縣優秀班主任的事跡材料
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的縣優秀班主任的事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
縣優秀班主任的事跡材料1
xxx，男，大學本科，1996年7月參加工作，xx縣城關中學八年級英語教研組長，中學一級教師。
樹立形象，言傳身教
許老師一直注重提高自身修養，用自己的人格魅力去打動人，感染人，以身作則，做學生的榜樣。在教育教學工作中，以“德高為師，身正為范”為準則。堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，始終把師德修養作為自己的努力方向。
愛崗敬業，熱愛學生
多年來，許老師一直承擔初中英語教學工作、教研組工作和班主任工作。他知道，當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。
作為班主任，許老師首先樹立尊重學生的意識，尊重學生的人格與意愿，從學生的角度去思考問題。在班級管理中，他始終堅持民主。把班級當做一個家庭，平等地對待每一個學生。善于調節學生的心理，對學困生給予更多的關懷，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定，幫他們建立自信。
團結協作，業務精湛
自從教以來，敬業愛崗，追求上進，主動與同事研究業務，互相學習，配合默契。從教25年，許老師有21年都在承擔班主任工作，所帶班級的.中考成績一直非常突出。尤其是20xx年的中考，我所帶班級超中考A級指標150%。作為一名人民教師，他在自己平凡的工作崗位上默默耕耘，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽。但他知道成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬。
縣優秀班主任的事跡材料2
xxx，xx縣中學骨干教師、優秀班主任，縣級優秀教師、教學能手。先后承擔高中、初中體育教學工作，擔任班主任15年。他嚴于律己，熱愛教育事業，能正確處理學校和社會、家庭的關系，形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責任擔當、管理水平和組織能力。
以守則、規范等為指針，利用班會、課堂內外誦讀經典等活動，狠抓學生思想教育，加強學生愛國主義、理想信念、行為習慣的養成教育，始終讓班級保持正能量。
利用學科優勢強化班級日常管理。作為體育學科的班主任，xxx有更多的時間和精力深入班級，對老師反映的學生課堂表現、學習等問題，利用課間與學生耐心細致地溝通。體育課堂中，每個學生的'特質他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色，培養學生自我管理、競爭合作和自主學習的能力。通過開展籃球、足球等校園聯賽，給學生講解違例犯規、公平競賽等知識，讓學生對規則意識有了更進一步的了解，也使班規落到實處。他還經常通過走訪、打電話等方式，深入學生家庭，有針對性地開展談心談話。對于留守兒童和特殊家庭學生，更是多渠道溝通，想方設法提供幫助。
二十多年的教育生涯，xxx始終堅守著一腔熱誠一腔愛。獲得20xx年度師德標兵，20xx年度優秀教師，20xx年xx縣教學能手，20xx年度優秀共產黨員、教育脫貧工作先進個人、優秀教師等榮譽稱號。
縣優秀班主任的事跡材料3
xxx，男，現年48歲，高級教師，從事高中教育教學25年，擔任高中班主任20年�，F任xx市xx學校高中化學教師、班主任和化學教研組組長。
愛崗敬業，嚴于律己，具有高度的責任感和強烈的事業心。在班級管理中關愛學生，盡職盡責。所帶班級班風正、學風濃。視學生為自己的孩子，不僅關心他們的身心健康和學業成績，而且關心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人，以德育浸潤學生心靈，以一顆赤誠之心關愛學生，通過“勵志主題班會”等系列德育活動激勵學生志存高遠、追求卓越。
熱愛教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學教師，在實踐中形成了自己獨特的教學風格—引導學生自主學習、合作探究、知識橫向輻射。通過班科教師齊抓共管，實行學科老師責任制，實現了培優補弱。
做學生、老師和家長聯系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學生代表座談會，了解學生的.特長、愛好，課堂紀律，學習態度等。同時也要利用微信群或電話和家長溝通，相互了解學生在家、在校的學習和生活情況、實現雙管雙教。
用目標激勵孩子，用行動感染孩子，用智慧的光芒把學生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績，20xx年9月被評為xx學�！白罹哂绊懩甓热宋铩�，并榮獲“高考突出貢獻獎”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”他說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，真正把自己塑造成一個有愛心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛心激活每一位學生的潛力，用智慧的光芒把學生前程照亮。
縣優秀班主任的事跡材料4
xx，曾獲得省書信大賽優秀輔導教師，市教學能手優秀獎，縣優秀班主任、優秀教育工作者、優秀中隊輔導員和“巾幗建功標兵”等榮譽稱號。在擔任班主任的18年中，她始終把德育放在首位，時時處處嚴格要求自己，以自己的言行來影響、感化學生，讓孩子們在潛移默化中形成良好的'行為習慣。她關心愛護每一個學生，對于學困生制定“專項措施”，幫助其樹立自信心，不讓任何人掉隊。在生活中，她始終把自己定位為慈母和朋友，學生喜歡與她分享快樂、傾訴煩惱。
實行班干部競選上崗、定期輪換制，鼓勵所有學生主動參與班級管理，成為班級的主人。堅持引領學生晨誦古詩、午讀經典、暮省得失，掀起讀書交流和相互學習的熱潮。師生合作創編班刊《雛鷹》，涉及“班級新聞、榮譽榜單、書畫長廊、星光閃爍、雛鷹小作家、家長論壇”等欄目。積極調動家長參與班級管理，讓家長走進課堂，打開親子課堂之門。
功夫不負有心人，xx所帶的班級學風濃厚、秩序井然，年年榮獲學校“星級班級”，并被評為xx縣“優秀中隊”；班級學生成績在全校同年級中年年名列第一，學生李雨珊榮獲xx省“新時代好少年”。愿她與孩子共同成長，心守一抹暖陽，靜待一樹花開！
縣優秀班主任的事跡材料5
“給我一個班，我就心滿意足了”
xxx，從教32年來，擔任班主任工作30載。學生在校的大事小情，學校的大小活動，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態。很多人都怕當班主任，xxx卻情有獨鐘。跟學生在一起，隨時陪育著他們，她才覺踏實。
小學是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發展的教育理念，讓學生學會做人、學會做事、學會共處、學會求知。她關愛每一個學生，尤其是“特殊學生”，根據學生特點，因材施教。每個學生可以根據自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓，明確職責，交給方法，試行一月；再定期召開班隊干部會議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的`動態管理辦法。制定《量化考評細則》，每周進行學生個人綜合素質量化考評，成績作為評優樹模的依據。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導、督查履行職責情況。三是小干部管理同學。四是自我管理。
師生都有一個共同的目標和信念：做最好的自己，創最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸福”為班訓，以“先做集體的事，再做個人的事”來增強學生的責任意識，樹立“我與班級在一起”集體觀念，共同制定班規、獎懲制度，培養學生團結一心、比學趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學年都被評為校級優秀班集體，兩次被評為xx市“優秀中隊”。她被評為xx省“德育先進工作者”、校級“優秀黨員”“優秀班主任”“優秀輔導員”。當一名班主任，愛與智慧同行，見證學子成長，累并快樂著！
縣優秀班主任的事跡材料6
xxx，男，中共黨員，1985年9月出生。自20xx年5月參加工作，于20xx年開始擔任輸電133班班主任工作，現任工程管理172班班主任。認真履行班主任的工作職責，甘于奉獻。所帶班級學習氛圍良好，學風嚴謹，凝聚力強。
在學生思想引領方面，通過“踐行新思想，擁抱新時代”、“不過洋節，只愿大家平平安安”、“相親相愛一家人”、“獻給迷茫的.你心理主題班會”等主題活動，或通過談心談話，對學生進行有針對性的教育引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生的社會責任感。
在學業和生涯指導方面，xxx老師能夠較好地指導學生進行職業規劃，樹立科學的成才目標和發展方向。在班級建設和管理方面，xxx老師嚴格按照學校、學院部署，履行班主任職責，積極與學院分管學生工作的領導和輔導員溝通協調，通力協作。所帶班級團結向上、學風優良，班集體和個人均有良好表現。工管172班總體成績在年級遙遙領先，20xx年期末考試成績排名中，8人進入專業前10名，14人進入專業前20名。班級平均學分績點78。648，獲評獎學金率為40%；班級先后獲“班風班訓班規班歌”比賽二等獎；尋找“最美室友”大賽三等獎；院運動會精神風貌獎等集體或團體榮譽；姜明麗獲墨香東電書法比賽一等獎；姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎；許偉悅獲交誼舞大賽三等獎；陶盈獲校運動會學生女子800米決賽第6名；李祥濤擔任院大一足球隊隊長，獲20xx級新生杯足球賽冠軍及金靴獎，作為主力隊員參加校足球聯賽獲20xx年度亞軍，并入選校足球隊參加28屆吉林省運動會。
縣優秀班主任的事跡材料7
xxx，20xx年7月畢業于xx師范大學物理學教育專業，同年9月到勉縣第一中學（現勉縣xx中學）任教至今，從參加工作一直擔任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學生學業水平考試和高考成績均名列前茅，剛畢業的20xx屆高三12班重點大學上線率更是達到了97%。曾多次被評為校、縣優秀班主任和先進教師，所帶班級連年被評為“優秀班集體”、“先進團支部”。
xxx師德高尚、以身作則、愛崗敬業、關愛學生，是學生的良師益友。20xx屆的王某某同學幼年時父親遭遇車禍導致精神失常，母親離家出走了無音訊，他自卑、敏感、迷茫，內心非常脆弱。xxx了解情況后，多次找他談心，告訴他人生路上處處有艱辛，只有自信、自強才能跨越！當得知王某某想參加物理奧賽卻沒錢報名時，xxx立即替他交了錢，并告訴他學校免費給了名額。在被中國人民大學錄取后，王某某寫道：“蘭老師，高中三年，是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣，您卻永遠成為我心中最溫暖的人。”xxx特別重視教育扶貧工作，對班上四個建檔立卡學生的情況了解得一清二楚。他經常和這些學生談心，勉勵他們要正視困難、磨練意志，同時利用課余時間給他們進行學習方法指導。今年高考四位同學都取得了優異成績。
在班主任隊伍建設和年級管理中，xxx起到了示范引領作用。他用高尚的人格魅力贏得學生的`敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，讓教育真實而美麗。
縣優秀班主任的事跡材料8
xxx，女，中共黨員，20xx年10月進入國際交流學院工作，20xx年9月轉入經濟管理學院�，F任經濟管理學院團委書記，負責20xx級全體學生，現有學生人數368人。并兼任學院學生第三黨支部書記。
作為一名輔導員，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織活動，認真完成學習任務。在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導員的教育工作更具有說服力和感染力。長期以來，一直堅持“一個工作理念”、“四個工作原則”、“兩個工作要求”和“三個一教育工作思路”，認真執行工作計劃、落實工作目標，順利圓完成了領導的各項工作部署和工作任務。
自20xx年進入學校從事輔導員工作以來，認真抓好班干部和團干部建設，積極組建民主高效的`團支部、班委會，建立班長、支書和班委例會制度。堅持深入班級宿舍了解學生上課和自習情況，堅持在期末考試和等級考試前到班級對學生進行誠信考試教育。通過努力，其所帶班級，沒有發生任何學生考試作弊行為；能夠按照學工部要求積極開展學生節假日安全教育。在20xx-2013年度被評為校優秀班主任、20xx-2015東北電力大學優秀班主任。
回想六年前選拔輔導員時的精心準備、認識深刻、激情四射、豪言壯語，愿意把這份工作當成自己的職業來做，現在自己做到了。六年里，經歷了風雨的洗禮、工作的磨合、職業的鍛煉、專業的培訓、領導的培養、同事的配合、學生的支持、父母的鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績。但是，最讓自己滿意和高興的就是學生一天天的成熟和進步。
縣優秀班主任的事跡材料9
xxx，xx縣xxx小學教師，第三批xx市中小學（幼兒園）家庭教育指導教師、xx縣第十一批學科帶頭人、xx縣十佳少先隊輔導員。在十多年的班主任生涯中，先后獲得xx市班主任基本大賽二等獎、xx縣班主任基本功大賽一等獎等榮譽。
摯守初心，靜待花開
我校是一所新居民學生數占比超過百分之九十的農村學校，學生絕大多數為新居民子女，他們的父母大多都忙于工作，幾乎無暇顧及孩子的學習和生活，因此對班主任工作也提出了挑戰。
共情，一次促膝的長談
我們班的很多孩子生于貧困家庭，如何幫助他們重拾生活的信心呢？我想到了共情。我喜歡用自己的故事拉近與孩子們的距離，讓他們明白面對生活的困苦不能選擇逃避，而要迎難而上，做生活的強者。共情的過程，就是疏導的最佳良藥。
歸屬，一份有愛的禮物
馬斯洛的需求層次理論告訴我，人有五個層次的需求，而班級中很多孩子由于父母的離異，在家庭中缺少愛與歸屬感，在學校更是如此。為了讓這些孩子在班級中有一種愛與歸屬感，我為他們準備了一份有愛的禮物：一件學習用品、一個小玩具、一件漂流毛衣……對于這樣的特殊學生，作為班主任，我們應該經常叩問自己，馬斯洛的五個層次需求孩子是否得到了滿足？
換位，一種溝通的智慧
換位思考是人際關系中非常重要的溝通技能，只有換位思考，我們才能更好理解彼此的需求。鑒于班級學生的特殊性，每學期我都會做到100%的'家訪。在家訪過程中，我努力做孩子與家長溝通的橋梁，在換位思考中拉近彼此的距離，消除他們內心的隔閡，增進他們情感間的互信。
“守得云開見月明，靜待花開終有時�！笔嗄甑膿词�，在班主任生涯中我學習著，也收獲著：所帶中隊被評為xx縣“雛鷹紅旗中隊”，帶領學生先后獲得國家級、市級、縣級比賽三十余項。
“一個人遇到好老師是人生的幸運。”我將努力做孩子們人生路上的“好老師”，摯守初心，靜待花開。
縣優秀班主任的事跡材料10
xxx，男，中共黨員，自任體育學院社體141班班主任以來認真學習貫徹執行黨的路線、方針、政策，能夠按照新時代、新要求深入推進“青馬工程”和“筑夢工程”，積極探索研究新時代大學生思想政治教育工作，按照理論教育與社會實踐相結合、精英培育與全面覆蓋相結合的培養模式，通過“四個平臺”建設，強化學風、班風，較好完成了全年的班主任工作。
開展“新時代。青年學”活動為廣大青年搭建理論學習平臺。開展圖書漂流活動，讓圖書在學生中傳遞，讓青年學生在閱讀和分享知識中感受到讀書的.快樂和益處，形成“讀書為樂”、“講學為榮”的良好氛圍。積極推動體育學院學生“精英培育工程”，落實“基層黨組織書記”講黨課制度。作為學生黨支部書記全年為學生講黨課6次。組織開展“新時代。青年說”活動為廣大青年搭建理論實踐平臺。開展“新時代讀書分享會、讀書交流會”活動。倡導“讀書共享、知識共享”的學習理念，在全班學生中積極開展“一個團支部推薦一份好書”、“一個月讀一本好書”活動。建立“新時代青年講堂”，積極開展學生精英講黨課、團課活動。開展“新時代。青年行”活動為廣大青年搭建社會實踐平臺。
趙老師非常重視學生考研工作，幫助學生建立考研興趣小組�？佳袑W生團隊在學習過程中互相監督，互相督促，互相幫助，極大的提高了學習動力、學習效果。他本人通過群體教育和個體輔導相結合的方式幫助學生調整考研過程中的復雜心理狀態，幫助學生建立信心，克服壓力。社體141班10名學生參加了研究生入學考試，8名學生被北京師范大學、東北師范大學、東北電力大學錄取。
縣優秀班主任的事跡材料11
如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業。她把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程。她就是臨朐縣十佳班主任——辛寨初中的xxx老師。
xxx，參加工作20多年，擔任了20年班主任，并且所擔任班主任的班級不是實驗班就是全校有名的問題班，班級管理卓有成效，任教的初三畢業班全部升入高一級學校，升學率百分之百。她是這樣來做的：
努力追求，做一個德才兼備的優秀教師
在教學過程中，她不斷學習、不斷完善自己，積極承擔課題研究，多次執教各類形式的公開課、觀摩課，有時一年就承擔各級公開課超20多節，在全縣初中教學現場會上的公開課，獲得了濰坊市教科院李宏緋主任的肯定，各種獎勵紛至沓來。先后榮獲了縣語文教學能手、縣信息技術與學科整合教學能手；濰坊市語文主題學習優秀實驗教師，濰坊市網上名師，“濰坊市學科整合骨干教師”等榮譽稱號；在去年賽課中，獲得了全縣初中語文一等獎第一名；兩次被評為濰坊市優秀師德案例、濰坊市優秀教師媽媽；被縣政府授予臨朐縣師德標兵，入選臨朐縣“身邊的榜樣”，被評為臨朐優秀教師、臨朐縣十佳班主任。
把每個學生當做自己的孩子
愛孩子是教育的靈魂。每一個孩子都是娘的心頭肉，每一個學生都是她的心頭肉。付笛自小父母離異，跟著爺爺奶奶生活，體弱多病，陪他上醫院，陪他打點滴，在相當長的一段時間內成了程老師生活的主要內容，那時她自己孩子剛滿周歲，也經常生病，況且沒有帶孩子的。付笛爺爺找到程老師，把孩子拉到她跟前，流著淚說：“付笛這孩子太苦了，跟著你，是他的福氣，我把他交給你了，你就是孩子的娘！”
一個班主任應該有風骨
和家長交往，程老師歷來保持自己的.風骨，從不無原則的遷就。
蕭瀟幼時母親去世，父親成立了新家庭，她和奶奶生活。每周一必然發燒。聯系她奶奶，她奶奶說自己管不了，聯系她父親，她父親推三阻四，在她軟磨硬泡下，最終還是答應和瀟瀟到醫院檢查，結果說是沒事，但孩子照常發燒，再三聯系他的父親，最后去了青州中心醫院檢查，結果又說是沒事，蕭瀟父母到學校表示了對程老師的不滿�？墒挒t依然發燒，程老師再三詢問蕭瀟去醫院檢查的細節，她說僅僅是驗了血。很多人勸程老師放棄，不要太較真了，但她還是繼續聯系蕭瀟父親，蕭瀟父親說孩子沒事不用她管，態度很不好。程老師異常憤怒：“你不管孩子可以寫下證據，孩子，我管！”蕭瀟父親沒辦法，不得不送孩子去了醫院，孩子住了院。半月以后的一個早上，程老師一家正在吃飯，蕭瀟推開門，一下子跪在了地上，哭著說：“老師，你救了她一命，你就是我的媽媽！醫生說，再晚治療一個星期，我就死了！”孩子得的是腦炎！蕭瀟爸爸非常羞愧，這件事發生在20xx年的冬天。
陪伴是最好的教育
前幾年，學校讓程老師接了一個問題班，這個班是初一，半年換了三個班主任，都打了退堂鼓。面對這樣的班級，她制定了陪伴著學生一起成長的方案。每天她第一個到班里，學生的活動她平等地參與其中，冬季越野賽3000米，她報名參加，那樣的距離，她走下來都是困難，但她有自己的打算：一定要給學生樹立精神榜樣！當程老師一瘸一拐出現在學校門口的時候，操場上所有的學生都沸騰了！所有的學生排成長長的兩隊在跑道兩側陪著她跑，盡管她每一次踏地，都像針扎一樣，但她很幸福，因為她和學生們的感情融合在了一起，像奔騰不息的河流，在跑道上流淌。半年下來，程老師的班期末總評由和別班差距五十八分縮小到了五分，語數外全鎮第一。放假前的班會上，學生們由衷地說：“老師，謝謝你！”
四季辛苦迎來滿園桃李芬芳，程老師所任教的學生遍布全國各地，各行各業，每每看到他們飛揚著自信神采的青春臉龐，讀著他們傳遞給她的捷報，那時，程老師覺得，空氣都充滿了幸福的味道！
歷盡艱難曾不悔，雖然，程老師身體不是很健康，但她呈現給學生的是健全的體魄、活躍的思想，她把自己的一腔真情灑在了辛寨教育這片沃土上。濰坊電視臺主持人嘉煜在采訪時動情地說：“采訪的這兩天里，我每時每刻都被感動著！做你的學生真是幸福！我真羨慕他們！你也是我的老師！”
榮譽讓程老師感到快樂，但更多的是深思。她將以此為新的起點，更踏實、更認真、更有效地做好今后的工作，不忘初心，砥礪前行，為辛寨教育的發展，做出自己應有的貢獻。
編后記：xxx老師曾是我兒子的班主任老師，假前的家長會結束時她說“今兒放假我把孩子們怎樣平安的交給你們，開學時你們就必須把孩子平安健康的交還給我”樸實的話語戳中了我的淚點……感動，感恩！師恩難忘，難忘師恩！
縣優秀班主任的事跡材料12
xxx，xx市xxx學校教師。20xx年參加工作，從教18年來，一直擔任小學部語文教師及班主任。
她把自己當嚴師，用人格魅力贏得學生的信任和尊敬，做學生成長的引路者。她加強班級文化建設，積極組織學生參加讀書節、體育節、藝術節等各項活動，為學生營造快樂學習、全面發展的良好環境。所帶班級多次獲得�！拔拿靼嗉墶�、“衛生優勝班級”等榮譽。
讓學生自由競選班干部，定期召開會議，聽取意見，評價指導，大膽放手，共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁，xxx經常通過拍照片、拍視頻等形式，給家長及時反饋學生的在校情況。借助學校的大家訪活動，深入學生家中，全面了解孩子情況，給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個班級，就必須不斷提高自身素質和工作能力，做到忠于職守、以身作則。xxx在學生面前既不嚴苛，也不松懈，是學生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進的教育教學理念，努力提升自身素質，不斷成長。
她所做的'是一個班主任最普通最平凡的工作，守著這份平和、這份淡然，帶領著一批又一批的孩子努力前行。
縣優秀班主任的事跡材料13
xxx，xx縣中學一級教師，教齡24年，擔任班主任23年，取得了一個又一個成績。20xx年獲得縣級“教學能手”稱號，20xx年獲得縣級“優秀班主任”稱號，20xx年獲得校級“教學能手”、縣級“優秀教育工作者”稱號，20xx年高考文綜成績突出，獲校級“學科質量提升獎”。
俗話說：“學高為師，德高為范”。xxx忠誠于黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，求真務實、任勞任怨、敢挑重擔。他注重培優扶差、因材施教，關愛學生，做學生的良師益友，讓學生以飽滿的熱情投入學習和生活之中。他刻苦鉆研，勇于探索，具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學研究能力。積極開展班集體研究性學習活動和各種文體活動，指導學生團隊完成“‘引漢濟渭’工程實施對xx人口分布的`影響”、“xx環境污染狀況的調查”等課題研究。在20xx年xx縣第一屆中小學生運動會上，xxx所帶班級獲田徑比賽團體總分第一名和乒乓球比賽男子團體總分第一名、女子第二名。
xxx堅持開展家訪活動，特別關注留守學生、學困生、殘疾學生、流動人口入學子女等，家校聯動，形成合力。他扎根教育，為學生奉獻自我。
縣優秀班主任的事跡材料14
xxx，略x縣xx中學歷史教師。自參加工作以來，一直擔任班主任。她忠誠黨的教育事業，認真履行教師職責，加強自身師德修養，在平凡的三尺講臺上辛勤耕耘。
灑愛心講平等身先垂范
具有20多年教學實踐經驗的xxx深深地知道，老師就是學生的楷模，身教重于言傳。她始終嚴格要求自己，樸素節儉、待人真誠、與人為善。以博愛、平等、寬容的態度善待學生，尊重學生的人格，與學生建立起了良好的'師生關系。她所帶的班級多次被授予“先進班集體”榮譽稱號，她也屢次獲得“優秀班主任”的榮譽。
勤思考善總結樂于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學生在課堂上學得有興趣，每次教學前，都認真鉆研教材，主動向老教師學習，研究和改進教育教學方法。在教學中，她積極推行教學改革，采用探究式教學、1+2+1課堂模式、小組合作學習、思維導圖式復習法、提綱式填空復習法等多種教學方法，激發學生的學習興趣。在教研組研討活動中，她充滿智慧又不乏風趣的發言，為青年教師指點了迷津，燃起了大家教學研究的激情。她經常說：教育教學工作無小事，學生無小事。
幾十年來，xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成為學校教師爭先學習的榜樣。
縣優秀班主任的事跡材料15
xxx，女，納西族，xxx年xx月出生，現年xx歲，本科學歷，小學一級教師，1998年6月畢業于麗江 民族師范學校，8月被分配到九河關上完小任教，XX年調入拉市海東完小。
"忠心獻給事業，愛心捧給孩子，安心留給家長"，這是xxx老師的工作準則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風景線。 學校教育教學工作永遠演繹著她一生一世的故事，也是她永遠難以割舍的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。 "愛"字當頭，"責"字為重老師熱愛教育，她把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。她熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。如果說學校是xxx老師生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳，幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，對教育事業的熱愛，以火熱的心，無盡的愛，埋頭的干，使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。她常用自己的"當好一名慈母，做好一名嚴師"的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著，勤奮，謙遜，嚴謹，求實，和諧，關愛……的動人篇章，培養出了一批又一批，一代又一代的社會主義的合格建設者和接班人。
勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服從工作安排，是她一貫的作風。
1998年8月，她懷著一顆對教育事業執著的心登上了三尺講臺，學校領導看她年輕有為，多才多藝，安排她擔任學前班的班主任（包班，全部課程都上），兼三年級的數學，在這之前學前班是不單獨設班的，都是和一年級同坐，老師對學前班的學生幾乎沒有什么要求，只有成為一年級的學生時，才會得到老師的重視。但xxx老師卻認為學前班就是奠基石，更要認真對待，她付出了不少心血對這些學生進行教育，從行為習慣，學習習慣抓起，教育孩子們不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，要遵守學校紀律……很有耐心。當家長們都一致稱孩子學有所獲，放在學校里學到了不少時，她欣慰地笑了。對于三年級的數學，作為初為人師的xxx老師積極向有經驗的老教師請教，自己也抽空加強學習，把"要給學生一滴水，老師必須擁有常流水"常記心上。經過一年的努力三年級在全鄉40多個班級中榮獲了第一，而且標準分比第二名整整高出1.1分，學校的總體成績也拉上來了許多。于是被縣委政府評為優秀教師。贏得學生的愛戴，同事的認可，領導的贊賞，家長的好評。
XX年xxx老師踏上了婚姻的殿堂，為了不耽誤學生，她選擇了"十。一黃金周"沒有請一天婚假。XX年6月正式進入緊張的復習階段時，她的寶寶也即將出世，她每天提著一個大肚子穿梭在校園里，同事得知她預產期是6月22日時，提醒她要早點請假待產，她仍然堅持到了6月18日，她開玩笑地說"學校離醫院近，大不了生在講臺上"。孩子還不滿100天她就帶著孩子還有年邁的父親來到學校繼續上課。當她回到學校的那一刻她的學生蜂擁而上異口同聲的請求"和老師一定要教我們班"�？墒怯捎趯W校的需要，她改任了四年級班主任并和校長搭檔。校長由于學校里的事物多，一會兒出差，一會兒開會，時常不能正常給孩子們上課，xxx老師從沒有貪課，是什么課她就主動去代什么課，孩子們很高興，特別是遇到音樂，體育，美術課時孩子們樂壞了，一味的將所有課都上成數學課，學生是很厭煩的。這一年所任學科也均得到了全鄉的第一名。還有一篇論文獲國家級獎。
XX年10月由于學校工作的需要xxx老師由數學老師改任語文學科，而且是六年級，面對這樣的重任，她從無怨言，反而信心十足，茶余飯后好友問起怎么會去接這個班時，她說這是領導對她信任的表現，相信自己能干好。她又開始了新的學習，從學生，教材，教學參考書，教輔資料入手，虛心向多年從教畢業班的老師請教。
這個教學班中有個名叫和正芬的同學很可憐，母親在一次車禍中，不幸身殘，父親由于長期照顧母親精神崩潰，不久就離世而去，12歲的.和正芬就這樣撐起了一個家，既要照顧倒床的母親，又要操持這個家，雞呀，豬呀，農田里的活都等著她，還有一個讀三年級的弟弟也需要她照顧，xxx老師先用寫倡議書的形式為這個學生募捐到了一些錢，但這也只能解決眼前的一點學費（那時學雜費，教科書費還沒有免），不久母親也離世而去，這兩個小孩成了名副其實的孤兒，xxx老師到處奔波走訪，最后把這兩個孩子送進了孤兒學校，如今和正芬考上了大學。村子里的人都說和老師心地善良。若沒有遇到和老師說不定早嫁人了。
三個月下來從五年級時的第9名（全鄉11個班）進入了第5名，聽到這樣的消息，中古完小的7個學生被家長轉學轉到了xxx老師所在的班，到升學考試時所任的這個畢業班考取了全鄉第一，而且是語文，數學，綜合全部第一，這是我們學校前所未有的榮譽。
XX年9月調到拉市海東完小，領導打聽到之前輝煌的成績就安排xxx老師擔任語文教研組組長，六年級班主任兼語文老師，這個班的語文老師換得最頻繁，可以說是一年一換，學習成績差暫且不說，紀律一團糟，曾出現過毆打老師的現象，更離譜的是有位實習生給他們上課，講完課后問學生："還有不懂的嗎，請提出來"，居然有學生問女老師："請問你可以做我的對象嗎？"面對這樣的班級，xxx老師深思了一番，如何在異地他鄉爭創好成績，她想：如果成績出不來，那以往的成績不就被這個畢業班給毀了嗎。于是她下決心一定要帶好這個班，不辜負領導的期望，不辜負家長的期望。
壓力就是動力，第一天進教室她就和同學們約定了班規公約，接下來她讓學生每人寫一篇作文，可以寫出自己的渴望，可以寫自我介紹，可以寫學生心目中的老師，可以寫自己的家庭情況，也可以寫同班同學的二三事，………內容不限，但必須真實。就這樣她把32個學生情況了解了，開始對癥下藥。嚴厲地斥責只管一時，視而不見則泛濫成災，不可收拾，所以xxx老師努力用愛去捕捉孩子們的閃光點，用賞識的教育法教育孩子，起到了很好的效果，一年來連年倒數第一的這個班終于在升學考試時擺脫了這個倒數第一，進入了第四名，得到了領導的肯定。
送走一個畢業班，原則上她應該接一年級，可是，領導說xxx老師已經有了任高段的一套獨特的教學經驗，于是又安排接任五年級班主任兼語文老師，在XX年由于畢業班的成績突出被評為了拉市鄉優秀教師。
XX年由于工作的需要，由語文學科的帶頭人改為數學教研組組長，擔任新一輪課改（由西師版改為人教版）的帶頭人，二年級的數學，雖然xxx老師只是副班主任，但她對班級的關心與熱情卻勝過班主任，勞動場所，集體活動，無處不在，都和同學們打成一片，這個班的學生遇到事情總是喜歡先匯報給和老師，因為他們覺得和老師愛他們多一些。
這個班是個病號班，26個學生全到齊的一天也沒有，班長和夢軍每天早上都帶病堅持到校上學，不一會兒吐了一教室又回家休息，下午家長又將其送回學校；和文愛，和金平，木臨峰是近視眼，和根源同學先天性白內障；其他的同學也時不時三天兩頭的生病，看著這樣的一個班，xxx老師沒有灰心，沒有喪氣，她將全部的愛心都傾注到了她的學生身上，學生生病時，她主動帶學生到醫院看病，主動給孩子家長打電話，從沒有怨言，今年和根源同學由于家庭困難營養不良導致神經衰弱再加先天性白內障，無法堅持上學，和老師親自到和根源家里去看望，并幫家長向村委會提出申請資助救治，家長深表謝意，感激不盡。
姚圣清是個美麗可愛的小女孩，還不滿10歲，是這個班中年紀最小的一個孩子，學習成績還不錯 �？蓱z的是去年她媽媽才32歲的年輕生命被病魔奪走了，姚圣清同學學習成績一時落下了許多，人也突然變得沉默寡言。和老師通過寫信的方式勸解并安慰她，在生活上也給予她幫助。慢慢地她的成績上來了，人也開朗了。在今年的春游中這位沒有媽媽的孩子所準備的菜最干凈，最衛生，當校長問起是誰幫忙準備時自豪的說："我自己準備的。"而其他同學大多是家長為他們準備的。在期中考后的家長會上，當老師表揚姚圣清懂事能干時，家長都說是和老師的功勞。
教育教學之任重而道遠，xxx老師將繼續用愛去譜寫教育的詩篇，托起明天的太陽。
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