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      1. 實習英語老師實習日記

        時間:2020-09-07 09:47:55 實習日記 我要投稿

        實習英語老師實習日記精選

          20XX年2月27日----20XX年3月5日

        實習英語老師實習日記精選

          實習準備

          一周的時間在期待與擔憂中度過。期待即將到來的實習,期待走入校園,走進今天的課堂;擔憂將要面對的與老師的交流與學生的溝通。

          在這周里,首先完成了一份教案。

          久別了高中的課堂,久別了教材,對將要到來的一切是那么茫然,不知道該講什么,該怎么講。拿到高一的教材,從中選取了一片課文做一節閱讀課。用了一下午的時間在那沉思,反復翻看文章,心中總是在想我要教學生什么。由于沒有任何的輔助資料,也不熟悉現在的高中英語課是怎么上的,所以表現的手足無措。然而當真正的靜下心來的時候,一份教案便如同滔滔江水,一氣呵成。通過虛擬想象的課堂、學生完成的教案總覺得有些紙上談兵的感覺。

          接下來便是試講。

          在虛擬的教室內呈現自己的教案。由于教案完全是自己一點點構想出來的,備課也就沒那么困難。然而,走上講臺,打開PPT的那一瞬間,大腦一片空白,鼠標停在了播放鍵上,整個人呆住了,連開場白都忘記了,甚至有種適宜的感覺。努力想找一個詞卻始終擠不出一句話。就這么靜立了二十幾秒才算緩過來,開始了正式的講課。一開始講課就緊張的不得了,課件的內容都講亂了,在完成開場白和導入后才最終歸于平靜,完成了整個講課環節。雖然中間也有幾次卡殼,雖然結尾也顯得匆忙,但總體感覺不是太壞。

          走下講臺的那一刻,感覺似乎是卸下了千斤重擔,頓覺輕松,但同時整個人也累垮了。就這十幾分鐘竟會是這么的累!

          通過教案的設計和試講,尤其是試講讓我意識到凡事都要做十二分的準備,“臺上一分鐘,臺下十年功”真的一點也沒有錯。對于初入教學的我在今后的實習中一定要事前充分的準備,只有這樣才可以保證在課堂上有話可說,否則怕是要中途卡殼或者進行不下去了。

          20XX年3月6日 星期二 天氣陰轉晴

          入校

          今天,我們在指導老師的帶領下,走進了實習的高中學校,這個讓我既期待又有幾分畏懼的地方。

          實習學校給我們高度的重視,校長、主任親自接待,給我們每個人都選派了兩位指導老師,一位指導英語教學,一位指導班主任工作。實習見面會上跟自己的指導老師見了面,校長對實習做了簡短的介紹。在這次見面會上,一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應,好像不是在叫自己,但也就從這樣一刻開始我多了一個身份:實習老師。

          然而當跟著自己的實習指導老師走出會議室的`那一刻,當跟自己的同學們分開的那一刻,感覺全世界就剩下我自己了,接下來的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場的前奏吧。

          下午,跟班里的學生見了面,做了簡單的自我介紹。學生們似乎對我們這些實習老師充滿了極大的興趣,班內的氣氛很是火爆。

          同時,在我踏入教室走上講臺的那一刻,我懂了自己身上的擔子:為人師表,學為典范。

          一天下來雖然很累,卻很充實,開始期待明天的到來。

          20XX年3月7日 星期三 天氣晴

          第一課

          按照昨天老師的安排,今天早上和學生一起上早讀,然后便開始實習的第一環節:聽課。

          早上很早就來到了學校,站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來,心中油然升起一種自豪與欣慰。

          走進教室,跟學生簡單問候,便進入了今天早讀的正題:領讀單詞。翻開單詞表,每個單詞早已在心中讀過多遍,隨著第一個單詞的發出,漸漸地適應,聲音也在加大,心情也歸于平靜,很快就讀完了單詞。問題也隨之而來,三十分鐘的早讀只過了五分鐘,剩下的時間又該干什么呀?畢竟跟學生還不熟,簡單的聊了幾句便退出了教室。

          早讀之后聽了第一節現代課堂的英語課。時隔七年,早已忘記了自己當初的課堂是如何進行的,對今天的這節課充滿了期待。

          聽完課后,總體感覺老師講的很細,好像是在給小學生講課,每一個單詞,每一句話,每一個語法點都一一介紹、講解、翻譯,課堂教學只是在自然中過度,似乎沒有原先想的那么完美。以前教育學、教學法課堂上講的各種英語教學理論、教學模式也并沒有在課堂上體現出來?磥砝碚撆c現實還是存在差距的!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,以往課本上學到的理論還要在今后的實踐中融會貫通。

          20XX年3月12 日 星期一 天氣陰

          開班會

          按照學校的慣例,今天下午最后一節課要召開班會,久別的高中班會不知道在今天發展成什么樣子了。

          這次的班會著讓我震驚,不同于我所熟悉的班會形式,他們的班會由班長主持。首先公布了過去一周的小組量化,倒數的三個組還要唱班歌以示再接再厲。其次,班里還評選了過去一周的“學習之星”和“進步之星”,并且推薦人要陳述推薦理由,最后班主任給這“兩星”獲得者頒發獎狀,這一項于我來說倒是挺新鮮的。第三項,班長對班內過去一周存在的問題,生活上、學習上等做簡單說明。班會最后才是辦主任講話,向學生傳達學校最新指示,批評存在的問題,表揚表現好的。這才讓我有種似曾相識的感覺。接下來是我的時間,受班主任之托,給班內學生講一下大學生活的美好,激發他們的學習動力,并介紹一下學習英語的技巧和方法。

          當我在學生們熱烈的掌聲中走上講臺的那一刻又不知道說什么了,雖然提前準備了,但由于太緊張一下子全亂了,自己都不知道在說什么了,也沒有了時間概念,只是在那機械般講話。班內的氣氛趕來開始還挺活躍,火來漸漸地安靜了。

          之后總結,或許是自己講的有些嚴肅,又或許這樣的話他們早已聽的耳朵都長繭子了?傊,通過這第一次的登臺亮相更讓我明白“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理。我要更好的準備才能在講臺上游刃有余。

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