幼師實習目的模板
知道幼師實習很重要卻不知道實習目的到底是什么?下面幼師實習目的模板是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
篇一：幼師實習目的模板
教育實習的根本目的是通過目標明確的、系統的實踐訓練，使實習生的教育能力、教學能力得到初步的發展，為畢業后獨立從事教育、教學工作打下良好基礎。這一目的的實現，具體體現在下述三方面的內容及要求中。
1、掌握知識
(1)檢驗并鞏固原有知識
教育實習過程中，實習生要對自己原有知識加以檢驗并使之鞏固。在這些 “原有知識”中特別要注重的是與中學學科有關的基礎知識。
實習前，師范生經過系統的學習，專業基礎知識和基本理論已達到一定水平;對教育及教學的原則、原理、方法等等已有一定的理性認識和少量感性認識。也就是說，實習教師已基本具備了進行教學及班級管理工作的知識基礎。拿起一篇課文 (或一道習題)，應該能理解，會分析;而且，還應該知道怎樣使別人能理解，會分析。
然而，他們在實踐中往往并不能順利地做到這一點。因為他們的知識基礎還不夠扎實。從教育自身特點看，教育是相當復雜的勞動，所學的理論知識不經過實踐，不可能鞏固和發展;從認識發展的規律看，對一個事物的認識，必須經過感性，再到理性，再到感性，這樣一個過程。而教育實習正是一個使知識得以檢驗及鞏固的過程。檢驗，是對原有知識作出進一步的判斷與理解。
實習生在課堂上雖然學了不少理論知識，然而，這些知識畢竟大都還只是理性的東西，它的結論畢竟是別人探討得出來的，因而往往很難有比較深透的理解。鞏固，是使原來所掌握的書本的、間接的知識，成為真正為自己所理解的、能運用自如的知識。
(2)獲取新知識
實習教師在實習期間將獲取新的知識。例如，進行教學及開展班級管理工作，頭腦中會產生許多 “為什么”，而當這些 “為什么”解決后，自己原來掌握的知識自然得到新的`發展。 比如，提問學生，經常得不到滿意的回答，而要使課堂教學順利進行下去，必然要考慮相應的措施。要確定相應的措施，那首先得對這一現象的原因進行調查、分析。在這個研究的過程中，教師對學生的心理特點以及教學的規律也就必然會有新的理解與認識。
新知識的學習還包括對中學教育動態的掌握，對中小學教育現狀的初步了解。教育動態指的是教育及教學發展、變化的情況。在教育實習過程中，特別要注意了解教材及教法的改革，學生的學習心理特點及思想發展現狀。
教育是隨著社會的發展而不斷發展的。實習教師們中學畢業已有一段時間，在這一段時間里中學教育各個方面都有了不同程度的變化。只有認識了這些 “不同”，畢業后到了新的工作崗位，才能迅速適應新的工作環境。
2.發展能力
發展教育基本能力
教育基本能力包括學科能力與學科教學能力、班級管理工作能力，以及教育研究能力。學科能力是每一位教師都必須具備的。教學的主要目的就是要培養學生的學科能力，作為教師本身如果不具備這一能力就不可能完成教學任務。
篇二：幼師實習目的模板
一、實習目的
(一)通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。
(二)將所學的理論知識和技能運用于實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動;學會創設適宜的教育環境;學會與家長溝通;能獨立帶班，領會教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者的真正意義。
二、實習任務
(一)實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質和職責;掌握幼兒園常規教學內容;初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動的方法;熟悉幼兒園家長工作并能與家長進行良好的溝通。
(二)能夠獨立帶班，并能較好的完成指導教師布置的全部教學活動。
篇三：幼師實習目的模板
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
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