小學副校長先進事跡材料
在平日的學習、工作和生活里,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編幫大家整理的小學副校長先進事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學副校長先進事跡材料1
xx市金陵匯文學校副校長,江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象、江蘇省“空中課堂”授課專家、xx市五一創新能手、xx市技術能手、xx市學科教學帶頭人、xx市優秀青年教師。
他從1996年走上講臺至今,愛崗敬業,一直工作在教育教學第一線。從事數學教學工作25年,在初三任教17年,教學水平突出。
示范引領,銳意進取,做業務精良的領頭者。從教以來,他為近百場各級教師研訓、教學研討活動開設優質公開課、講座。近6年來,開設省級公開課講座11節、市級17節、區級22節。除了在南京,還在西安、杭州、徐州、蘇州、常州等地,通過課堂教學,演繹自己對數學教育教學的深刻理解,為廣大教師作出示范和引領。
教研結合,讓教師成長與學生成才同步發生。注重科研引領,在教科研活動中,腳踏實地,不斷探索,發表了多篇論文文章,參與了三本數學教學研究的著作。20xx年12月“初中數學體驗教學的實踐探索”獲第五屆江蘇省教育科學優秀成果獎一等獎。他倡導的`“學術化備課”已在省市區產生較大影響。
技術革新,為家長排憂解難。他注重技術革新,在互聯網教育上孜孜以求,走在前列。20xx年7月起,他參加了“鼓樓e學校”的技術團隊,參與疫情期間“鼓樓e學校”的整體規劃,并對相關技術提出了建設性的意見。20xx年10月,“鼓樓e學!痹诰課堂一經推出,為家長孩子排憂解難,立刻在全國引起轟動,獲新華社、人民網、《中國教育報》等多家媒體點贊。
抗擊疫情,起到黨員帶頭作用。20xx年2月,正是疫情最嚴重的時刻,他率領金陵匯文學校17名教師志愿者走進寶塔橋街道,增援社區一線。他還率先垂范,全力參與“江蘇省名師空中課堂”、江蘇省電視臺“停課不停學,名師送教節目”、xx市“金陵微校”和“鼓樓e學!变浾n,將一堂堂精心準備的課程在線送給了廣大學子。
大力宣傳,弘揚教師抗疫正能量。20xx年他參加了xx市教育好故事演講比賽,以“鼓樓e學校”的抗疫故事為一滴水,折射出整個教師隊伍中的抗疫艱辛,弘揚抗疫正能量。演講收到了很好的效果,獲得了特等獎,隨后還在在南京各區多次巡回演講,并應邀參演20xx年xx市教育局教師節慶祝大會,向社會各界展現了鼓樓教師不畏疫情、堅守崗位的高尚形象。
他認為:教師工作之重在于用靈魂去塑造人的靈魂。在教學指導上要追求給學生以深刻的啟迪,在教學藝術上要追求給學生以美的享受。
小學副校長先進事跡材料2
張同志,20xx年參加教育工作,20xx年8月調入萬佳小學工作,任萬佳小學副校長,分管學校教學工作,并擔任六年級數學教學工作。在工作中他處處發揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴謹的工作態度,全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中,他始終堅持黨的教育方針,嚴格執行上級教育行政部門的法規政策,自覺遵守各項紀律;嚴于律紀,為人師表;以勤懇、務實的態度來對待工作,以“師德”規范自己的教育教學行為,從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生,受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領導的好評。
率先垂范,追求美好
身為共產黨員,張同志積極帶頭學習提高,貫徹“教到老,學到老”等終身學習的理念,工作作風扎實細膩、勇于創新,且積極投入教育教學管理工作,用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排,小到一個班的一節課的調整……他都會親自過問,主動參與指導工作。張同志始終要求自己在本職工作上盡善盡美,用負責的精神,積極、熱情的態度、嚴格的管理,為教育教學做好服務工作,為學校教師做出了表率。
調入萬佳小學工作后,張同志主抓學校教育教學工作,從數學組長到教科室主任,張同志既要干好數學組教研的工作,又要兼職做好教科室主任工作,同時還擔任六年級畢業班的數學教學工作,對此他毫無怨言。萬佳小學以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學質量是學校的生命,提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。他自費訂閱了《小學數學教育》等4種教學雜志,不斷提高教學理論水平,確立科學的教育教學觀念。
勇于創新,與時俱進
開拓創新一直是我黨的優良傳統,在教育教學工作中,張同志時刻提醒自己是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。作為學校業務分管領導,張同志為了提高全校美好教育質量,通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質量分析手段,及時發現問題,進行調整和改進,促進了教學質量的提高。從命題導向、試題質量、監考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關,考試結束后,及時召開有針對性的質量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生,他能制定切實措施,積極指導各教研組開展輔導、提優、補差工作,不斷總結經驗,提高效率。
愛心投入,注重實干
扎根人民群眾是我黨的力量來源,張同志沒有校長的架子,他和藹可親,平易近人,他對學生無私的愛深深地吸引著他的的.學生,打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學生視為子女,把班級視為自己的家,把學生家長視為自己的家人和朋友。和他的學生親密無間,在學生們心目中張老師是一位沒有師長架子,真正做到了解學生,走進學生心靈的老師。
堅持實事求是是每一位共產黨員做事的起點也是終點。在調入萬佳小學工作后,他積極為學校發展建言獻策,多年以來,張同志對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作,默默奉獻。他用積極、平等的心態對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。
寒來暑往,張同志在自己的工作崗位上兢兢業業,奮斗了二十載,無論他擔任什么職務,無論是分管什么工作,無論在一線教學崗位,還是在領導職位,他都始終如一的以一名中國共產黨員的標準做好本職工作,他始終站在教育這一塊精神沃土上,守望著自己的理想,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
小學副校長先進事跡材料3
丁老師,現年41歲,1997年參加工作,本科學歷,一級教師,酒泉市小學語文骨干教師。
她憑著強烈的事業心和責任感,在平凡的工作崗位上,埋頭的干、使勁的拼,始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中,“求實、創新、嚴謹、扎實”地開展教育教學工作,留下了一串串堅實的腳印,譜寫著執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
服務意識強,盡心管理
丁老師思想政治素質好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,始終同黨中央保持高度一致。22年如一日地堅守教學一線,工作主動性和超前性強,工作熱情飽滿,表現出較強的組織觀念和大局意識。特別是走上領導崗位的六年來,她先后分管學校安全、總務后勤、黨務、財務、學生管理等工作,服務意識強,管理工作細致周到,不計較個人得失,任勞任怨,盡心履職,真正做到了“愛”字當頭,“責”字為重。
分管學生安全及管理工作以來,創建了“品德教育為前提,行規教育為基礎,制度建設為抓手,法制教育為依托,設施完善為保障,檢查監督為常態”的安全教育、預防機制。規范管理,完善制度,層層落實安全責任,堅持“日排查、周小結、月總結”,依托“六重”(重宣傳教育、重常規管理、重安全培訓、重疏散演練、重特色活動、重家校配合),真正做到了“逢會必講安全,事事都講安全”,確保了校園平安。
業務能力強,勤懇敬業
干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端,尤其是在當今知識更新非?斓臅r代,她強化學習,從書本、網絡、身邊的榜樣學起,吸納別人管理和教學的金點子,不斷優化教學和分管工作。她堅守“不讓一個學生掉隊”的信念,敬業愛生、精業樂教,一如既往擔任一個班的語文教學工作,備課、上課、批閱作業無一不是高標準、嚴要求,所帶班級的'語文成績在年級組始終名列前茅。
她多次承擔學校的示范課、教育局組織的的送教下鄉課,以及農村教師進城學藝課,20xx年,在金塔縣、酒泉市小學語文綜合性學習優質課評選交流活動中榮獲一等獎。20xx年,被市教育局遴選為“隴原名師小學語文侯淑香工作室”核心成員,20xx年被酒泉市教育局遴選為酒泉市小學語文教育學會理事。
教研能力強,成果豐碩
作為一名語文老師,該同志能堅持走在課改的前列,積極撰寫心得,耐心指導青年教師的課堂教學,使先進的教育理念更好地服務于教育教學工作。
她重視總結教學經驗,撰寫了16篇論文、案例,分別在市級、省級交流活動中獲獎或在各級刊物上發表。其中,2篇論文在20xx年甘肅省小學語文“兒童文學閱讀”論文評選和20xx年甘肅省中小學優秀論文評選活動中獲一等獎。3篇分別發表在省級刊物《現代教育實踐與研究》、《民辦教育理論與實踐》和《甘肅教育》。她積極參與課題研究,主持了一項省級課題《小學語文閱讀教學中自主閱讀能力培養的研究》,所參與的兩項市級課題《學生合作能力與交往能力的研究》、《開放的口語交際課堂教學模式》已通過專家組評審。她悉心指導師生參加競賽,所帶班級的學生在各級各類作文大賽中多次獲獎,本人也多次榮獲優秀指導獎,指導的老師韓芳、李雯在20xx年、20xx年全縣英語教師教學技能大賽中分別獲得一、二等獎。
小學副校長先進事跡材料4
陳XX自20xx年12月起任大嶺山鎮中心小學副校長至今,從教36年來,他始終以身作則、愛崗敬業、無私奉獻。
他注重更新教育理念,推動隊伍建設,推進特色教育,培育“尚美”教育品牌,并取得了明顯成效。20xx年,學校教科研工作成績顯著,組織師生參加鎮級以上比賽310人次獲獎,獲團體獎18項,教師獲獎及發表論文76篇,學生發表文章103篇。帶領教科研團隊先后成功申報東莞市首批中小學“品質課堂”實驗學校、東莞市首批中小學“品質課堂”實驗教研組(英語科組、美術科組)、東莞市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0市級試點校;其本人也在省級以上教育刊物發表論文2篇,被評為大嶺山鎮優秀黨員。
陳XX用自己的`行動,在平凡的崗位上做出不平凡的事,平凡中創造著美麗人生,這就是一個優秀教育工作者的境界。
小學副校長先進事跡材料5
楊慶昌同志 男 35歲 中共黨員,大學本科學歷,文學學士學位,現任梁山縣徐集鎮陸莊小學校長。1999年師范畢業后,實現了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來,從一名普通老師到校長,始終抱著對黨的教育事業的無限忠誠,扎根偏遠鄉村,克服重重困難,癡情鐘愛教育事業,時時以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆,兩袖清風的精神,默默奉獻于三尺講臺,用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人,努力做學生愛戴、人民滿意教師,保持了一個共產黨員永不改變的先進本色。
一、以良好的職業道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本,師德師風是教育的靈魂,教師是社會傳統道德的繼承者和傳遞者;還是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質,才能去為人師表,才能更好地教育和影響學生。楊慶昌同志認真學習并遵守《法律法規》、《中小學教師職業道德規范》,努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育,常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節假日,有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平時,他及時了解學生的變化,因材施教,對于難于管理的學生,他會不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑,行為及不端正,他找到學生家長反映了情況,家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學生,最后終于把這位學生感化了,以優異的成績小學畢業。20xx年,有一位學生媽媽離家出走,爸爸忙于種地,上有八十多歲的奶奶,下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹,可是她每天到校卻很早,在校表現突出,成績優秀。突然有一天,她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸,說明了來意。她爸爸說:“我家里窮,一個閨女家上什么學,你給交學費嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律,并當場答應給她交學費。
就這樣他給她交了兩次雜費,又發動全校學生給她捐款、捐物,這才留住了她。為了自己鐘愛的事業,他始終抱著必勝的信念,扎根在教育這片沃土上,不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中,有的外出打工,一年能掙三四萬;有的推銷掛車,一年能掙十幾萬;也有的當了包工頭或企業老板,一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他,“你一年掙那點小錢,又苦又累,何苦?跟我干吧!”他說:“我適合干教育。雖然我很苦很累,但我感到很欣慰、充實、滿足!庇捎谒ぷ魈、方法靈活,取得了優異的成績,贏得領導、同事、學生及家長的贊譽。
二、 在教學中銳意改革、不斷進取
常言說:臺上一分鐘,臺下十年功。作為一個老師,上好一
節課確實不容易。任教十二年來,他一直擔課,認真學習教育教學理論,不斷豐富自己的視野,努力實踐新課程,不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑,只要來了教育教學刊物,就有了他的精神食糧,并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中,他善于向老前輩學習,因為他們有豐富的經驗;也善于向優秀的青年教師學習,因為他們有較新的理念;還善于向名師學習,曾多次積極外出學習,參加了市級骨干教師培訓、省農村中小學教師素質提高工程培訓等多種培訓,并多次在學習后給全鎮教師作報告、上示范課。在教學過程中,堅持面向全體學生,注重全體學生的全面發展,精心備課,認真上好每一節課,當所講的每一個知識點學生不理解時,總會苦思冥想,不斷調整思路,不厭其煩地教會為止,學生學會了,他卻感到比學生更幸福。在教學中充分發揮每一個學生的潛能,認真批改作業,做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格,善于把書上的.知識同現實生活結合起來,這樣即體現了知識來源于生活、應用于生活的理念,又讓學生容易接受。由于他的勤奮耕耘,教學成績一直名列前茅,曾被推選為系列達標鎮級立標人;曾多次承擔鎮公開課、示范課;也曾多次參加上級教學比賽、教研活動并獲獎:20xx年春獲縣青年教師課堂教學比賽一等獎;20xx年獲縣學科基本功比賽二等獎;20xx年獲縣優質教案一等獎;20xx年被評為縣系列達標先進個人;20xx年參加縣學科基本功比賽獲獎;20xx年被評為縣教學能手、縣教學
先進個人、入選縣中青年教師優秀人才庫;積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發表。
三、在管理工作中創新思路、真抓實干
在做班主任工作時,認真摸清每一個學生的情況,注重班風、學風建設和班干部的培養,堅持以學生為主體的評價方式,促進學生自理、自治,重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育,經常組織開展豐富多彩的活動,形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在20xx年,他們班的語文老師因請產假不能到校,他也因孩子出生三天沒進學校,當他到校后,校長表揚他,說在沒有老師上課的時間里,校長多次去觀看他們班的學生,竟沒有一人說話、打鬧,都在認真地做作業。是班長布置了作業,帶領大家學習。還記得有一次勞動,暑假剛過,學校花園里草盛花稀,學校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個同學和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學生回去休息,幾個班干部說:“我們再堅持一會就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生,記得有一個從鄰鄉因成績差、打架斗毆而轉來的學生,通過觀察發現他智力并不差。于是,就經常抓住他的閃光點及時表揚他,不斷關注他,后來他的表現和成績越來越好,經過一個多學期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測居然還得了個優。 在做少先隊輔導員時,認真制定少先隊工作計劃,努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養成教育。積極組織隊員開展有
益的少先隊活動,幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著,20xx年被評為縣優秀少先隊輔導員。
在做業務主任時,他學習更加認真,努力鉆研業務,在校長的領導下,組織安排各項教學活動,充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態度,認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流,努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動,不斷提高教師的業務素質。經過全體教師的共同努力,學校的教學質量穩步上升,多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監控抽查中,受到縣教研室的表揚。
在做副校長時,意識到副校長在領導中起承上啟下的作用,給校長當好參謀,為校長的決策提供必要而準確的信息,提出富有創意性的建議,協助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業為重、一切以團結為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業觀。真正做到大膽工作而不越位。
做了校長后,全面貫徹落實教育方針,努力實施素質教育,積極配合鎮教委做好工作。意識到教育就是服務,要用愛心去辦教育,努力把學校辦成環境優雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業的“樂園”。堅持以人為本,尊重、賞識每一個學生,用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒,他吃住在校,有的是時間,一些瑣碎的工作我他都默默
小學副校長先進事跡材料6
張同志,女,1971年12月出生,大學學歷,中共黨員,現任濟源市天壇路小學副校長。1992年7月,張同志畢業于新鄉市師范學校,自1992年9月任教至今,在三尺講臺上已走過了23個春秋,無論是作為一名普通的語文教師,班主任,還是走上副校長的領導崗位,她心中始終裝著沉甸甸的責任和對學生的仁愛之心,默默無聞,兢兢業業地工作著。
一、勤于學習,努力提高黨性修養
作為一名黨代表,她積極參加市里組織的黨代表履職能力培訓班,自覺提高參政議政和履行職責的能力,并在培訓班上做了《加強黨性修養,做好本職工作發揮黨代表的先鋒模范作用》的發言;她積極參與市里組織的參觀視察活動,積極參與討論,撰寫心得體會。她深深懂得,作為共產黨員帶頭人,要想使學校發展、充滿生機和活力,就必須努力提高自身的思想素質和業務水平;在學校黨支部中,她是最活躍的人,在黨課上,她這樣對身邊的黨員們說:共產黨員的道德、能力和水平,不是天生就有的、不是包裝出來的、也不是入黨后自然形成的,而是在長期工作和生活實踐中修煉出來的。每個黨員,都代表著黨的形象,因此,黨員要加強黨性修養,時時處處把發揮先鋒模范作用作為自己終生的選擇和必修課,才能不斷提高思想境界和精神境界,
二、積極參與“黨代表在行動”活動和群眾路線實踐教育活動
在“黨代表在行動”和群眾路線實踐教育活動中,她是一面鮮明的旗幟。她通過發放表格、座談,了解學校里留守兒童狀況,通過排查摸底,了解清楚了學校里留守兒童的數量和家庭狀況。調查清楚后,她建議學校黨支部組織黨員家訪活動,每個黨員幫扶兩名留守兒童。學校三年級王貝貝同學,家在外縣市,家里母親病故,父親去南方打工,王貝貝跟著爺爺來到濟源,爺爺在學校附近的一家鋼材市場看大門。張同志積極要求幫扶王貝貝同學。她來到王貝貝和爺爺生活的鋼材市場,了解爺倆的生活狀況;她和王貝貝談心,了解王貝貝愛讀什么書,為她購買喜歡讀的書;雙休日張同志帶著王貝貝去濟源科技館、圖書館參觀;她精心挑選愛人不穿的衣服,送給王貝貝的爺爺……還有四年級的杜世豪同學,父親在監獄勞改,母親改嫁,跟著爺爺奶奶生活,奶奶殘疾又有老年癡呆,全家的重擔落在爺爺一個人身上。她了解杜世豪同學的家庭狀況后,對杜世豪同學給予了王貝貝一樣的關愛。在她的帶動下,學校支部里的其他成員也都積極參與幫扶活動,熱心關愛留守兒童。學校支部也據此建立了幫扶留守兒童的制度。
三、強化責任意識,增強團隊凝聚力
作為黨代表,張同志始終牢記自己的'責任和使命,充分利用工作空閑時間,深入年級組了解教職工思想動態,開展談心活動。通過談心,了解情況、發現問題,及時解決教職工思想工作和生活等方面遇到的難題,化解教職工之間產生的矛盾,曉之以理,耐心細致做好思想工作。每逢重大節日開展教職工文體活動;定期征集教職工對學校領導班子的意見,落實整改;及時公開教職工關注的熱點問題,讓教職工感受到學校的公平、公開和民主氛圍,達到凝心聚力的目的。在此基礎上加大師德、師風、職業道德學習教育力度,幾年來相繼開展了“教師的人格魅力、“作風建設與學校和諧發展”、“加強黨性修養、永葆共產黨員先進本面色”等主題教育活動,以事例、以數據、以身邊的事,正面宣講教育,增強了團隊凝聚力,為學校的快速發展打下了堅實基礎。
四、勇立潮頭,勇挑重擔,再創新佳績
在工作中,她勇挑重擔,吃苦在前,從不計較自己的得失。擔任副校長的十多年,她仍擔著一個班級的語文課,教學、管理工作她統籌安排,出色完成了各項任務。
20xx年8月下旬,張同志調到新建的天壇路學校。新學校,一切都從零起步。剛報到天壇路學校的時候,新建的教學樓還沒有交工,沒有課桌,水電不通,廁所也不能用。在這樣的條件下,她帶著幾個同事開始了新生招收工作。八月的驕陽下,一瓶水從家帶來的水要喝半天,因為去廁所要跑很遠;開學初的工作千頭萬緒,困難和辛苦是我沒預料到的。各種計劃、報表要上交,可是學校沒有電腦,網絡也不通。許多工作,她都要在學校忙了一天后晚上帶回家干。兩周下來,她的頸椎,腰椎開始疼了,從10月份開始,她又持續低熱頭痛。為了不耽誤工作,她一天假都沒舍得請假,悄悄地買了藥來服,各種藥吃了兩周多,還不見好轉,她只好利用晚上時間去醫療點掛液體……
20xx年6月上午,學校接到市宣傳部通知,6月6日中央文明辦要到學校調研認星爭優活動。上級要求學校做四個版面和一個學校彩頁,做好走廊、班級氛圍營造,還要整理好學生的認星爭優檔案。工作量大,時間短。接下這個艱巨的任務,她迅速理清頭緒,投入緊張的工作。組稿,找圖片、開班主任會、拿相機給星級少年照相。所有需在學校做的工作干完后,晚上8點多她又騎車去廣告公司,設計學校彩頁……6月6日,中央文明委蒞臨她學校調研,對學校認星爭優工作給予充分肯定。
負責學校少年宮工作,兩個暑假里,她一多半的時間都守在學校,看輔導情況,關注學生安全;負責學校的社團活動和課程開發,她大膽實踐,開發適合學生的“菜單式”課程,讓學生依據自己的興趣愛好自主報名,每周二下午全體學生走班上課。
作為一名語文老師,對班級教學工作她也嚴格要求自己,不敢有絲毫懈怠。20xx年春天,她發現班里有不少同學養蠶,還有幾個男同學把蠶藏在桌斗里,下課時拿出來看。這不是指導學生寫觀察日記的好時機嗎?于是,她問班里還有誰在養蠶。當看到三十多個同學把手都舉起來的時候,她樂了。好,我也養幾條試試。當天,班里一個男同學就把幾十條小蠶送到了她手里。此后的一個月里,她精心照料著她的蠶,每次到班里,她和學生又多了一個話題:蠶。蠶結繭了,她完成了一篇文章:《養蠶記》。寫這篇文章,就是為了手把手地教學生怎樣觀察呀。
汗水灑過的土地,才能結出豐碩的果實。20xx年,學校被評為河南省優秀少年宮、河南省認星爭優先進學校;全省“認星爭優,做美德少年”現場會和濟源市現場會先后在天壇路小學召開;20xx年,學校被評為濟源市認星爭優先進學校、優秀少年宮、課程開發先進學校。
她在兢兢業業地工作的同時,也用自身的言行影響著身邊的同事們,在學校博客上,她這樣寫道:“一個新的學校,我們作為第一批來到這里的老師,就是來墾荒的。在這片土地上,最美的藍圖由我們這群人開始繪就,這藍圖多宏偉,取決于我們這群人奠定的基礎,取決于我們的眼界和氣魄,取決于我們每一天兢兢業業的工作。從踏進校門的那一刻起,一份沉甸甸的責任就壓在了我們肩頭。讓我們把責任、熱情、智慧和執著裝在行囊里,攜手走向遠方的地平線……”
小學副校長先進事跡材料7
邵XX,北重四小德育副校長。青山區十佳優秀輔導員、青山區三八紅旗手、青山區家庭教育先進個人、青山區關心下一代工作先進工作者,包頭市優秀輔導員,全國和諧德育年會先進工作者、全國五好小公民優秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動,惟有從心里迸發,才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解,自參加工作以來,她一直辛勤耕耘,努力使自己走在一條堅實執著、無私奉獻、勤勉敬業、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年,她始終以發展、思考的眼光去看、去想、去做,用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻,不斷詮釋著新時期優秀教育工作者的精神,不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。
業精于勤勇做榜樣
作為學校德育副校長,她是學校德育工作的排頭兵、領頭雁,為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對龐大的班主任隊伍、眾多的學生,面對豐富多樣的各級活動現場,不管工作多累、多繁瑣,始終激情滿滿保持良好的工作狀態。正是這樣的精神,使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學校管理工作的重中之重,在班主任的管理工作中,她深知榜樣的力量是無窮的。因此,她熱愛學習,堅持讀書,在實際工作中要求大家做到的,她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任,她循循善誘、寬嚴相濟,身先垂范、以身作則。
桃李不言,下自成蹊。在她的榜樣示范作用下,全校班主任形成了求真務實、踏實進取的工作和學習作風,為學校的發展奠定了堅實基礎。
信念如磐心中有愛
愛是一縷金色的陽光,有愛的地方,學生的智慧和品格才會得到充分、自由的發展。她是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學生的心田。
音樂教師、大隊輔導員、德育副校長……一路走來,憑著對教育事業的強烈責任感,她把自己的愿望和抱負全部傾注在了她熱愛的教育事業上。良好的師德體現在她對學生的關愛,對事業的奉獻。
面對學生,她總是從小處著手,嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,以尊重和愛為前提,從學生關心的'事中尋求最佳的教育時機,給學生如沐春風般的愛。
收獲頗豐責中有志
從任職德育副校長以來,學校的德育工作一直做得很好,成績也在青山區內名列前茅。近年來學校被評為“內蒙古鄉村學校少年宮”、內蒙古家庭教育先進單位、內蒙古足球示范學校、內蒙古國學文化進校園先進單位、包頭市平安校園、包頭市優秀實驗學校、包頭市優秀家長學校。合唱社團在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節目被選送到中央文明網展播;舞蹈社團表演的節目《那時花開》,榮獲包頭市鄉村少年宮展演一等獎,并多次在市區兩級各大活動中匯報演出;青山區班會課評選獲優秀組織獎,吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導下獲大賽一、二等獎;書法、繪畫社團在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優秀獎;20xx年度在青山區運動會中獲總分第一名;越野賽獲團體第七名;大課間搏擊操獲團體項目獎;足球社團在“青山區區長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名,在“青山區教育基金杯聯賽”中榮獲小學女子組第一名。青山區第一屆古詩詞大賽中學生比賽成績獲二等獎,學校獲優秀組織獎。
點點滴滴的成績都離不開她的堅實領導和辛苦付出。但成績只屬于過去,未來,她會不斷給自己設定新的目標,做好每件細微事,努力把平凡的工作做得不平凡,用不變的激情超越自我。
“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓老師做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!彼沁@樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻的綠葉,是新時代名副其實的優秀教育工作者!
小學副校長先進事跡材料8
丁老師,女,35歲,本科,縣級學科帶頭人。20xx年畢業于河西學院教育系小學教育專業,現任教于金塔縣羊井子灣小學。
愛崗敬業,扎根基層
該同志自參加工作以來,本著勤懇務實的工作態度,嚴謹執教,十二年來扎根農村基層,秉承“十年風雨兼程,十年執著努力”師者精神,從一個站在三尺講臺上只會發怵不會上課的黃毛丫頭,到能同時主任中小學英語、數學兩門主要學科的中小學一線骨干教師,從不會帶班到擔任近千人的學校團委書記,再到20xx年任小學副校長,角色在一步步的變換,汗水與淚水并存,但她執著的理想從未改變——教書育人。
關愛學生,以情治教
十二年來,不論是在哪個崗位上,她都兢兢業業,恪盡職守,特別是在擔任主任工作時,她更是用巾幗不讓須眉的品格影響學生、用熱情奮進的工作作風帶動學生、用多才多藝的.才藝吸引學生、用無微不至的細膩關心學生、用積極向上樂觀的生活態度感染學生,所帶班級班風優良、成績優異,得到廣大師生的一致好評,且多年來一直堅持在日常的管理中去聆聽學生心聲,運用自己的智慧,因勢利導、對癥下藥轉化了很多學困生,特別在單親孩子的教育中,她更是悉心呵護,陪他們聊天、打點滴、一時期內,她被她班上的孩子們親切的稱為“丁媽”,所到之處均受到廣大師生的一致好評。
潛心修業,以身示范
自20xx年9月擔任副校長以來,她更是積極參與新課程改革,多次擔任新青年教師示范課、課堂創新觀摩課、大練兵示范課等優質課的評選,先后在芨芨小學、羊井子灣小學主持參與芨芨小學的“五自教學法”、“創情激趣”教學法的課改實驗,充分利用“五自教學法”的指導思想和模式,親自上示范課、觀摩課并指導學校年輕教師代表教育聯盟責任區在參加全縣的“中小學課堂創新大賽”、“中小學科學實驗課”競賽課累計10余節次,且5節次獲獎。同時,自己通過在中學、小學英語教學中不斷的探索和實踐,總結出了具有自己特色的教學法“創情激趣”農村英語教學法,近年來,她親自帶領我校年輕英語老師將其在自己的課堂上運用,且效果很好。
芳華流轉不復回,她用實業證實了自己:十二年,她3次獲年度考核“優秀”,先后被所在鄉政府、縣人民政府、縣教育局工委等教育管理等行政部分授予“先進教育者”、“優秀教師(課改先進個人)”、“勞動模范”等光榮稱號;各級各類優質課評選中獲二等獎1次、三等獎1次;各類論文評選獲二、三等獎累計3次;教科研案例、教學設計、美育教育案例評選中獲省、市、縣一、二等獎累計4次;先后在省市縣級教育教學刊物上發表文章累計3篇次。
為人之師,她深知自己任重而道遠,總是說:“我將加倍努力,在平凡的崗位上做出不平凡的成績,無愧于教師這個光榮的稱號”。
小學副校長先進事跡材料9
葉XX,中共黨員,現任大嶺山新風中學副校長。他思想政治素養好,業務能力強,曾多次被評為校、鎮優秀教師,指導學生參加東莞市健康素養知識競賽獲優秀獎,多次年度考核被評為優秀等次。
在工作中他時刻以黨員標準做好引領示范,注重抓好學生日常行為規范養成教育,每年組織開展各項大型活動,促進學生健康成長。入職新風中學10年來,年年執教初三畢業班,每年所教班級體育成績均能超市平均分,尤其是20xx年初三(7)班、20xx年初三(7)班、20xx年初三(12)班的體育平均分均滿100分。
小學副校長先進事跡材料10
我校是一所農村初級小學,現有在職教職工30人,20xx年20xx年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動,我校教師整體素質雖然有了很大的提高,但仍有極少數教師存在模范遵守《中小學教師職業道德規范》不夠,從教行為不夠規范等不良行為,為了進一步提高我校教師的師德師風素質,我校對師德師風建設工作十分重視,扎實深入并富有創新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動,活動開展轟轟烈烈,效果顯著
一、 領導高度重視,健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作,學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程,召開專題會議,統一思想認識,增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時,成立師德建設提高年領導小組,研究制定師德建設提高年活動方案,部署師德建設提高年活動,每項活動學校領導都做到心中有數,指導到位。
二、加強師德學習,提高教師素質
1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動,組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規,提高教師的法律意識,增強依法執教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《《教師 “十不準” 》,增強了教師們的法紀意識,規范了自己的教育教學行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像,學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡,在此基礎上學校組織了討論,讓每位老師談感想,談體會,他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣,努力學習,認真工作,做人民滿意的教師。 通過學習,增強了教師的職業道德意識,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。
三、豐富活動載體,開展系列活動
要把師德真正落在實處,必須通過必要活動為載體:
1.召開了師德提高年教育活動動員大會,學校領導作了師德建設年工作的動員部署,使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識,增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際,制定了師德修養計劃。要求教師都能依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,廉潔從教,為人師表。
2、在教師中進行了“五師”教育:
(1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。
。2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業,愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。
。3)樹師表,要求教師實現“四三二一”目標:四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;一強——強化為人師表意識。
(4)正師風,通過制度規范、行為規范、榜樣規范,加強教師的職業道德建設。
。5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養。“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業道德意識,學校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創教育佳績的熱潮。
3、創新開展“師生相互承諾,共創和諧校園”活動,在開學典禮上師生相互承諾:“一、關愛每一位同學,不歧視,不體罰,不侮辱;二、認真上好每節課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認真批改作業,耐心輔導,不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學教師職業道德規范》,做學生、家長、
社會滿意的人民教師”。全校學生向各位老師莊嚴承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽課,認真思考,積極回答老師的提問,自覺遵守課堂紀律,不做小動作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認真完成作業,書寫規范,按時交送,不拖拉;四、樹立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發,嚴格遵守《中小學生守則》,做一名合格的小學生”。通過這一活動,拉近了師生之間的距離,增進了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關系,老師教得愉快,學生學得高興,為創建和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語,提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉,學會用激勵方法教育學生,通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象,堅決杜絕師德不良現象的發生,學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動,對教師的師德進行監督,從而使師德建設工作真正深入人心,落到實處。
6開展了學理論、講紀律、守規矩,做“四有”好老師的主題活動, 通過開展師德師風主題教育活動,提升教師師德素養,踐行師德規范,著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題,樹立人民教師良好形象。
四、關愛“留守學生”,踐行師德規范。
“留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學生沒有什么不同,但他們缺少了父愛、母愛,在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現在引起社會、學校和教師的關注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的.重要性。
針對留守學生的現狀,對留守學生的教育,做了一些工作:
1、學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導主任為付組長,各班班主任為成員的領導小組。
2、開學初,統計各班“留守學生”的一切資料,及時掌握“留守學生”的相關情況。
3、大力加強班主任工作,增進班主任的工作責任心,班主任要經常了解“留守學生”的思想和心理狀況,對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
5、學校通過共青團、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關愛的不足,讓他們對生活充滿信心。
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