學前教育實習自我鑒定14篇
自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的學前教育實習自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學前教育實習自我鑒定1
回顧我在xx幼兒園的實習生涯自然能夠明白做好學前教育的重要性，想要做好學前教育自然要珍惜實習的機會并積極表現自己，所以我能夠認真做好幼兒園的教學工作并積極向園領導和其他老師學習，雖然實習初期還有些拘謹卻在時間的流逝下成長了許多，現對我在幼兒園實習的經歷進行以下自我鑒定。
思想方面能夠嚴格遵守幼兒園的規定從而提升自身的責任感，幼兒園的孩子們都是需要細心呵護的幼苗自然要照顧好他們才行，所以我加強了對學前教育知識的學習并爭取在工作中教導好他們，無論是園領導的教導還是其他教師的講課都能夠牢記在心，而我也在經歷最初的拘謹以后能夠調整好自身的狀態，平時也能夠做到堅守崗位并通過課堂上的教導來促進孩子們的成長，而且我也致力于成為優秀的幼兒教師并很重視教學水平的提升，平時也有關心時政以及幼兒園孩子們的成長并付出相應的努力。
工作方面能夠形成自己的教學風格以便于更好地教導孩子們，由于缺乏教學經驗的'緣故讓我明白自己在能力方面是落后于人的，但我能夠認清自己與其他教師之間的差距并在平時的工作中加強學習，即通過聽課的方式來觀摩其他教師上課的過程并進行簡單的模仿，在我解決自己上課拘謹的問題的以后再來調整工作中的狀態，一方面要將所學知識以及其他教師的講課方式結合起來，雖然想要形成獨特的教學風格比較困難卻能夠縮短這個進程，另一方面則是傾聽孩子們的需求從而得知他們對哪種教學方式比較感興趣。
生活方面能夠認真做好備課工作并加強與家長之間的交流，對于教學水平的提升來說保持良好習慣是很重要的，所以我能夠認真做好備課工作并在課后對自己的教學方式進行反思，平時也有測驗孩子們的學習成果從而意識到自身存在哪些不足，在組織家長會的時候也有相互交流育兒方面的經驗，可以說家長的認可是對我在幼兒園實習期間的鼓勵，而我也通過教學工作中的努力逐漸認識到了自己肩上的責任感。另外我也會做好幼兒園活動的組織工作并從中積累管理方面的經驗。
通過這次自我鑒定讓我對自身的教學水平有了深刻的認識，面對實習期間的得失也讓我明白了今后的職業生涯應該如何去進行規劃，總之我會不斷改進自身的不足并在今后更好地提升自己的教學水平，也希望我教導的孩子們能夠得到較好的成長從而對得起自己在教學工作中的付出。
學前教育實習自我鑒定2
本人在思想上，我有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質和專業基礎知識的愿望；有進行批評與自我批評的勇氣；更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。
在學習態度上，我刻苦鉆研，明確目的，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在電大學習過程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，我們都是利用上班后的業余時間學習，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學習態度，并逐漸適應了工作——學習，實踐——上班——再實踐……等學習模式，注意做到理論聯系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的。問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。我深知對我們來說，光學好知識是遠遠不夠的，還要不斷的.加以應用，讓理論和實際接軌，做到學以致用。
在知識積累上，經過兩年的電大學習，使我更新了理論知識，工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。讓我掌握了學前教育學、幼兒心理學、幼兒課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒；學會了幼兒園科學保育和教育的實施技巧；電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。
學前教育實習自我鑒定3
我喜歡幼兒園的工作，我現在是在冰心幼兒園當一名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實�，F在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多�；赝^去，有開心也有難過。
在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。
本人在思想上積極要求上進，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐能力，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的.工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，因為孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后，興高采烈的問我:“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說:“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說:“那我就那一塊大石頭，放在你身上�！蔽液芤苫蟛唤獾膯�:“為什么啊?”這時候馬寶笑瞇瞇的說:“何老師，你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟，不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一起。
學前教育實習自我鑒定4
在幼兒園里實習對我而言已經不那么陌生了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實習間還是稍顯興奮的�；蛟S我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外高興，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子、要有耐心、細心和愛心，這也是我們學習和努力的方向，每個孩子都有自己的內心世界，我們要學習的也很多，比如：怎么不知每個月的主題，班級特色是什么?我們也要像其他的老師一樣學會備課，備課時老師應該做的根本的事情，我們也要不斷學習老師備課的經驗，有了充分的準備，才能讓小朋友們學到豐富的知識，學習是無止境的，要不斷積累才會更完善，在那里學習的每一天都很幸福都很開心，我也跟著老師學到了不少知識，教育孩子的方法，對待那些不聽話的孩子和很乖的'孩子應該怎樣做，也要做到賞罰嚴明，雖然孩子們在這一天里，上的課幾乎是重復的。但是孩子們并不煩，扔上的很開心很高興，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因為看到小孩子們的時候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。
我記得我被分到了星星屋，剛來時也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會到了保育老師的辛苦，在這里我也學會了很多的兒歌，幼兒操，在這里我學會了如何帶動孩子的積極性地方法，還有一些律動和鼓勵自己的方法，在幼兒園里的每一天，我學會了和孩子們溝通，也認識到了所學這個專業的重要性，天天和孩子們在一起，也看到了孩子們很積極很樂意的`幫助我們。
例如：抬凳子，抬床之類的，現在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡單，給小朋友上課并不是那么容易，本以為幼兒園老師只是陪小朋友玩，照顧一天就可以了，其實寫教案也是一件很麻煩的事情，當他們午睡的時候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們，因為他們夠不到太小了，接著就開始吃飯，準備上課，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書，孩子們用小手邊指著課本。
一邊十分形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了，上了大約半個小時，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很開心，老師們很幸福，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當下課，老師們的臉上都洋溢著和藹的微笑，“累并快樂著”這句話，在實習結束后，我終于深深的明白了這句話的深刻含義，也學到了很多東西，明白了很多道理。
學前教育實習自我鑒定5
本人在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的'組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣。
我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非�；钴S，讓教育教學活動順利的進行。
學前教育實習自我鑒定6
一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。
但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的'時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。
到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。
不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
學前教育實習自我鑒定7
黃川鎮陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的`、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的老教師，這期間我聽了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。
這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，
3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發行為和語言，不能迅速的靈活地應答和處理，以上3點是我自己反思后小結才出來的，做到不夠地方我們，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
學前教育實習自我鑒定8
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的.開心。
我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
學前教育實習自我鑒定9
畢業生，非常容易我有機會到全國示范性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很的進步，在作為一名準老師方面思想上也有很的提高，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考，下面就是我這次。
一、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股的浪潮會給教育領域帶來很的沖擊。
二、實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的.收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
三、教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也受理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。
他秘心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面。素質上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發�？梢姡粋�優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
學前教育實習自我鑒定10
我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的.實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
學前教育實習自我鑒定11
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的.工作打下了堅實的基礎。
成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我！
學前教育實習自我鑒定12
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。
甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的.真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
學前教育實習自我鑒定13
一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
學習期間，我從班主任x老師和x老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。
記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。
每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經過xx老師、x老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的.角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。
上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習生活，讓我受益不少。
首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫礁。
其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的`事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。
在此，我衷心的感謝我的指導老師。老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還數去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
學前教育實習自我鑒定14
轉眼間，我已經在省級機關第一幼兒園進行了為期x天的保育實習，回顧這幾天的經歷，雖然有些累但很充實、快樂。實習過程中，我學到了許多新鮮有趣的知識，并且協助老師做好班級管理工作。
基本情況介紹
因為第一次深入幼兒園工作，所以一直保持著高漲的工作情緒，并且保質保量的完成了保育實習工作。雖然經驗不足有些小細節都考慮不周全但在老師悉心的指導之下我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，可以說是為日后的工作打下了堅實的基礎。
實習內容
在實習過程中，我嚴格按照保育教師一日工作程序規范自己。每天來到班級先開窗通風，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內外衛生，協助教師指導幼兒進行晨間鍛煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發點心�？斓轿绮蜁r間我會先抹桌子再發放餐具，然后組織幼兒洗手幫助老師一同分飯菜，對于吃飯較慢的小朋友或體弱兒我也會鼓勵他們大口大口吃飯。每到xx：xx就是幼兒起床的時間了，除了幫助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會檢查他們是否穿戴整齊。活動時幼兒會主動邀請我和他們一起游戲，他們會把今天看到的有趣的事用很天真的話語敘述給我聽，每每看到他們微笑的樣子我也會感到很滿足。
實習感悟
當我第一次以一名教師的身份走進中（x）班時，我的心中充滿了自豪與期待，因為教師是我所熱愛和崇敬的職業。中（x）班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰明活潑，和他們相處的日子我很快樂。在實習期間我積極配合保育老師做好班級衛生、消毒工作、幼兒生活管理、衛生保健工作，并且了解了幼兒的.生活規律，積極培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，以最大限度的責任心、愛心和耐心投入到幼兒園保育工作中去。這一點一滴的成長和懂得就是從這實踐中形成的，我深知自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到孩子們的信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學兒歌、畫國畫、聽故事、做實驗，陪他們做游戲、帶他們去散步，每一天都是那樣充實，我為他們的成長而感到欣慰。在工作中我以豐富知識，深化理解，促進自我化知識的形成、鍛煉技能，熟練專業基本功、培養能力，夯實專業發展基礎為目標，并且虛心向指導老師請教，勤奮工作、認真觀察，主動反思自己的保育實習情況。當然，不足之處很感謝各位老師的提點與幫助，也很高心有這么多孩子認可和尊重我，但是最后還是要和他們說再見，而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中（x）班的xx位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我美麗的x天實習之旅，我愛你們！
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