教師個(gè)人事跡材料合集(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人事跡材料1
xxx，女，19xx年11月出生，中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(zhǎng)。20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好教師作人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
20xx年，xx以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂(lè)系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過(guò)教師競(jìng)聘上崗成一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè)，她專業(yè)知識(shí)的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè)轉(zhuǎn)型到教語(yǔ)文，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心，樂(lè)意的接受了挑戰(zhàn)。了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè)時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習(xí)；她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作實(shí)驗(yàn)課來(lái)教，課后認(rèn)真反思總結(jié)；她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺(jué)得教育有著其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè)趣！
她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。了使她得到更大的發(fā)展，了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲，她認(rèn)自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地自己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)學(xué)生談話，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來(lái)的驕人成績(jī)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)議，和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內(nèi)公開(kāi)課、三課一評(píng)活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色；我校語(yǔ)文成績(jī)一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)；20xx年獲得縣教研室組織的音樂(lè)教師基本功大賽三等獎(jiǎng)，20xx年度考核優(yōu)秀。作班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最出色的；學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí)；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說(shuō)服家長(zhǎng)；她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼x姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認(rèn)，語(yǔ)文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評(píng)判的'，從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jī)完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)，對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)！當(dāng)然，成績(jī)只是其中的一個(gè)方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè)之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說(shuō)：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親！家長(zhǎng)們都說(shuō)，她是一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說(shuō)：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx，一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模！
教師個(gè)人事跡材料2
xx老師從20xx年畢業(yè)來(lái)到青年路小學(xué)，從教21年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，自覺(jué)用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。
現(xiàn)將班主任工作主要事跡作如下介紹：
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。xx老師用她的愛(ài)心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在她所任教的班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常逃課、偷拿同學(xué)文具、打罵同學(xué)……表現(xiàn)十分頑劣�？嗫谄判牡膭窀嫠�(tīng)不進(jìn)去，粗暴的方法只會(huì)加劇他對(duì)老師的仇視，常規(guī)的教育方法用在他身上沒(méi)有任何作用，所有老師都拿他沒(méi)辦法，但李老師沒(méi)有放棄他，和他談話聊天，與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通，尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛(ài)運(yùn)動(dòng)、擅長(zhǎng)跑步的特點(diǎn)，讓他代表班級(jí)參賽在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首發(fā)出場(chǎng)，最終獲得了第一名的好成績(jī)；李老師為他精心準(zhǔn)備了一份書單，借給他許多書籍、雜志，引導(dǎo)他愛(ài)上了閱讀。李老師還教育班上其他學(xué)生，與人為善、待人寬容，讓大家給他更多的愛(ài)，多諒解他的錯(cuò)誤……漸漸地，這個(gè)孩子感受到了老師、同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài)和包容，情緒不再易怒，性格平和了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，老師們都驚喜于他的改變。
為人師表，樹(shù)立榜樣
從教21年來(lái)，xx老師年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教”，因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨手撿起地上的.紙屑，平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)。教育學(xué)生講文明懂禮貌，她先主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)，孩子也就自然地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)，尤其重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并且每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展各種具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些富有教育意義的活動(dòng)，如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律、改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她利用休息時(shí)間與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好孩子。她執(zhí)教的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和“衛(wèi)生紅旗”。
教書育人，積極進(jìn)取
作為一名教師，xx老師深知要想給學(xué)生一碗水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專業(yè)書籍，堅(jiān)持定閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教班級(jí)的成績(jī)始終名列前茅。
一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，她通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jī)：“一師一優(yōu)課”評(píng)比獲省級(jí)優(yōu)課，徐州市“學(xué)科德育課程”評(píng)選獲一等獎(jiǎng)，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)、刊登在各級(jí)刊物上。她輔導(dǎo)學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)比賽，屢獲佳績(jī)，兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)少兒歌謠創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生在“云龍區(qū)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)成果評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。
xx老師是一名平凡的教師，但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！但是她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有了榮譽(yù)，我仍舊是一名普通的人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師�！�
教師個(gè)人事跡材料3
小云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，x年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了x個(gè)春秋。她x年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
x年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。
從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。
因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的`細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，x年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師個(gè)人事跡材料4
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過(guò)去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥�、繁忙的，是具有挑�?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。"
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應(yīng)用在自己的.課堂上。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)椋孔鲆还?jié)研究課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說(shuō)我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著!
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。
因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生"求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生"玩中學(xué)"，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)設(shè)"評(píng)比欄"、"我是強(qiáng)者"等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識(shí)，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開(kāi)題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施"科研興校、科研興師"的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好"三個(gè)結(jié)合"，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績(jī)碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
三、累累碩果——激勵(lì)我不斷前行
近幾年獲得成績(jī)：
1、20xx年，撰寫的教案被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)
2、20xx年，市小學(xué)教師課堂大賽二等獎(jiǎng)。
3、20xx年，市小學(xué)走進(jìn)新課程課堂教學(xué)做引路課
4、20xx年，市級(jí)課題《讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》結(jié)題
5、20xx年，市級(jí)教具二等獎(jiǎng)
6、20xx年，省級(jí)"十五"課題結(jié)題
7、20xx年，市級(jí)新秀
8、20xx年，白城市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案一等獎(jiǎng)
9、20xx年，白城市教學(xué)新秀
10、20xx年，白城市課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)
11、20xx年，省級(jí)教具二等獎(jiǎng)
12、20xx年，撰寫的論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)
13、20xx年，市級(jí)科技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師
14、20xx年，市級(jí)科技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師
15、1020xx年，白城市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)
16、20xx年，白城市骨干教師
17、20xx年，市級(jí)送課下鄉(xiāng)
18、20xx年，論文《讓合作學(xué)習(xí)從形勢(shì)走向?qū)嵸|(zhì)》在省教育學(xué)報(bào)上發(fā)表
19、20xx年，xx省級(jí)課題結(jié)題
四、提高素質(zhì)——探索班級(jí)新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過(guò)教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定要快，因?yàn)?學(xué)生等不起"，所以"學(xué)習(xí)型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
教師個(gè)人事跡材料5
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻(xiàn)的熱血……。這就是肇源縣xx鄉(xiāng)中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級(jí)教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jī)突出于19xx年，被調(diào)入xx鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及xx鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神�，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢(mèng)想。然而當(dāng)他剛踏上xx村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的`宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺(jué)到了條件的艱苦。可當(dāng)他第一次走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時(shí)的xx鄉(xiāng)是一個(gè)純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂(lè)。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅�，他一直認(rèn)為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，辦公室里常常會(huì)看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗�，并針�?duì)他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變就適時(shí)鼓勵(lì)他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對(duì)自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jī)，考入了東北石油學(xué)院。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢�！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧?yán)蠋熂仁且粋�(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒慕逃�，學(xué)生們都養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟�、是益友，用他們的話說(shuō)：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
鄧?yán)蠋熒钪敖虒W(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅拜同校的教師為師，還積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽(tīng)，有時(shí)一天還聽(tīng)兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)他不放過(guò)。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅(jiān)決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)人，一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎？”鄧?yán)蠋熜χ溃骸罢l(shuí)會(huì)不累？但如果我的‘累’，能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻(xiàn)詮釋了教師的神圣，用堅(jiān)守與承諾澆灌了滿園桃李。
教師個(gè)人事跡材料6
我是太西物業(yè)公司幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領(lǐng)會(huì)新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
首先在思想方面，樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，并先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)不同年齡階段的幼兒身心發(fā)展和教育要求，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的`思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。
強(qiáng)化管理，因材施教。在日常教育教學(xué)中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我從不當(dāng)面指責(zé)批評(píng)他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級(jí)中，不僅要發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對(duì)頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊(duì)。同時(shí)我還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助園內(nèi)其他工作人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業(yè)公司和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好家園共育教育工作，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“孩子交給成老師我們放心！”
展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長(zhǎng)工作方面，提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)，“細(xì)微處見(jiàn)真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上，才能滿足家長(zhǎng)需要，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒“在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
在教育崗位中，她能努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(zhǎng)。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以提醒;因?yàn)樨?zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評(píng)目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師個(gè)人事跡材料7
茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之。xx市直屬第三初級(jí)中學(xué)的志愿者教師們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役里，用行動(dòng)詮釋人民教師的擔(dān)當(dāng)，既能傳道授業(yè)，立德樹(shù)人，也能在危險(xiǎn)面前顯忠誠(chéng)，挑戰(zhàn)面前顯擔(dān)當(dāng)。
嵩山路某小區(qū)是一個(gè)傳統(tǒng)老小區(qū)，三初中值守的其中一個(gè)卡點(diǎn)，居民日出入人數(shù)在2000人次以上，老年人特別的多。志愿者教師的任務(wù)繁重，工作量十分巨大，但依然恪盡職守，從嚴(yán)從細(xì)做好了疫情防控工作。
“您好，進(jìn)小區(qū)請(qǐng)掃碼并測(cè)量體溫”“請(qǐng)把口罩戴好”，這是秦xx老師一遍又一遍的溫馨提醒。小區(qū)出入人流量大，秦老師值守卡點(diǎn)時(shí)，為了提高效率，幾乎一直站著，連水也很少喝，生怕去廁所耽誤卡點(diǎn)值守工作，即使汗水已經(jīng)浸濕了衣裳，她還是毅然堅(jiān)守在崗位上。她說(shuō)：“疫情防控人人有責(zé)，我要全力以赴抗擊疫情，融匯溫暖�！泵刻煜挛�4點(diǎn)以后，小區(qū)大門旁的.臨街商鋪外就會(huì)有一群老年人聚在一起聊天，人數(shù)也在逐漸增加，秦老師總是不斷地勸說(shuō)他們帶口罩，不要聚集，以防交叉感染，但是許多老年人根本不聽(tīng)勸阻，他們認(rèn)為在家呆一天了，出來(lái)聊聊天，散散心很正常，xx又沒(méi)有新冠肺炎感染者。秦老師從細(xì)微處入手，主動(dòng)幫助老年人搬凳子、輸健康碼信息或編輯通訊錄，閑時(shí)聊一些疫情傳染的案例，講疫情防控知識(shí)。同時(shí)，秦老師認(rèn)真做好了引導(dǎo)居民掃碼測(cè)體溫，還給外賣小哥指路，下班時(shí)，小區(qū)門口擁擠，她還維持秩序，引導(dǎo)車輛停放。她用汗水、微笑、耐心、細(xì)心贏得了這些老年人的贊許，他們后來(lái)聊天時(shí)主動(dòng)間隔1米以上，還有一位老大爺一直站在旁邊看著我們工作，看見(jiàn)不掃碼的居民，他也出言提醒。天逐漸黑了，小區(qū)大門旁路邊的人越來(lái)越多，有的居民聊天、帶孩子；有的居民跳舞、健身；有的居民遛狗、打拳；還有一群孩子打鬧著玩，他們有的騎自行車的、扭扭車；有的玩彈球；有的玩老鷹抓小雞。小區(qū)門口真是熱鬧非凡，這給疫情防控帶來(lái)巨大的壓力，秦老師一會(huì)兒提醒居民不要聚集，一會(huì)兒提醒戴口罩，一會(huì)兒提醒小朋友們注意安全，忙的連軸轉(zhuǎn)，看的我只心疼，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能行！”出小區(qū)乘涼的人越來(lái)越多，秦老師發(fā)現(xiàn)大人們一般都帶著口罩，反而是小孩子很多都不戴口罩，她出言提醒，做父母的總說(shuō)小孩子不聽(tīng)話就是不戴，最后還是秦老師用講故事的方法引導(dǎo)小孩戴口罩。我無(wú)法窮盡秦老師的經(jīng)歷，但是她在自己的崗位上留下了動(dòng)人的故事，彰顯著三初中溫度，傳遞著作為一名教育者的蓬勃力量。
從三尺講臺(tái)到抗“疫”前線，許許多多像秦xx老師一樣的志愿者教師們化身“抗疫戰(zhàn)士”，對(duì)工作全心投入，對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，把責(zé)任扛在雙肩，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)韶華；疫情當(dāng)前，責(zé)無(wú)旁貸”的師者大愛(ài)。
教師個(gè)人事跡材料8
李曉群老師是我校美術(shù)一級(jí)教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。
一、熱愛(ài)教育、教書育人
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河�！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī)，如書法作品入展全國(guó)第七屆書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊(cè)頁(yè)展，‘賀州杯’全國(guó)書法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書法邀請(qǐng)展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的.業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
教師個(gè)人事跡材料9
我叫xxx，xx歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作27個(gè)年頭。27年來(lái)，作為一名一線教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評(píng)為"教壇新星"、"縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)各學(xué)科在每學(xué)期的期末統(tǒng)考中均獲得教研片的班級(jí)平均分前三名的好成績(jī)，也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸。現(xiàn)將工作實(shí)際簡(jiǎn)單介紹如下：
一.愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
這么多年來(lái)，面對(duì)我的學(xué)生，和自身熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)。就連自身孩子出生，都未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課。
二.把握機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)新的教育理論，應(yīng)用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，給自身提升標(biāo)準(zhǔn)。還選擇每?jī)?cè)書中最難的課組織公開(kāi)教學(xué)，來(lái)鍛煉自身。受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的`一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng)新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識(shí)及模式，大膽嘗試，倡導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習(xí)，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，七門課有五門獲教研片班級(jí)平均分第一名，兩門課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并加強(qiáng)為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說(shuō)德為師之魂，那才就是師之本。這些年來(lái)，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報(bào)。例如：每年的教師節(jié)我都會(huì)收到上百條來(lái)自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持以身作則，"嚴(yán)"與"愛(ài)"并使。嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我特別重視不錯(cuò)行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習(xí)慣，有序參與的活動(dòng)習(xí)慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習(xí)慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查"的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習(xí)慣差異非常大，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就會(huì)特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入不錯(cuò)的狀態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起不到不錯(cuò)的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區(qū)別對(duì)待。例如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對(duì)xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教室角落里罰站，現(xiàn)在需要給他機(jī)會(huì)和愛(ài)��！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責(zé)罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì)回來(lái)的，他離不開(kāi)我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我?guī)抛屗貋?lái)，把他送回家，向父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且在班里教育了大家，表?yè)P(yáng)了他知錯(cuò)就改。
平時(shí)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。要相信自身沒(méi)有辦不到的事情！最終在我的鼓勵(lì)帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問(wèn)我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛(ài)這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠，他們就常說(shuō)：大姐辭職吧！來(lái)幫我干，我公司哪里撒掉的錢也比你工資高。我只是笑而不應(yīng)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無(wú)怨無(wú)悔。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續(xù)奉獻(xiàn)我無(wú)悔的生命！
教師個(gè)人事跡材料10
段老師老師參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)于 xx的事業(yè)，她一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和高度的責(zé)任心。
至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開(kāi)展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jī)、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
段老師擔(dān)任班主任工作30年，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生如子。今年她擔(dān)任三地溝門小學(xué)六年級(jí)班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守、病、慘情況嚴(yán)重。 百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的`學(xué)生是留守兒童，百分之 xx的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛(ài)，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午 xx在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢 xx。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食，給學(xué)生 xx衣服，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)因事不在家沒(méi)人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家， xx學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生 xx功課，不但不收任何費(fèi)用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。
段老師，不但關(guān)心愛(ài)護(hù)自己學(xué)生，還關(guān)心愛(ài)護(hù)其他學(xué)生，因?yàn)橹形绮换丶�，中午全校學(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒(méi)錢買飯，沒(méi)開(kāi)水泡方便面，打不開(kāi)飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問(wèn)題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。
段老師常說(shuō)：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂(lè)!”她把奉獻(xiàn)、給予作為快樂(lè)，這正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)啊。
段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì)中野處處自覺(jué)地向雷鋒學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去幫助，每當(dāng)看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告訴她說(shuō);“那是騙子，別給他們錢。”她總是說(shuō)：“那么大年紀(jì)了，沒(méi)困難誰(shuí)愿意跪在這里。”看到老年人拿東西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且?guī)椭先四脰|西，這些事
雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。
一次，她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事!”段老師 xx時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。
去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導(dǎo)全班全校學(xué)生為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì)各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)學(xué)生有困難段老師都會(huì)伸出熱情之手，段老師說(shuō)：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺(jué)。”一年級(jí)學(xué)生李佳林老家是安純溝門二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工，無(wú)人接送，沒(méi)人做飯，段老師把孩東西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且?guī)椭先四脰|西，這些事
段老師任教三十余年為學(xué)生花費(fèi)的錢不計(jì)其數(shù)，段老師常說(shuō)：“給予也是一種快樂(lè)!”這不正是雷鋒精神的真正內(nèi)涵嗎?
發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)地奉獻(xiàn)、給予、助人，并把它作為快樂(lè)，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。
教師個(gè)人事跡材料11
羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。20xx年9月參加工作，工作期間踏實(shí)認(rèn)真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)。
羅老師一直遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的`工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過(guò)程中，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
教師個(gè)人事跡材料12
，男，生于1970年，xxxx年從事教育教學(xué)工作。大專學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。xxxx年工作以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。現(xiàn)任職于初中副校長(zhǎng)分管安全德育工作。曾多次獲獎(jiǎng)如：20xx年《淺談數(shù)學(xué)方法在教學(xué)中的運(yùn)用》市二等獎(jiǎng)；20xx年《復(fù)習(xí)課的教學(xué)優(yōu)化》國(guó)家一等獎(jiǎng)；20xx年《培養(yǎng)學(xué)生的探索能力》市二等獎(jiǎng)；20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學(xué)學(xué)科合》市三等獎(jiǎng)；20xx年《初中數(shù)學(xué)課堂合作初探》省二等獎(jiǎng)；20xx年主持市級(jí)課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號(hào)。在從事教育工作的25年中，他一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
他從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中他不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加政治學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。他所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)并促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長(zhǎng)，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好副校長(zhǎng)，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經(jīng)常制訂好學(xué)校安全德育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的副校長(zhǎng)，工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。學(xué)校農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個(gè)，在他的`帶領(lǐng)下各班主任都細(xì)致、耐心地工作，學(xué)生們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的學(xué)校大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。他心中始終記著這樣一句話：“做學(xué)生生活中的父親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友�！倍虝旱臅r(shí)光里，他不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在他領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校很快成為校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)學(xué)校。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)，無(wú)論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是他未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，他始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，他無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。
教師個(gè)人事跡材料13
安平縣第二中學(xué)張老師：44歲，中學(xué)一級(jí)教師，河北省名師工作室成員，市骨干教師，縣優(yōu)秀教師。曾獲全國(guó)第八屆英語(yǔ)教師技能大賽優(yōu)秀課展評(píng)大賽一等獎(jiǎng)，縣、市級(jí)微課大賽一等獎(jiǎng)，省級(jí)微課大賽三等獎(jiǎng)，衡水市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，“一師一優(yōu)課一課一名師“市級(jí)優(yōu)課。
2017年，成為第二中學(xué)河北名師李毅工作室成員，2019年去北郭中學(xué)支教，受到孩子家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
2017年，她加入河北名師李毅工作室。跟隨李毅老師曾多次外出參加北京、青島、成都、張家界等多地教育教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，提升自身專業(yè)素養(yǎng)；協(xié)助李毅老師邀請(qǐng)河北師范大學(xué)張敬彩老師成為她名師工作室的顧問(wèn)指導(dǎo)老師，并為全縣初中英語(yǔ)老師做關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座。還跟隨李毅老師聯(lián)合市教育局、縣教育局多次舉辦英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)知名專家高洪德教授為全市中學(xué)教師做題為指向核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)講座，很接地氣，受益匪淺；還邀請(qǐng)到了省名師工作室主持人兼教研員王淑霞老師為全市中學(xué)英語(yǔ)老師做關(guān)于文本解讀的講座，為我們平時(shí)發(fā)愁講的英語(yǔ)閱讀課開(kāi)拓了新視角，超越語(yǔ)言知識(shí)，更多的是帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟文章內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。除此之外，還跟隨李毅老師到原安平三中、原北郭農(nóng)中、南王莊中學(xué)送培送教，共同聽(tīng)評(píng)課，研討現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，為今后教學(xué)起到很好的指引。
疫情期間，省名師李毅工作室盡可能大的發(fā)揮了它的作用，張老師參與到精打細(xì)磨精品課中，錄制精品課上傳到公開(kāi)平臺(tái)幫助盡可能多地孩子學(xué)習(xí)。
2019年，積極響應(yīng)縣級(jí)文件精神，張老師主動(dòng)申請(qǐng)去北郭村農(nóng)業(yè)中學(xué)支教，擔(dān)任小學(xué)三、五年級(jí)英語(yǔ)，一年級(jí)道法課，還要忙于各種班級(jí)事務(wù)管理，雖說(shuō)身累，但她每天卻很愉悅。她為大家做得教研課受到一致好評(píng)。同時(shí)，大家都主動(dòng)參與了姜俊娜老師主導(dǎo)的希沃系列課程學(xué)習(xí)，大家都主動(dòng)早到晚歸，為了及時(shí)完成當(dāng)天作業(yè)，甚至鼓搗到半夜。
2020年，支教返回，她接手了初三一班班主任，并擔(dān)任一、二班英語(yǔ)。和初三一班孩子們共同度過(guò)的一年，可以說(shuō)是極大地挑戰(zhàn)了她的極限。面對(duì)青春期如此叛逆的一群孩子，她沒(méi)有退縮，因?yàn)樗Ｕf(shuō)：辦法總比困難多！
班級(jí)管理中，遇到最難于管理的`學(xué)生，她都會(huì)想盡辦法，從小事著手，把他拉入正軌。比如王某某，由原來(lái)的調(diào)皮唱反調(diào)到現(xiàn)在的主動(dòng)為大家服務(wù)——我們每次放學(xué)回家他都主動(dòng)幫班里舉班牌還有語(yǔ)文老師偷偷觀察到他口中對(duì)班主任的稱呼,最初一看到她的影子就在班里高呼：張老師來(lái)了！后來(lái)變成蘭姐來(lái)了！再后來(lái)變成老班來(lái)了！管好一個(gè)班著實(shí)不容易，尤其是一個(gè)存在嚴(yán)重問(wèn)題的班，整整三個(gè)半月，她的臉上才偶爾綻出欣慰的笑容，她那顆懸著的心才有了稍許的安寧。這真的是斗智斗勇，驚心動(dòng)魄，刻骨銘心的一年。付出是有回報(bào)的，孩子們畢業(yè)了，中考分出來(lái)后同學(xué)們紛紛給張老師發(fā)來(lái)信息表示感謝，家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)信息：張老師，非常感謝您一年來(lái)的悉心教導(dǎo)！孩子超常發(fā)揮！多名家長(zhǎng)為老師送來(lái)了錦旗：疼愛(ài)無(wú)微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方！面對(duì)這些，再苦再累，瞬間便也覺(jué)得值了！
這只是一名普普通通的老師，相信以她的執(zhí)著與耐心、赤誠(chéng)的愛(ài)心，定會(huì)為孩子們撐起未來(lái)的一片晴空！
教師個(gè)人事跡材料14
xxxxx中學(xué)，群星璀璨、英才匯聚，每一位老師都堪稱在專業(yè)上勤于鉆研、在業(yè)務(wù)上勇于挑戰(zhàn)的“精英”“大拿”。在這樣的教師團(tuán)隊(duì)中，榮譽(yù)等身的“名師”比比皆是，而xxx老師就是眾多優(yōu)秀教師中的一員。
一、打鐵還需自身硬千錘百煉終成鋼從教接近二十年，xxx老師在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面碩果累累，獲得過(guò)眾多榮譽(yù)與頭銜：他是長(zhǎng)豐縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市骨干教師；他曾獲xx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，xx市綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)任諾班班主任、數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)，所帶班級(jí)獲xx市先進(jìn)班集體；他多次參加“偉偉說(shuō)高考”講座，并曾在核心期刊發(fā)表論文多篇；他同時(shí)也擔(dān)任競(jìng)賽教練，指導(dǎo)20xx屆所帶班級(jí)袁霄、陳炳蔚同學(xué)獲全國(guó)高中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)。
xxx老師之所以能取得如此成績(jī)，離不開(kāi)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博采眾長(zhǎng)、精益求精的態(tài)度，也離不開(kāi)他始終對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)提升的注重。從教多年來(lái)，他形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)方法，即以“探究·發(fā)展”為目標(biāo)，以“問(wèn)題”為核心，以提高人文素養(yǎng)、專業(yè)技能為路徑，在數(shù)學(xué)教學(xué)中既關(guān)注方法論的傳遞，也關(guān)注數(shù)學(xué)思維的提升，更關(guān)注對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。正因如此。他才能在從教經(jīng)歷中不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)為一位數(shù)學(xué)教育方面的專家級(jí)教師。
二、教書有法育人有心心中有愛(ài)
在xxx，xxx老師是孩子們眼中當(dāng)之無(wú)愧的“偶像”，更是孩子們學(xué)習(xí)路上愿意相信、愿意追隨的“領(lǐng)航者”。他之所以能深受同學(xué)們喜愛(ài)，主要?dú)w因于他上課時(shí)采取的特別步驟。實(shí)際上，數(shù)學(xué)這門課對(duì)于很多同學(xué)而言是困難且枯燥的，倘若沒(méi)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，面對(duì)難度較大的題目往往不知所措，加之不少題目有著巧妙且簡(jiǎn)便的妙解，如果一味講解作答技巧往往只是“授人以魚”，不能起到舉一反三的作用。而盲目的“報(bào)答案”式講評(píng)，又容易讓同學(xué)失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，久而久之便會(huì)形成“不會(huì)做就放空，訂正答案后不加思考，寫作業(yè)只為糊任務(wù)”的惡性循環(huán)。xxx老師正是充分認(rèn)識(shí)到普通數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的這一普遍現(xiàn)象，創(chuàng)造性提出了“1+n”授課法，即“一道例題，n種解法”。一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課，xxx老師往往只板書一道例題，但是給足同學(xué)們充足的時(shí)間去思考多種解題手段。從思維量少、運(yùn)算復(fù)雜的通法入手，再到善于觀察、依賴技巧的`特性化解題角度，史老師用這種恰當(dāng)而又趣味的方式去講解一道例題，為不同程度的學(xué)生提供了適合的思考模式。這樣的授課方式經(jīng)常能夠化難度于無(wú)形，讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題時(shí)便能靈活運(yùn)用，課堂自然也就輕松高效。xxx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個(gè)臺(tái)階不行，就多搭幾個(gè)臺(tái)階。xxx老師深入淺出的講授，既能抓住學(xué)生的注意力，又能真正做到把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)一個(gè)具體問(wèn)題前后聯(lián)系、舉一反三。
xxx老師身為班主任能得到同學(xué)們的信賴，與他個(gè)人的育人理念不無(wú)關(guān)系。他在班主任工作中謹(jǐn)記要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，時(shí)刻銘記“把每一位孩子都放在心上”。古語(yǔ)說(shuō)“有教無(wú)類”，學(xué)生出現(xiàn)分層實(shí)屬教育過(guò)程中出現(xiàn)的常象。而對(duì)待這些不同層次的學(xué)生，xxx老師總能做到因材施教，個(gè)性化教育教學(xué)，希望讓每一個(gè)孩子都能“做最好的自己”。他堅(jiān)信，“每個(gè)孩子身上總會(huì)有閃光點(diǎn)”，并善于挖掘和激勵(lì)同學(xué)們的特長(zhǎng)。課后，xxx老師也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”補(bǔ)缺補(bǔ)漏。一位同學(xué)就發(fā)自內(nèi)心的表示：“聽(tīng)史老師的課是一種享受，每次都仿佛跟隨著傳奇在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，看他隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉�！�
“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙。”xxx老師是位性情中人，做事秉承“平等、關(guān)愛(ài)、對(duì)話、發(fā)展”的理念，在日常教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持“要教書，先育人；要育人，先交心；要交心，先對(duì)話；要對(duì)話，先平等”的教育原則，堅(jiān)持把素質(zhì)教育的精髓落實(shí)到具體的工作中。他堅(jiān)信，帶著愛(ài)與責(zé)任不懈地追求，方有鮮花與掌聲一路同行。
三、管理有方，放權(quán)有度
xxx老師希望自己接手的班級(jí)能成為民主的班級(jí)，因而同學(xué)們自己能解決的問(wèn)題就放手讓他們?nèi)ソ鉀Q。例如，不同于一般的由老師指定優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班干部起到帶頭作用，xxx老師通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生自主選出他們滿意的、他們?cè)敢饴?tīng)從的班干部。這種自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用。
但這并不意味著班主任不需要參與班級(jí)事務(wù)，xxx老師同樣注重對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)與引導(dǎo)，在一些方向性的問(wèn)題上也樂(lè)于做一個(gè)“智慧的”掌舵人。而班干部成員也并非獨(dú)斷專權(quán)，許多事情學(xué)生和班干部也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。遇到問(wèn)題往往是由班委會(huì)成員協(xié)商討論、先行提出一套解決方案，再向xxx老師匯報(bào)情況，最后由雙方共同定奪決定。一旦解決方案得以確定，班干部成員便會(huì)及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況。xxx老師堅(jiān)信，這樣的班級(jí)管理方式既能充分體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí)，也能讓學(xué)生收獲一份自主管理的成就感。
xxx老師正是憑借過(guò)硬的綜合能力、獨(dú)到的教學(xué)理念、先進(jìn)的管理方策，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，贏得了同事們的敬佩，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。在他的帶領(lǐng)下，xxx老師多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)也榮獲“xx市先進(jìn)班集體”。xxx老師總希望自己帶過(guò)的孩子都能夠在未來(lái)人生路上更加的自信、取得更大的收獲。而他的屆屆學(xué)生們也堅(jiān)信，經(jīng)歷xxx老師春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教誨，他們必將學(xué)有所成、報(bào)效祖國(guó)。
正是應(yīng)了那句口號(hào)：“二六二六，永不言棄；成就歷史，締造傳奇！”
教師個(gè)人事跡材料15
一位年近六旬的老教師，自84年成為一名人民教師以來(lái)，以自己的信仰，以自己的執(zhí)著，培養(yǎng)出了一批批燦爛的桃李，在即將退休的年齡，帶著病痛纏身的軀身，仍?shī)^斗在教學(xué)的第一線，他就是被孩子們親切地稱為“海爺”的我校孫xx老師。
在近40年的教育教學(xué)工作中，孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)守責(zé)，教書育人，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。xxxx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織后，更是在工作學(xué)習(xí)和生活中處處以黨員的.標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作成績(jī)，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，獲得了師生的一致好評(píng)。
自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今，擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，其中多次超工作量擔(dān)任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)跉v屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中，指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十人次。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文數(shù)十篇，教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)。在繁重的教育教學(xué)工作中，在自身患有嚴(yán)重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下，仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，多次在醫(yī)生建議住院治療的情況下，放棄住院治療，一心撲在工作上，出色地完成各項(xiàng)工作。
xxxx年擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)后，開(kāi)始探索并嘗試新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革，以黨的教育方針為指導(dǎo)，在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)持“科研引路，教改助教”的教研路子，經(jīng)過(guò)多年的探索，在教學(xué)中獲得許多的成果，截止目前個(gè)人有50多篇教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、多媒體在國(guó)家、省、市十多個(gè)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其間作為課題負(fù)責(zé)人完成了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》，該課題在全國(guó)第七屆語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上被全國(guó)中語(yǔ)會(huì)專家評(píng)為：“針對(duì)不同班級(jí)、不同年級(jí)、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)研，論證過(guò)程嚴(yán)密充分、結(jié)論具體、科學(xué)，為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價(jià)值的依據(jù)。該課題的實(shí)驗(yàn)研究體現(xiàn)了當(dāng)前語(yǔ)文課改的精神，其成果具有很好的可操作性及極高的推介價(jià)值。”
堅(jiān)守初心——做教育就是做責(zé)任，管教學(xué)就得守良心
在擔(dān)任語(yǔ)文考研組長(zhǎng)十余年間，孫xx認(rèn)真以黨的教育方針為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全組語(yǔ)文老師積極開(kāi)展各種教學(xué)教研工作，組織全組老師參加全國(guó)、全省、全市賽課獲一、二等獎(jiǎng)十余人次（其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)，獲全國(guó)賽課二等獎(jiǎng)）。組織全組老師參加國(guó)家級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)，獲一、二等獎(jiǎng)十余人次；組織全組老師指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)數(shù)十人次。十余年間，組織語(yǔ)文組完成二個(gè)國(guó)家級(jí)課題，一個(gè)省級(jí)課題的科研工作。
因工作能力突出，xxxx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)教師，xxxx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授（聘期三年）。
近十年來(lái)，孫xx還被評(píng)為十佳教師和最受學(xué)生喜愛(ài)的教師。在年近退休的歲月里，孫xx在體弱多病的情況下仍擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從不遲到、早退，從未請(qǐng)過(guò)病假，不辭辛勞，任勞任怨，努力工作。辛勞一生，他離不開(kāi)孩子，孩子們也離不開(kāi)他。教室里、操場(chǎng)上，回蕩著孩子們對(duì)他親切的呼喚，節(jié)假日里，來(lái)自各地，不同年齡的聲聲問(wèn)候，從當(dāng)年的“孫老師”到今天的“海爺”，從當(dāng)年的老師成為今天的師公，蒼蒼白發(fā)，不正是孫xx老師畢生努力的寫照嗎?
我承諾：用堅(jiān)定的信念，去實(shí)踐一個(gè)畢生的追求，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)。
——孫xx
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