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      1. 電視臺實習日記

        時間:2022-05-10 20:47:13 實習日記 我要投稿

        關于電視臺實習日記3篇

          一天就要結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,這時候十分有必須要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的電視臺實習日記3篇,希望對大家有所幫助。

        關于電視臺實習日記3篇

        電視臺實習日記 篇1

          元月17日8時30分,第一次真正意義上走進電視臺,些許擔心些許激動。

          實習單位的聯系得益于在區組織部工作的表哥,并不是他的高職位,因為他只是一個普通的科員,而是由于工作關系他認識縣電視臺的領導。這也讓我對“關系就是生產力”有了進一步的認識。由于表哥的介紹,我還沒有拿出由學校開出的介紹信便可以實習啦。

          見到梁局(廣播電視臺臺長)被問的第一句話就是:你是哪個學校的?我不知道這句話的真正含義是什么,只知道這關于門第高低。接著又問了我的專業、就讀年級,最后問的是我有沒有摸過攝像機。當我說有的時候編輯部白X老師剛好到辦公室簽到,梁局就讓我拿著白老師的攝像機和另一位實習記者何X出去拍攝區交警大隊霧天執勤的新聞。隨即我聯系了交警大隊副隊長杜X,他說馬上過來接我們。

          由于電視臺用的攝像機【松下P2HD專業攝像機】與學校教學使用的有所不同,我主動向老師請教有關操作問題,她也囑咐我要妥善保管設備,因為單位是將設備劃分到個人。坐上交警隊派來的通勤車徑直到達路彎、坡陡、霧大的交警執勤點。一路拍攝的場景有交警換裝、出發路上喊話、霧大地段來往的車輛、司機說路況、交警提醒行車注意安全等。采訪途中我們還遇到了一起因路面濕滑兩卡車追尾事故。杜隊在事故現場作出處理并接受采訪。

          回到臺里何X忙著寫稿,我在旁邊算是陪伴。她擬的題目是“大霧天氣出行難,交警執勤把話喊”,我說改為“交警執勤保平安”更全面。因為撰稿是出鏡記者,我的意見只是保留。

          后期制作是由羅X老師完成,她對我說不要在車上拍攝太多的路景,用途不大,選幾處典型的就好,還有就是在拍攝出鏡記者的時候一定要注意衣著,做到整潔大方。

          梁局中途到辦公室看我們強調了實習生的上下班時間【早8:30-12:00;晚14:30-18:00】,在審新聞的時候對我們實習的人說盡可能的多一些現場同期聲,一是變相的講內容,二是多采訪。這樣做的優點是可以減少寫稿難度,多少減輕我們的負擔;還可以增加收視率,因為被采訪的人會覺得自己上電視增加了可能看新聞的概率。他特意對我說拿著機子不要老晃,手要持穩,要多從細致處著手。

          因我住在縣城,晚上梁局還派給了我一個拍攝任務:部門卡拉OK聯誼舞會,由白老師帶我。走進活動室,老師就問我打算怎么拍,聽完我的想法特意要我多拍一些固定畫面,要注意遠全中近特的景別變化。她見我不怎么敢走近拍攝叮囑我要膽大,離人近一點給特寫;顒映掷m將近兩個半小時,活動結束后要我回家寫一條通訊,主題關于部門聯誼,反映老年人精神面貌,體現老有所樂。

        電視臺實習日記 篇2

          今天去電視臺后聽說師傅要帶我去水利局開會,開會采訪期間,王姐終于教我怎么樣用攝像機了,基本的幾個按鈕學會了;貋淼臅r候,那個局里的人和我師傅說在**大酒店中午過去吃飯,我想可以混飯吃了不錯不錯;氐脚_里的時候,老師居然說他家里有點事,問我是先回去還是怎么樣,我當然是要做個好學生說等下回去,師傅走了,我中午那飯也就沒有了。后來又有個記者老師要出去采訪,是關于群眾反映問題的。有人來電視臺找人反映。因為要錄聲音,所以就帶了話筒去,剛好我在那里,然后那個人就說要不你也去幫忙拿話筒?那個記者老師就說不用了吧。我斗膽說我可以去嗎?那個記者老師就說那好吧來吧。在街頭采訪時,那里的人還真是搞笑,面對鏡頭居然一個個都卻場,沒有一個敢說的,有的是怕說錯了什么話得罪人,有的是真的怕上電視,后來是沒有辦法,只能教他怎么說,還滿好玩的。哦對了~我的手還上了電視哦,呵呵。

        電視臺實習日記 篇3

          還沒到電視臺實習之前,我覺得電視臺很神秘,有種遙不可及的感覺。在假期生活中,我想充實自己,學習些書本上學不到的知識,所以我有幸去了xx電視臺新聞中心實習。

          我在xx區電視臺實習記者,在實習的二十幾天里,我逐漸明白當好一個記者的不易,也知道了電視臺背后的工作者對電視節目默默的付出。在實習期間,我總結了一些實習的心得:

          一、實習前做好準備。

          實習前做好準備是非常重要的,所以實習前應做好兩手準備。

          一是去實習之前,就應該問清楚所實習的單位是需要什么證件或者證明之類的,都要事先準備好。不然,在報到的當天就可能丟三落四的,弄得自己很狼狽。同時也會給對方一個不好的印象,認為你沒有做好準備的功夫。

          二是在即將實習的時候,花一些時間在網上查看你要實習欄目的大致流程,制作方式,收視情況等等。當欄目的編導在為我介紹他們的節目形式和制作方法時,我已經能夠跟他有個比較好的交流了。 在后期方面,我會看一些這方面的書。因為我畢竟還大一,很多專業知識學校還沒教,所以自己必須先學習。

          二、盡快融入到集體之中。

          無論是實習還是以后工作,我覺得盡快融入集體是決定你學習進度快慢的一個重要環節。我記得我第一天去時,被分配到《第二直播室》實習記者。當我自我介紹完后,就在那里發呆了半天,辦公室里的人都在忙著做自己手中的工作,無心搭理我。我想在那里坐著也不是辦法,看著比我早到的實習生和欄目組的人打成了一片,所以當記者們手上有活干的時候,就很自然的把他叫去幫忙。

          觀察了一天,我得出了兩個結論:首先,應逢人就問好,要熱情有禮貌。無論是編導,主持人還是清潔的阿姨,我都會主動的問好。第二,我會很用心地記住別人的名字,第二次見面地時候,馬上能準確的叫他,并打招呼問好。

          第二天,我就順利地融入了大伙之中。之后,記者們手頭上有活干,需要幫忙的時候,就會自然而然的帶上我了。

          三、每個人都是你的老師。

          自己是實習生,即便他們跟自己同齡也是自己的老師。他們的工作經驗比我們多,實戰經驗豐富,而且他們對整個新聞的流程又是那么的熟悉,所以無論在什么時候都要多學習。

          而且對人要有禮貌,不要怕吃虧。

          在實習的時候,我看見有個實習聲格外的忙,電視臺的哥哥姐姐們都想讓他幫忙,好象那個實習生什么都會似的`?匆娝ぷ鲿r時,我就會去偷師,像他學習。例如,剪輯片子時,我們在學校都是用的premie re,而電視臺是用的大洋的非編系統,雖然感覺上大同小異,但還是有一些差別。所以,他在制作室采片子,聽同期聲,和剪輯片子時,我都會在旁邊。當我全部熟悉之后,我會去試著剪輯,讓他在旁邊監督。就這樣,我在他那里學到了很多后期制作方面的知識,我真的很感激他。

          在前期的采訪中,我的指導老師教會我很多知識。在去采訪的路中,我的老師田田哥哥會告訴我要去采訪的大概內容,讓我頭腦中好有個模式,要怎樣去記錄下這個新聞,怎樣去群眾那里了解內容。電視是用鏡頭和語言說話的,所以,在新聞現場,你必須用鏡頭記錄下新聞的內容,鏡頭(特別是空鏡頭)一定要多拍,這樣好方便后期的制作。在拍攝的過程中,你還要了解,今天這個新聞的主題,所以記者就要多問,多記。問身邊的人,新聞的大概內容,記身邊的事,用文字說話。

          采訪完后,我一回到電視臺就第一時間去制片室采片子,聽好同期聲,好方便寫新聞稿。寫新聞稿也要有一定的技術,你必須按照新聞稿的要求寫,新聞的五要素一定要貫穿怎個稿件之中。在寫好稿件后,經過電視臺審稿人員的修改,根據稿子好剪輯片子。

          非編也要注意很多:

          1、在剪輯片子時一定要認真仔細。每個鏡頭和每個鏡頭之間的剪輯一定要細心,不要把上一個鏡頭的內容遺漏到后一個鏡頭,后一個鏡頭的內容剪到前一個鏡頭。

          2、不要出現插幀的現象。把剪輯好的片子前移時,要一幀一幀的仔細查看,然后在前移,防止插幀現象。

          3、一個新聞稿剪好后,要重頭到尾放映一遍,不要敢時間,好防止不必要的事情發生。

          4、注意保存,防止剪輯好的新聞片遺失。

          四、做事情要主動,要自己給自己創造機會。

          在電視臺里,特別是暑假的時候,實習生都特別多,欄目的編導是很難說把學習實踐的機會平均分配的。如果自己不主動的話,很可能都是整天坐在辦公室里打發時間。所以當你一開始踏入電視臺的時候,就意味著你要積極主動的找事情做。

          有一天,我看見有個記者出去采訪時是一個人,我在他面前自我推薦,希望以后他有事時帶著我,我好有機會向他學習,他看到我的真誠和大膽,就答應了。后來,他就成了我的指導老師。每天早上,我會打電話跟老師,問問當天要做什么,需要準備些什么,然后他會告訴我,當天的任務,告訴我要思考的問題,就這樣我的實習生活天天都很累,也過的很充實。

          五、要多與其他學校的實習生交流,互相學習。

          除了跟學習制作電視節目外,我覺得實習還是一個很好的對外交流的機會。電視臺里有來自各個大學的實習生,每個學校學生都會有自己很獨特的心得體會。在交流的過程之中,我們可以把各自的教學模式,學到的知識進行一個交流、吸收、學習,取長補短。

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