關于寒假供電局實習報告
供電局與供電公司有相同的意義。YJBYS小編為大家搜集了一篇“”，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
暑期社會實踐是大學生學習中的實踐環(huán)節(jié)。實踐是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過實踐,我第一次更直接接觸企業(yè)，進一步了解企業(yè)實際，全面深刻地認識企業(yè)的實際運營過程，熟悉和掌握市場經濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律，了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并通過撰寫實踐報告，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決企業(yè)問題的能力，并為撰寫實踐報告做好準備。
xx年夏天，我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。經過親戚朋友介紹，我來到了漳平供電局進行了一次為期近一個月的暑期社會實踐活動。在實踐活動中，我初步了解了電力生產行業(yè)經營管理方面的內容、了解了安全生產在電力行業(yè)中的重要作用，深深體會到將書本所學知識與社會實踐相結合的重要性�；顒又�，漳平供電局的'工作人員予以了大力的支持，在此再次感謝他們!
由于自己只經過一年的大學專業(yè)學習，各方面的專業(yè)知識都十分不足。在活動期間，我參加了供電局里的各種活動，內容涉及到安全用電、微機開票、整改預算、搶修線路和優(yōu)質服務等各個方面�，F(xiàn)將本次實踐活動的有關情況報告如下：
一、社會實踐內容：1、學習安全知識和有關電力的政策法規(guī)。同供電所工作人員一起到用電客戶家里檢修線路，并向用戶宣傳安全用電知識。2、學習漳平供電局完善的管理運行模式和安全生產責任體制。通過學習，我了解到漳平供電局截至2009年7月25日已經安全生產突破3600天，創(chuàng)下了單位成立30多年來的記錄。漳平供電局始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，“嚴、細、實、新”貫徹落實安全生產目標和工作重點，堅持每周安全例會和每月安全分析會制度，及時對安全生產工作進行分析指導。3、學習《供電管理信息系統(tǒng)JN2000》，了解系統(tǒng)功能及運行環(huán)境，學習掌握JN2000的使用。由于我所學的專業(yè)為信息管理與信息系統(tǒng)，接觸JN2000讓我對本專業(yè)的學習方向及學習目標有了更為深刻的了解。
二、實踐總結與建議：漳平供電局長期以便民服務、優(yōu)質服務為宗旨，推動優(yōu)質服務工作深入開展，全力破解客戶交費難問題，讓客戶繳納電費有了更多的選擇，充分滿足廣大用戶的需求。目前已開通了電費、電量等短信查詢告知業(yè)務，客戶當月便知詳情。除了這些便利客戶的服務項目之外，該局又將推出三大平臺：一是實現(xiàn)POS機刷卡繳費：二是利用電費充值卡：三是通過網上銀行繳納電費�？蛻艨梢栽谠摼譅I業(yè)廳自助查詢系統(tǒng)，輸入相關帳號就可輕松完成查詢電費。還可以通過上網登錄龍巖局95598網站，查到電費情況，還可以電話咨詢，這些便民措施的推出，客戶電費繳納有了更多的自主權，必將受到客戶的歡迎，也對及時回收電費起到了積極的促進作用。在我活動期間，漳平出現(xiàn)了入夏以來持續(xù)的高溫天氣，電力系統(tǒng)用電高峰負荷持續(xù)攀升，7月25日漳平市出現(xiàn)晴熱高溫天氣，城區(qū)部分地區(qū)最高溫度達40.2°C，26日~27日兩天仍持續(xù)高溫天氣，面對用戶困難，7月27日，漳平供電局技術人員冒著37攝氏度的高溫，連續(xù)奮戰(zhàn)，順利完成了10千伏城關I路2桿“T”接新建10千伏通廣箱變電纜的任務，有效地緩解了變壓器周邊夏季用電高峰負荷持續(xù)攀升的緊急狀況。漳平供電局工作人員的敬業(yè)精神給我留下了深深的印象。
人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。
時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標!
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