教師實習報告范文八篇
在現實生活中,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編收集整理的教師實習報告8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師實習報告 篇1
從20xx年9月14日來到佛山xx高中,到如今近兩個月的時間,我在指導老師無私的幫助和指點下,學到了很多,無論是在化學教學還是在班主任工作中,我都受益匪淺。
一、化學教學工作
1、 聽課;
聽課貫穿了整個教育實習,剛到xx高中的前兩個星期,我們的活動以聽課為主,我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格,有幽默風趣的,有嚴謹認真的,有細心執教的,在不同的老師身上,我看到了不同的優點。
剛開始以為聽課聽不到什么,真正的實踐才是最重要的,后來慢慢發現,聽課也是一種技術,學會聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課,每個老師都有自己的習慣和優點,多聽不同老師的課,可以取其精華去其糟粕,形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課,不太愿意聽新老師的課,后來在隊友的帶領之下,我聽了其他老師的課,才發現老師們都各有優點,文科班老師講得非常細致,而新老師則講得更有趣味性。后來,我慢慢喜歡上了聽課,只要有化學課,我都一定會安排時間過去聽課,只要有一點點收獲,我就滿足了,聽課就非常值得了。
在實習期間,我還聽了高二、高三老師的課,不同的年級,講課的方式也各有不同。高年級學生學習的目的性也更強,在文科班和理科班,對待化學學習的態度差別很大,而相對于高一高二,高三的知識容量則更大,聽著老師信手拈來的例子,我忽然覺得,我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩。
2、 備課;
備課是整個化學教學中的重中之重,細心細致的備課是上好一節課的關鍵。一直覺得備課是一個持久戰,第一次備物質的分類和分散系及其分類方法,簡簡單單的兩個課時,我從暑假一直備課備到講課的前一天,不斷的修改,不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了,直到后來用1,2天的時間備一節課就直接上課的效果對比一看,才發現,備課真的很重要。
在前面物質的分類和膠體這節中,我花了很長的時間備課,認真研究對比下載的課件,形成了自己認為最好的教學思路,完成了一節連貫通順的課,并且通過多次試講,把一節課游刃有余地講完了。而在后面離子反應那一節,由于備課時間不充分,沒有把握好一節課的所有細節,沒有多次試講,導致在上課過程中,總是遺忘連接知識點的關鍵詞關鍵句子,上完一節課下來,感覺只是把知識點講完了,卻沒有講透,不連貫。所以,要想游刃有余,上好一節精彩的化學課,必須嚴謹認真地備課,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;
在實習期間,考慮到備課的時間長,我們便決定由整個化學科組的實習生統一備課,在統一、教學目標的前提下,各位實習生分配任務,完成不同課時的課件。而理想總是非常美好,現實總是非常殘忍,由于課件不是自己親自做的,在之后的試講和上課中,總是記不住課件接下來的內容,沒有辦法完全銜接好知識,導致了知識的缺口,自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經驗也給我們敲響了警鐘,要踏踏實實地做課件,親力親為做課件,才能對課件有個深刻的印象,銜接好自己的教學思路。
3、 講課;
非常感謝xx中學的老師,特別是楊劍老師,在他的支持和幫助下,我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前,我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節的習題課,第一次上課,雖然是評講習題,但還是很緊張,在講習題的過程中,有些計算自己都還不是很清晰,學生臨時問到一些問題,一下子也反應不過來,也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練。
后來,國慶放假之后,我們正式開始講新課,主要講了必修一第二章的第一節物質的分類和第二節離子反應,兩大課題都是高中的基礎課題,物質的分類這節是學好高中化學的基本方法,而離子反應則貫穿了整個高中的知識,也是高中知識最重要的一部分原理,因此,講好這兩節對學生學習后面的知識非常重要。在老師的細心指導下,我還是順利完成了這兩節的教學任務。
真正的教學課堂與微格教學確實區別很大,有時候,上完一節課的效果,不是取決于老師上得好不好,更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學,因此,由于有學生的參與,才使得教學真正有意義,而要讓知識的傳遞過程真正完成,是需要師生達到共鳴,不斷地反饋與負反饋的。
在xx中學,我講了將近30節課,每一節課都有不同的收獲,在實習期間,我也努力嘗試用不同的教學方法;在老師的指導下,分散系及其分類這一課時,我嘗試了傳統教學方法與探究性教學方法的對比,離子反應的第二課時(離子方程式的書寫),我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法,離子反應的第三課時(離子反應發生的條件),我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲,在與學生的不斷交流過程中,有自己的感悟和體驗。
4、 反思;
教學反思也是實習教學工作中很重要的一部分,有反思才會有進步。在實習期間,老師的要求下,每節課上完之后我都完成了教學反思,在不斷的反思,不斷地改進的過程中,我逐漸摸清楚了教學的方法,形成了自己的教學風格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊,我做的工作并不多,但在老師的指導下,我學習到了很多班級管理的方法和技巧,懂得了有效管理班級的方法。
1、 公平、平等對待所有的學生;
xx中學是一個全封閉式管理的中學,在這種條件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規定和要求,否則以扣分來懲示,作為班主任,最怕的就是見到自己班的學生被扣分,而要如何處理這些扣分問題,就是一個難點。不同的老師會根據不同的方法來懲罰學生,在這過程中,我感悟最深的一點就是要公平、平等地對待所有的學生,如果獎懲的標準不統一,必然造成同學的不服氣,也會認為班主任有私心,會有所偏袒,久而久之,學生就不再聽從班主任的工作安排,導致班主任工作無法進行下去。相反,公平、平等地對待每個學生,能夠在學生眼中樹立大公無私的教師形象,讓學生打從心理信服老師,這樣,班主任工作也能順利開展。
2、 讓學生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法,相比于服從教師的安排,他們更愿意自主管理自己,對于班級管理,學生也都有自己的想法,也希望能夠將自己的想法付諸實踐,在管理中學習到更多的知識。作為班主任,更應該培養班委的管理能力,在適當的時候給予學生指導和幫助,以自己的已有經驗作為借鑒,讓學生多點參考。這樣,則能達到事半功倍的效果,既能讓班主任的工作減輕負擔,也能培養部分班委的工作能力。
3、 創建班級文化氛圍;
一個班的班級文化是班風最重要的一部分,在南海中中學,今年舉辦了班級口號、班徽的設計大賽,這些都是以前高中學校所沒有的,通過大家一致統一的口號和班徽、班服等標志的建立,能夠從表觀到內心處影響學生,讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外,班級座位的設置也是一種技巧,通過不同層次、不同性格學生的組合,在班級中形成小小的學習圈,是提高班級學習氛圍的一種好方法。
三、實習感受
兩個月的實習時間,說長不長,說短不短,中間穿插著國慶假期和軍訓,真正聽課、備課、上課的時間并不多,但在這兩個月里,我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作,還跟xx中學的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學的所有老師,特別的化學科組的楊劍老師,在他的指導下,我們才能成長得更快,謝謝高一化學科組的所有老師,謝謝我的指導老師兼班主任華老師,正是因為有了老師的寬容大量,極力放手讓我們學習,才得以獲得更實在的經驗,謝謝高一17班的所有學生,這兩個月是我大學四年最幸福的日子。
實習雖然結束了,但友誼之樹才剛栽種,相信在未來的日子里,xx中學會越來越輝煌,老師會越來越幸福,學生越來越開心。
教師實習報告 篇2
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實習的第一周,我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課,我都認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優點。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多,而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天,我的指導老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點不知所措,但經過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關了。工作幫手網
在教育實習過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節體育課,面對學生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,沒有丹田發音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了,而第2到7次重復課中,我注意了前面的缺點,一節比一節上得更好,這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課,由于一個星期上12節課,而且每節課指導老師都會或多或小給我指導,所以在這實習的幾個星期里,不但我的示范技能進步得很快,而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經常向指導老師請教,在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候,實習學校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內容,也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較,但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗,也學到了許多運動隊訓練的經驗,我真的很感謝我的指導老師。
教師實習報告 篇3
一、實習內容
此次實習的主要內容包括兩大方面:一是保育實習。來園活動,如廁與盥洗,進餐,午睡以及離園活動。二是教育教學實習。包括集體教學的組織(教學目的、教學時間、教學準備、教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等);室內游戲的組織(游戲時間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等);戶外體育活動的組織(活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等)。三是班級環境和區角創設。包括班級墻面裝飾,區域活動設計,各個房間的功能及設施配備、環境布置。
二、實習目的
1、增強對學前教育的感性認識,提高專業意識。
2、了解幼兒園的一日活動安排、常規要求和組織方式方法,并且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。
3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯系,在班級教師指導下按照計劃,進行各種類型的教學活動。
三、實習情況
俗話說:萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習,總覺得困難很大,自己工作毫無經驗,面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染了,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著那一點興奮,那一點緊張,那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級,我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時,都是那么心懷好奇,他們會主動上來和你打招呼,并且問這問那,很快我就和他們熟悉起來,打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的名師——袁靜老師,我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習,當我有疑問時,會及時請教老師,并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動,成為自己的經驗。在袁老師的指導和幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。
首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現了“教中有保,保中有教”。
在戶外活動時,提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時,要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,提醒幼兒洗手。洗手時,要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時,要排隊,不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時,要遵守習慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動,以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時不講話。
其次,上課。
在課堂上,如何把握上課的時間,各個步驟的銜接,以及幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我:在上課中不要死板去教學,要抓住小朋友的興趣愛好,使用技巧和方法去教,時間不易過長,一般時間控制在10分鐘左右,于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學,之后用這樣的方法去教學,小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。
再次,聽課,看常規,做好記錄,談聽課感想。
在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外,家長工作。
在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時通告家長,同時給予表揚和批評。我所在的東營區實驗幼兒園采取的是發博客的形式,將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級博客中,讓家長了解孩子在園的點點滴滴。
最后,新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
四、實習體會
一個多月的實習生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
教師是一個崇高而神圣的職業,但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,總之,要當一名好幼教不容易!在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業。
教師實習報告 篇4
十年磨一劍,霜刃未曾試”,十幾年的努力學習,尤其是大學三年多的專業學習,終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業生要經歷到中學實習這一過程。大學學習期間,除了學習英語的專業知識,還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科,接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經過實踐來將理論付諸實際的教學,并要學會融會貫通,以此來鍛煉自己,檢測自身的能力。就是在這樣的背景下,我開始了我的師范類畢業生實習。
我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習提供了很多便利的條件,為我們每一位實習生都安排了一位專門負責英語的日常教學指導的指導老師。
近一個月的實習時間里,我始終抱有極大的熱情,一直牢記自己作為實習老師的身份,嚴格要求自己,時時注意言行和儀表。日常生活中,與學校的老師搞好關系,每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學生提供幫助和指導。同時,作為實習生還要遵守學校的規章制度。
實習期間我的主要內容集中在英語教學上,這也正是實習校方給我們安排指導老師的原因。短短一個月,我用盡了全力,把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多,這一個月也過得很充實。
實習過程中,我重點抓英語教學,因為我要做好英語教學工作。一個月中,奔波于指導老師的辦公室,他們給我提供了大量的鍛煉的機會,交給了我很多教學方法和班級管理經驗。這真是一次絕佳的實習機會,如此優越的實習條件,只恨時間短暫,否則真想再多實習幾個月,更好的鍛煉自己。
指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師,可以說在教學上經驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統的,但其豐富的教學經驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫,是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面:
1、聽課
聽課這一環節占據了我實習的大部分時間,也是很重要的一個環節。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況,看指導老師如何組織一堂課,如何講課,如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。
在聽課方面,我總是盡量的多聽課,為自己積累經驗,除了聽自己的指導老師的課,還去聽其他的指導老師說的課,偶爾碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門,整合起來正好是一個單元的授課全過程,包括單詞的學習,單元的導入,課文的講解,語法的分析,練習題和單元測試的講評。
經過兩周的聽課訓練,我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程,F在的課堂雖然有多媒體的輔助,但基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣,內容的詳略,課堂活動的組織以及課堂指令的發送。同時,也會反思老師為什么這樣做,如果換做是我我又會如何講課,會不會做得更好。所有這些都為我的實戰課鋪平了道路。
2、作業批改
實習生唯一能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業,但現在是以老師的身份批改。正是在作業批改中體會到了作業的巨大作用,通過作業可以發現學生當前學習中存在的問題。以前作為學生,總覺得作業是一種負擔,今天才算真正了解老師的良苦用心。每次批改作業都會詳細的記錄每位學生存在的問題,并在作業上留下相應的評語,或是鼓勵,或是指出問題所在。
通過作業的批改還可以了解學生的性格特點,比如有的學生認真,有的誠實,有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發現自己喜歡上了批改作業,批改作業的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流,真是一種享受。但批改作業的難點在于如何寫評語。大眾化的評語,不僅學生連我自己都厭倦了,為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。
3、講課
經過兩周的見習聽課,迎來了我的重頭戲,講課。指導老師給予我極大的信任,給我一個單元的內容,用兩周的時間,按照自己的'安排,自主完成全部的教學內容。為了不影響我的授課思路,老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內容安排上,授課形式上老師也完全尊重我的意愿。
首先進行的便是備課。
平日里看老師上課很輕松,可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現教材,但教材卻是備課的基礎。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求,慢慢的形成了自己的思路,然后再一點一點以文字的形式呈現出來,一節課便初具模型了。但其中的細節卻不是一兩句話可以說得清楚的,不僅是涵蓋知識點,還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考,想他們想學到什么,想以什么樣的方式學。
備課后接下來便是實戰了,走上課堂,正式的給學生上課。真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生,我不是在模擬教學,也不是在講示范課,而是實際的教學生新知識,我教的好壞直接決定了他們的學習。好在有指導老師聽課,很感激老師的付出,每節課都在教室后面聽我講課,課后又給我提供指導性的意見和建議。
第一節課后,整體感覺還行,沒有想象的那么緊張,整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節奏的把握上不到位,時間控制不好,節奏太快太急,好像被趕著往前跑,從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分,有些內容講不出所以然來。這節課給我最大的感受是,講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗,而不是已經枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。
接下來的幾節課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節課課后都會收到老師的反饋,像講課聲音太小,練習目的不明確,課堂指令發送不到位等。在老師一次次精心的指導下,我慢慢地成熟了。老師經常對我說,“一堂好課不是看是否完整的呈現了備課,而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內容,每節課有一點點就足夠了!痹诮虒W理論上,老師還經常強調要關注學生的能力,“我們所講的東西,要讓學生用力跳一跳就夠得著,不要太高,否則會挫傷學生的信心,而太低學生又會失去興趣。”
教師實習報告 篇5
實習時間:50天(xxx.03.01——xxx.04.20)
指導教師:xxx
指導班主任:xxx
實習生:xxx
實習地點:xxx中學
實習班級:初二(1)班
實習內容:初二政治、初一(3)班班主任
實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手教學能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
實習環境
實習期間,我在實習班級實習班主任和實習政治,班級建制有以下:
實習的基本內容包括二部分:課堂教學、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學:完成教案數為3份,上課節數為8節(政治6節)。
2、班主任工作:組織一次“抗旱節水”的主題班會。
3、組織學生出了一期“法制與安全”的主題黑板報。
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先,我向班主任了解了相關情況,并請求班主任給我一份名單,因為我知道,記不住學生的名字,看似小事,其實它在學生眼中是很重要的,如果記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,同學們遇上我時,都會親切地喊一聲:“王老師好!”,我也挺欣慰地應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群求知的學生認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,即當我繪聲繪色地講完一節課后,有學生遞來一張紙條:老師你是不是太緊張了哦!我感慨頗多,我知道這是我自己忽略了一些細節所致!
初為人師,難免有些緊張。我忐忑地抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。直到走上講臺,恐懼心理就慢慢消失了。因為,我有口吃!所以,學生這樣認為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學生的第一步就要互相尊重。
在班主任實習工作中,我針對班上的情況制定了班主任工作計劃,并組織學生出了以“法制與安全”的主題黑板報及組織學生開展了以“抗旱節水”的主題班會。因為我們這里正在經歷百年不遇的干旱,雖然我們這里感觸不是很大,但是時不時的停水就使同學們知道這次干旱的嚴重性。也很積極的配合我的工作。(在實習期間,每天一早一晚到學校監督學生上早讀和晚自習,課間操時間組織學生做體操和眼保健操。在課余時間盡量和學生進行交流,加強師生互動,從而更好的組織和管理班上的常規工作,在和學生交流的同時還把自己的學習經驗傳授給學生,激勵學生努力學習,為了完成自己的夢想打下堅實的基礎。)
在開主題班會時,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。但對于學習心理學專業的學生!更應該知道!即使這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。
感謝xx縣xx中學給了我這樣一個實習的機會,能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西,也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在初二(1)班的全體學生,是你們讓我能在這么快的時間內掌握相關的教學技能,感謝初二(1)班班主任xxx老師和指導老師xxx,是你們幫助我解決處理相關問題,包容我的錯誤,讓我不斷進步。此外,還要感謝政治組的全體老師,在我實習期間給予指導我在實習過程中需要注意的相關事項。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。
教師實習報告 篇6
帶著對美好未來的憧憬和希望,20xx年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進行了實習。實習期間我始終以主人公的態度,積極協助班上的老師完成各種工作,遵守實習所在學校的各項規章制度,得到了園領導、指導老師,乃至家長的一致好評。短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業素養也得到了很大的提高。
一、實習收獲
(一)建立充滿愛的師生親密關系
幼兒在家里是“小皇帝”,剛到幼兒園,一種強烈的失寵感會使他們無所適從,易哭,我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理,用愛撫、關切去對待每個孩子,使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口,主動招呼幼兒,接待幼兒,說聲:“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問:“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒,先與其一起玩,然后慢慢引導用語言啟發,逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 喜愛玩具是幼兒的天性,為了使孩子喜歡幼兒園,我們準備了各種幼兒喜歡的玩具,如“游戲盒”、“小鴨游水”等,并采用各種可利用的廢舊物,例如:易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具,供幼兒選擇。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制,只參與游戲,進行指導。
(二)根據孩子特點安排活動
《綱要》中指出:“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的,教師的作用應主要在于激發幼兒感受美,表現美,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,并根據幼兒的發展和需要,對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在周周演中,我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節目。在排練的過程中,我發現有許多孩子都無法記住自己要做的動作,即使一遍又一遍的教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜歡的動作,有的孩子則愣在那里一動不動。在反復強化訓練下,我發現孩子們不但沒有進步,反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節目,我把舞蹈的過程編成一個小故事,讓幼兒對故事的情節感興趣,然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下,孩子們不但能記住他們該做的動作了,同時也能賦予這個角色一定的情感。
(三)主持召開家長會
家園有機合作才能使幼兒得到很好的發展。召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會,我進行了精心準備。家長會開始前,我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力,學習能力等,并適當對家長提一些要求及建議。家長會上,除了將近期主要事務告知家長外,還對一些優秀幼兒的表現進行了適當表揚,對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結,并對家長的支持給予感謝。這次家長會,由于準備充分,得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。
(四)適當放手,讓孩子做自己能做的事情
孩子自己能做的事情,一定要讓孩子自己去做。只有這樣,孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫,不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候,他依然呆呆的坐著,等著老師來幫他穿。有一天下午,小朋友們都起床自己開始穿衣服了,豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去,金老師叫住我說:“你不要幫他穿,一定要讓他自己學著穿!你要對他放手,他才會有進步!庇谑,我坐在他旁邊,一步一步教他應該怎么穿,別的小朋友都已經穿好去吃點心了,他還在穿。我說:“豪豪不要著急,你慢慢穿,老師等你!庇谑撬渴直磕_的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好,但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星,說:“豪豪今天真棒,自己會穿衣服了,明天再自己穿,老師還會給你一個五角星!焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個,但是至少他開始自己穿衣服了。
無論是老師還是家長,都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說,他們有極強的模仿能力,只要教兩三遍,他們就會記住。同時加以適當的鼓勵,他們會做的比想象中更好。
(五)根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境
整潔、美觀、富有情趣性的氛圍,可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此,我與其他教師一起對教室環境進行了美化。我們用各種色彩,在墻面上畫上神態逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上,里面放著:“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等,便于幼兒自取自放,我們還共同創設了自然角,如:種植花生、黃豆、綠豆等,讓孩子觀察植物發芽、生長;在魚缸了養小蝌蚪、小金魚等。
(六)對幼兒進行管理,夸獎最重要。
托爾斯泰曾說:“如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完善的教師!庇纱丝梢,教師對學生的愛是多么的重要,而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則,在實習工作中,我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。
在星期一的班會課上,我微笑著拿出了一個手制小白兔,并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說:“小朋友,你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦:“小朋友要是不相信,我現在就來聽聽*老師的心里在說什么,好嗎?”這時小朋友的興趣可完全被調動起來啦,他們齊聲說:“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽,然后神秘的說:“呀!小朋友,老師心里在說——我最愛小朋友啦,最不喜歡做的事情是批評小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進步了,比如上課比以前認真啦,或者不打架啦,老師就會送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預備好的,用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙,對小朋友說;“愛的禮物就是老師親手做的,哪里也買不到的,哪個老師也沒有的小兔貼紙,這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友,它就會跟誰回家,還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看,小兔最喜歡跟誰回家,誰的紅花最多,*老師最愛哪一位小朋友,好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到:“好!”
教師實習報告 篇7
昨天,灤平縣教體局為我們這些20xx年新上崗的實習老師和特崗教師進行了為期兩天的崗前培訓。上午郎局長為我們做了開班典禮,現場氣氛非常的好。
然而,在我看來,這些都不過是個形式走個過場,但是之后,這一天半的經歷讓我有了新的看法。開班儀式過后,孫立俠,孫老師為我們開始上第一堂課------師德修養。她說,作為老師,首先要有教師職業道德,在新時期,新的的氣象下,我們對教師這一行業增加了”以人為本”,這一理念。也就是在倡導教師愛生,奉獻的同時,也關注教師的生存,促進教師的發展。在這種理念的提出,讓我覺的我國對教育事業是特別重視的,不僅僅只對學生的重視,對老師的關注也是不可缺少的。在國家及社會各界的關注下,作為一名實習老師的我,身負著重大歷史使命感。和責任感。
孫老師還說,要想成為一名優秀的老師,一定要把愛植根于心中,要讓智慧伴隨成長。要熱愛自己的職業,要熱愛學生,還要熱愛生活。只有保持平和的心態,讓自己融入集體中,才能成為一名好的教師,只有營造了和諧的人際關系,實實在在的做事才能有成功的一天。我們必須的不斷提高自己的修養,才能把我們學到的東西傳承給我們的學生。孫老師推薦給我們很多閱讀的書籍,只有我們每天在閱讀不斷地完善自己才能更加的優秀。
下午,為我們上課的是朱瑞忠,朱老師,他有多年的從教經驗,他為我們講述了教學技能方面的東西, ,我們這些年輕的老師,要想有進步,就一定要向身邊的老老師多學習,學習他們的工作態度,責任心,和責任感。,還要學習他們高超的教學藝術,以及他們管理學生方式方法。當然,這只是一方面,我們還要通過閱讀書本,查閱資料,等其他方面提高自己。之后,他說了常規教學的幾個環節,有備課,上課,判作業,輔導學生,考試。她強調了備課的重要性,他說在備課時,要把握課標,培養學生知識能力,了解過程與方法,關注學的情感態度與價值觀還有一點是,要了解學生,要清楚學生已經具備了哪些知識與技能,學習新知識有哪些基礎有多少人到達了很么程度,只有深入的了解了學生才能夠更好讓他們掌握新的知識。朱老師講課很生動形象,給我留下了深刻的印象。
今天上午,我們開始了第三節課,講的是關于如何當好班主任的技巧和心態。兩位老師都有著豐富的班主任經驗,他們管理出來的班級都是一流的,不論是什么樣班級,在他們的管理下都變的特別的優秀,兩位老師給我們拿來了他們當班主任時的一些優秀作品。還講了好多他們處理突發狀況的事跡。以及班主任管理工作。
下午,我們觀看了優秀老師事跡光盤,他們的每件事都讓我感動不已,淚流滿面,至此,我還心請難以恢復,我想我會以他們為榜樣,努力成為一名優秀的教師。
教師實習報告 篇8
xx年4月14日,這是個值得紀念的日子,因為這天標志著我在景東小學開始的語文教師實習生涯。
我是跟著師傅凌老師學習的,我師傅是個語文教學工作經驗豐富,工作認真踏實,嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課,她還給了我大量的時間作為我的教學鍛煉和工作反思。整個實習過程安排嚴謹,工作到位。
為期兩個多月的實習過程中,我在五(2)班上了近10節課。如《語言大師》、《關羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母!返鹊。每次課前,師傅都讓我先仔細研讀教材,在反復朗讀課文的基礎上,根據單元目標、課文訓練重點設計教學環節。每節課后,師傅對于我的課堂教學會做出一定的評價,并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足,特別針對不盡理想的環節進行課后反思、教學環節重建,這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。
當然,在自己上課的同時,我也聽了40多節課,其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校景東杯中的各位優秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區大場中心小學、徐匯區高安路小學、江川路小學等其他學校學習,他校的語文教學方式和特色給我留下了深刻的印象。
現在臨近實習結束,感覺到受益匪淺,現做以下總結。
校長在青年教師培訓的課程中,強調教書育人,先育人后教書。我頗有感受,一樣是德和才,先要做一個思想端正的人,然后把這樣的人培養成人才才能真正為社會之所用,成為祖國未來的棟梁之才。所以小學教育是塑造人格的關鍵時間段,而老師也是重要的引導者,起到關鍵的模范作用。
面對一個班級群體,我知道不能只看到學習成績好的學生。我們要有師德,那就是愛心。對每一個學生我們要做到公平。但是對于特殊的學生,我們又要賦予更多的愛心。深入了解學生的具體情況,了解特殊學生的反常原因,是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五(2)班,每日的相處過程中,我也發現了特別的學生。像孫奕航,他上課的時候,無論他坐在哪里,都喜歡和別人說話。作業也不是很認真。因為在班級里成績不好,所以也會出現被欺負的時候,但他也會時不時捅簍子去欺負其他人。經過仔細觀察,我發現他對于老師還是很尊敬的,每次放學回家,他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發言,看到他作業認真我都會當著班級同學的面鼓勵他,他就會在下次作業時給我另一個驚喜。如果他被人欺負,我都進行公正地批評,對事不對人。當然,偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭,看到他一臉尷尬的表情,也看到他不是故意的。我也不批評他,對他說:“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了,他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉,僅僅是因為對方哭了。當然面對他有惡意的行為,也只能嚴厲批評了。
像我們班這樣特別的學生很多。但是他們或者愛勞動,或者愛好運動等等,雖然學習并不是很好,但他們有自己的閃光點,他們在我眼里,也是好學生。像這次期末考試,在師傅鼓勵何俊杰后,他是那么的努力勞動,桌椅排得整整齊齊,最后的期末考試還考出了意想不到的好成績74,這對于一個平時經常是40分的同學,不能不說是一次飛躍…… 所以,老師在學生面前扮演的角色是非常重要的。我們的鼓勵和批評,甚至是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。
育人第一,教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課,這是對一個即將從事語文教學的我來說是至關重要的。
我需要先對語文教學課堂有相應的掌握。所以,一開始我就跟著師傅反復的聽課。掌握師傅的課堂教學方式并學會善于處理每一個教學環節。比如確認自己提的問題是否簡潔明了、學生回答問題是否完整、是否在老師允許討論后才行動、自己的儀態儀表等等。同時,在課堂教學方面,師傅會詳細告知這樣做的目的。比如何時齊讀何時自讀,為何選擇討論模式進行,為何采取生生評,如何針對于學生的回答給予適當的評論等等。
在一段時間的聽課后,師傅開始讓我上課,自己則從旁指導。讓我印象最深的是第一次上課。由于我沒有意識到周一剛來,對于上周五的預習學生幾乎沒有印象了。所以盡管我細心準備,但課堂還是不夠活躍,這次對我打擊很大?吹仅啮暮蛧绹赖氖难凵瘢腋訉ψ约簺]信心了,雖然我覺得盡管課堂反應不是很大,但教學準備還是很充分的。后來師傅給了我莫大的鼓勵,我差點快哭了。然后我們一起做了點評,發現了課堂教學中的不足,并嚴格做了反思。
教課過程中,我還存在許多不足。包括后來校長來聽得課,雖然在準備和板書及創新等方面都有進步。但是在上課側重點理清和評論環節上都有缺陷,最經常出現得問題是過多頻繁地走動。我在之后的教學過程中,都努力地做了反思和改進。
在學會教書育人的同時,我也要秉承與時俱進的思想,隨時充電,不斷進步,發展自我,堅持可持續發展的方針政策。
我的實習即將結束,心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助,也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導,這段時間我學到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。
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