我的實習心得
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的我的實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的實習心得1
通過這么長時間的頂崗實習，我有一些自己的體驗，頂崗實習也算是我們認識社會的一個窗口，來頂崗就不同于在學校的學習，在學校是以學生的身份來學習我們有自己的老師與同學，而頂崗不僅是要以學生的身份像有經驗老師學習，更要轉換自己的身份以老師的身份來給學生上課。這兩個身份的轉換其實是最困難的過程，不過適應了也就好了。
初來到頂崗實習學校有很多不適，不知道怎么和學生相處，也不知道怎么具體教學，一直很迷茫，沒有方向，整天就是聽課、備課、上課一直循環，找不到屬于自己的方向，不知道自己到底該做點什么，后來慢慢的就適應了頂崗的日子，知道了作為一名教師應該怎么去做，該做點什么，褪去了剛來的不適應，逐漸的開始喜歡這樣的生活。
看到不認真學習的學生就回憶到了我的高中，我的高中生活是怎么樣的，比他們做的好嗎？比他們努力嗎？是不是跟他們一樣貪玩呢？結果顯而易見，其實誰的學生時代都有過厭學的階段，這是很正常的一種心理，只要處理得當仍舊是一名好學生。本來看到他們貪玩會很生氣，但心中其實又很理解他們的這種忙里偷閑。作為學生我們想在任何的空閑都想休息，而角色互換之后作為老師又希望他們都好，希望他們利用好每一個空閑時間。
來頂崗之后不僅是要和學生打交道還要和老師們打交道，這是為人處事的另一個方面。所以我認為在和老師們打交道時要有謙虛的態度，在說話辦事時不要讓別人感到不舒服。要真誠地對待每一位老師，讓他們感受到自己的真心，讓他們愿意教自己，喜歡和我們交流，同時我們還要努力向他們學習，竭力提高自己的教學水平與教學素質，努力做一名合格的人民教師，去教書育人，盡自己的最大能力去教育學生。
作為一名新的頂崗教師，我們在工作中首先要充實自己提高自己專業知識，提高自己的教學水平與教學技能，還要學會怎么和學生相處怎么去考慮學情，還要掌握怎么和有經驗老師的相處與學習，與他們和睦相處，融入他們其中，多學習他們的上課方式與處理問題的方法。努力提高自己的教學水平。
我的實習心得2
還記得剛來實習學校的時候，我對實習生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺時佯裝著沉穩的樣子，極力地掩藏著自己內心的焦慮。而現在，我可以在講臺上收放自如，和同學們自在地交流互動，一起學習知識，一直在進步。尤其是最近的這兩次公開課使我在教學上有了很多新的體驗和新的突破�？梢哉f，這兩次公開課見證了我的成長。
第一次公開課是實習學校組織的，當得知這個消息時，說實話我的內心是拒絕的，雖然已經實習了一段時間，但我在教學上還是存在著很多問題。接下來我就以百分百的努力去對待這件事，經過認真地準備，我自認為還不錯，準備得很充分了，但是在向老師們說課的時候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時我才發現我在備課上存在著很大的問題。在備課時，我總是想面面俱到，每個知識點都講到，但是這樣做的結果就是教學設計的思路很混亂，重難點不突出。在經過修改之后，我發現授課思路一下就清晰了，對重難點也有了側重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著課前準備內容順利的完成了，也改正了之前老師提出來的一些小問題，在講課的聲音和一些細節上有所改善。
第二次公開課是師大巡回老師來聽課，是對我實習的兩個月成果的一次檢驗，我更要加倍努力才行。我向指導老師說了要講公開課的事，老師的建議是講一節語文主題學習課，因為我沒有聽過這個類型的課，也不知道該怎么講，在指導老師的悉心指導下，開始慢慢準備，一步步越做越好。語文主題學習對老師和學生的要求都很高，一節課要講解三篇文章，在這三篇文章的基礎上升華出主題，讓學生去感受，在這幾天里我和學生為了講好這節課共同努力。在公開課的這天孩子們表現的非常棒，積極的配合我，按著我的計劃順利完成了這節課。我非常開心，因為我突破了自己，敢于去嘗試不同的課型，這是我這節課最大的收獲。
轉眼間實習已經過半，兩個月我是忙碌又充實的，確實學到了很多東西，尤其是這兩節公開課，不僅讓我發現了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開課中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領導們的肯定，這也說明在這兩個月里我一直在進步，一直在收獲，希望接下來的兩個月通過自己的努力能夠越來越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優秀教師。
我的實習心得3
為期兩個半月多的的專業實習結束了，我在這段時間里學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺，當然實踐的飛躍也是建立在有理論知識的基礎上，我的會計專業實習。
通過專業實習明確企業的基本情況和會計工作的基本程序并掌握日常會計業務的處理是我本次實習的最終目的。而我的目標也很明確，學會如何與人相處，學會如何處理業務，學會如何獨立做賬，學會如何成為一名優秀的會計人員，學會獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力為明年踏入社會工作崗位做好準備。帶著這些目標，在實習前我在家溫習了稅法、會計實務、成本會計等課本的相關知識，以便更好的理解實踐中的理論。
本次實習，我主要做了以下工作：一般納稅人抄報稅、小規模納稅申報（國稅、地稅），抄報稅，網上納稅申報的操作；準備好企業相關資料、證件、公章等，出門之前檢查資料是否都準備齊全，跟在師父后面去國稅局、地稅局、工商管理所、會計事務所、航天信息等地方；登錄工商年檢網站，核對師父的企業信息，將企業登記號，法定代表人、地址以及組織機構代碼證號碼，基本存款戶情況，國地稅號碼都復制下來，有數字證書的企業就用數字證書登錄，檢查是否貼花成功；企業地址變更文件的輸入及打印，以及去到紅盾網站下載表格填制打�。粶蕚浜觅J款卡年檢資料并填好表格，去銀行貸款卡年檢；還要負責企業銀行年檢；去辦事中心購買企業數字證書，辦理組織機構代碼證年檢；填寫增值稅一般納稅人資格證書、遞交企業所得稅征收方式認定表；開專業發票、增值稅發票、出口退稅發票，增值稅發票認證及裝訂；收齊企業單據，去銀行或者網上銀行打銀行對賬單，整理原始憑證，做憑證或者檢查企業輔助會計做好的憑證并粘貼裝訂；編制銀行資產負債表、利潤表等，計算資產負債表和利潤表的速動比率、資產負債率等，并分析企業的經營狀況；辦理交接工作；登錄社會保障局，抄企業社保繳費情況；參加了臨海市人才資源會議，根據統計局的要求，將需要的企業信息整理好后輸入excel表格中，再導入程序并上交；整理企業信息、辦公室資料，打印資料，打掃辦公室等，實習報告《我的會計專業實習》。工作量相對來說，還是很重的。
而在學到這么多知識和技術的同時，也有很多感觸和心得，有些是自己做的比較好的，有些是自己比較欠缺的，有些是企業對會計人員的建議，有些是師父對我的要求。
一：會計人員做事一定要謹慎仔細，會計是沒有機會犯錯的。這一點是我剛進師父辦公室她對我的要求，會計雖然看不到錢看不到人民幣，但是筆筆業務都是涉及到企業的資金，一點錯誤可能就會給企業造成很大的不便，這就要求了會計人員一定要具備應有的道德素質，責任心、細心、耐心等等，尤其是責任心，一定要把企業當成是自己家辦的，大大小小的事情都是和自己掛鉤的。如果真的犯錯了，那就趕緊采取補救措施，不要隱瞞不報，比如發票開錯了，你得及時作廢，不然企業就要多交稅；網上申報稅，有些企業是合作社，是免稅的，但是系統不會自己跳，如果弄成要交稅的話，那你就得在扣稅之前帶上公章和開錯的稅款去稅務管理員那邊解釋做證明，不然這些都是企業的不必要損失，有些企業不愿意負擔這些，那么這些錢就是自己的損失等等情況；還要注意企業的信息保密，有些時候資料作廢的時候記得都撕碎。
我的實習心得4
我們平時經常說，要換位思考，站在學生的角度思考問題，我一直認為自己做的還可以，很體諒孩子們，但是，最近發生的一件事，讓我開始反思自己，我真的站在學生的角度思考問題了嗎？
今天，我在班里上課，準備讓孩子們看一段“315晚會”的視頻，了解時事、積累素材，然而由于U盤的問題，拷過來的視頻無法播放。思考嘗試之際，孩子們告訴我，看上面那個，那個是“315晚會”視頻。我就自然地點開了，等待播放。在播放的過程中，我感覺視頻怪怪的，問孩子們；“是不是這個視頻呢？孩子們說：“是啊�！笨墒撬麄兊哪樕系男σ夥路鹪诟嬖V我：這個不是“315晚會”視頻，但是我們喜歡。于是我就點了快進看情節，發現并不是“315晚會”的視頻。我瞬間很生氣，這怎么能騙我呢？我相信孩子們，才去點他們說的那個視頻，我突然感覺好傷心，我感覺孩子們不理解我，不懂事，我冷下臉，關閉多媒體，讓孩子們做題講題直到下課……
回到辦公室，我一直在想這個問題，為什么會這樣呢？究竟是哪兒出了問題？整個上午我都郁郁不振，整個人充滿了悲傷，我感覺自己好失敗�。∥缧輹r躺在床上想這個問題，我突然豁然開朗。我把問題想嚴重了，孩子們應該只是無心，他們處于這個愛玩兒的年齡，想看電影是很正常的，這是孩子們的童心表現。我之前認為孩子們騙了我，內心很悲傷，給他們定義，并沒有做到從他們的立場出發，只是想到了自己的原則，這是我的不對。很快，我就釋然了。
這件事給了我很大的啟發，這樣做可能只是孩子們表達的方式，我并沒有真正了解孩子們想要什么，而是把自己認為對的強加給我的孩子們。我應該做的是走進他們的內心，多與他們交流，理解他們內心的真實想法，了解他們現在的心理狀態，在這樣的前提下進行教學才能夠達到預期的好的教學效果。
作為教師，我們承擔著“傳道授業解惑”之職，我們更應該學會站在孩子們的角度來思考教育教學的問題。如果只是一味樹立所謂的教學權威，教育權威，盡管在短時間內是可以讓孩子們接受我們所說的一切，但是一旦他們離開我們，一旦他們了解了更多的知識，不僅僅是我們所教的專業知識，還包括其他方面的知識，他們就會發現我們這些教師所教的東西的價值與意義。如果我們在教育教學的過程中不能夠及時關注他們的思想動態、心理變化，不能了解孩子們對知識的接受程度，不能了解他們學習的動機與心理，不能換一個角度，站在學生的角度來思考教學的工作，只是站在教師權威的角度來評判孩子們的上課情況，思考狀態，我們教學工作能夠取得理想的成效嗎？答案是否定的。所以，我們應該經常性地站在他們的角度來思考該以何種方式教學才能夠達到預期的教學效果。
面對那些不能完成作業的學生，面對他們上課的各種小動作，我們總是會劈頭蓋臉批評他們一頓，總認為他們學習不認真，是對自己的學習不負責任，對老師不夠尊重。其實不是每個沒有完成作業、上課做小動作的學生都是這種錯誤，有的人可能有什么特殊原因。如果我們不能站在學生的角度來思考問題，而是站在教師的角度來說學生，這種效果可想而知。反過來，如果我們面對這種情況，不是先批評，而是先了解實際情況，然后在根據實際情況作相應的處理，做到春雨潤物無聲，那豈不是事半功倍呢？這才算達到了我們的理想狀態吧！
我的實習心得5
來到xx一中兩天了，但是我卻像度過了一個星期一般，這兩天可以用繁忙形容也可以用充實形容，或者兩方面都有吧。
3月4日準備階段，從早上天不亮起到凌晨為止，這一天可以說是我經歷過的最為忙碌的一天，恨不得將每一分鐘拆成兩分鐘使，更希望能將自己能夠變出幾個分身去解決不同的問題。從最基本的收拾宿舍，到每個人的課程的安排，再到課程的準備，雖然這一天還沒有正式開始工作，我已經體會到了作為一名教師的辛苦，也更是理解了這些教導過我的老師，體會到了他們的不易。
身體上的辛苦并不是最重要的，因為這是每一個工作剛開始的人都會面對的，自己搬柜子，搬桌子，準備各種必需品，忙忙碌碌地度過了大半天，分配班級時，剛開始是被分在了兩個普通班，之后由于一些原因，有老師和我調換了班級，將我分配兩個實驗班中進行講課，本來還不算太緊張的心直接被提到了嗓子眼。對于我一個剛剛過來實習的學生，實驗班是一個巨大的挑戰，我總是擔心自己無法將他們教授好，但是在請教了幾位有經驗的教師后，我也對自己有了一點信心。在我拿到這兩個班的期末成績時我發現這些學生的基礎并不是很扎實，有很多薄弱的地方，因此我在準備第二天的試卷講解時就注重基礎知識方面的準備，在講解后使他們能夠理解習題更能夠回顧以前學過的知識，同時還要進行新課的準備，因為這學期的時間較短，很有可能直接開始講授新課，因此新課的準備就顯得尤為重要�？紤]到我與這些學生是初次見面，除去自我介紹的時間，剩下的時間只能夠講完元素周期表的基本結構和表格內各個數據的定義。
在第二天的講課過程中，我發現并不能按照之前準備的順序進行講解，思路條理也不是很明確，這時我感受到了面對學生進行講解時并不是像在學校進行講課那么簡單，學生的回答反應都會影響課堂的進行，隨機應變也是十分需要的，這便是我作為老師的所面臨的第一個考驗。不得不說教師這個職業是十分考驗人的，它需要處理各個方面的問題，與教師之間的，與學生之間的，與領導之間的，如何正確處理好以后可能面臨的問題，是我所要努力的目標。
我的實習心得6
當我聽說學校要為我們15級旅游專業的學生安排暑期實習的時候，從我內心蹦出來的第一句話就是我要去。
當我回想起我高考之后再縣城找工作的情景時，我就更加渴望得到這個實習機會。對于我們中部地區的孩子，尤其是從小城鎮里走出來的孩子來說，暑期打工真的不是一件容易的事情這倒不是說工作有多么艱辛，最關鍵的問題是工作的崗位供不應求。去年的6月份為了找份暑期工作我踏遍了扶溝縣城的每一條街，幾乎跑遍了所有的超市`服裝店`鞋店甚至飯店，可得到的回答卻都是千篇一律；我們不要沒有經驗的學生工，如果沒有工作經驗，必須簽一份半年以上的用工合同我們才會接收。想想為期3個月的暑假，我真的不甘心就這樣日復一日碌碌無為的消磨……
鑒于此，我對學校組織的暑期實習充滿期待。加之實習基地又是一個美麗的海濱城市——xx。我這個土生土長的河南女孩，從來沒有見過大海，只有在朗朗的讀書聲中憑著想象去感受海的激情澎湃，也只有隔著電視屏幕欣賞過海島城市的浪漫風情。想到自己不久以后也將置身于美麗的海島之中，并且不用擔心高昂的旅游費用，叫我怎么能不喜歡。
于6月24號中午，我們的南戴河之旅開始了。想象終歸是想象，現實可從來不會那么輕松愜意。那天的天氣暴熱，同學們提著大包小包的行李紛至沓來，下午兩點鐘準時在火車站集合，3點49分火車準時啟動。本以為上了火車就能擺脫炙陽的恩惠了，誰料車廂的空調壞了，并且車上的人特別的多，水泄不通的人流原來是這個樣子的。初次坐火車的我也算長見識了。這趟旅途長達15個鐘頭，也就是說同學們要在火車上度過一個不眠之夜。也正是這次艱辛的旅途讓我充分體會到了相濡以沫的含義，感受到了患難見真情的情愫。旅途中的相互關照，與人發生爭執時的團結，危難時刻隊友給與的安慰，無一不如讓人動容……
次日凌晨7點鐘左右終于到達了xx火車站，當我們走出車廂時，踏上這個城市的第一寸土地再次呼吸到清新的空氣，一切的一切都是那么的清新與自然，仿佛進入了夢境里的世界一般。
出了火車站，緊接著迎上來的就是我們各自所在賓館的接站人員。當坐上接站大巴的.一剎那漂泊的心就有了著落。又經過大約40分鐘的旅程，我們一撥人就到達了我們所要實習的賓館“xx煤療”。我們下車后的第一件事是吃早餐。來到這樣一個陌生的地方，當時對于自己接下來命運腦子里只有四個字：聽從安排。我想我們一起來這家賓館實習的20個同學大概也都是這種心態吧。吃過早飯我們就被客房部的灤經理帶去客房作臨時的休息。吃過午飯院長和經理們召集我們到會議室開會。在此見到了療養院的其中三位領導。50多歲的張院長精明能干，鶴發童顏，滿面紅光，說話幽默詼諧，很是健談�？头坎康臑唇浝�30多歲，身高體闊，表情嚴肅認真，一副東北大漢的架勢。還有孫科長，他已經退休了。但還是經常在院子里轉一轉，此人面容清瘦和藹可親。此次會議對我們遠道而來的20多名學生表示歡迎以及對我們做了部門分配和工作安排。其中餐廳7人，客房7人，導游2人，前臺4人。其中我是比較幸運的分配到前臺部門中的一個。
后來根據自己的觀察了解以及周圍人的介紹了解到，xx煤療的全稱是xx煤炭工人療養院。因為是一家療養院，所以飯店的管理制度以及對員工的要求都不及正規的酒店專業嚴格，反之多了一份親切與隨和。
說了這么多還沒有具體說過我的工作呢，接下來我就簡單地匯報一下我的工作狀況把。握的工作是前臺，首先前臺工作本身比較繁瑣，需要十二分的耐心細心加用心，其次就是這個工作牽扯的面比較廣，不僅要協調好和客房部餐飲部等所有部門的關系，還要協調好所有服務員的關系。剛到前臺的第一天，當我要面對我將要從事的工作：賣房間，制作樓層平面圖，分配房間登記證件，制房卡，開房單寫收據發票……我簡直頭都大了。感受到了從未有過的壓力與挫折。失意的時候便會想家。
如今想起第一次戴上工作證時的竊喜，第一次賣房時的緊張，第一次開發票時的小心翼翼，為了熟悉房況以便分配房間花了整整一周的時間把所有的客房賺了好幾遍。為了記住哪個房間向陽，哪個房間是三人間以及哪個是套房，每天寫便利貼帶在身上記憶……
這樣的狀況持續了大概半個月，半個月以后就基本適應工作了。對于如何把客房推銷給客人，把哪個檔次的客房推銷給什么樣的客，都已經成竹在胸。制房卡開房單之類的小事就更不在話下了。
我個人認為我的工作成績其實不重要，重要的是我們每一位外出學習的同學都有了這樣的一份實習經歷。在每一個人的工作中都會有艱辛，有苦澀，也有收獲。每個人都在這次的實習經歷中有所學，有所得。在接下來我想用我在實習期間的兩篇日記來表達我的感受和結束我的文章：
我的實習心得7
2月28日，我踏上去往實習學校xx中學的大巴車，滿懷希望，而現在頂崗實習已經接近尾聲�；赝@半年的時間，開心過，失落過，認真過，頂崗實習沉淀著我的青春，幻化成我大學途中最美的行囊。
在頂崗實習的四個多月中，我們脫離了學校，實現了從大學生到教師的角色轉變，從單純的學校環境進入了復雜的社會環境。在實習期間，我學到了很多東西，無論是在教學實踐上，還是在社會實踐中。我將從以下幾個方面進行總結。
一、思想觀點方面
在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先在大學學習期間進行專業課和教學技能的學習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經做好準備。通過本次實習，我更加堅定了成為一名優秀教師的信念。
二、教學實習方面
實習期間我負責高一九班的化學教學。我非常珍惜這次實習機會，踏實工作，積累點滴，教育教學技能有了顯著提高。這又得益于我有一些優秀的學習對象，高一化學組的幾位老師專業知識扎實，教學經驗豐富。每次講新課之前，我都會先聽一下指導老師的課，學習老師的長處，從而逐步形成自己的教學風格。我認真備課，多次請指導老師，從而盡快提高自己的教育教學水平。我參加每周的教研活動，和幾位老師共同研究化學課題，并發表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同進步。
三、班主任工作方面
在實習中，我擔任高一九班的實習班主任，對班主任工作有了一次嘗試，深刻體會到作為一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會如何組織一場家長會，學會了……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
四、生活方面
在生活上，我們十位實習生互幫互助，共同進步。在這個過程當中增強了溝通能力和適應能力。記得我們十位實習生一起聽評課，搞團日活動。盡管我們幾個人來自不同的專業，在實習前我們也并不熟悉，但在半年的實習期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的宿舍，xx中學記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程。
作為一名實習生，我非常感謝學校能為我們提供這樣一個平臺，讓我們將理論與實踐相結合，讓所學得到實際應用。同樣地，也非常感謝實習學校領導的信任，讓我有機會登上講臺去實踐，當然也要感謝學校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導老師不厭其煩地進行指導，讓我學到了不少東西�？傊攳弻嵙暿俏胰松斨幸淮蚊篮玫挠洃�，通過頂崗實習，我受益匪淺。
我的實習心得8
在這一個多月的實習中，xx客運站讓我學到了很多課堂上我跟本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！總會找自己的一片天，這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了網管工作應該仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總的來去思考，多點聽取別人的建議，不要操之過急，要對自己所做的事負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的網管工作有了一個新的開始，從而更好地為我們今后的工作積累經驗。
我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理人與人之間的關系。打開了視野，增長了見識，為以后更好地工作打下堅實的基礎。
在實習期間，我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取領導的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學校學到的知識應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
我在這一個多月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺．現在我對這一個多月的實習做一個工作小結。
在xx客運站工作期間，感受挺大的，感覺這里的領導都很和藹可親，沒什么官架子，挺好相處的，而且各個同事也都很好，真的有種“家”的感覺喔！呵呵！雖然還是實習生，但自己卻已經把自己當作一名“x客人“了，剛好自己也姓x，會把我們”x客“精神發揚出去。回想自己在這期間的工作，我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位�，F在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該存在的“特點”抹掉。感謝領導們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。
我的實習心得9
來古月快一個月了，也給學生上了三個星期的課了。在這三個星期里，有開心，也有生氣，每當我值班的時候看到有的學生不好好學習，我就會感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學生的心理，這時，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導老師探討請教，怎樣當一個學生老師，通過和指導老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學生指路。教書育人的過程，應該先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現瑕疵。把學生培養起來，這是作為職業教師的為師之道：傳道授業解惑。教學不只是教知識，更重要的是教會學生怎樣做人，教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴相濟。作為老師，要有老師的威嚴，否則無從管理班級教學事務。但是，另外一方面，也要關心照顧自己的學生。如果說，威嚴是一則猛烈的陽光，給予了學生前進的希望，那么寬厚則是和煦的春風，滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業一線崗位上老師奔跑不已，永遠追求卓越。
老師和學生之間的關系要有一個度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學習效率，還能拉進我們之間的關系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學生，他們在后面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學生。記住榜樣的力量是無窮大的。學高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學生。
我的實習心得10
機電091班在機電學校校區開始了為期兩個星期的電力拖動實訓。整個實訓過程，可以用師生教與學其樂融融來形容。
實訓第一天，機電091班就以善思樂學的精神讓指導老師刮目相看。實習中，我們不僅認真做好指導老師布置的每一個任務，還在歇息間隙與我們進行探討，共同研究電路的接法及相關知識。固然整個實習不算難，但我們不看輕每一個學習的機會，認真接好每一條線，擰好每一個螺絲，我們以努力的成果證實了我們的對這次實訓的重視。值得一提的是，這個班級有很強的團隊意識，在每一次通電環節中若有誰電路沒有接通， 就會三三兩兩互相討論原因，并找出解決的辦法。
實習不僅是一個對所學知識的補充與升華，更是一個考驗學生動手能力的平臺。兩周實習中，師生們一起度過了很愉快的學習時光，由于我們不僅用認真的態度來對待每一個學習任務，捉住每一次動手的機會，增強動手意識，進步動手操縱能力，更用我們優秀的實習成果往返報老師的關心和付出。
通過此次實習，我認識到了團隊合作的重要性和必要性。在今后的學習、生活、工作當中，我都將謹記這一體會，使之成為我人生的寶貴財富。
我的實習心得11
當人與人初次見面時，要表示你真的感動了他，或者打動了他，那就看你有沒有讓他因為感動而大笑，或者因為打動而哭泣。但是，不管你讓他笑了，還是你讓他哭了，畢竟還是初次見面，這種笑與哭都不會對他產生持久的影響，就象看相聲只會讓我們開心，但不會讓我們幸福；看悲劇會讓我們哭泣，但不會讓我們傷心。與之相應，要是我們想真正的教育學生，那就不僅僅豐富他們的知識，更重要的要深刻他們的思維；那就不僅僅是改變他們的行動，更重要的是改變他們的思想。可是，如果我們真要做到這一點，從而讓課堂不只是停留在知識的傳授上，那我們就不能和學生只是處于初次見面的狀態。其實，對學生的了解有多深入，我們課堂對學生的影響才有多深刻！
一、“重視教學”與“遠離學生”
有位朋友要搬家，由于家里的書實在太多，就請了一個工人來幫忙；工人非常勤快，搬書頁極為迅捷，遠遠超過了朋友預期，可是，等到他高效地完成工作任務之后，朋友發現原本井然有序的書群，現在變成了雜亂無章的書堆。到了這個時候，他才醒悟過來，他需要的并不是一位高效的搬運工，而是一位根據他的需要來幫他整理書籍的人，那怕他搬運的時候慢一點，甚至慢很多也沒有關系。但再仔細想想，自己這種想法也份外的可笑，當人家在搬書的時候，不就是用快與慢來評價他的嗎？同樣的道理，我們不就是用教學的好與壞來評價教師的嗎，可是我們又是否去問過學生，所謂的好教學是否對學生學習有真幫助呢，所謂的壞教學是否對學生學習有負幫助呢？
我們往往喜歡伶牙俐齒的教師，講起話來如行云流水，讓人贊嘆不已；我們往往喜歡思維敏捷的教師，講起題來滔滔不絕，讓人佩服不已；我們往往喜歡表情豐富的教師，上起課來如沐春見，讓我開心不已。于是，我們就把大家對教師的喜好，轉化成對“什么樣的教師是好教師”的標準，那就是口才一定要好，這樣才講得清楚；思維一定要快，這樣才講得深入；表情一定要豐富，這樣才講得有趣。一旦我們確定了“什么樣的教師是好教師”的標準，于是在課堂上，教師就想方設法地表現自己的這些能力，讓自己在課堂上口才表現得更好，思維表現得更深刻，表情表現得更豐富，從而證明自己是一位更好的“好教師”。
同樣的道理，我們也在不斷的追問，究竟“什么樣的課才是一堂好課”。通過詢問學生的真實感受，也通過觀察優秀教師的具體做法，更主要是通過邏輯上的推理，我們覺得一堂好課至少應該達到若干標準，比如這堂課一定要“學生有參與，師生有互動，時間有保障，內容有規范，教師有反思”等等。如果課堂真的達到了這樣的效果，我也覺得這樣的課是一堂好課；但是，真正可怕之處，在于教師按照這些好課堂標準，去執行自己的課。如何想辦法讓學生參與進來，如何設計師生互動環節，如何想辦法把課堂時間還給學生，如何讓教學內容不超標等等，雖然最后教師把這樣標準都做到了，但并不等于這是一堂好課。真正的一堂好課會自動散發出這些味道，但往課堂上噴灑了有這些味道的香水，反到是破壞了課堂的自然味道。當我們過度的重視“什么樣的教師是好教師”，“什么樣的課堂是好課堂”的時候，我們把眼光放在了教師身上，把眼光放在了課堂身上，卻忽視了課堂中的學生，反而讓我們離“課堂助學功能”越來越遠。
二、課堂脫離學生就不可能好
當我們脫離學生來探討“什么樣的教師是好教師”，“什么樣的課堂是好課堂”時，這無疑于是想為天下所有的病人，尋找到一套放之四海而皆準的治療方案，尋找到一位能包治百病的好醫生。然事實上，那怕是同樣的疾病，對于不同的病人，采取的治療方案也是不同的�？茖W的流程和優秀的醫生可以讓具體的治療方案更有效，但卻不能讓具體的治療方案去滿足適應“流程的科學”和“醫生的優秀”。所以，縱然治病有多么科學的流程，但如果不與病人進行交流，不結合病人具體的病因，恐怕再優秀的醫生，恐怕再科學的流程，也難只好病人的疾��；即使治好了這種病，但也治不好這個人。
課堂并不是證明教師優秀，而是幫助學生變得更加優秀。當一個演員在舞臺上光彩奪人時，在舞臺背后，化妝師的心里一定美滋滋的；但如果這個時候化妝師沖上舞臺，告訴下面的觀眾，他是如何把演員化妝得如此美麗的，估計下面的觀眾最反感的，并不是演員本身的“現形”，而是這位化妝師的“出丑”。當一個小孩走得很快時，教他走路的這位教師可能要跟上他的步伐，這時候走得快是教師的一種優秀；當一個小孩走得很慢時，教他走路的這位老師也一定要慢慢的陪著他走，這個時候走得慢就成為教師的另一種優秀。所以判斷教師優秀與否，并不是教師自己走得快還是慢，而是教師是否幫助學生走得更快。如果一味的評價教師自己走得快還是慢，而脫離學生本身的成長實際，教師在教好部分學生的同時，可能錯過了教好更多學生的機會，甚至會因為教師旨在表現自己的優秀，而扼殺了學生的學習興趣。
課堂并不是滿足學生愛好，而是幫助學生更有學習興趣。學生肯定喜歡口才好的教師，也喜歡思維敏捷的教師，也喜歡表情豐富的教師，還會喜歡長得漂亮或者帥氣的教師；但教師的好口才，教師敏捷的思維，教師豐富的表情，都只是拿來滿足學生對美好人物的愛好。如果教師的口才、思維和表情不用來幫助學生的學習，不讓學生在學習上獲得成就感，相信學生會越發的把教師當作明星來敬仰，但不會當作教師來學習。有人說，要是天下的教師都象“都教授”那樣帥氣，相信學生的學習興趣就不再成為問題；我看未必如此，“都教授”可以滿足學生對美好教師的愛好，但一旦“都教授”對學生開講，真正判斷“都教授”好壞的并不是他的長相，而是他對學生學習是否有實實在在的幫助；真正激發學生學習興趣的，并不是天天可以看見“都教授”，而是自己在學習上取得了一個又一個的進步。
課堂并不是講授學科知識，而是幫助學生學習學科知識。要讓學生掌握知識，至少有兩種方法，一是告訴學生什么是對的，二是告訴學生什么是錯的。如果教師只是向學生講授什么知識是對的，于學生而言，既然這個知識已經被證明是對的，那他也就不再去思考為什么是對的，只要記住就行了。如果教師告訴學生什么知識是錯的，于學生而言，他既要去思考與“錯的”相對應的“對的”是什么，同時還要提醒自己以后千萬別犯類似的“錯”。所以，當教師只在課堂上做教材的代言人，做正確知識的代言人時，教師講的都是對的，但對學生的學習并不一定有實際價值；要讓課堂對學生學習真正有幫助，不但要告訴學生什么知識是對的，還得告訴學生，他們對知識的理解哪些是對的，哪些是錯的。一旦涉及到學生對知識的理解，就意味著教師首先得理解學生，然后才可能理解“學生是如何理解知識”的。
課堂主要是拿來助學的，而不是拿來教學的。教師要讓課堂發揮良好的助學功能，就必須了解學生的學習需求是什么？雖然今天的教材，和幾十年前我們學習的教材，已經有較大的變化，但仔細看看，核心知識還是沒有什么大變化的�？墒�，雖然這些核心知識沒有什么變化，但學習這些核心知識的動機，已經發生了極大的變化。對幾十年前的我們來說，學習知識是為了改變命運，所以多們更看重結果，為了結果愿意忍受過程中的煎熬；可是，今天的學生學習知識是為了滿足自己當下的求知欲，是為了滿足自己的成就感，于是他們更看重對當下學習過程的參與和享受，對于學習的結果究竟是什么，他們沒有我們那么功利，也不可能象我們那樣堅守，更不要說對學習過程的忍受了。從某種程度來講，今天學生的學習動機才是內在的，才是過程性的，我們當時的學習動機才是外在的，才是功利性的。只不過因為他們和我們不同，我們就去指責他們眼光不夠長遠，就去指責他們不愿忍受學習過程的痛苦等。從這個角度來講，當學生不再為外在的利益而學習時，教師對課堂過程的設計，對學生學習求知欲的滿足，對學生成就感的照顧，都顯得份外的重要。
更重要的是，要了解學生學習需求，更需要了解學生。我們只需要滿足學生的學習需求，所以我們只需要了解學生的學習需求；甚至我們只需要保留學生的學習需求，從而盡可能去扼殺學生的“非學習需求”。可是，沒有對學生的整體感知，怎么可能深入地了解學生的學習需求呢；如果學生只剩下學習需求，作為一個人，又怎么可能是一個完整或者完善的人呢？所以，不論是為了深入地了解學習需求，還是為了培養一個完整的人，都必須全面地感知和接受學生本人，而不僅僅是他的學習需求。
正如馬斯洛所言，當人餓了時，并不是這個人的胃餓了，而是這個餓了；并不只是他的胃有進食的需求，而是這個人有進食的需求。同樣的道理，我們要了解學生的學習需求，前提是我們得了解學生這個人。今天學生的愛好是什么，他們是如何規劃和設計自己興趣的；在班級中，他們以什么樣的學生為榮，他們以什么樣的教師作為自己的學習榜樣；在學生群體中，他們共同的價值觀是什么，又是用什么樣的方式來表達自己價值觀的。隨著社會的變化，隨著時代的變化，他們的興趣與愛好，他們對未來的目標和設計，他們的價值觀可能都和過去的我們不一致了；我們不能因為和我們不一致而否定他們，更需要的是我們如何去感知他們，去接受他們，只有在感知和接受的基礎上才可能去引領他們。我們不是想辦法把今天的學生規范、設計和造就成昨天的我們；而是借助于我們的力量，去幫助他們更好地規范、設計和造就明天的他們。讓課堂教學貼近你，我的學生們。
我的實習心得12
今天是個具有紀念性意義的日子，因為就在今天我的角色真正發生了轉換—由學生成為了一名老師。緊張，激動，興奮，自豪……似乎所有的詞在我看來都顯得那么無力。帶著復雜的感情，我走上了講臺。
臺下是四年級37名學生，校長，及其兩位資深教師。雖然課下已經做了充分的準備，但是變化的課堂總是會有一些無法預設的因素令人措手不及。理論與實踐總是存在著一定的差距。
第一堂課在短暫而漫長的四十分鐘后伴著歡快的鈴聲結束了�；叵脒@節課感觸頗深。
從課堂紀律上來說，四年級的孩子無疑是調皮的。好動，愛說，注意力不集中，叛逆心理讓本可以有序的課堂秩序偶爾出點小插曲。曾經以為自己對付三十多個十來歲的孩子簡直是小菜一碟，親身經歷才發現一切都沒有那么簡單。或許我沒有高估自己，但我確實低估了學生。他們的頑劣是我遠遠沒有想象到的。課堂紀律是小學教育的基礎問題。整頓好了紀律，才有資格談成績，談學習。這，也是初為人師，特別是初為學校除名出名的活躍班集體老師所要解決的首要任務。
從教學上來說，我深深的體會到自己與一個合格的小學教師還又一定距離。現在教師的備課不僅包括備教材，備教法，很重要的一點，那就是備學生。學生是課堂的主體，在新課程標準的要求下，我們教師的角色要從原來傳統教育下的演員角色轉換為導演的角色。要把課堂真正的交給學生，教師要當好課堂的引導者。而有益的引導則需要了解學生。不僅要了解每個學生的性格，還要摸清學生的知識基礎。已經是大三學生的我們，或許拿出小學課本的知識來以為這就像一加一等于二一樣簡單。但是對于四年級的學生來說，這些知識就是難題。所以，要想教好課，必須要深諳學生的知識能力與認知水平。其次，在教材的熟知程度上，自己還遠遠不夠。每本教材的編寫，都是有它的連貫性，各個知識點之間都是融會貫通的�！队绖e了武器》中有這樣一句話“世界上任何一個人都不是一座孤島”，而我說，課本的每個知識都不是彼此孤立的，它們在本質上是一個連續的整體。所以，把每節知識單獨出來不可避免是違反教學規律，從而造成知識的斷節的。熟悉教材，真正掌握教材，摸透教材的脈絡，了解教材編寫者的意圖，是我必須盡快完成的任務。
每個課堂都是一個遺憾。挑戰在即，我有信心在以后的日子里竭盡全力去將這個遺憾降低到最小程度。歌德曾經說過：“只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗�！狈棚w夢想，奮斗明天。青春屬于我們，年輕的活力需要綻放。成功會屬于我！
我的實習心得13
今天的天氣很好。我這一天有很大的收獲。我的心情也非常好。今天他們交我做賬，又領我去了銀行看他們辦理業務。他們的熱情和真誠讓我的心熱呼呼的！我學了一天。雖然很累但我的心里甜滋滋的。晚上我還跟他們做游戲、唱歌、打乒乓球等。玩的可開心了。我越來越感覺我以前對他們的想法太偏激了。我們要學會融入他們中去。那樣我們在他們當中的生活會很開心的！
在實習的過程當中，我學到了很多在課堂上學不到的知識，真可謂上了非常珍貴的一課，受益匪淺。通過這次，我也對今后自己的學習、發展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅是學習課本知識，還要也是更重要的是學習如何將學到的知識應用于實踐。
20××年1月10日
實習的第一個星期——“真誠”
今天非常的開心。我工作實習的第一天，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關于實習生的傳聞，說他們在單位要么被當成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔心自己會和他們一樣。
踏進辦公室，只見幾個陌生的面孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。
所以待人一定要“真誠”，做事也要“真誠”。做事必需按部就班，不能說是死板那是做事的程序必須遵守。事實是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業錯了可以一改再改！這就是我第一個星期的收獲。
20××年9月23號
實習的第二個星期——“主動出擊”
當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過“雜活”�；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。如：當有人員來辦事情的時候。我一有空就跑過去看看、并找適當的時機有問題的就問同事。這樣慢慢自己的經驗多了，也就知道該怎樣處理了。
20××年9月31
實習的第三個星期——“條理”
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理”，這是領導給我的忠告。這絕不是一句空話。如：有一個同事，他做事就很有條理，他的辦公桌總是很整潔，所有的東西都放的很有條理。后來領導看見他做事很有效率。于是，表揚了他！號召大家向他學習。現在他也是一個領導了。做事如果不講究條理，就會弄的一團糟，養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
20××年10月10號
實習的第四個星期——“敬業”
在這里大家都在抓緊時間學習，邊學邊干。這種刻苦的精神下，給我們一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我們以后的人生路上一種很大的推進。只有堅持學習新的知識，有一個熱愛工作的心才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛，每個辦事人員都熱愛自己的崗位和工作。這是在學校里好難學到的，如果一個人不敬業的話，他的工作是不會長久的，可能做幾個月就走了！這樣的工作還不如不干！要知道興趣和熱情都是可以培養的。所以工作需要一顆“敬業”的心。
20××年11月20日
幾個星期已經過了好幾天，我的實習周記還沒有寫完，剛才坐在網吧上網想著想了一陣才在郵箱打起字來。實習已經有兩個多月了，說學習東西確實在企業有很多東西學，但是理論與實際脫節，讓學習也來的更加困難。學習書本上的不實用，學習公司的又不夠全面。如果我會一直在這條路上走下去，我要做的是走在前沿的人。通過自己對企業的理解真正為企業著想，為客戶服務。實習應該學什么？這是我一直在考慮的問題。實習不應該是簡單的操作，更重要的是學習業務工作的態度，對學習業務措施，培養自己的工作情操。會計是一門非常嚴謹的科學，有著認真的工作態度，與同事的協同合作，加上自己的工作能力與綜合素質，這些才是實習要去努力做好的，也是想成為一名優秀會計人員所要去做到的。
隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作能力，暑期我參加了實習，經過在浙江華欣控股集團有限公司的實習，我結合自己所學的知識對專業業務有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關系。這次實習的內容主要包括會計業務，從原始憑證到會計報表的流程，以及公司的資產運營，財務預算等。
浙江華欣控股集團由中外合資杭州華欣線業有限公司、杭州華成聚合纖有限公司、杭州欣陽化纖織造有限公司、杭州華欣進出口貿易有限公司、杭州華欣置業有限公司組成。公司實行總經理負責制，下設總工辦、企業管理部、經濟計劃部、系統集成事業部、財務會計部、代理產品事業部。總資產3.6億多元。年產各類滌綸繡花線1萬余噸，各類滌絲5萬余噸，加工、織造各類滌綸布、棉布1500多萬米，年出口貿易額達到1000多萬美元，年銷售總額達10多億元，產品遠銷歐美、東南亞等地區。為積極響應國家的戰略決策，浙江華欣控股集團公司實行科學的現代化企業管理制度，注重企業形象，在裝飾設計過程中，尊重業主的裝飾理念，在市場經濟條件下以低收費，高質量，為業主提供一流的裝飾服務，博得眾多客戶的坦誠合作和青睞。公司遵循“科學管理，優質高效，顧客至上”的質量方針，本著適應市場的需要，以“藍紡”品牌立足，以質量取勝，以降低成本參與市場競爭，為客戶提供更完善，更優良的服務使客戶獲取更大的利益。
會計業務包括下列各項：(1)原始憑證的核簽；(2)記賬憑證的編制；(3)會計簿記的登記；(4)會計報告的編制、分析與解釋；(5)會計用于企業管理各種事項的辦理；(6)內部的審核；(7)會計檔案的整理保管；(8)其他依照法令及習慣應行辦理的會計事項。各項會計業務應包括預算、決算、成本、出納及其他各種會計業務。一個企業的會計一般都有明確的業務流程這就要看使用部門向物資處提出申請計劃這一環節，使用部門在任務下達后根據生產計劃提出原材料采購計劃，該計劃是依據《合格材料分供方名單》和產品《合格元器件供應名單》等文件要求，詳細、認真地填寫原材料或器材名稱、規格、質量等級、廠家、數量、申購時間、要求到貨時間、申報單位、工程分號等，并由主管簽字確認。企業中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向企業信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網絡技術平臺的支持，報表的生成將呈現自動化、網絡化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發展，人類正疾步跨入信息社會。網絡經濟正以人們始料不及的速度迅速發展，在短短的幾年時間里，作為網絡經濟重要組成部分的電子商務已經走入人們的視野并對傳統會計產生了深刻的影響，江華欣控股集團財務部門基本上結合信息時代的要求實現管理的信息化、自動化和網絡化。
為期一個半月的實習結束了，我在這四周的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，是這生中最重要的經歷。作為學習了差不多三年財務管理的我們，可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶，這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。
我的實習心得14
不知不覺中已經在工作崗位上待了一段時間。但是至今這還是清楚的記得走出校門的時候自己對社會，對工作充滿了很多的期待和希望�？赡苁菍@個新環境的恐懼，對未來的未知性。自己心里很沒有底�？偸桥伦约鹤霾缓�，怕自己達不到別人的的要求。剛開始對于從未接觸過的崗位，我感到那么的陌生和懼怕。可是因為我想做好，我也相信自己可以，所以我下定決心要努力的學習。
回想起自己這十多天的工作經歷，雖然有眼淚和辛酸，但是更多的事歷練和收獲。記得第一天上班，自己坐在辦公室里面覺得是那么的不真實�？赡苁菑膶W校到社會大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色。老師變老板，同學變同事，想出之道完全不同。大家都把你當隱形人的感覺只有真正親身經歷的才會明白其中的感受。自己坐在偌大的辦公室里什么都不會，什么都不懂。想去幫忙都沒有辦法幫，只能去看著別人忙里忙外的跑。第一次覺得自己坐在那里都那么的礙事。但是在接下來的幾天中還是感受到了這個新環境的溫暖，辦公室的同事們忙碌之余給我教了好多東西。比如：打印、復印文件，做好公文的分類登記、保管、歸檔和收集整理項目部工作大事記，對文件的下發、上報做好閱辦和登記。所以，真的很謝謝大家，才使我覺得自己有用了。
經過這十多天的工作學習，還是發現了自身好多的缺點和不足，比如自己工作的綜合能力還是有待提高，缺少業務知識方面的經驗，因此我還是處于等待領導分配工作的階段。因為在辦公室做的好多事情都是需要細心認真，自己有些粗心大意。因此，我需要改掉自身的缺點，這樣才能更好更快的完成任務。雖然剛開始工作時覺得自己所做的事情都是一些雜事，可是要真正干好辦公室的工作并不像自己當初想象的那么容易。因為辦公室要接觸到各種形形色色的人，大到項目經理、總工，小到做清潔的大姐，所以平時不僅要做好自己分內的工作，還要學會如何與人相處，如何待人接事，如何處理各種事情才能更好的融入這個環境。
對于我們這些剛剛踏入社會的實習生，我們可能會彷徨，可能會迷茫，可能無法馬上適應新的環境，新的人群，但是實習生活真的可以使我們得到很多歷練和收獲。它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識，它使我們學到了好多在學校學不到的東西，這就是我們走向社會的第一步。每個人都要走向這一階段，所以我們現在能做的只有適應。此刻的自己更多的是希望在工作中積累各方面的經驗，我會一直抱著謙虛謹慎的態度，無論大小事情我都會認真踏實的完成，我會盡力做到最好。
我的實習心得15
我來設計院已經快一個月了，從報到的那天起，我所感覺到的是設計院人性化的管理和每位員工的敬業精神。
報到那天，我們來到設計院正好是中午休息時間，剛到一個陌生的環境時的茫然大概人人都有的吧，而且又是不是上班時間，我們一時不知所措�？吹轿覀冿L塵仆仆，人力資源部領導立刻就放下手中的事情，親自帶我們去招待所，又給我們指引食堂和購物點，從那一刻起，我就覺得設計院就像一個大家庭，充滿著關愛和溫暖。
設計院的其他部門對我們這些實習生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導。在這里始終可以感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。
在我學習了《工作制度匯編》以后，覺得設計院的管理條例很細也很嚴，但是我感覺到的那是一種是很富有人情味和靈活的管理方式，因為管理者們是以人為本，處處為員工著想的。
后來，我到了華南業務區，看到的依然是一張張友善的臉孔。雖然我的指導老師---王小穩和我的直接交流并不多，但是看見他整天在辦公室忙碌的身影，我就知道他是一個非常愛崗敬業的人。其實我在華南區所見到的每一個人又何嘗不是敬業的呢？記得有個星期五的晚上，我回設計院取遺忘的課本，在路上我還在憂慮沒有鑰匙，能不能進辦公室。但是，出乎我的意料，當我來到辦公室時，還有很多同事在加班工作。填表，畫圖，計算，大家都忙得不亦樂乎。從那以后，我偶爾晚上到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經是設計院的常事了。
每當我在萬家燈火的時候，經過走廊，看著一間間還亮著燈的辦公室，看著電腦桌前的忙碌身影，我就想起了那條橫幅"用心成就滿意，杰出源自竭誠"，那是我每天一抬頭就能看見的一句話。我想，在院里的每個人都能體會到這句話的含義吧！
每天清晨我走進七所大門的時候，我都為自己是設計院的一員而感到自豪。記得一位企業家說過，當一個企業的企業文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業就是一個優秀的企業。不錯，在杰賽我更深刻的理解了這句話的含義。
因為有了這些感想，在杰賽實習的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學生最終成長為一名杰賽員工，我不僅要學習專研技術，更重要的是學習一種敬業精神，努力做到高效、自律、求實、創新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業榮譽感，因為一個企業的成功就是每個員工的成功。
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