縣最美教師先進事跡材料范文
縣最美教師先進事跡材料(一)
不辭辛苦培桃李，兢兢業(yè)業(yè)育棟梁
“不辭辛苦培桃李，兢兢業(yè)業(yè)育棟梁。”這是他事業(yè)的座右銘，也是他從教十五年的真實寫照。敬業(yè)奉獻、愛生樂群、勤奮創(chuàng)新、追求卓越，他把自己全部的青春年華、聰明才智和全部心血毫無保留地獻給了青岡教育事業(yè)，教育已成了他生命中必不可少的一部分。十五年來，他堅守著自己的操守，踐行著自己的承諾，在教育這片沃土上默默耕耘，如今，桃李芬芳，碩果累累。
他就是青岡一中語文高級教師、高一學年副主任——賈宏宇。他2000年7月大學畢業(yè)后，毅然選擇了回到家鄉(xiāng)從教，他要用自己的所學回報家鄉(xiāng)。2004年——2012年，任青岡一中團委書記，2012年——2014年任青岡一中學年副主任，一直工作在教育教學第一線，并連續(xù)十年擔任班主任工作。教學與管理，是他事業(yè)的基石;愛心與求知是他事業(yè)的動力。
勤于鉆研 筆耕不輟
“仰之彌高，鉆之彌堅。”賈宏宇深深懂得一名優(yōu)秀的教師，除了熱情還必須要有豐富的知識和良好的教育藝術。鉆研教法，熟讀經典，勤于思考，善于總結，“采它山之石以攻玉”。十五年來，他勤于思考，善于總結，結合教育教學實際，隨時記下所思所想，不斷完善自我，總結經驗，教學經驗日益豐富，教育技巧日臻成熟。
史超群是2006屆高三·一班的學生，成績優(yōu)異，但做題不嚴謹，且心理素質不好。針對他的情況，賈宏宇一方面，和他講解嚴謹對于理科生的重要性，給他講梁思成嚴謹治學的故事，還從小題上要求他精益求精，養(yǎng)成嚴謹治學的習慣。至于心理方面，賈宏宇一方面幫助他分析產生壓力的原因，另一方面針對他的情況介紹了一系列的減壓方法。功夫不負有心人，在當年的高考中，史超群同學以優(yōu)異的成績考入上海海事大學。
史超群只是賈宏宇教過的眾多學生中的一名。十五年來，賈宏宇共送走七屆高三畢業(yè)班，連續(xù)七次被評為縣高考先進工作者。多年來他筆耕不輟，一直堅持記讀書筆記，并在國內期刊上發(fā)表論文、散文等二十余篇。其中，《漫畫作文審題立意“五步法”》、《詩詞鑒賞常見問題歸納》、《抽絲剝繭話作文——略談高考作文基礎等級之內容篇》、《用“拿來主義”的方法甄別林林總總的價值取向》、《從閱讀談高中生寫作》、《審視我們的學風》、《莫言與中國好聲音》、《我的父親》等分別發(fā)表在《學子》、《老年學習生活》、《靖城周報》等報刊雜志上，他指導的《生命的假期》、《德耀中華 溫暖你我》《唯有香如故》等學生作文發(fā)表在《作文與考試》及《學子》雜志上。
積極探索 形成特色
教育的本質，是給予受教育者以心靈的力量，教育是點燃，而不是灌滿。教育者思想與知識的高度往往決定著受教育者成長的高度。通過去衡水中學、鄲城一高等地學習，賈宏宇積極實行新的教學模式，采取師生互動的方式，讓學生主動參與教學，把課堂還給學生。多
年的教學經驗，使賈宏宇形成了風趣幽默、簡潔實用、重點明確、注重能力、指向高考的.教學風格，深受學生的好評，得到了學校及社會的肯定。賈宏宇曾多次代表一中去綏化、縣進修校出課，多次得到市縣級一等獎。
春風化雨 師德楷模
“桃李不言，下自成蹊。”教師的一舉一動往往會對學生的人生觀、價值觀、世界觀產生深遠的影響。正所謂：“身教勝于言教。”自從教以來，賈宏宇秉承“學高為師，身正為范”的準則，做好學生學習的指導者，行為習慣的引路人。部分家長因補課、調座等原因找到賈宏宇，或者拿錢或者送物，他從來沒有收過一次。他說：“學生的難題，我可以解決，但如果收了你的東西，我就無法面對我的學生。”對于學困生，賈宏宇從來不歧視，而是幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找不足，堅持用愛心與耐心感化、激勵他們。記得有一次，瀏覽青岡一中貼吧，他發(fā)現(xiàn)許多以前教過的學生，給他真誠的留言，這是一種肯定與祝福，而這里面就有許多當年的學困生。得到學生的信任與尊重應該是一名教師最大的財富。
敬業(yè)愛生 收獲希望
愛心亦是教師的良心，愛學生、愛事業(yè)，是一個教師最基本的素養(yǎng)。沒有了愛的教育也就沒有了生機與活力。敬業(yè)愛生、無私奉獻既是青岡一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是賈宏宇執(zhí)著的追求。
2004年，賈宏宇第一年帶高三畢業(yè)班。妻子剛剛懷孕，卻在例行檢查時發(fā)現(xiàn)血小板急劇減少。妻子住進了哈醫(yī)一大醫(yī)院，一方面是妻子的安危，一方面是高三畢業(yè)班，這讓賈宏宇面臨著一次重要的抉擇。最終他的父母幫他做了決定：父母在哈市陪護妻子，他留在家里正常上班，每周日去哈市探望妻子一次。妻子住院期間，賈宏宇沒有請過一天假，沒有落下一節(jié)課。雖然妻子平安生產，但對妻子的愧疚卻始終留在賈宏宇的心里，在事業(yè)上他沒有讓留下遺憾，但卻虧欠了妻子一筆一生也償還不了的債務——那就是丈夫的責任。
一分耕耘，一分收獲。十五年來賈宏宇共八次年被縣政府嘉獎，2009年被縣政府評為第二十五個教師節(jié)優(yōu)秀教師，連續(xù)三次被黑龍江省招生考試委員會評為高考優(yōu)秀評卷員，一次被縣委評為優(yōu)秀黨員。十五年櫛風沐雨，十五載拼搏求索。人說“四十不惑”，已近不惑之年的賈宏宇在青岡高中教育戰(zhàn)線上，用自己的付出詮釋著當初的抉擇，用自己的行動堅守著自己的職責，并兌現(xiàn)著自己當初“不辭辛苦培桃李，兢兢業(yè)業(yè)育棟梁”的承諾。
縣最美教師先進事跡材料(二)
因為熱愛，所以選擇
因為有愛，才能堅守
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇;我選擇，我熱愛。
04年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫(yī)院時的緊張;還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重;還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當初為什么要選擇這個職業(yè)?如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學生的快樂，悲傷著學生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關切地說："老師，您暖暖手吧".
13年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學，帶好學生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進教室，檢查學生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導的學生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學生基礎差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機會。碰到重點，難點或學生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結。醫(yī)生建議手術，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人，經過兩年多的努力，大部分學生都能考及格了，有些學生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語教學的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈爾說："愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。"大愛如酒，醇香醉人;酒如生活，苦辣自知!有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛，所以選擇;因為有愛，才能堅守。
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