- 相關(guān)推薦
教育實(shí)習(xí)鑒定(15篇)
教育實(shí)習(xí)鑒定1
20xx年2月16日中，我懷著無比興奮的心情和隊(duì)友來到XX學(xué)校實(shí)習(xí)。這是一所全封閉、半軍事化管理的學(xué)校，學(xué)校招收8——17歲在學(xué)校不想學(xué)，學(xué)不進(jìn)，早戀，學(xué)迷網(wǎng)絡(luò)，電腦游戲等不能自拔，令老師頭痛，家長(zhǎng)無奈的"學(xué)困生"通過軍事化管理，賞識(shí)教育，使孩子樹立自信，找回自我，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，確立志向和奮斗目標(biāo)，以良好的心理素質(zhì)和全新的精神狀態(tài)重新回到校園，成為我們?cè)诖蠹业南Ｍ恰?/p>
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下我時(shí)刻牢記"以人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)"充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐相結(jié)合起來，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)管理的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為教育工作的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的教育工作者，下面我從幾個(gè)方面對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
鴻杰教育模式是以軍事化訓(xùn)練就意志品質(zhì)、思想教育為輔導(dǎo)的學(xué)校。在訓(xùn)練過程中，我遇到了許多困難。譬如學(xué)習(xí)不配合就令我痛心疾首。我曾經(jīng)在校期間從事過類似的工作總結(jié)了賬了一經(jīng)驗(yàn)，人是要相互尊重的，人不尊重別人，別人又怎么會(huì)尊重你呢。當(dāng)今初會(huì)也講究的是團(tuán)隊(duì)精神是辦不成大事的，不是有一首歌叫做"團(tuán)結(jié)就是力量"嗎?確實(shí)是團(tuán)結(jié)就是力量，如汶川大地震等。心往一處想，就往一處使，就是在多的人力，物力，心不齊也是惘然。有同事建議我使用別的方法，如做俯臥撐、蛙跳、跑步等。誠(chéng)然這種方法可以勉強(qiáng)維持訓(xùn)練紀(jì)律，訓(xùn)練場(chǎng)上是嚴(yán)肅的，隊(duì)列紀(jì)律是嚴(yán)明的，是不可侵犯的，然而這卻加深了教官與學(xué)生之間和隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)厭煩的心理，
在訓(xùn)練場(chǎng)嚴(yán)格要求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，建立平等的師生關(guān)系，而平時(shí)教官要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一份子，是學(xué)生們的良師益友，取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)集中精力較差及身體協(xié)調(diào)力不強(qiáng)的學(xué)生，現(xiàn)在的隊(duì)列活動(dòng)基本上能跟得上同班的水平。
每天都要批改日記，糾正的錯(cuò)誤是必備的，還必須要掌握每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)候或有錯(cuò)別字的時(shí)候，寫上激勱的評(píng)語(yǔ)，給予對(duì)問題進(jìn)行分析，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況，加以勉勵(lì)開導(dǎo)，主倡是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直到認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并及時(shí)改正過來，作為一位教育者就要有這樣耐心，才能把學(xué)生更好更快將錯(cuò)誤糾正過來，
把自己不良的愛好糾正過來。
他們主要是以訓(xùn)練為主、文化課為鋪，開展軍事訓(xùn)練，鑄造鐵的紀(jì)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，提高同學(xué)學(xué)們的國(guó)防意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的吃苦耐勞的品質(zhì)，鑄造鐵的紀(jì)律觀念。在軍事訓(xùn)練中，學(xué)校向同學(xué)們提出了以下六點(diǎn)要求：
一、要做好充分的思想準(zhǔn)備，把自己當(dāng)一名真正的軍人來對(duì)待，以軍人的身份嚴(yán)格要求自己、自覺接受軍事正規(guī)訓(xùn)練，抓住這次鍛煉自己，提高自己的大好機(jī)會(huì)。
二、要嚴(yán)格遵守紀(jì)律、堅(jiān)決服從教官的安排，自覺聽從教官的指揮和指導(dǎo)，認(rèn)真練好每個(gè)動(dòng)作。
三、要發(fā)揮前輩吃苦耐勞的品質(zhì)和不怕苦不怕累的精神，不怕流汗，不怕炎熱，不怕一切困難，以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求約束自己。
四、要尊敬教官和導(dǎo)師，做到有事先請(qǐng)示報(bào)告，服從教官的統(tǒng)一部署。
五、要發(fā)揮集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，在活動(dòng)中要互相幫助，共同提高，并注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。如發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)有身體不適等特殊情況要及時(shí)匯報(bào)。
六、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并自覺落實(shí)到行動(dòng)中，努力提高道德素質(zhì)。在這幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們接受了正規(guī)的隊(duì)列等軍事訓(xùn)練，觀看了國(guó)防教育、網(wǎng)癮帶來的危害等錄像，學(xué)習(xí)了法律的基本常識(shí)。每位同學(xué)都會(huì)創(chuàng)作精美的畢業(yè)報(bào)告，感人的畫面。他們是祖國(guó)的未來，我要用心去培養(yǎng)教育他們，讓他們走上一條成功之路。有一句這樣的格言，有一條路是不能拒絕的――那個(gè)是成長(zhǎng)的路，有一條路是不能選擇――那就是放棄之路。
教育實(shí)習(xí)鑒定2
本人在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在班主任工作中，我的班主任xx老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。
在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了鍛煉。
教育實(shí)習(xí)鑒定3
“學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。20xx年x月至11月，我在佛山市禪城區(qū)南莊三中進(jìn)行了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)工作并積累了初步的班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)古老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課并做好聽課筆記，同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
作為實(shí)習(xí)班主任，每天早讀、早操、午練.眼保健操、晚修和課間時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。在校運(yùn)會(huì)的前一周，我在班主任余老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，組織了以＂我們的集體，1+1>2＂為主題的班會(huì)課，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我努力做到不無故請(qǐng)假或缺席,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中正確自己的認(rèn)識(shí)、改正不足，努力提高自己，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的古老師和余老師，是他們讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)， 感謝學(xué)校給予我們這次長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)，我們將找出差距，爭(zhēng)取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位，為此，我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的理想而奮斗，義無反顧。
教育實(shí)習(xí)鑒定4
很好的完成了教育實(shí)習(xí)工作，待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。同學(xué)們都非常喜愛！
教育實(shí)習(xí)鑒定5
從十月八日到十一月十五日的一個(gè)多月，是我三年多大學(xué)學(xué)習(xí)生活的大檢驗(yàn)期和師范生技能、綜合素質(zhì)的`大提升期，是收獲甚豐的一個(gè)多月。期間，在各領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我接受了以教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)為主的較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，大大增長(zhǎng)了見識(shí)，加強(qiáng)了各方面的能力，順利完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面我就本次教育實(shí)習(xí)中各階段、各方面的工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定。
一、 教學(xué)實(shí)習(xí)
在見習(xí)階段，我一邊認(rèn)真揣摩教材，熟悉教材體例與大綱，做好備課的前期準(zhǔn)備工作;一邊深入到高一級(jí)語(yǔ)文科組各老師的課堂中，認(rèn)真聽課并做好聽課筆記，為即將登臺(tái)講課的自己積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在備課的過程中，我精心設(shè)計(jì)教案與課件，虛心向原任課老師請(qǐng)教，聽取意見，并與同級(jí)室的隊(duì)友交流、討論，做到數(shù)改教案而上講臺(tái)，力求課堂設(shè)計(jì)的合理性。課堂上，我遵循以學(xué)生為主體的原則，并嘗試運(yùn)用演講-法、小組研討法、復(fù)述背誦法等多種教法進(jìn)行試教，課堂教學(xué)效果良好，受到指導(dǎo)教師與聽課教師、學(xué)生們的一致肯定。從最初講授的《孔雀東南飛》(并序)，到后來的話題作文講評(píng)課，我的教師技能得到了很大的進(jìn)步。在這一過程中，我充分體會(huì)到了一名語(yǔ)文老師的不容易，一節(jié)語(yǔ)文課堂隱含的無限樂趣，以及逐次進(jìn)步的喜悅。
二、 班主任工作實(shí)習(xí)
從站在講臺(tái)上把自己介紹給高一(1)班全體同學(xué)的那一刻起，我就把自己當(dāng)作這個(gè)班上的一分子看待，嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)用一顆充滿愛的心去關(guān)懷每一位學(xué)生。我積極地向原班主任請(qǐng)教班級(jí)管理、個(gè)別教育等方面的經(jīng)驗(yàn)，并把這些討來的經(jīng)驗(yàn)與在學(xué)校學(xué)習(xí)的《班主任工作技能》知識(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用到班主任工作中去。通常，我會(huì)利用課間以及晚修前的空閑時(shí)間，深入到班里，與學(xué)生們聊天，盡可能多地了解他們生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的情況，引導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)。這樣，加上從班主任那里了解到的信息，我做到了快速地熟悉、掌握班中學(xué)生們的情況，這大大地方便了我班主任工作的開展。此外，通過與搭檔一起指導(dǎo)學(xué)生的話劇表演《孔雀東南飛》，“我的高中生活設(shè)計(jì)”主題班會(huì)的舉行， 極大地拉近了與學(xué)生之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我嚴(yán)格要求學(xué)生，大膽管理他們，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等現(xiàn)象，及時(shí)處理，不
讓他們影響到整個(gè)班的作風(fēng)。有重大問題，不好擅自處理的，我先行請(qǐng)示班主任或是值班的老師，得到指示后再進(jìn)行處理，充分尊重原班主任及老師的意見�？梢哉f，通過管理班級(jí)，通過班主任工作的開展，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，增強(qiáng)了應(yīng)變事情的能力。
總之，參加教育實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月里，我因有了明確的目標(biāo)，虛心求教的端正態(tài)度，以及積極的行動(dòng)，使得自己收獲良多。金秋十月，我無愧于自己的耕耘，也無愧于自己的所得。
教育實(shí)習(xí)鑒定6
經(jīng)過8周的教育實(shí)習(xí)，我深深地體會(huì)到了教師是一份神圣而又偉大的職業(yè)，通過這次實(shí)習(xí)，我不僅提高了教學(xué)技能，更加提高了我的交際能力，以及對(duì)待生活中的每件事的責(zé)任心，為以后步入社會(huì)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，課前做好充分的準(zhǔn)備，只有自己對(duì)上課的內(nèi)容熟悉了，才可以很輕松而且高質(zhì)量地講好那節(jié)課，這是我在實(shí)習(xí)期間為我教學(xué)工作總結(jié)出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，每次上完課我都會(huì)讓指導(dǎo)老師給我提出建議，從中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)班主任工作中，更是收獲良多，通過這次實(shí)習(xí)，我唉溝通技能上有了很大的提高，在班級(jí)中，作為一名班主任，首先要做的就是在學(xué)生面前樹立威信，這樣才能讓學(xué)生聽你的，在這方面，我認(rèn)為還是做得不錯(cuò)的，對(duì)于不同性格的學(xué)生要用不同的教育方式去對(duì)待，這樣才能做到事半功倍，班主任工作不但是要教會(huì)他們要如何學(xué)習(xí)，更是要教會(huì)他們要如何做人，我也從中初步地形成了自己的風(fēng)格，而我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，還是需要在以后的工作中積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升工作能力。
教育實(shí)習(xí)鑒定7
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)x個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，
"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。
這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
教育實(shí)習(xí)鑒定8
本人在教師的教導(dǎo)下，細(xì)心通讀相關(guān)的教育理論資料，細(xì)心編撰教案，屢次進(jìn)行試講。使得自己對(duì)教育進(jìn)程有了一定的了解。
實(shí)習(xí)期間，自始至終我都細(xì)心對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。為了確保上好每一堂課，備課是要害。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)下手，重復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容一目了然。為了使每一堂課內(nèi)容充分、豐厚、生動(dòng)、生動(dòng)，使學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了很多的書本，搜集相關(guān)的信息；為了使教師的解說易于學(xué)生的了解，我進(jìn)行了重復(fù)地模仿試講，虛心聽取教導(dǎo)教師和同隊(duì)同學(xué)的意見。
教育實(shí)習(xí)，盡管苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還遭到極大冤枉，但我以為值得我去盡力做好這件作業(yè)。我將細(xì)心總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為明日走上教育作業(yè)崗位做好準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！
教育實(shí)習(xí)鑒定9
作為一名師范生，面臨教育實(shí)習(xí)是必不可免的，生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)。想當(dāng)初，一想到有教育實(shí)習(xí)，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對(duì)，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗(yàn)，上砸了咋辦?這些都是對(duì)自身能力的一個(gè)考驗(yàn)。但真正面對(duì)了，一切問題也慢慢迎刃而解了，我也在實(shí)習(xí)過程中，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來越有做教師的感覺。
但凡經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過程，而教育實(shí)習(xí)正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。我們這次教育實(shí)習(xí)，時(shí)間定為兩個(gè)月，分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌安排下，我去了市南中學(xué)實(shí)習(xí)。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對(duì)的教師和學(xué)生而心生期待。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見面，第一次面對(duì)學(xué)生，第一次走上講臺(tái)，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗(yàn)。隨著次數(shù)的增多，我漸漸熟悉也適應(yīng)了，得到了鍛煉，不再像剛開始那般生澀。
成為一名師是我所選擇的志向。對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長(zhǎng)了很多，自身的能力也有了提高。
要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學(xué)生是基礎(chǔ)，我就是以這個(gè)為基本目標(biāo)的。而要了解學(xué)生，與他們進(jìn)行交流是必要的，僅僅通過觀察并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生處了解了班級(jí)干部的名單。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生們也越愿意與我交流。
我剛開始時(shí)，也并不了解如何跟學(xué)生相處，才是最好的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的朋友，相處起來就容易的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式認(rèn)識(shí)他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己。
教育實(shí)習(xí)鑒定10
20xx年11月5日來到這所學(xué)校實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔(dān)任八年級(jí)四班的助理班主任，協(xié)助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生，我與學(xué)生們之間的年齡差距小，所以我與原班主任協(xié)商，由我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí)，正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺醒，應(yīng)對(duì)人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出。我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中的諸多問題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。首先，在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。如林霄同學(xué)生上課愛搞小動(dòng)作，妨礙教師講課。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)了她愛搞小動(dòng)作和妨礙教師講課的原因，因?yàn)榧抑懈改鸽x異，他與奶奶一齊生活，奶奶不關(guān)注這些。而她感覺此刻大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想繼續(xù)升學(xué)，了解到這一情景后，我耐心的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性，并且他很聰明，升學(xué)應(yīng)當(dāng)是沒有問題的，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)豐富自我，經(jīng)過一番深入的聊天，再上課時(shí)，他就很認(rèn)真的上課。并且在班上也擔(dān)任了職務(wù)，他也更加的認(rèn)真負(fù)責(zé)了。
其次，我會(huì)經(jīng)過學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會(huì)寫一些最近的煩惱，會(huì)想我問一些問題，如關(guān)于青春期的人際交往，學(xué)習(xí)問題，有些問題我直接在周記上給予答復(fù)。有些通性的問題我則會(huì)經(jīng)過其他的途徑給予答復(fù)。經(jīng)過周記這個(gè)小平臺(tái)，學(xué)生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。并且在平時(shí)的相處中必須要讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛，這樣他才能體會(huì)到有人關(guān)注，才會(huì)有努力的動(dòng)力。我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、團(tuán)體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺堅(jiān)持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會(huì)，來加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。經(jīng)過這兩個(gè)月的班主任見習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自我的本事得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，它將伴隨我終生。
教育實(shí)習(xí)鑒定11
通過實(shí)習(xí)教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷�，F(xiàn)進(jìn)行自我鑒定如下。
實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作；
遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們xx學(xué)院xx專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確；
做為一個(gè)老師找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表就能夠把重難點(diǎn)講清楚，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的使用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道��！怎么樣把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化是一門學(xué)問，需要我仔細(xì)的專研。
語(yǔ)文課上，由于自己對(duì)語(yǔ)文的喜愛，很多時(shí)候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生，自己滔滔不絕，滿堂灌。在這個(gè)階段中我經(jīng)常有時(shí)間就去聽其他老師講課。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于我來說，它就是一場(chǎng)物質(zhì)與精神上的雙重洗禮和沐浴。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。
這是我第一次去用自己所學(xué)知識(shí)去傳授給他人，雖然剛?cè)サ臅r(shí)候有些緊張，不知道他們需要的是什么，也不知道自己所學(xué)的知識(shí)他們對(duì)哪些比較感興趣，帶著這些疑問我總是在思索和探究。我便向?qū)W校的一些老師進(jìn)行反復(fù)交流和學(xué)生們的一些相處，與他們之間的的交往過程中，讓我深深感受到：作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶來的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。
這次教育實(shí)習(xí)讓我感觸良多！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格教師的要求，我將不斷努力；
同時(shí)，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生；
最后，我只想說一句，教師——最可愛的人！
教育實(shí)習(xí)鑒定12
該教師在我公司實(shí)踐期間，能嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極向上，虛心好學(xué)。并具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的情況下，能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。希望此次實(shí)踐能給該教師在以后的工作中帶去更深遠(yuǎn)的意義。
該生在實(shí)踐期間，短短的二個(gè)月，開始是由一位怯生生的女生到熟練老到的服務(wù)生，期間她努力刻苦鉆研服務(wù)業(yè)務(wù)，禮貌待人，工作熱情負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，期間沒曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，誠(chéng)實(shí)本分，跟同事和睦相處，特別有時(shí)在急需情況下，她都會(huì)隨時(shí)配合加班加點(diǎn)的完成工作，所以得到我們大家一致的好評(píng)，望今后更加努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
教育實(shí)習(xí)鑒定13
xx年8月底至次年一月,我在路橋中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),我實(shí)習(xí)的科目是英語(yǔ).在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中,在各方面我都取得了很大的進(jìn)步.通過5個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能.工作情況如下:1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為80份,試講次數(shù)為10次,上課節(jié)數(shù)為80節(jié).2、聽課學(xué)習(xí):參加路橋中學(xué)組織的教師學(xué)習(xí)班,聽課學(xué)習(xí)兩周.3、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告.
現(xiàn)在就實(shí)習(xí)五個(gè)月月中的心得體會(huì)總結(jié)如下:
半年的實(shí)習(xí)讓我知道作為一個(gè)老師,不僅自己要掌握知識(shí),同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰,最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂,還要能愿意接受!學(xué)生不聽一門課很重要的一個(gè)原因是:老師講課不能吸引學(xué)生!我在第一次試講的時(shí)候我就犯了這樣的錯(cuò)誤,只顧自己在講臺(tái)上講,沒有交流的環(huán)節(jié),同時(shí)感覺自己有很多話想說但是無法表達(dá).結(jié)果試講很失敗!因此老師提出了很多對(duì)自己有幫助的意見.在后來的教學(xué)中我注意了和學(xué)生的交流!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展,這樣就增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!
在實(shí)習(xí)過程中我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫.在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課.從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料.并全部交給指導(dǎo)老師修改.
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和八年級(jí)的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友.作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和處理他們所面臨的困難;作為老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心、認(rèn)真組織,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想.
我的實(shí)習(xí)期自我鑒定簡(jiǎn)單總結(jié)于此.總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合.這種過程是很開心的.在這里,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師郎老師、分管領(lǐng)導(dǎo)楊老師;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!
教育實(shí)習(xí)鑒定14
教育實(shí)習(xí)是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實(shí)踐性課程。它面向小學(xué)教育，使師范生受到教學(xué)工作的實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)教師應(yīng)該具有的優(yōu)良品德和從事小學(xué)教育教學(xué)工作的能力。因此，為加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)的組織、管理工作，進(jìn)一步提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，針對(duì)教師教育實(shí)習(xí)的特殊性，并結(jié)合以往的工作實(shí)際，特制定本細(xì)則。
一、目的要求
1.使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2.使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事小學(xué)教育的獨(dú)立工作能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，總結(jié)小學(xué)教育改革的初步經(jīng)驗(yàn)。
4.全面檢驗(yàn)高等院校教師教育的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)學(xué)校教育工作，提高教師教育質(zhì)量。
二、實(shí)習(xí)形式
我系教育實(shí)習(xí)的組織形式原則上采取“回縣實(shí)習(xí)”和“集中組織”相結(jié)合，以學(xué)院指導(dǎo)教師帶隊(duì)進(jìn)行的集中實(shí)習(xí)為主。
三、組織管理
1.教育實(shí)習(xí)的組織管理工作由教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。
2.學(xué)院成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)小學(xué)教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由教學(xué)副院長(zhǎng)、系正副主任、教研室主任及小學(xué)教育系各畢業(yè)班班主任組成，教學(xué)副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組具體研究和布置實(shí)習(xí)工作。
3.實(shí)習(xí)生以實(shí)習(xí)學(xué)校為單位成立實(shí)習(xí)生小組，選出組長(zhǎng)1-2人，具體負(fù)責(zé)該組實(shí)習(xí)生的思想、業(yè)務(wù)、生活等方面的工作。
4.實(shí)習(xí)前一學(xué)期由教務(wù)處根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃并結(jié)合各實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況，負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校及實(shí)習(xí)生人數(shù)。一經(jīng)落實(shí)不得擅自更改。若確有困難，須經(jīng)教務(wù)處同意后再進(jìn)行調(diào)整。
5.學(xué)院在實(shí)習(xí)前一學(xué)期完成實(shí)習(xí)前的動(dòng)員，落實(shí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，并及時(shí)去各實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)實(shí)習(xí)生的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)班級(jí)、食宿等工作。
6.教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生進(jìn)點(diǎn)的總體安排和調(diào)度，各實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)將實(shí)習(xí)生送往各實(shí)習(xí)學(xué)校且接回學(xué)校。
7.在實(shí)習(xí)期間，各帶隊(duì)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真組織好實(shí)習(xí)生的公開課和匯報(bào)課。每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須向?qū)嵙?xí)學(xué)校開匯報(bào)課，認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見。
8.實(shí)習(xí)生返校的時(shí)間按教務(wù)處下發(fā)的“教育實(shí)習(xí)結(jié)束工作通知”規(guī)定執(zhí)行。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自結(jié)束實(shí)習(xí)提前返校。擅自返校者，學(xué)生按曠課論處;帶隊(duì)教師未盡到職責(zé)者作為教學(xué)事故處理。
四、實(shí)習(xí)時(shí)間
教育實(shí)習(xí)時(shí)間為8周，安排在第七學(xué)期執(zhí)行。
五、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容
教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要由教學(xué)工作、班主任工作和小學(xué)教育工作的調(diào)查研究。
1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)
(1)教學(xué)工作實(shí)習(xí)包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評(píng)、成績(jī)考核等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。
(2)在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生上課，語(yǔ)、數(shù)各兩單元(總計(jì)不少于16節(jié))，科學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程自選1-2門(總計(jì)不少于4節(jié))。
(3)實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，編寫詳細(xì)教案，并請(qǐng)?jiān)握n教師聽預(yù)講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字，否則，不得進(jìn)課堂講課。
(4)實(shí)習(xí)生要堅(jiān)持相互聽課和參加課后評(píng)議，一般每人至少聽10節(jié)，參加評(píng)議1～2次。
(5)選擇實(shí)習(xí)效果好的實(shí)習(xí)生上公開課(可由同教材或同專業(yè)實(shí)習(xí)生集體備課，推薦一人主講)，課后進(jìn)行評(píng)議。
2.班主任工作實(shí)習(xí)
班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其主要任務(wù)是對(duì)青少年進(jìn)行德智體美全面發(fā)展的教育。要求運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)，了解班主任工作意義和基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)班主任工作基本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。
(1)每個(gè)實(shí)習(xí)生需在任課班級(jí)實(shí)習(xí)班主任工作四周。如有兩個(gè)實(shí)習(xí)生分配在同一個(gè)班，則采取分段實(shí)習(xí)辦法，原則上每生實(shí)習(xí)班主任工作不少于兩周。
(2)班主任工作實(shí)習(xí)，在原任班主任具體指導(dǎo)下進(jìn)行。實(shí)習(xí)生訂出實(shí)習(xí)計(jì)劃送交原任班主任審批簽字，否則，不得實(shí)施。
(3)實(shí)習(xí)班主任工作的主要內(nèi)容是：熟悉班級(jí)學(xué)生情況，協(xié)助原班主任進(jìn)行思想政治教育和日常管理工作，積極引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí);組織少先隊(duì)活動(dòng)、文娛活動(dòng)及其他課外活動(dòng)等。要求制訂出班級(jí)工作計(jì)劃，召開主題班會(huì)和中隊(duì)活動(dòng)(各1次)，主持班隊(duì)干部會(huì)(至少1次)，進(jìn)行家庭訪問及個(gè)別教育(至少各1次)。
3.教育調(diào)查工作
(1)基礎(chǔ)教育基本情況、歷史和現(xiàn)狀;
(2)了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法與教改試驗(yàn);
(3)了解小學(xué)生的心里生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與政治思想品德狀況等。
實(shí)習(xí)生根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容要寫出調(diào)查報(bào)告。教育調(diào)查可以與畢業(yè)論文結(jié)合起來，利用教育實(shí)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，寫出論文，使教育實(shí)習(xí)、教育調(diào)查研究和畢業(yè)論文三者統(tǒng)一于教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
六、教育實(shí)習(xí)幾個(gè)階段的主要任務(wù)
(1)準(zhǔn)備階段
1.學(xué)院進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，加強(qiáng)思想教育工作，說明教育實(shí)習(xí)的目的意義，宣布教育實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，要求實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》中的內(nèi)容，端正態(tài)度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以良好的道德品質(zhì)影響小學(xué)生;
2.于第六學(xué)期適當(dāng)時(shí)候在校內(nèi)進(jìn)行“說課”和“課件制作”比賽活動(dòng);
3.落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)和實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，使每個(gè)實(shí)習(xí)生明確自己的實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容等;
4.妥善安排好食宿和交通問題。
(2)見習(xí)階段
1.進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，要請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)介紹全校情況，請(qǐng)有關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，盡快熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境;
2.觀摩原任課教師的課堂教學(xué)，了解學(xué)生的情況，進(jìn)一步鉆研教材，寫出完整的教案并進(jìn)行預(yù)講;
3.在原班主任指導(dǎo)下，于兩周內(nèi)制訂出實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，交原班主任審查批準(zhǔn)簽字后，方可實(shí)施。根據(jù)制定的計(jì)劃，協(xié)助原班主任做好班級(jí)工作，起到助手的作用。
(3)實(shí)習(xí)階段
1.課堂試教：實(shí)習(xí)生上課前，應(yīng)寫出詳細(xì)的教案，經(jīng)原任課老師審核簽字后，方能上課。實(shí)習(xí)生上課應(yīng)請(qǐng)?jiān)握n老師隨班聽課，下課應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)教原任課老師，虛心接受他們的指導(dǎo)。實(shí)習(xí)后期由實(shí)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一安排每個(gè)實(shí)習(xí)生上一次匯報(bào)課，要對(duì)他們?cè)嚱痰恼n召開評(píng)議會(huì)。試教的評(píng)議會(huì)由實(shí)習(xí)學(xué)校主持，通過評(píng)議會(huì)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生觀摩和分析課堂教學(xué)的能力。
2.班主任工作：實(shí)習(xí)生一定要按照原班主任批準(zhǔn)的計(jì)劃進(jìn)行工作，每次組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)事先將計(jì)劃交原班主任審閱同意后實(shí)施。工作中要做好記錄，并隨時(shí)向原班主任匯報(bào)請(qǐng)教。
3.教育調(diào)查：實(shí)習(xí)生要根據(jù)小學(xué)的實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)研題目，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，及時(shí)完成調(diào)研報(bào)告的撰寫工作。
(4)總結(jié)階段
教育實(shí)習(xí)鑒定15
通過教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能�，F(xiàn)進(jìn)行以下自我鑒定。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；
另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易�。�
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，以下是我的自我鑒定。
師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；
在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想�！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。”
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！泵鎸�(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。
年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。
【教育實(shí)習(xí)鑒定】相關(guān)文章：
教育實(shí)習(xí)鑒定11-27
教育實(shí)習(xí)鑒定03-20
教育實(shí)習(xí)鑒定04-26
教育實(shí)習(xí)鑒定03-04
教育實(shí)習(xí)鑒定06-14
教育實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)鑒定09-24
教育自我實(shí)習(xí)鑒定07-27