優(yōu)秀班主任事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
1998年參加工作以來，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任班主任工作已有9年時間。任教以來，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，勤奮踏實，任勞任怨，各項教學(xué)教育成績一直名列前茅。先后在國家級、省級報刊雜志發(fā)表十多篇文章，擔(dān)任主編或副主編參與編寫4本教學(xué)參考書;先后有6篇論文分獲省級一等獎;先后8次獲得“模范班主任”、“教書育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“臨汾市教學(xué)能手”、“臨汾市優(yōu)秀班主任”、“山西省教學(xué)能手”、“山西省青年教學(xué)能手”、“全國初中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等各級榮譽或稱號。目前我擔(dān)任256、257班的數(shù)學(xué)教師，257班班主任。
一、加強理論學(xué)習(xí)，先進理論引領(lǐng)班級管理
為了能用現(xiàn)代的科學(xué)管理理念管理班級，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育綱要》、《班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料的基礎(chǔ)上，又訂閱了《班主任》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志，通過學(xué)習(xí)不但提高了自身素質(zhì)，而且也為科學(xué)管理班級找到了理論源泉。同時我在自己創(chuàng)建的“小亢數(shù)學(xué)網(wǎng)”上專門了設(shè)立“班級管理”欄目，與各地班主任進行交流。通過一系列的努力，我將科學(xué)發(fā)展觀的思想與班主任工作的開展有機結(jié)合起來，在工作中以人為本，加強學(xué)生素質(zhì)教育，取得了良好效果。
二、制定班級公約，養(yǎng)成教育貫穿常規(guī)管理
2007年接手本班后，我就思考著如何規(guī)劃學(xué)生的三年學(xué)習(xí)生活，如何著眼于學(xué)生今后三十年的發(fā)展，為此與同學(xué)共同制定了257班級公約：生活節(jié)儉、舉止文明;講究衛(wèi)生、互幫互助;學(xué)習(xí)刻苦、惜時如金;誠實守信、公平競爭;生活上自愛自立自強，學(xué)習(xí)上自覺自主自信。針對初一學(xué)生的年齡及心理特征，決定從抓常規(guī)管理，抓養(yǎng)成教育入手。為了讓學(xué)生能從小學(xué)階段順利過渡到中學(xué)階段，我利用主題班會、座談等形式，提出“我們希望有一個什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣”等問題與學(xué)生共同討論，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成“樹立團結(jié)、和諧、好學(xué)、奮進”班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。首先是著手培養(yǎng)了一批得力班干部，班干部采取輪換制，這樣做調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與班級管理，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。班級工作由班委會成員自訂計劃，我做一些必要的指導(dǎo)、幫助、檢查和督促。在工作中我時常提醒班干部不能高高在上，脫離同學(xué)，成為“學(xué)生貴族”。同學(xué)們親自參與到班級管理之中，在發(fā)揮學(xué)生特長的同時，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。接著是圍繞班級公約，結(jié)合本班的整體水平，訂出幾條班規(guī)，合理的班規(guī)使學(xué)生找準(zhǔn)了自己在這個小集體中的位置，使每個學(xué)生心中都有一個前進的指示燈。
教育育人應(yīng)從思想和學(xué)習(xí)入手，不可因思想教育忽視學(xué)習(xí)，也不可只抓學(xué)習(xí)，也不可只抓學(xué)習(xí)而忽略思想道德的要求，應(yīng)從兩方面齊抓共管。我在進行思想教育時，從大處著眼，小處入手，針對學(xué)生實際狀況，幫助他們分清是非界限，切實提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識水平，在學(xué)習(xí)、生活中加強學(xué)生對愛國主義的情感教育，同時對學(xué)生進行法制教育宣傳。防微杜漸，將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
針對學(xué)生的特點，我重點加強了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過兩年的培養(yǎng)，學(xué)生們已經(jīng)在各方面都步入了正規(guī)。學(xué)生們每天到校后都能在教室中安靜自覺了學(xué)習(xí)，基本杜絕了遲到現(xiàn)象。每周一次的衛(wèi)生大掃除中，學(xué)生們都能各司其職，優(yōu)質(zhì)高效地完成每次的任務(wù)，每次衛(wèi)生評比考核中常常是滿分，多次獲得每月一次的衛(wèi)生流動紅旗，榮獲“學(xué)校衛(wèi)生工作信得過班級”稱號，衛(wèi)生工作成為其它班的樣板。其它各項常規(guī)考核成績一直名列前茅，多次受學(xué)校表揚。
三、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，全面提高學(xué)習(xí)效率
我在工作中幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生正確歸因，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己正確歸因，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，及時表揚和鼓勵學(xué)生，增加成就感。由于在平時的班主任工作中運用了心理學(xué)的知識，做了較深刻細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生對學(xué)習(xí)的`態(tài)度由先前的怕吃苦，懼怕失敗，變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)，勇于進取，能正視成功與失敗，比較成熟、獨立的學(xué)習(xí)者。班級里不但尖子生層層涌現(xiàn)，而且全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍與日俱增，整體水平也提高了。我也在共同奮斗過程中成了與他們共同面對困難，共享成敗的戰(zhàn)友。
我與各科教師保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。在班上樹立多方面的學(xué)習(xí)典型：既有全面發(fā)展的，也有單科成績突出的;既有能言善辯的，也有善于朗讀演講的，既有學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅的，也有后來居上的，等等。我對待每個學(xué)生知識背景，興趣愛好，特長方面應(yīng)及時給予引導(dǎo)，對那些知識背景寬，智商高的學(xué)生要讓他們不斷完善自我，對待中等學(xué)生應(yīng)重點進行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，對于后進生要有耐心，捕捉他們身上的閃光點，多采用鼓勵性語言。通過表揚或批評，不僅能使先進更先進，而且使本班學(xué)生出現(xiàn)學(xué)先進、趕先進、超先進的局面。在歷次期中期末考試中，我班的學(xué)習(xí)成績各項指標(biāo)(均分、優(yōu)秀率、及格率)都一直名列前茅，綜合考評成績始終名各班前列。
由于成績突出，我班先后有樊璐琪、郭昕彤等十多名同學(xué)被評為“特優(yōu)生”、“三好學(xué)生”，2007-2008學(xué)年度我班被評為“模范班集體”，我也被評為“管理育人模范”，2008-2009學(xué)年度我班被評為“模范班集體”，我被評為“名星班主任”，2009年我班被評為“臨汾市先進班集體”，我被評為“臨汾市優(yōu)秀班主任”。
四、培養(yǎng)全面素質(zhì)，課外活動效果明顯
在在工作中我始終堅持以素質(zhì)鍛煉育人為指導(dǎo)。這里鍛煉有兩層含義：一是學(xué)生在加強身體素質(zhì)方面的鍛煉，二是參加集體活動、課外活動方面的鍛煉。身體健康是學(xué)習(xí)的保證，要想學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中，首先得有一個強健的身體。我針對學(xué)生身體體質(zhì)弱、易發(fā)病等情況。提醒學(xué)生堅持參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早睡早起早鍛煉的習(xí)慣，這樣學(xué)生生活有了規(guī)律，同時也為具有健康的體魄打下基礎(chǔ)。在學(xué)校體育節(jié)秋季運動會上我班獲得團體第二名的好成績。
我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學(xué)生集體榮譽感。在2008年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動小組，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才。
學(xué)生中的好人好事也層出不窮，多次受到學(xué)校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進個人”，2008年、2009年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動先進班集體”，在2007-2008學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進少先隊中隊”。
九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生共同成長。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位，管教管導(dǎo)，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。
2004年山西省教學(xué)能手
2006年山西省青年教學(xué)能手
2008年模范班主任
2009年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任
2009年山西省優(yōu)秀班主任
2011年山西省基礎(chǔ)教育信息化初中數(shù)學(xué)“十佳教師”
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