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      1. 小學(xué)實習(xí)心得

        時間:2021-11-30 14:56:57 實習(xí)心得 我要投稿

        小學(xué)實習(xí)心得

          在平日里,心中難免會有一些新的想法,心得體會是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)實習(xí)心得,歡迎大家分享。

        小學(xué)實習(xí)心得

        小學(xué)實習(xí)心得1

          調(diào)整,適應(yīng),感受頗多。

          其實從最開始,我就對教師這個職業(yè)充滿期待與向往,F(xiàn)在,我作為一個教師的身份走在校園里,異常的驕傲。

          走在校園,會突然聽到有學(xué)生對你說:“老師好”;每次下課總會有學(xué)生仰著頭,眨著眼睛對我說:老師,你辛苦了”送學(xué)生到校門口,他們會開心的對我擺手說:“老師再見”每天不知道被他們的純真感動多少次。

          教書育人是教師的天職,我們不僅要教書更要育人,我們不做教書匠,而是要做教育家。所以在課堂上,我會堅持教育性教學(xué)原則,告訴孩子們一些道理:“不管你們學(xué)習(xí)成績好不好,不管你們聰明不聰明,老師只希望你們你們有一個端正,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度!蔽野l(fā)自內(nèi)心的希望,他們的身上,能夠多一些特質(zhì),那是對規(guī)矩和秩序的理解與遵守,那是對他人的贊美與呵護,那是融入“我們”的熱情坦然,那是腳踏實地的塵土情懷……

          在上課過程中,我們不應(yīng)該把自己當演員,把學(xué)生當做觀眾,而且應(yīng)該讓學(xué)生成為演員,自己做導(dǎo)演。充分發(fā)揮學(xué)生主體,教師主導(dǎo)。我們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)習(xí)時,在學(xué)習(xí)中成長;給學(xué)生上課時,在實踐中成長,總結(jié)評價時,在反思中成長。不斷成長,不斷進步。在本學(xué)期的實習(xí)生涯中,我的教學(xué)經(jīng)驗必定會有很大一步的提升。

          既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。把整個實習(xí)當做一本書來看,愿我常有所得,常悟常新。

        小學(xué)實習(xí)心得2

          3月8日到8月10日之間,我和其他8位同學(xué)來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅危鴰医虒W(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師,他對我們特好,經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)......

          還沒來得及反應(yīng),時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習(xí)就要劃上句號了,是否圓滿結(jié)束,那么只有你知道!毙闹邪俑薪患瑓s也難以用言語來表達……

          在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

        小學(xué)實習(xí)心得3

          時間如白駒過隙,一去不復(fù)返,可一段難忘的歲月,卻將永遠留在我的心中,時光荏苒,任歲月的浸蝕,風(fēng)雨的奏樂,怎么也不會失去以往的光澤,那里將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

          今年的下半年,大四的第一學(xué)期,意味著還有半年就要畢業(yè)了,面臨著考研與找工作,當初我也是在預(yù)備考研的,在這樣的一個特殊的時期里,我也是極度矛盾的,我想作為師范類的學(xué)生,實習(xí)支教變成了我們理所當然的,也是必須的任務(wù)。實習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè),走進社會,走進工作崗位前,進進社會檢驗自己的能力,查漏補缺的一個重要環(huán)節(jié)。還可以了解當?shù)氐那闆r,檢查自己是否適應(yīng)這一項職業(yè),為以后的就業(yè)做一個展墊。后來在同學(xué)的幫助下,我也選擇了支教,來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教,一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能,另一方面可以為當?shù)貛冗M的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美,它既解決了我們走進工作崗位時工作經(jīng)驗不足,膽戰(zhàn)怯場心理,豐富了我們的教學(xué)生涯,也緩解了當?shù)厝苯處煹倪@一狀況。

          我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛,但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅持著,堅持著一個夢想,更確切地說是在庇護著一個又一個?!我感動著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷,能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊伍中,正是我一生的榮耀。

          第一次站上講臺的激動,那一聲聲親切的 老師好 ,那一張張執(zhí)著的面容,看著他們渴看知識的雙眼;他們是那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音,自己似乎回到從前,回到小學(xué)時代,那一幕幕的場景真溫馨?吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼,聽著他們那稚嫩的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新,很舍不得這些善良樸實的孩子。在這次的支教活動中,我初嘗了當老師的滋味,除此也感受到當一位老師的責(zé)任與不易,同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。

          支教生活已過了一大半,我受到了很多啟發(fā),無論是從別人身上,還是從自己身上,我覺得身為一位老師,就應(yīng)該時時反省自己,時時進步自我,這樣才能一直保持著對教育的熱情,才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師,無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情,別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師,但是,課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,我們的臉上應(yīng)該是 朝陽多于滄桑 。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,受我們的感染學(xué)生們的表情,又會是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會是什么樣子?進而影響到他們的學(xué)習(xí),他們肯定會想 今天真是倒霉的一天 。

          支教,可以算是我工作的第一站,我有過短暫的停留,時代的車輪碾壓著我,追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場,這里是駑馬馳騁的闊地,也是伏櫪和孕育的圣地,相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),功在不舍。我也在期待著,我在這里的收獲,是我 獨上高樓,看盡天涯路 、 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 、 夢里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處 的永不干涸的泉水,滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機, 更上一層樓 ,在整個的人生路上, 將上下而求索 。

          愛心點燃?,真情成就夢想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個過程中,我有過愁,有過喜,生過氣,享過樂。沒有驚心動魄,只是在用自己的熱血實踐著自己的青春,在浮華和虛假之中,竭力尋求著自己生命的真實存在。馬上面臨著離開這里,心里很是不舍。固然支教的時間很短,所能做的事情也很有限,但我會在有限的時間里,為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長,支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,成為我人生經(jīng)驗中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長,讓一直過著平淡生活的我收獲感動 我從支教中得到的樂趣與收獲,盡對不會比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,將永遠沉淀在我人生美好的記憶中。

        小學(xué)實習(xí)心得4

          來到xx這學(xué)校當一位小老師的三個月最后還是要迎來結(jié)束的那一天,心里還是有一些淡淡的不舍。在這里我認識了好幾位認真負責(zé),和藹可親的老師,他們給我的感覺就是每天都充滿著熱情,似乎教書對他們來說,是一件很有趣的事情。而我在這里作為一位實習(xí)老師,剛開始多多少少都會有點不適應(yīng),后來慢慢地開始體會到這份工作的艱辛與責(zé)任,給我最大的感觸就是處理學(xué)生關(guān)系的問題和作為一位老師的教學(xué)技巧。

          對于學(xué)生們來說,他們對我這位新來的實習(xí)老師既好奇又陌生。本來以為我會跟他們會有一定的交流障礙,畢竟我們的年齡差距比較大,后來發(fā)現(xiàn),學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見我都會非常熱情的打招呼,這間學(xué)校的學(xué)生確實很有禮貌,在我第一次我在班上自我介紹時,他們還居然非常熱情的叫我?guī)浉,感覺我對他們的第一印象確實不錯。我是一個比較隨和的人,所以跟學(xué)生們相處的非常好,在這三個月里面沒有發(fā)生過矛盾。基本上我對他們的態(tài)度就像朋友一樣,可能這也是我做的不好的地方吧,似乎少了作為一個老師的尊嚴。他們在我上課的.時候也喜歡跟我開玩笑,這確實不太好,畢竟課堂是個嚴肅的地方,F(xiàn)在快要走了,我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的,雖然我們算不上什么老朋友,但他們確實讓我感覺年輕了好幾歲。

          在教師教學(xué)技巧方面,一開始我確實就是一個菜鳥,處處碰壁。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好,讓老師不滿意,修改了好幾遍才行。上課的課堂就更不用說了,跟那些正式老師相比差的可不止一點點,剛開始連流暢度都有問題。但非常幸運的是,我的指導(dǎo)老師是一位非常有耐心的老師,而且人非常好,出現(xiàn)了一些不好的問題不會生氣,而是帶著鼓勵的語氣很細心的一點一點指出我的問題所在。到最后,問題還是慢慢解決了,我有一個技巧生疏的老師變成了一個基本合格的老師,期間真的很感謝老師們的耐心輔導(dǎo)。

          作為一位實習(xí)老師,馬上實習(xí)期就到了,要離開這里也避免不了,也許會有一些不舍,但更多留下來的是回憶,來這里剛開始以為只是過一下場就完事了,后來快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了很多,讓我受益匪淺。

        小學(xué)實習(xí)心得5

          實習(xí)的老師不同于在校教師,有的學(xué)生缺少對老師的敬畏,所以要使學(xué)生信服,就必須把課講精彩。為提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作。

          1.實習(xí)的必修課:多聽課

          教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,我還會和知道老師進行討論,不放過每一個細節(jié)。

          2.管理課堂秩序

          要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分的利用好上課時間。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,課后不留作業(yè),減輕學(xué)生的負擔(dān)。

          3.課前準備:備好課。

          教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

        小學(xué)實習(xí)心得6

          真正進入課堂上課的時候,我會發(fā)現(xiàn)自己有很多不一樣的感覺。平時在行知班所學(xué)習(xí)的理論知識好像都沒太用上,感覺理論與實踐之間的差別也很大。

          世界上最可怕的一個字就是等,我們只有加倍努力,才能趕上那些所謂的好運,而我們要做的就是及時的去縮短這其中的差別。但是不管怎么樣,其實我如果可以真正和學(xué)生融為一體,那么上課會是一件非常開心的事情,是在與學(xué)生的一次次語言和心靈的溝通產(chǎn)生知識的碰撞,而不是一味的將知識灌輸給學(xué)生,這樣會讓作為老師的我很煎熬,聽課的學(xué)生也會覺得很難受。

          也許的確我現(xiàn)在也是才上課的新老師,還無法做到這些,但是我想我會一直加倍努力去做到這些,讓我的課堂學(xué)生會學(xué)的開心。另外每一次都會有不同的新的疑惑,每一次又會有新的收獲。我們要不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,并且將自己在解決問題的過程中所得到的收獲積累下來,這樣才能讓我們更快的提高,有更大的進步。

        小學(xué)實習(xí)心得7

          教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,一言一行都要以教師的標準來要求自己。

          一定時間的教育實習(xí)是我們成為未來一個合格的小學(xué)教師必需經(jīng)歷的過程,是我們將課本上的教育理論知識與小學(xué)課堂實際相聯(lián)系、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉。通過實習(xí),可以檢驗我們大學(xué)三年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,為進一步提高自身能力,積累了相當寶貴的經(jīng)驗,并使我們在社會實踐中培養(yǎng)了獨立分析和解決問題的能力,為我們今后走上講臺從容不迫的 “傳道,授業(yè),解惑”奠定了基礎(chǔ)。

          我和我們班40多名同學(xué)于20xx年3月——20xx年5月期間,在曲靖市富源縣大河鎮(zhèn)小學(xué)進行了為期9周的教育實踐活動,由班主任李平老師和語文湛鋒利老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。就這樣,拉開了為期二個月半的實習(xí)工作的序幕。

          在實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

        小學(xué)實習(xí)心得8

          通過這次的教師實習(xí),我對于老師這個崗位的工作也是能去做的更好了,同時自己也是收獲了很多英語的教學(xué)方面的知識,讓自己能更好的去把小學(xué)英語給教好,這次的實習(xí)工作,也是讓我有一些感悟和心得。

          工作之中,讓我明白,學(xué)習(xí)是需要持續(xù)不斷的,即使要工作,自己也是需要不斷的去總結(jié),去學(xué)習(xí)新的東西,老師也是教了我很多,但是我也是明白自己對于教學(xué)方面的經(jīng)驗是不足的,所以除了老師教我的,我也是去看書,去對自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升,小學(xué)的英語雖然看起來比較的簡單,但是其實想要教好并不是那么的容易,同時也是讓我清楚,只有在教學(xué)上面做的更加的細致,我才能更好的把英語給教好,小學(xué)的階段,更多的也是培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個興趣,所以很多的方面其實也是需要我們努力,來把課堂也是要講的更加的生動,通過實習(xí),和孩子們的一個接觸,我也是感受到自己這方面需要提升很多,同時也是只有不斷的去學(xué),自己的教學(xué)工作才能做得更好。

          在和學(xué)生們的相處之中,我也是知道,只有關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,清楚他們的情況,知道他們對于英語的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎么樣的,我也是能更好的去把課堂的教學(xué)做好,在教學(xué)里面,不但是自己能教,同時和學(xué)生的一個互動也是非常的重要,所以我也是積極的去在課堂上去提問,去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況,對于作業(yè)的批改也是認真的做,并且也是在其中知道各個學(xué)生的情況,清楚了解之后也會是更加的有針對性去做好,實習(xí)也是讓我知道,做好教學(xué)不是想象之中那么的簡單,但我也是努力的去做好,一點點的去提升,并且也是在提升之中讓我更加的對于教學(xué)有了更多的體會,更懂得如何來教,學(xué)生們也是能學(xué)的更好一些,老師是必須要對學(xué)生負責(zé)的,所以這份工作,我不但只是看做一份工作,更是一種責(zé)任,自己也是喜歡做老師,熱愛學(xué)生,去把他們給教好。

          通過實習(xí),積累了一些經(jīng)驗,自己也是在教學(xué)上更好的和學(xué)生們?nèi)セ樱グ炎约旱墓ぷ鹘o做好,同時也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續(xù)去提升的,我也是經(jīng)過努力,意識到自己想要做好老師,成為一名優(yōu)秀的老師也是需要繼續(xù)的付出更多的努力。

        小學(xué)實習(xí)心得9

          通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí),我收獲很多。由于我們專業(yè)的特點(小學(xué)教育),我學(xué)習(xí)了小學(xué)教育的各門課程。這些課程豐富多彩,有利于我們?nèi)ミm應(yīng)小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎(chǔ),但在這個基礎(chǔ)之上,學(xué)校給我們提供了一個實習(xí)機會,讓我們把理論應(yīng)用到實踐中,不斷提高我的師范生素質(zhì)技能,為將來成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個機會,因此在實習(xí)前,我對這一學(xué)期做了整體規(guī)劃,擬定計劃如下:

          一、優(yōu)缺點分析

          三年來,我不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進步,要想成為一名成功的小學(xué)教師,我個人認為責(zé)任心、愛心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢想當老師,我熱愛教師這個行業(yè),也喜歡孩子的純真善良,加上學(xué)過相應(yīng)的專業(yè)知識、兒童心理學(xué)及小學(xué)數(shù)學(xué)教育等學(xué)科知識作為理論基礎(chǔ),使我更容易親近兒童,了解兒童的心理和想法。除此以外,我的粉筆字寫的很工整漂亮,板書規(guī)范。

          可人無完人,我依然存在不足的地方,我的膽子有點小,以致于聲音也有點校普通話也需要更進一步的提高,由于我們這里重慶人居多,平時多用方言交流。除了這些外,我估計還有一個更大的缺點,有可能我在處理課堂上的臨時事件時,不能很好的應(yīng)付,這主要跟我們平時訓(xùn)練有關(guān)。我們平時訓(xùn)練并不是在真正的課堂上進行,而是在模擬的課堂上,同學(xué)之間相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)。不過,我相信經(jīng)過這次實習(xí),我一定會很快適應(yīng)的。

          二、實習(xí)目標

          自我提升。我知道從理論到實踐,從模擬課堂到真實的課堂,有很多東西值得我進一步的探究與學(xué)習(xí)。我的想法是把學(xué)過的理論應(yīng)用于實踐,反過來用實踐來檢驗理論,達到實踐與理論的統(tǒng)一。通過實習(xí),學(xué)習(xí)別人的講課優(yōu)點,完善自己在寫教案、講課方面的不足,積累寶貴的經(jīng)驗,使自己初步具備一個教師應(yīng)有的知識技能和心理素質(zhì)。

          于實習(xí)學(xué)校方面,我會配合指導(dǎo)教師一起努力把學(xué)校的工作做好,不辜負學(xué)校寄予我的期望。

          三、優(yōu)缺點的擬解決方案

          優(yōu)點要繼續(xù)保持,可我在這里注重缺點的改進方案。

          膽子小,我通過實習(xí)講課來提高膽量,使自己在今后從事這方面,做好一個優(yōu)秀的教師。普通話不標準,首先我要認真?zhèn)浜谜n的同時備好普通話,避免上課出現(xiàn)普通話不流暢。處理突發(fā)事件,冷靜沉著應(yīng)對,實在有困難,就跟指導(dǎo)老師,實習(xí)老師商量,解決問題。

        小學(xué)實習(xí)心得10

          這周是實習(xí)的第九周,是在通安小學(xué)實習(xí)的第二周,我們兩個對這樣來回上下班的生活也很適應(yīng)了。

          這周我們就按照上周跟魏主任商量好的那樣,坐出租車上下班。每天早上7:40到校簽到準備一天的工作,中午回到昌盛街小學(xué)吃午飯、休息,下午1:40到校盯班里的學(xué)生練習(xí)書法,進行簡單地指導(dǎo)。下午學(xué)生放學(xué)后,如果要開會我們就一起去開會,記錄一周要準備的工作。如果沒有會要開,我們兩個就在辦公室里準備第二天的課,或者寫一寫日志,判一判作業(yè)。下午5:10的時候,我們兩個再回到昌盛街小學(xué)。

          這周班里沒有發(fā)生什么大事,因為上周決定了從這周開始對班里的紀律和作業(yè)情況進行嚴格要求,這一周的作業(yè)每次收上來我們兩個都會進行檢查,對于沒有上交的學(xué)生我們會問清楚情況,按照情況進行處理,給小組扣分。在周五對全班的作業(yè)情況進行整體評價,對表現(xiàn)好的同學(xué)進行點名表揚,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。紀律情況我們試了很多種方法進行管理。這一周總體紀律比起上周要好了很多,我上課的時候班里學(xué)生都比較遵守紀律,也比較配合我,在課上也都比較積極地回答問題,讓我覺得非常有成就感。希望在我們兩個的共同努力下,班級能夠更加優(yōu)秀。

          下一周,我們決定繼續(xù)加強對同學(xué)們紀律方面和作業(yè)方面的檢查,還要在書法方面再上上心,爭取幫同學(xué)們把字練得更好。

        小學(xué)實習(xí)心得11

          一眨眼,在新民小學(xué)實習(xí)已經(jīng)兩個月了。在這兩個月,學(xué)會了很多東西。首先要感謝帶領(lǐng)指導(dǎo)我的龐老師,還有我們0xx班的全體同學(xué),還有我的伙伴死鬼。在這兩個月,收獲了很多,恩,整理整理給大家看看……

          我們的指導(dǎo)老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛?cè)サ臅r候很忐忑,怕老師是很嚴厲。結(jié)果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡(luò)起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導(dǎo)我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態(tài)去應(yīng)對很多很繁瑣的事情;在教學(xué)上,龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n,每次上課后都給予我們指導(dǎo),哪怕是練習(xí)課!經(jīng)過龐老師的指導(dǎo),我指導(dǎo)了自己的缺點,也在盡量地改得更好……最后還是要說,謝謝龐老師!

          在0xx班的日子,是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟,但是在我看來,他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間,將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時候,他們還是有點怕我,誰知道他們見我多了,就不怕了!后來我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學(xué)生的時候都是陰著一張臉,而當我面對老師或是我的同學(xué),我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候(不過經(jīng)過老師指導(dǎo),我知道這不好,容易造成學(xué)生的不重視),我的學(xué)生前面真的是很懶,評講過的練習(xí)有些就是懶得去改,上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調(diào)皮的學(xué)生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到哪里,哪里的學(xué)生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間,我們都發(fā)現(xiàn),0xx的孩子都聽話了好多,他們也受到了別的實習(xí)老師的稱贊,覺得我們班的孩子很遵守紀律,不是很吵鬧(當然,這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果,而且,一開始他們就蠻不錯的,就是我要求高點)……

          在0xx班,我上了幾節(jié)練習(xí)課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習(xí)課,我覺得那道題比較難就反復(fù)說了幾遍,下課后有個學(xué)生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎?她說不是很懂,然后我?guī)撞恢涝趺凑f了……還有一次是上新課,那一節(jié)課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不。,我試圖壓過他們的聲音,但是發(fā)現(xiàn)好難……不過還好,當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝0xx的全體孩子!!

          這次的實習(xí)對于我以后的實習(xí)有著很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。

          結(jié)束實習(xí)那么多天了,好久不見他們,還真的有點想他們……

        小學(xué)實習(xí)心得12

          轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜藘蓚月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛?吹剿麄円粋個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會了很多。 實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間,我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

          對于師范生來說,實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

          在實習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點,在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動,比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

          在實習(xí)過程中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗,現(xiàn)在給大家分享一下,不足的地方還望各位老師和同學(xué)批評指正。

          在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時,學(xué)生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進步。

          我認為美術(shù)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為核心,教師引導(dǎo),組織學(xué)生積極參與,動手動腦,自己主動體驗學(xué)習(xí)的樂趣,選擇自我藝術(shù)個性才能發(fā)展的方向,確定喜愛的學(xué)習(xí)方式,通過形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達到學(xué)生全面掌握知識技能,提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的目的,如何讓全體學(xué)生生動,活潑,主動的學(xué)習(xí),發(fā)展呢?我主要從以下幾個方面入手:

          1、 走進學(xué)生群體,了解成長特點

          做為一名美術(shù)教師,深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,而是陶冶情操。因此,我們要多接近孩子,了解他們的內(nèi)心世界,了解他們的思想認識水平,并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。小學(xué)生做畫有幾個明顯特點:1用色大膽;2造型不準確,帶有很多印象成分;3內(nèi)容不受約束,帶有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此,在要求學(xué)生完成作品時,不能要求過高,而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法,有無異于別人的獨特的表現(xiàn),而不要以成人的水準要求,因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的,而技巧的問題則會隨著年齡的增長,練習(xí)的增加而逐步提高。所以,要了解學(xué)生水平,尊重孩子表達方式,才能拉近距離,為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅實的第一步。

          2、 在良好的課堂、情景中教學(xué),會讓學(xué)生在情緒上受到感染,自然的融入到角色中,并能夠積極思維,從而喚起學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望。

          興趣是學(xué)生最好的老師。 如果學(xué)生沒有興趣,被動的學(xué)習(xí),直接影響教育效果,因而在日常教學(xué)時,我采用了多樣化的教學(xué)激勵方法。

          1、 當新課知識講解之后,必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況,最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上,讓大家集體觀看,再讓學(xué)生自己評價,教師最后小結(jié)。這種讓學(xué)生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法,能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,活躍課堂氣氛。而且在學(xué)生的講評中,老師及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問題;學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并且能夠相互借鑒,形成你追我趕的氣氛,從而使學(xué)生的繪畫水平得到提高。

          2、在每次授課后,用五六分鐘的時間對學(xué)生作業(yè)進行點評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點,給予適當肯定;在指出作業(yè)中存在的不足,但以師生共同商討的形式解決方案,采取鼓勵性的話語,比如 你這幅作平是非常好的,如果顏色搭配的更加鮮艷一點就更好了。 這種方法大大增強了學(xué)生的成功感和自信感。

          3。每次批改作業(yè)時,我總是給每個孩子寫上簡短的評語,有的是對作業(yè)的建議,有的是對畫面效果的分析,有的是對進步的稱贊,以各個角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點所在。如繪畫作品中,我寫上 涂色認真,作畫飽滿,完成得很棒。 在手工作品中寫上 動手能力較強,想象力豐富,真不錯! 對于能力較弱的學(xué)生寫上 你的進步越來越明顯,你真棒! 學(xué)生在看到自己的作業(yè)時,學(xué)生的信心倍增,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了!通過這些方法的實施,既有利于掌握每個學(xué)生的學(xué)情,又能及時給予指導(dǎo),大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫家,而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,激發(fā)繪畫的欲望。

          四、培養(yǎng)學(xué)生的能力

          好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力,想象力和創(chuàng)造力的水平高低,如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢? 生活中的美無處不在,只是我們要善于觀察。 因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的。而能力的培養(yǎng),主要方法是讓學(xué)生多觀察實物,小學(xué)生的觀察對象相對簡單些,也可以臨摹有一定難度的作品,我在教學(xué)時,對學(xué)生進行實物觀察,繪畫訓(xùn)練,如:畫出窗戶,椅子,教室哪的擺設(shè),或是家里的一些東西,要求不能過高,是要有細節(jié)觀察力,想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,變形練習(xí)。例如,給出一種形狀,一種顏色,對它進行添加,進行想象,可以變成生活的物品,常見的交通工具,喜愛的動物等。

          五、明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,注意課堂量化的比例。

          新課程標準根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動方式分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即 造型表現(xiàn) 、 設(shè)計應(yīng)用 、 欣賞評述 、 綜合探索 。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標、有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性,可以根據(jù)自己的實際情況實施教學(xué)活動,促進學(xué)生向目標發(fā)展?傊繕、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、和評價四方面構(gòu)成美術(shù)教學(xué)過程的比例要恰當,這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在輕松、愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù),掌握用美術(shù)表達自己情感、思想和對生活理解的方法。美術(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想,把美術(shù)課上 新 上 活 。 讓學(xué)生樂于學(xué),喜于學(xué),勤于學(xué)。

          總之,作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)各種情境,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生的各種能力,各種認識在強化,在發(fā)展,使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造,主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園,也讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,體驗到成功的喜悅,那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。

        小學(xué)實習(xí)心得13

          我現(xiàn)在是xx小學(xué)的一個實習(xí)班主任,這次我在這個學(xué)校帶的是一年級的學(xué)生,作為他們的班主任,我是真覺得不容易,在這半年里我深有感觸。

          初次做班主任,我不僅沒有經(jīng)驗,而且還沒有跟小孩子相處的方法,一切都得自己去摸索,原以為做小學(xué)生的班主任,應(yīng)該會好管理一點,可當我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時候,我才發(fā)覺并不是那么好當?shù)。一年級的學(xué)生年齡比較小,他們大部分還是處于好玩的年紀,如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去,是比較有難度的。這在我真正接手的時候,真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前,看著他們上課,不然他們就會很吵鬧,一點也不配合其他任課的老師上課。通常都是老師進入教室后,學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧,半點沒有意識到上課,這就導(dǎo)致了老師們每次進入到這個班級,就有無數(shù)的抱怨,而我作為他們的班主任,我必須要進行嚴格的管理,我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子,讓我他們對我有所敬畏,不然我也是管不住他們的。

          在實習(xí)的半年里,我是真正感覺到了當個班主任的不容易,以往自己是學(xué)生時,總覺班主任除了上課,其他時間都見不著他們,就覺得他們很閑,這會才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們,可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次,因為現(xiàn)在的我就是這樣,雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們,可是一天里也有很多次要去教室查看情況的,為了知道他們真實的上課情況,我還不能明目張膽地去,必須悄悄的去,不然就看不到真正的樣子了,這樣其實也很累的,總是來回跑。

          當然除了處理學(xué)生的問題以外,我自己本身的工作也是很忙的,我不僅要給家長們回報情況,還要進行每月一次的家訪,以便于了解學(xué)生們的基本情況,也是為了跟家長們配合把一年級的學(xué)生管好,從各方面去進行管理。我在這半年,與學(xué)生們進行各種“斗爭”,終于是跟他們建立了師生情誼,現(xiàn)在他們也不像我剛見到時那么調(diào)皮和難管了,他們已經(jīng)開始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級的生活,開始真正的融入到一年級這個階段的學(xué)習(xí)了,這是我欣慰的。

          當然我實習(xí)也就結(jié)束了,可是我卻對自己這份工作越來越重了,享受與孩子們相處的點滴,喜歡與他們一起克服困難,我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的。

        小學(xué)實習(xí)心得14

          不知不覺,我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實習(xí)兩個星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活,正一步步走向正式教師。第二周,我們文一實習(xí)小組有了不同的任務(wù),也有了不同的感受心得。

          時間過得飛快,不知不覺,第二周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí),主要是在自己的實習(xí)班級接近、觀察學(xué)生和聽實踐指導(dǎo)老師陳老師的課。

          在上一周的實習(xí)中,更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課,因此在實習(xí)班級的時間很少,與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的實習(xí)中,我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來,對學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對應(yīng)不起來,但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了,我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事,但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,那么學(xué)生也就不會親近你。在一次練習(xí)校對課上我點名了一些同學(xué),學(xué)生們都很驚訝地問:“老師,你怎么這么快就知道我們的名字了呀?老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?”這也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對他們來說很重要。

          在這周教育實習(xí)中,我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對課以及進行了午管。雖然不是正式的上課,但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對課的時候,由于我準備得不夠充分,以為只是簡單地校對答案,沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會提出問題,在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”,當時我并沒有想到學(xué)生會問到這個問題,事先也沒有詳細區(qū)分這兩個詞的區(qū)別,所以對于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細,只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切,也沒有準確地解釋為什么更加貼切,這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗,也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要,兩者都需要老師的足夠重視,需要有充足的準備和充分的預(yù)設(shè),這樣對于學(xué)生的疑問才能及時解答,課堂效率才更高。

        小學(xué)實習(xí)心得15

          人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從2月26號開始,我在寧晉縣第三實驗小學(xué)開始了實習(xí)。頂崗實習(xí)對于我們師范生是非常重要,在實習(xí)開始之前,老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

          在兩個月的實習(xí)過程中,我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習(xí),我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。

          實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當我漫步在校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“美術(shù)老師好”,“美術(shù)老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后,我開始走上講臺。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

          在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,如罰站。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。

          我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。

          實習(xí),讓我們收獲,讓我們成長。在接下來的時間里,我更會不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!努力成長為一名合格的人民教師。

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