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      2. 優秀教師事跡材料

        時間:2024-12-03 13:10:05 事跡材料 我要投稿

        優秀教師事跡材料必備[9篇]

          在學習、工作或生活中,大家都有寫事跡材料的經歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編幫大家整理的優秀教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        優秀教師事跡材料必備[9篇]

          優秀教師事跡材料 篇1

          愛,撐起溫暖的晴空

          xxx,xx區三里河小學數學教師。年近五旬的她,作為教研組長,她帶領組員精耕課堂,抱團前行;作為數學教師,她勇挑雙班數學的重擔,用生動活潑的課堂,激發每一個孩子的學習熱情;作為班主任,她兢兢業業,用滿腔熱情守候云端,引領孩子們健康成長。

          這樣的教研,有用!

          為了上好網課,xxx老師帶領二年級數學老師群策群力開展集體教研:調整教學進度、統一教學內容、開發學習資源、設計課堂練習,精心制作課件……讓每一節課都凝聚著集體的智慧。

          “姐妹們,我今天講這道題的時候,學生出錯挺多的,你們是怎么處理這個易錯點的?”每天上完課,這種即時的“小教研”就會在群里上演,你一言我一語,在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識:遇到問題不可怕,只要提出來大家共謀對策,總能找到最佳的解決方法。在她的帶領下,二年級數學團隊抱團前行,不斷收獲著成長的幸福。

          這樣的課堂,有效!

          網課不同于真實的課堂教學,師生遠隔屏幕,孩子們難免會覺得無聊,聽課時間不能持久。她就把教室里的上課規矩和互動方式搬到了屏幕上,隨時提醒學生:小腰桿挺直,注意書寫姿勢;隨時與學生連線,提高參與度。對于枯燥無味的知識,她總能和生活聯系起來。比如在學習長度單位時,她將其和5個手指聯系起來,讓學生對著自己的'手指找出相對應的長度單位和進率,在玩樂中就可以熟練掌握知識。一個家長留言說:之前孩子回來經常提到您,說喜歡上數學課,聽了您的網課,我都喜歡上了……

          這樣的老師,有心

          “老師,我和孩子媽媽都是醫生,不能陪在孩子身邊,爺爺奶奶年齡大,學習上也幫不上忙……”“你們在前線辛苦了,孩子的學習交給我!”x老師立即將孩子加為QQ好友,每節課了解她的學習情況,有不會的直接解答,還隨時向爸爸匯報孩子的學習狀態,為家長消除了后顧之憂。

          作為一名“有心”的班主任,x老師一直這樣做:各類排查通知第一時間送達,孩子的學習狀態她即時反饋,家長的困惑需求關注到底,特殊孩子的關愛幫扶,電話24小時在線,有問題隨時叨擾……她的腦海中的樁樁件件,都是把學生、家長的需求放在首位。這樣的老師,怎能不受到家長的尊敬和愛戴?

          “做不了前線的大白,我就做幕后的大白”,這是xxx老師經常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐,停課不停學,居家不隔愛,她用自己的真情付出,對待每一堂課,每一個孩子,每一位家長,用耐心細致的服務,撐起一片溫暖的晴空!

          優秀教師事跡材料 篇2

          李春霞,女,1977年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。

          一心從教,矢志不渝

          “師者,所以傳道授業解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句,心中便會涌起一種無尚的自豪感,同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育,所以,能成為一名人民教師,是她的夢想。至今,已經從教十四個年頭,每當看到學生因她的解惑,臉上綻放笑容,每當看到在她的教導下學生樹立起正確的人生目標,每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲,每當聆聽學生們畢業后向她匯報工作、生活的佳績,她都會深感教師職業的光榮。她不僅沒有后悔當初作出的選擇,反而愈發堅定了一輩子都要做教師,要做一名優秀教師的決心。

          鉆研業務,誨人不倦

          在工作中她謹記這樣一句話:要給學生一杯水,老師要有一桶水。也就是說,要成為一名合格的教師,首先要具備扎實、深厚的專業理論知識功底。為了充實自己的知識儲備,更好的教授學生知識,她通過不懈的努力獲得了所從事專業的博士學位。回校任教后,結合本校學生的實際情況,積極探索適合地方性大學古代文學課的教學理念和方法。根據學生的心理特點和接受狀態,盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作,并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導,使古代文學課程的教學達到不僅教書同時育人的'目標,因而在工作中得到了同行和學生的好評,于20_年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號,20_年9月10日,獲佳木斯大學十佳青年教學優秀獎。

          齊頭并進,兼顧科研

          王丹,女,1978年生,漢族、碩士,講師,1999年7月參加工作,現為經濟管理學院會計系財務管理教研室教師,兼任經濟管理學院科研秘書。一年來,在專業教學、教研室建設、教學改革、科研工作、指導學生課程設計和實習等工作中做出了突出的業績。

          思想政治素質高

          王丹同志始終擁護黨的領導,熱愛教育事業,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。作為專任教師,工作熱情飽滿,能夠顧全大局,配合學院完成教學、實驗實踐、科研等日常工作,積極參與學校學院組織的各項工會活動,并取得良好成績。

          教學能力和水平強

          作為一名教育工作者,王丹同志具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養。她熱愛、關心學生,幫助學生樹立正確的道德觀、理財觀、創業觀。對自己要求嚴格,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,認真備課,授課內容不斷更新,教案科學規范,教學方法靈活,堅持利用多種方式進行課外輔導答疑。所講授的課程均受到學生的好評,能夠完成學校規定的教學工作量,獲得校級優秀實驗教師一次,20_年從事專任教學工作以來,每學期的綜合教學評價都是優秀。

          積極推進教學改革

          科學研究成果顯著

          優秀教師事跡材料 篇3

          小美老師是馬咀小學一名優秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的小美老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的小美老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手,能力有限卻熱情甚高,這是小美老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

          一、極投身教學改革,勇于探索實踐

          作為一名青年教師,小美老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發學生討論的欲望,及時挖掘學生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養了學生的學習興趣。

          小美老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

          二、愛心、細心加上耐心,成為學生的良師益友

          “愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生小美老師總是給以更多的關心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”

          三、嚴格要求自己,注重師德修養

          小美老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業放在首位,注重為人師表,加強職業道德修養,立足本職,勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業,堅持教養并重,全面貫徹黨的'教育方針。

          自20xx年擔任學校教務主任以來,她勇挑重擔又擔任畢業班班主任工作。工作任務重,工作量大,她從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業考試中,她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列第一,深受學生家長的好評。

          在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入馬咀小學起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

          馬寶玉老師就是這樣,憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學生在情境教學中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎;20xx年3月評為鐘祥市教育先進個人。

          優秀教師事跡材料 篇4

          前不久,我們學校全體教師認真傾聽了。.。教師的感人事跡,大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日,不顧身體病痛,忘我工作,這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他,學習他。

          一、走進學生的心里。

          。.。教師關心、愛護自我的學生,和他們建立了深厚的感情。無論在學習中,還是在生活中,他把學生放在首位,時刻不忘自我的職責。有調皮的孩子,他不厭煩,主動和孩子交朋友,用自我的耐心、關切之情感化他們,使他的學生能時刻體會到教師的愛無處不在。在我的班里,也有一些調皮,甚至弱智兒童,相比之下,我對他們關心不夠,有時還有厭煩的心理。在以后的工作中,我要改變觀念,關心愛護每個幼兒,給每個孩子平等的.愛,走進孩子心里,使他們感受到班群眾的溫暖。。

          二、認真鉆研教材,不斷創造新的教學思路和方法。

          。.。教師懷著對事業的高度職責感,他在教學中發奮實踐,創造了許多切合實際,又令學生喜愛的教學方法,得到了同行及領導的好評。僅有對自我所從事的事業全身心投入,才會激發自我不斷勇攀高峰。可是,自我在工作中,還做的遠遠不夠,有麻痹思想,盡管從教許多年了,可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發奮研究教材,用心向別的教師請教,不斷理解新方法、新挑戰,爭取在工作中創造出優異的成績。

          三、樹立崇高的信念,以苦為樂,在平凡的崗位上奉獻出自我的光和熱。

          教師身患重病,可他不是一味的消沉,而是勇敢的向病魔挑戰,時刻保持用心樂觀的精神品質,在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績,這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中,沒有信念的支持,任何事情都是無源之水。所以,時刻保持高度的職責感,認真學習優秀人物事跡,不斷提高自我的思想覺悟,僅有這樣,才會使自我不管遇到任何困難,都會微笑應對,堅強地生活下去。

          任何時候,生活都不是一帆風順的,在我們前進的道路上,總會有一些坎坎坷坷,而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人,壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質量的唯一標準,生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿。.。教師生活愉快!他那種“捧著一顆心來,不帶半根草去”的優秀品質會永存人間!

          優秀教師事跡材料 篇5

          XX,本科學歷,20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來,一直擔任班主任及數學教學管理工作。她勤勤懇懇、穩步前進,始終把教書育人作為自己的第一職責。“用心、靜心、細心、耐心、愛心”是她的工作準則。

          一、心教學,立足本職工作

          作為一名數學教師,她注重努力提升教學基本功,積極參加各級各類業務培訓,虛心向同行的前輩們取經,撰寫教學反思、讀書筆記等,抓住每一次可以提升自己的機會。帶著嘗試與學習的態度,她也積極參加各類教學競賽,并取得了一定的成績,曾獲得揚州市核心素養展示優秀輔導教師,高郵市珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎等榮譽。

          二、愛心育人,管理頗有實效

          擔任班主任工作,她因材施教,用愛心、責任心對待每一位學生。對待調皮搗蛋的學生,她曉之以理、動之以情,努力開導他們。對待成績暫時落后的學生,她也耐心勸慰孩子千萬不能放棄,并針對孩子的特點想方設法輔導,幫助他們提高成績。對于優秀的'學生,秦老師經常告訴他們要戒驕戒躁,時刻懷有謙虛之心,努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間,她所帶領的班級曾多次獲得“文明班級”“優秀班級”的榮譽稱號。

          三、筆耕不輟,書寫教育人生

          工作之余,她喜歡寫一些教學反思、管理心得,反思工作中得失,探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發表論文已達5篇,還有多篇論文獲獎。

          十里春風不及黑板前的三尺講臺,萬片陽光不及孩子們的盈盈笑臉。云卷云舒,花開花落。轉眼間,秦老師在教學崗位上已近八個年頭了。展望未來,她將繼續用愛心和智慧伴著這群可愛的苗苗們健康快樂地成長,詩意地徜徉在教育這片無邊的沃野上,凝神諦聽“花”開落地的聲音。

          優秀教師事跡材料 篇6

          李曉群老師是我校美術一級教師,燎原街道教育組美術教研組長。1997年參加工作以來,一直從事美術教育教學工作,在17年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標準要求自己,努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志,在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

          一、熱愛教育、教書育人

          忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學,為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任,針對學生的個性特征和心理特點,注重與學生溝通交流,做好學生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,能從端正學生們的學習態度,幫助掌握正確的學習方法入手,達到樹立自信心,激發求知欲和上進心,讓學生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學習中去,提高學業成績,使之成為一名合格的中學生。

          在做好日常教學工作的同時,積極組織和指導學生參加各類大型活動,如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學生現場書畫比賽,‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展,并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術教育的蓬勃發展。本年度,李老師被評為優秀老師,并被推薦為普寧市優秀老師人選。

          二、業務精湛、成績顯著

          努力鉆研業務,不斷充電,學習掌握各種教學手段和教學方法,自從擔任藝術教研組長以來,帶領本組教師鉆研業務,探討新課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學案,并大膽地開展教學實踐,正確傳授知識,充分發揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學方法,不斷創新,積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗,發揮了學科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經常聽課、評課,給予指點,使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

          作為一名具有多年教學經驗的教師,從不驕傲自滿,能認真備課、上課,刻苦學習、鉆研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上他的課,任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

          ‘要給學生一杯水,老師本身必須是一條河。’李老師從沒放棄自身的學習和充電。經常外出參加學習和培訓,先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的'培訓,第七屆中國書法培訓中心----劉京聞導師工作室。個人也取得了一系列的成績,如書法作品入展全國第七屆書法楹聯展,第二屆書法冊頁展,‘賀州杯’全國書法小品展,‘追夢林散之’全國書法邀請展,‘品質東鄉’全國書法篆刻展,第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展,廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術教師作品展優秀獎,‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優秀獎等。

          三、克服困難、忠于職守

          多年來,作為一名骨干教師,既擔任學校藝術組長又擔任街道美術教研組長工作量很大,特別是兒子還小需要照顧,老母親又年老多病,但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,經常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

          同時,以學校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動,一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實,坦然處之,對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔,沒有成為她努力工作的包袱,20xx~20xx學年度,積極響應并主動服從上級領導的安排,投身到社會主義新農村建設中去,到泥溝中學支教,傳經送寶,受到當地領導和教師的一致好評。

          優秀教師事跡材料 篇7

          她熱愛教育事業,喜歡和學生打成一片,永遠保持年輕的心,愿意獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的'高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感,她愿在教育教學事業上書寫自己的完美人生,愿做好榜樣。她認為,一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心,更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。她立志做一個這樣的人民教師,加油!

          優秀教師事跡材料 篇8

          夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學教師。我于xxxx年9月參加工作,至今已經整整xx年了。在這xx年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

          在這xx年里,我于xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年分別獲得縣人勞局評定的年度考核“優秀”;xxxx年至xxxx年度獲鎮表彰的“優秀少先隊輔導員”;xxxx年至xxxx年度獲鎮表彰的“優秀教師”;xxxx年獲得金沙縣教育局和金沙縣人力資源和社會保障局表彰的“優秀教師”;xxxx年至xxxx年度獲鎮表彰的“優秀教育工作者”。并且在xxxx年所任教的一年級數學學科獲全鎮同級同科第一名;xxxx年二年級數學獲全鎮同級同科第一名;xxxx年一年級數學獲全鎮同級同科第一名;xx年一年級數學獲全鎮同級同科第一名;xxxx年二年級數學獲全鎮同級同科第三名,同年三年級的英語獲全鎮第二名;xxxx年三年級數學獲全鎮同級同科第三名,同年本班英語獲全鎮第二,同時英語學科還在全縣同類鄉鎮獲得第二名,xxxx年四年級數學獲全鎮同級同科第六名,同年本班英語獲全鎮第三名,同時英語學科還在全縣同類鄉鎮獲得第一名的'好成績。

          作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展好教育教學、教研教改工作,在教育這片田園里

          勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天。

          優秀教師事跡材料 篇9

          xx老師是一名普通的初中教師,自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,懷著對教育事業的熱愛,以"愛"育人,,以高尚的師德嚴格要求自己。他擔任班主任始終以"嚴"治班,踏踏實實、兢兢業業。20xx和20xx年所擔任的初一、初二非畢業班數學抽測中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級數學抽考縣第二名。20xx年下學期中途接任初二(3)班班主任,這是個公認最麻煩的難管班級,因為人事調動的原因,前任班主任鐘老師榮調二中。9月報名開學了,學校領導多次做工作仍然沒有人愿意接任,這時老師主動挑起了這個重擔。在這之后,老師迅速的投入了對這個班的"改造"之中。經過一個學期的"治理",紀律班風大大好轉,期末主要學科成績年級第一,抽考全縣第三名。

          老師自20xx年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任,他在搞好教學工作的同時,盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務等一系列工作,全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持,為學校連續幾年評為先進單位做出了貢獻。

          他以"嚴"治班

          在班級管理方面,老師做到"嚴"與"愛"并行,起到了很好的效果。在20xx年下學期中途接任初二(3)班班主任后,對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解,反思摸索,"對癥下藥"。制定"班法",詳細規定了學生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現"執法不嚴"的情況,給予全班同學以"彈劾"特權,由團委作為"仲裁委員會",對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出,班級常規工作井井有條,班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時老師說過一句話:一個班的學生都不怎么會調皮了,那這樣的班很難有大的發展。話是這么說,可是,誰愿意去擔任一個"雙差"班呢。在之后,我校的老師都詼諧的稱呼他為"大師......"

          他以"愛"育人

          學生是活生生的人,所以,單純的"班法"實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生,老師會非常細致的調查和疏導,用關心和"愛"來感化,用"情"來引導,或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓"愛"充滿學生心中,對他們產生積極的影響。

          農村"留守孩"現象越來越普遍,我校的"留守孩"也有相當數量。由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,對于這些孩子,老師經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話:"假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責,多了尊重。并努力創設著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學期初,他都要對班里留守學生進行全面家訪,并建立專門的家庭聯系卡,經常和外出務工家長聯系,讓學生從關愛中尋求前進的力量,從關愛中汲取精神的.營養,從關愛中得到滿足和教育。他深入學生,了解學生在學習思想和心理上的困惑,適時地給予幫助和疏導,給予學生細心溫暖的關愛。

          他腳踏實地,開拓創新

          俗話說"既要埋頭拉車,也要抬頭看路",作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創新的精神。"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從",要想使各項工作順利進行,就得使學生信任老師,以極強的示作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此老師好學上進,不斷給自己充電,他始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態度,踏踏實實、兢兢業業,上好每一堂課,帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業,得到了全校師生的好評。

          老師作為一名平凡教師中的一員,他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業。在教書育人的平凡崗位上,老師精心耕耘,無私奉獻,以高尚的道德情操,高度的育人責任感,一絲不茍的教學態度,實現著一個教師教書育人,為人師表的職責。

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