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全站儀實習目的
全站儀實習的目的, 就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系，一起來看看小編整理的全站儀實習目的內容。
實習目的1
實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環(huán)節(jié)。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強對測繪的.概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，以做到理論聯(lián)系實際，從而提高實際成圖技能,為今后參加工作打下堅實的基礎。
實習目的2
第一，深入地了解國企的運營環(huán)境，并且將學到的知識應用于實際工作中;
第二，在實踐中掌握自己的'不足，測試自己的能力，進而更好地提高自我，并在利用所學知識的基礎上深化對教學知識點的理解，強化運用能力。
第三，結合理論與實際，更好的完成畢業(yè)論文
實習目的3
通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強對測繪的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，以做到理論聯(lián)系實際，從而提高實際成圖技能,為今后參加工作打下堅實的基礎。
實習儀器,
1、全站儀,三腳架,尺墊,棱鏡等
外業(yè)數據采集：
遵循 “ 從整體到局部 ” 、 “ 先控制后碎部 ”、“ 由高級到低級 ” 、 “ 步步有檢核 ” 的原則。每次作業(yè)順序為：
1. 確定測站點
確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時還要保證有可通視的已知點。所以，在實際作業(yè)時一般將測站點定在較高的地勢，以避免經常遷站。
2. 架設儀器
架設儀器時，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些，保證平穩(wěn)。角度過大將導致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危險。觀測前要進行儀器的校驗，對準已知點，以保證數據均為可信數據。
3. 立棱鏡
測量讀數。立鏡時要保證鏡竿盡量豎直，每個碎布點保持間距 35-45 米 左右。實際碎部點間距大多在35 米 左右 ，符合精度要求。全站儀能夠自動保存數據，讀數較快。一般有兩到三人負責立棱鏡，其中兩人同時立鏡。
4. 記錄
本次數據一般由一人主測，另一人勾繪草圖
5. 測站點檢驗及校正
在測量一定點數(一般為 300 點)后或遷站時，要進行一次測站點檢和。檢和方法為：重測某一已知點(一般為后視控制點)，檢驗兩次誤差是否符合技術要求。如果誤差超出范圍則所測數據有誤。
測量內容
[1]是對中整平，先粗平再精平，過后開機按“菜單”鍵選擇“測量功能”按對應的“F1”鍵進入測量模式。水平角的測量：按角度測量鍵，使全站儀處于角度測量模式，照準第一個目標A， 設置A方向的水平度盤讀數為0°00′00〃;照準第二個目標B，此時顯示的水平度盤讀數即為兩方向間的水平夾角。其中在做角度測量時，望遠鏡向左邊轉角度減小，向右邊轉角度增大。角度偏差不少于10〃。
水平距離的測量：測距前將顯示器切換到距離界面，須將棱鏡常數輸入儀器中，儀器會自動對所測距離進行改正。 光在大氣中的傳播速度會隨大氣的溫度和氣壓而變化，15℃和760mmHg是儀器設置的一個標準值，此時的大氣改正為0ppm。實測時，可輸入溫度和氣壓值，全站儀會自動計算大氣改正值(也可直接輸入大氣改正值)，并對測距結果進行改正。量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。 照準目標棱鏡中心，按測距鍵，距離測量開始，測距完成時顯示斜距、平距、高差。其中距離偏差不小于5mm。
坐標測量：首先在某一個創(chuàng)建的項目內，建站通過已知點測量，設定測站點的三維坐標。設定后視點的坐標。設置棱鏡常數。 設置大氣改正值或氣溫、氣壓值。 量儀器高、棱鏡高并輸入全站儀。 照準目標棱鏡，按坐標測量鍵，全站儀開始測距并計算顯示測點的三維坐標。而坐標測量的偏差不小于5mm。
實習體會
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。通過這次全站儀測量實習，加強了自身掌握數字測圖外業(yè)數據采集方法與內業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數字測圖在野外的運用，數字測圖帶來的不但是數據采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度;明白了在數據
采集過程中應該注意的`問題，使自己在課堂上學到的知識得到了在實際中的運用，在學習實際操作能力的同時也學會了分析數據。
實習期間每天都要操作全站儀，培養(yǎng)了我對全站儀的操作熟練程度，增加了我對測繪的熱愛之情，與此同時，在實習中也培養(yǎng)了學生之間的團隊合作精神，增強了同學之間的友誼，同學們互相幫助，互相鼓勵。同時也學會了如何做人，做人就應該不怕辛苦，要認真對待自己所測的每一個數據，每一件事情，只要這樣自己才能夠成為一個更加優(yōu)秀的人，無論你在什么崗位上均是如此。通過內業(yè)實習的數據整理和作圖，將課堂上所講的知識和實際應用結合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實際的重要性。
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