測量的實習報告

關于測量的實習報告范文錦集六篇

　　在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來越高，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的測量的實習報告6篇，希望能夠幫助到大家。

測量的實習報告 篇1

　　Civil Aviation University of China

　　13級工程測量實習報告

　　地 點： 天津薊縣聯合村

　　起訖時間：7月18日-7月31日

　　班 級：交通工程A班

　　組 別：第四組

　　組 長： 彭毅飛

　　組 員：鐘韜周優福帕哈丁

　　石澤鑫王吉祥 汪 洋

　　何 漫金麗華粟湍棋

　　盧飄飄

　　目 錄

　　一、前言

　　1.1實習目的

　　1.2任務及要求

　　二、實習內容

　　2.1儀器校驗

　　2.2大比例尺地形圖的測繪

　�。�1）平面控制測量

　�。�2）高程控制測量

　�。�3）碎部測量

　　2.3測設

　　三、實習總結及實習心得

　　四、測量數據記錄附表

　　五、測繪地形圖三張

　　一、前言

　　1.1實習目的

　　教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識有機結合的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段。通過地形圖測繪和建筑物，構筑物的測設，可增強測定和測設地面點位的概念，提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下基礎。

　　1.2任務及要求

　　1、測繪圖幅為40*402或40*502，比例尺為1：100的地形圖2~3張。

　　2、通過實習，使學生掌握工程測量的基本技能：掌握水準儀的安置、整平、瞄準、精平與讀數等基本操作要領；掌握經緯儀的對中、整平、瞄準與讀數等基本操作要領；掌握鋼尺量距的一般方法；掌握控制測量內業的計算方法和數據的處理方法；掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力；掌握測設的基本方法。

　　3、實習報告編寫。

　　二、實習內容

　　2.1儀器檢驗與校正

　�。�1）照準部水準管軸應垂直于儀器豎軸的檢驗和校正

　　檢驗：將儀器大致整平。轉動照準部使水準管平行于一對腳螺旋的連線，調節腳螺旋使水準管氣泡居中。轉動照準部180°，此時如氣泡仍然居中則說明條件滿足，如果偏離量超過一格，應進行校正。 校正：先用撥針撥動水準管校正螺絲，使氣泡退回偏離量的一半，此時幾何關系即得滿足。再用腳螺旋調節水準管氣泡居中，這時水準管軸水平，豎軸豎直。

　　此項校驗校正需反復進行，直到照準部轉至任何位置，氣泡中心偏離零點均不超過一格為止。

　　（2）十字絲豎絲應垂直于儀器橫軸的檢驗校正

　　檢驗：用十字絲交點精確照準遠處一清晰目標點A。旋緊水平制動螺旋與望遠鏡制動螺旋，慢慢轉動望遠鏡微動螺旋，如點A不離開豎絲，則條件滿足，否則需要校正。

　　校正：旋下目鏡分劃板護蓋，松開4個壓環螺絲，慢慢轉動十字絲分劃板座，然后再作檢驗，待條件滿足后再擰緊壓環螺絲，旋上護蓋。

　　2.2大比例尺地形圖的測繪

　　本項實習包括：布設平面和高程控制網，測定圖根控制點；進行碎部測量，測繪地形特征點，并依比例尺和圖式符號進行描繪，最后拼接整飾成地形圖。

　�。�1）平面控制測量

　　在測區實地踏勘，進行布網選點。平坦地區，一般布設閉合導線，丘

　　陵地區通常布設單三角鎖、大地四邊形、中點多邊形等三角網，對于帶狀地形可布設附和導線或線形鎖。經過觀測、計算獲得平面坐標。

　　1）踏勘選點

　　每組在指定測區進行踏勘，了解測區地形條件，根據測區范圍及測圖要求確定布網方案進行選點。點的密度，應能均勻地覆蓋整個測區，便于碎部測量。控制點應該選在土質堅實，便于保存標志和安置儀器的地方，相鄰導線間應通視良好，便于測角量距，邊長60~100米左右。布設三角網（鎖）時，三角形內角應大于30°。如果測區內有已知點，所選圖根控制點應包括已知點。點位選定后，立即打樁，樁頂釘一小釘或畫一十字作為標志，并編寫樁號與組別。

　　2）水平角觀測

　　用測回法觀測導線內角一測回，要求上、下半測回角值之差不得大于40”,閉合導線角度閉合差不得大于±40” 為導線觀測角數。三角網用全圓方向觀測法，三角形角度閉合差的限差為± 60”。

　　3）邊長測量

　　用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊邊長，其相對誤差不大于1：3000，特殊困難地區限差可放寬為1：1000 。三角網至少測量一條基線邊，采取精密量距的方法,基線全長誤差不得大于1：10000.

　　4）連測

　　為了使控制點的坐標納入本地區的統一坐標系統，盡量與測區內外已知高級控制點連測。對于獨立測區可以用羅盤儀測定控制網一邊的磁方位角，并假定一點的坐標作為起算數據。

測量的實習報告 篇2

　　實習課題一：水準儀i角的檢核

　　實習時間：6月2日

　　實習地點：東校區操場

　　實習目的：在管水準氣泡居中時，水準軸和視準軸都應是水平的。當二者不平行時，存在一個很小的夾角i，顯然，管水準器整平視，視準軸并未水平，而與水平線有一個很小的夾角i。所以由于i角的存在，所以在水準測量中會存在一定的誤差，從而影響測量的精度。需要我們對水準儀的i角進行檢核，掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數、記錄和計算高差的方法。

　　實習任務：完成水準儀的常規檢核項目

　　實習過程：1.選擇場地架儀器。2.粗整平，先用雙手按相對（或相反）方向旋轉一對螺旋，觀察圓水準氣泡移動方向與左手拇指運動方向之間運行規律，再用左手旋轉第三個腳螺旋，經過反復調整使圓水準氣泡居中。3.瞄準，先將望遠鏡對準明亮背景，旋轉目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰；再用望遠鏡瞄準器照準豎立于測點的水準尺，旋轉對光螺旋進行對光；最后旋轉微動螺旋，使十字絲豎絲位于水準尺中線位置上或尺邊線上，完成對光。4.精平，旋轉微傾螺旋，從符合式氣泡觀察氣泡的移動，使兩端氣泡吻合。5.讀數，用十字絲中絲讀取米、分米、厘米、估讀出毫米位數字，并用鉛筆記錄。8計算，讀取立于兩個或更多測點上的水準尺讀數，并計算不同的高差。

　　實習課題二：閉合導線的測量

　　實習時間： 6月3日

　　實習地點：東校區

　　實習目的：1.根據測區情況和控制點狀況進行合理的選點與導線布設。

　　2.掌握外業測量的方法資料的檢查方法及過程。

　　3.掌握內業的成果的計算步驟和方法。

　　4.熟悉測量成果的質量分析喝和處理方法。

　　實習任務：完成外業觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖，抄錄控制點的已知數據，分別計算各導線邊往、返測平距、閉合導線或附合導線方位角、坐標增量的閉合差的計算方法及概算。平差計算。

　　實習過程：找到控制點，任取一點作為起始點按同一方向進行，根據測去的范圍及測圖要求確定布網方案，點位選好之后，應立即做好點的標記，若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字”標記。在點位旁邊的固定地物上用油漆標明導線點的位置并編寫點好。導線轉折角的測量，導線轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線推算方向的左角，閉合導線大多測內角。對中誤差應不超過3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過30〞，否則，應予以重新測量。導線角度閉合差應不超過±24〞 .。

　　實習課題三：水平角的觀測

　　實習時間：6月9日

　　實習地點：東校區

　　實習目的：1.掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。

　　2.了解方向觀測法的精度要求及重測原則。

　　實習任務：在校園內選擇一控制點做測站點，距測站點約80米長的的場地上選擇另兩點作為照準點，在照準點上分別架覘板，用dj6經緯儀按要求測量其水平角兩測回。

　　實習過程：1.在o點安置經緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2.盤左位置照準a方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數設置在00 02左右，然后順時針轉動照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤讀數，江都數值記入表中。 3.順時針方向旋轉照準部準確照準b方向上的目標，讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。4.盤右位置逆時針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中。5.逆時針方向旋轉照準部照準a方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱為水平角的一個測回。

　　實習課題四：垂直角的觀測

　　實習時間：6月10日

　　實習地點：東校區

　　實習目的：1. 掌握垂直角的觀測方法。

　　2. 掌握垂直角及豎盤指標差的記錄與計算方法。

　　實習任務：在校園內選擇一控制點做測站點，距測站點約80米長的的場地上選擇另兩個照準點，在照準點上分別架覘板，用dj6經緯儀按要求分別測量其垂直角一測回。

　　實習過程：1.在給定的已知點上安置好經緯儀，對中、整平，盤左位置照準覘板（用十字絲的橫絲切準覘板中心），讀取其豎盤讀數 l，記錄表格中。2.盤右位置照準覘板，讀取其豎盤讀數r。記錄表格中。3.并通過豎盤指標差和垂直角的計算公式計算出指標差和垂直角。

　　實習課題五：四等水準測量

　　實習時間：6月11日

　　實習地點：荊沙河沿岸

　　實習目的：1.熟悉水準路線的選定、布置。

　　2.掌握四等水準測量路線的觀測、記錄、計算檢核以及集體配合、協調作業的施測過程

　　3.掌握水準測量路線成果檢核及數據處理方法。

　　4.學會獨立完成一條閉合水準測量路線的實際作業過程。

　　實習任務：每一個獨立完成一條閉合水準路線的觀測。

　　實習過程：1.根據給定的已知高程點，在測區選擇數十站（必須是偶數站），形成一條閉

　　合水準路線。2. 四等水準測量的觀測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標尺立在已知點（或待測點）上，在前面合適的位置架設水準儀（距離為40-80m），扶前視標尺的同學，從后視標尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進行觀測，記錄觀測數據并進行測站檢核。5.第一站施測完并檢核無誤后，水準儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標尺，依此類推。6.水準路線施測完畢后，應求出水準路線高差閉合差，以對水準測量路線成果進行檢核。7.在高差閉合差滿足要求時，對閉合差進行調整，求出數據處理后各待測點的高程。

　　實習課題六：八嶺山地貌的測量

　　實習時間：6月24日

　　實習地點：東校區宿舍

　　實習目的： 1.熟悉全站儀操作方法，并熟練使用全站儀測碎部點

　　2.掌握對地貌的數字化測圖外業數據采集方法與內業作圖方法

　　實習過程：1.確定測站點，確定測站點時，要盡量保證大的可視區域，同時還要保證有可通視的已知點。

　　2.架設儀器。架設儀器時，要保證儀器架穩，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩。角度過大將導致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動；角度過小時全站儀放置不穩，存在儀器損害的潛在危險。

　　3.測量前定向。在已知點a上整置全站儀，開機，進入坐標采集狀態，將測站點a和定向點b的坐標輸入，并輸入儀器高i，照準定向點b上的棱鏡，按測量鍵定向。輸入棱鏡高v。再一次照準定向點b上的棱鏡，測量b點的坐標，與b點的已知坐標進行比較，當兩者的較差在測圖允許范圍內時，就可以開始碎部測量。

　　4.記錄。在觀測同時要進行草圖的勾繪，如：山脊線、山谷線等特征點就要在草圖上記錄下來，以便內業作業。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

　　實習總結：

　　人員的艱辛。學年前階段是以理論學習為主，對測量專業的了解不是很全面。我們在整個實習期間都保持著嚴肅認真的態度，因為我們知道測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用，也對今后走向工作崗位實現自己的人生價值有著重要的意義。

　　通過這次測量實習，我學到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和逃避，野外作業也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學習中，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。

　　為以后實際的工作打下堅實的基礎在這次實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，提高了我組成員的默契感，增進了同學之間的感情。每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集所有人的智慧一起解決，雖然有時我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實習完成的更加完美。在以后的學習、實習、工作中我都要在不斷提高自身專業能力的同時，學會和同伴和睦相處，學會寬容。地形測量實習就這樣圓滿的結束了，現在回想起來，收獲不小。同時，讓我們體會到了測會工作外業的艱辛，內業的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護工作。感謝學校給了我們這次實習的機會，讓我們體會現實，體會生活。這次測量實習定會對我們的未來走向社會有很大幫助，并且為今后我們完成后續相關課程和面向社會就業打下良好的基礎。

測量的實習報告 篇3

　　學校：山東農業大學

　　學院：水利土木工程學院

　　專業班級：房建2班

　　姓名：

　　學號

　　實習是掌握專業知識的一個重要的實踐性教學環節，為了鞏固學習課堂基本理論，增

　　加學生的實踐經驗，聯系課堂知識和實際應用，培養我們實際工作能力。我們學院的工

　　程地質教授劉老師組織帶領我們前去濟南長清區進行了為期兩天的地質實習，我們先后

　　在濟南長清區饅頭山、靈巖寺和蘇莊進行地質實習。老師在現場針對巖石不同種類、性質

　　和形成原因及斷層的形成及結構展開介紹解說，使我們對巖石和斷層有更實際性的認識與

　　了解，在蘇莊通過現場繪制所在地質圖，向我們解釋了不對稱的背斜的成因，向我們講

　　解了背斜的制高點并不一定是山的制高點，而且還現場教給我們如何使用地質羅盤，讓

　　我們自己進行現場的測量。

　　一、實習目的:

　　1.鞏固學習課堂基本理論，增加學生的實踐經驗，聯系課堂知識和實際應用。

　　2.學會在野外識別巖石，簡單分辨并分析成因。

　　3.了解三大巖石的形成過程，產生時代、結構、產狀、形成原因及現象等。

　　4.了解和學習使用地質羅盤儀，并測量巖石產狀：走向、傾向、傾角。

　　5.基本掌握斷層、滑坡的類型及野外識別它們的特征。

　　6.培養學生動手能力，鍛煉我們的吃苦耐勞、艱苦努力等優良品質和增強集體觀念，掌握野

　　外的操作技能和編寫實習報告的能力。

　　二、實習時間

　　20xx年5月4日——5日

　　三、實習地點：

　　1.濟南市長清區張夏鎮內的饅頭山

　　2.濟南市長清區的靈巖寺風景區的靈巖山

　　3.濟南市長清區蘇莊

　　四、實習內容

　　第一站：濟南長清饅頭山

　　時間：20xx-5-4

　　饅頭山，海拔408米，位于濟南市長清區張夏鎮境內，當地老百姓習慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”,或者高雅的稱為"曼壽山"，這說明這山的外形特別像饅頭。 20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質名山，當年又被列入省級地質自然遺跡保護區。因為，它那豐富的皺紋和陳年脈絡，忠實地記錄了五億多年的地質變化。

　　饅頭山地質構造：

　　本次實習的主要的觀察寒武紀系饅頭山組等地層，該地層為華北地區標準地層，也就是可以用該層地層與其他工作地區地層對比。

　　一、饅頭組

　　第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現黃綠色，局部呈現灰色，風化程度非常的嚴重，裂隙發育大，我們在工程中應盡量避開

　　第二層是由石灰巖組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發育成溶洞，所以工程中應注意勘探。

　　第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現黃綠色，局部呈現褐色

　　第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色

　　第五層是由石灰巖組成，厚度約六米，顏色呈現土黃色，裂隙發育輕微，有利于工程實施

　　第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現黃綠色。

　　第七層是由石灰巖組成，厚度約兩米，顏色呈現綠色，空隙發育，石灰巖表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質。

　　第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風化程度比較大

　　第九層為石灰巖，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發育比較大，但是橫向裂隙發育小，前度較高。

　　第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風化嚴重。

　　二、毛莊組

　　第一層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁巖中含有云母

　　第二層是由頁巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現紫紅色

　　第三層是由頁巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由于該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴重，表面基本無植被覆蓋

　　第四層：灰色鮞狀石灰巖，厚零點八米。

　　第五層：灰色石灰巖，厚零點二米。

　　第六層：灰色鮞狀石灰巖，厚零點三米

　　四五六層集中在一塊巖石上，但類別不同。

　　第二站：靈巖山

　　時間：20xx-5-4

　　看完饅頭山后，我們又驅車去了濟南長清泰山西北支脈萬德靈巖寺，到這里來的原因是

　　這個地方的靈巖山，曾有過較明顯的斷層與滑坡，并且現在形成的山體恰好適合我們的實習。

　�。�1）斷層：

　　斷層是巖體破裂后兩側巖塊產生顯著位移的斷裂構造。

　　斷層要素：

　　1.斷層面和斷層帶

　　兩側巖塊發生相對位移的斷裂面斷層面，可以是直立的，大多是傾斜的。斷層產狀用斷

　　層面的走向、傾向和傾角表示。規模大的斷層往往沿著一個帶錯動，稱為斷層帶。

　　2.斷層線

　　斷層面與地面的交線稱為斷層線，表示了斷層的延伸方向，其形狀取決于斷層面的形狀

　　和地面的起伏狀況。

　　3.段盤

　　斷層面兩側發生相互錯動的巖塊稱為段盤。斷層面傾斜時位于斷層賣弄上部的稱為上

　　盤，下部的稱為下盤，斷層面直立時常用斷塊所在的方位表示，如東盤、西盤等。

　　4.斷距

　　斷層兩盤沿斷層面相互錯動的距離。

　　斷層類型：

　　1. 正斷層：上盤相對下降，下盤相對上升的斷層。

　　2. 逆斷層：上盤相對上升，下盤相對下降的斷層。

　　3. 平移斷層：兩盤沿斷層走向相對水平移動的斷層。

　�。�2）滑坡

　　滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡 向下滑動的自然現象。俗稱“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等。滑坡是斜坡巖土體沿著慣通的剪切破壞面所發生的滑移現象�；�坡的機制是某一滑移面上 剪應力超過了該面的抗剪強度所致。

　　滑坡的識別方法

　　在野外，從宏觀角度觀察滑坡體，可以根據一些外表跡象和特征，可粗略的判斷它的穩定性。

　　1.后壁較高，長滿了樹木，找不到擦痕，且十分穩定；

　　2.滑坡平臺寬大、且已夷平，土體密實，有沉陷現象；

　　3.滑坡前緣的斜坡較陡，土體密實，長滿樹木，無松散崩塌現象。前緣迎河部分有被河水沖刷過的現象；

　　4.目前的河水遠離滑坡的舌部，甚至在舌部外已有漫灘、階地分布；

　　5.滑坡體兩側的自然沖刷溝切割很深，甚至已達基巖；

　　6.滑坡體舌部的坡腳有清晰的泉水流出等等；

　　第三站：濟南長清蘇莊

　　時間：20xx-5-5

　　（一）蘇莊斷層

　　斷層面向右傾斜，上盤相對下降，為正斷層，中間部分密度較小，土質較松。重點：最好的標志層就是上部土壤，上部土壤厚的說明下降了，厚多少說明下降多少。

　�。ǘ�）蘇莊背斜

測量的實習報告 篇4

　　人生如戲歲月如歌，美好的時光總是短暫的。兩周的測量實習終于告一段落，但是我們激動地心情卻沒有沉寂。現在回想當初的情景，已經是不一樣的感覺了。

　　我們主要進行了3項實習，其中包括吐根點的控制測量、點放羊、和斷面測量。

　　7月2日中午接到通知，下午去知行樓301開測量實習動員大會。兩點的時候我們準時開會。會上我有幸擔任第3小組的組長，心理特別高興，同時我也感受到了責任的重大。老師要求每位組長看管好測量儀器，同時還要保證同組同學的安全和儀器的安全。會上老師還給我們每一組的同學配發了一個水準測量手冊和一本經緯儀測量手冊、兩根4H鉛筆、一把小刀、一本測量指導書。會后我們到致遠樓4樓領取儀器，包括一個水準儀和配套的水準尺及三角架、一個經緯儀和三角架及兩個標釬，一些鐵釘。同組同學的熱情都很高，大家都積極工作任勞任怨。

　　領取儀器后我們到自己的分區進行圖根點的采樣，在老師的指導之下，我組選取了6個圖根點，圍繞八舍大體均勻分布。之后用鐵釘把圖根點標記出來，今天的.任務就基本完成。解散之前我們商定明天早晨6點，在工大眼鏡店門口集合。

　　今天的任務很簡單，但是我身為組長感覺要帶好一個隊伍還是要付出很多的。所以我晚上就如何進行水準測量做了復習，并假設了可能發生的情況。希望明天的測量進行順利。

　　接下來的幾天里，我們都在和水準儀打交道。剛開始的時候它不是很聽話，經常和我們開玩笑。我們每次外業測量得到的數據都有錯誤，但是在我們每位組員的細心觀察之下，一些不應該發生的錯誤被我們發現，并及時地改正。身為組長，我不能讓我的組員失去這個重新學習及掌握測量儀器的機會。所以在使用儀器測量數據的時候，我都會要求每位組員都親自遞操作一次儀器并讀取一組數據。我想只有這樣才不會浪費大家的時間和學校的資源，才能真正地達到這次實習的目的。

　　高晨控制測量只是圖根控制測量的一部分，水準測量內業完成之后，我們又進行了平面控制測量。

　　平面控制測量的主要儀器有J6經緯儀、測釬、鋼尺。進行平面控制測量的時候有位組員臨時有事沒能參加，但是我們仍然完成了任務。內業計算的時候出現了問題，角度閉合差的數值遠大于標準數值，經過我們的慎重考慮，決定第二天重新測量。這樣做雖然很累，但時為了數據可靠與準確，我們還是做出了這個決定。

　　點的高程放樣時一項相對簡單的實習項目。老師只是用粉筆畫出一個簡圖我們就很快的了解了這相實習意義以及它在實際工程中的廣泛應用。不過我們還是遇到了一個小小的麻煩。剛開始的時候我們以為只要測出標準點的高程即可，但是后來發現繪制示意圖的時候沒有可用的數據，所以我們當天比其他組用的時間長了一些。不過我想是值得的，現在我們有自己的示意圖。

　　進行斷面測量時我們要去的目的地是月亮灣，原本以為會是輕松的一天，而事實卻和我們所想的有很大出入。大家集合完畢，各組帶著需要的儀器便向目的地出發。老師給我們詳細講了測量的方法，由于我們學習測量理論知識時并沒有學習斷面測量，所以大家對老師的講解都不太理解。老師只好給每組分配實習地點，讓各組架設儀器測量，老師就給每組分別講解，在測量過程中有不懂的地方，直接找老師指導。斷面測量，對我們來說真的是一個難關，因為測量坡度時我們要下到河堤的下邊，而河堤兩面都是草和樹，這樣我們很難測得水平距離，而且沒測一次我們都需要爬上爬下。這給我的的測量帶來了很多不便。我們可不會被這點困難嚇倒，我們全組人員的努力下，測量任務結束了。老師檢查過我們組的測量數據我們組就可以帶著儀器回學校了。我們背著儀器回學校了，測量任務早早的結束，我們開開心心的回學校了。

　　這次實習是大一到現在的，我認為是最有實際意義的一次實習，上學期在學習課程的時候，鄭老師就說過，我們這學期的實習才是真正的實習。它并不像認識實習那樣只是走走樣子，得到的東西都是非常有用的。這次的分組實習使得我有機會學習如何處理同學之間的不同意見，因為每個人的認識和學習的不同，必會導致方法和思路的不同，這個時候就需要我根據大家想法找出一個有用而且高效的方法。測量過程中出現過很多的錯誤、還有返工的現象。我自己認為這些都是我這個組長的責任，并沒有好好的學習，導致大家都要和我在路邊為這些數據發愁。我學會的并不只是測量這門課程而已，更多的是如何和同學們一起相處，這點是我這學期，也可能是大學這4年的最大的收獲，我在這里真心的感謝你們——謝謝你們我的兄弟姐妹。

測量的實習報告 篇5

　　前 言：《土地測量與制圖》是土地資源管理專業的專業基礎課程之一，也是一門實踐性很強的課程，為進一步鞏固和深化課堂教學內容，培養學生運用所學測量學基本理論和基本技能解決實際問題的能力，加強基本功訓練和土地資源管理人員素質的培養，培養學生吃苦耐勞、團結協作的集體精神。

　　實訓任務：(1)圖根控制測量(包括選點、埋石、觀測和計算);(2)1:1000大比例尺地形測圖。

　　實訓要求：

　　1、熟練掌握常用測量儀器的使用方法;

　　2、 掌握圖根導線測量、三、四等水準測量的觀測方法和計算方法;

　　3、熟悉經緯儀測圖的基本方法和測圖過程。

　　實訓項目：此次教學實習是對學校的基本地形及地物狀況進行測量與

　　制圖。學�？偣脖环譃�8個測區，本小組負責第五區的測

　　量與制圖。

　　測區的情況：本小組此次負責測量和制圖的是第五區，該區域內地形

　　和建筑物的布局比較簡單，其基本狀況如下：

　　建筑物：A樓教學樓;B樓教學樓;C樓教學樓

　　廣場：樹人廣場

　　池：月亮灣;A樓后面的池

　　其他：文科實驗樓與A樓之間的草坪及其其中的兩條長

　　廊;計算機中心前的弧形道路。

　　作業方法：圖根控制測量

　　我們了解可測圖范圍、控制點的分布，在此基礎上在小組的測圖范圍建立圖根控制網。在建立圖根控制時，根據測區高級控制點的分布情況，布置成附合導線、閉合導線。圖根點的密度根據測圖比例尺和地形條件而定。

　　其中圖根導線測量的內容分外業工作和內業計算兩個部分。

　　(一)圖根導線測量的外業工作

　　1、踏勘選點

　　我們組在指定測區進行踏勘，了解測區地形條件和地物分布情況，根據測區范圍及測圖要求確定布網方案。選點時在相鄰兩點都各站一人，相互通視后方可確定點位。

　　選點時按照指導書，注意了以下幾點：

　�、�、 相鄰點間通視好，地勢較平坦，便于測角和量邊;

　�、�、 點位應選在土地堅實，便于保存標志和安置儀器處;

　�、�、 視野開闊，便于進行地形、地物的碎部測量;

　�、�、 相鄰導線邊的長度應大致相等;

　　⑤、 控制點應有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個測區; ⑥、 我們組間的控制點應合理分布，避免互相遮擋視線。

　　點位選定之后，應立即用油漆畫“十”字做好標記，并用油漆編寫組別與點號。導線點應分等級統一編號，以便于測量資料的管理。為了使所測角既是內角也是左角閉合導線點可按逆時針方向編號，選點完成后，需要繪制本測區內永久性測量標志的點之記圖。

　　2、平面控制測量

　　因地形限制圖根導線出現無法附合，我們組就布設支導線。支導線不多于4條邊，長度不超過450m，最大邊長不超過160m。邊長單程觀測1測回。水平角觀測首站應連測兩個已知方向，采用DJ6光學經緯儀觀測1測回，其它站水平角應分別測左、右角各1測回，其固定角不符值與測站圓周角閉合差均不應超過±40″。

　　(1) 導線轉折角測量

　　導線轉折角是由相鄰導線邊構成的水平角。一般測定導線延伸方向左側的轉折角，閉合導線大多測內角。圖根導線轉折角可用6″級經緯儀按測回法觀測一個測回。對中誤差應不超過3 mm，水平角上、下半測回角值之差應不超過40″，否則，應予以重新測量。

　　(2) 邊長測量

　　邊長測量就是測量相鄰導線點間的水平距離。經緯儀鋼尺導線的邊長測量采用鋼尺量距。鋼尺量距應進行往返丈量，其相對誤差應不超過1/3 000，特殊困難地區應不超過1/1 000，高差較大地方需要進行高差的改正。由于鋼尺量距一般需要進行定線，故可以和水平角測量同時進行，即可以用經緯儀一邊進行水平角測量，一邊為鋼尺量距進行定線。

　　(3) 連測

　　為了使導線定位及獲得已知坐標需要將導線點同高級控制點進行連測�？捎媒浘晝x按測回法觀測連接角，用鋼尺(光電測距儀或全站儀)測距。

　　3、高程控制測量

　　圖根控制點的高程一般采用普通水準測量的方法測得，山區或丘陵地區可采用三角高程測量方法。根據高級水準點，沿各圖根控制點進行水準測量，形成閉合或附合水準路線。

　　水準測量可用DS2級水準儀沿路線設站單程施測，注意前后視距應盡量相等，可采用雙面尺法或變動儀器高法進行觀測，視線長度應不超過100 m，各站所測兩次高差的互差應不超過6 mm。

　　(二)圖根導線測量的內業計算

　　在進行內業計算之前，應全面檢查導線測量的外業記錄，有無遺漏或記錯，是否符合測量的限差和要求，發現問題應返工重新測量。

　　計算時，角度值取至秒，高差、高程、改正數、長度、坐標值取至毫米。

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　　1、導線點坐標計算

　　首先繪出導線控制網的略圖，并將點名點號、已知點坐標、邊長和角度觀測值標在圖上。在導線計算表中進行計算。具體計算步驟如下：

　�、�、 填寫已知數據及觀測數據

　�、�、 計算角度閉合差及其限差

　　閉合導線角度閉合差

　　fn2180

　　i1n

　　測左角附合導線角度閉合差

　　f始左n180終

　　i1n

　　測右角附合導線角度閉合差

　　f始右n180終

　　i1n

　　圖根導線角度閉合差的限差

　　f容40"n

　　③、 計算角度改正數

　　閉合導線及測左角附合導線的角度改正數

　　vif

　　n

　　測右角附合導線的角度改正數

　　vif

　　n

　�、�、 計算改正后的角度

　　改正后角度

　　iivi

　�、�、 推算方位角

　　左角推算關系式

　　i，i1i1，i180i

　　右角推算關系式

　　i，i1i1，i180i

　�、�、 計算坐標增量

　　縱向坐標增量

　　xi，i1Di，i1cosi，i1

　　橫向坐標增量

　　yi，i1Di，i1sini，i1

　�、�、 計算坐標增量閉合差

　　第4/7頁

　　閉合導線坐標增量閉合差

　　fxxfyy

　　附合導線坐標增量閉合差

　　fxx起xx終fyy起yy終

　�、�、 計算全長閉合差及其相對誤差

　　導線全長閉合差

　　ffx2fy2

　　導線全長相對誤差

　　kf

　　D1

　　Df

　　圖根導線全長相對誤差的限差

　　k容12000

　�、�、 精度滿足要求后，計算坐標增量改正數

　　縱向坐標增量改正數

　　vxi，i1fxDi，i1D

　　橫向坐標增量改正數

　　vyfy

　　i，i1DDi，i1

　�、�、 計算改正后坐標增量

　　改正后縱向坐標增量

　　xi，i1xi，i1vxi，i1

　　改正后橫向坐標增量

　　yi，i1yi，i1vyi，i1

　　第5/7頁

　　、 計算導線點的坐標

　　縱坐標

　　xi1xixi，i1

　　橫坐標

　　yi1yiyi，i1

　　2、高程計算

　　先畫出水準路線圖，并將點號、起始點高程值、觀測高差、測段測站數(或測段長度)標在圖上。在水準測量成果計算表中進行高程計算，計算位數取至毫米位。計算表格格式可參閱第五章實驗三。計算步驟為：

　　①、 填寫已知數據及觀測數據

　　②、 計算高差閉合差及其限差

　　閉合導線高差閉合差

　　fhh

　　附合導線高差閉合差

　　fhH起hH終

　　普通水準測量高差閉合差的限差

　　fh容L平地

　　fh容N山地

　　式中，LLl為水準測量路線總長，km;NNn為水準測量路線測站總數;fh容為限差，mm。

　　③、 計算高差改正數

　　高差改正數

　　vi，i1fhni，i1nvi，i1fh

　　或 lli，i1

　　第6/7頁

　�、�、 計算改正后高差

　　改正后高差

　　hi，i1hi，i1vi，i1

　�、�、 計算圖根點高程

　　圖根點高程

　　Hi1Hihi，i1

　　(三)方格網的繪制及導線點的展繪

　　在聚脂薄膜上，使用打磨后的2B鉛筆，根據測區的面積按對角線法繪制50 cm×50 cm坐標方格網，格網邊長為10 cm，其格式可參照《地形圖圖式》。

　　坐標方格網繪制好后檢查以下3項內容：①用直尺檢查各格網交點是否在一條直線上，其偏離值應不大于0.2 mm;②用比例尺檢查各方格的邊長，與理論值(10 cm)相比，誤差應不大于0.2 mm;③用比例尺檢查各方格對角線長度，與理論值(14.14 cm)相比，誤差應不大于0.3 mm。如果超限，應重新繪制。

　　坐標方格網繪制好后，擦去多余的線條，在方格網的四角及方格網邊緣的方格頂點上根據圖紙的分幅位置及圖紙的比例尺，注明坐標，單位取至0.1 km。

　　在展繪圖根控制點時，應首先根據控制點的坐標確定控制點所在的方格，然后用卡規再根據測圖比例尺，在比例尺(復式比例尺或三棱尺)上分別量取該方格西南角點到控制點的縱、橫向坐標增量;再分別以方格的西南角點及東南角點為起點，以量取的縱向坐標增量為半徑，在方格的東西兩條邊線上截點，以方格的西南角點及西北角點為起點，以量取的橫向坐標增量為半徑，在方格的南北兩條邊線上截點，并在對應的截點間連線，兩條連線的交點即為所展控制點的位置�？刂泣c展繪完畢后，應進行檢查，用比例尺量出相鄰控制點之間的距離，與所測量的實地距離相比較，差值應不大于0.3 mm，如果超限，應重新展點。在控制點右側按圖式標明圖根控制點的名稱及高程。

　　方格網的繪制及導線點的展繪完成后，將展有控制點的聚脂薄膜用膠帶紙固定在繪圖桌面上。

　　(4)成果展示與示意圖已經作為小組成果上交。

測量的實習報告 篇6

　　xxxx年x月xx日我們正式開始了為期一周的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的七個控制點，在老師的講解中我們知道了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經是夏天的時節，天氣非常熱，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實。

　　在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。

　　測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。

　　測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為各個領域提供定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

　　在這次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

　　一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如

　　(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。

　　(2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等

　　(3)計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。

　　這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法等很多知識。

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