成果結束了我的實習生涯。
我在xx小學進行了為期5個月的學校實習生活。在實習的21周中，除了進行教學我還擔任了三二班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。
我所帶的班級是學校新招的班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好學生，而且是三年級了，我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經過一段時間的相處后，我發覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。
尊敬學生，一視同仁。
在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標奮勇前進!
了解學生，溝通交流。
作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到教室，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，<蓮>確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業，試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
半年的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優秀的班主任。
教育專業實習心得15
這個學期終于要開始實習了，我帶著忐忑和期待的心情開始了某中學的實習之旅，好久沒有回到初中的校園了，看著同學們天真的笑容，仿佛把我拉回了初中的年代。在整頓好自己的宿舍后，第二天學校就給我們安排了指導老師和指導班主任，剛開始的時候學校安排指導老師和指導班主任同是來自肇慶學院的師姐，正式實習的第一天，在師姐的悉心照顧下，輕輕松松的過去了。出于某種緣由，我被學校安排到7年級六班，指導老師是7年級政教主任，那時候我心理就隱隱在想，這班估計很難搞，果不其然，班主任在幫我介紹的時候還插進了一個訓斥學生的劇情。同學們似乎是對實習老師司空見慣了，沒表現出什么激情和驚訝。在接下來跟班主任的談話中，班主任多次跟我強調，管理好班里的紀律是我這個學期的重中之重，試想，再精彩的課程沒有好的課堂紀律也是白講了，同學們根本聽不進去。在學生還沒有清楚的認識自己之前，應該對同學保持嚴肅，體現出該有的威嚴，樹立威信，好管理班級紀律。我感到班主任不好當，而且越來越不好當。這個星期我在努力營造一個良好的班級風貌。
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢？
班主任工作千頭萬緒，學習、紀律、體育、衛生、德育五大塊，一定統籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是：
�、僮ブ贫却侔囡L。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，靠制度約束學生的行為，“沒有規矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。
�、谠谶@個基礎上，班主任也要有人文關懷。初中生，特別是剛進校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學生的特點，變換教育方式，對于有些特殊學生，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信。
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