• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿

        時間:2024-02-28 07:17:09 事跡材料 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿

          使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多地方需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了16個春秋。回首這幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。這三尺見方的講臺上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起,就是最大的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。

          “教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自己來換得學(xué)生的茁壯成長。講臺催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,矢志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實,教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,以教書育人為己任的'高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻自己的力量。

          我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻,教學(xué)上,精益求精,用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上,勇于創(chuàng)新,用富有價值的學(xué)術(shù)論文為我國的科教事業(yè)做出貢獻。同時師德也與時俱進,新時代的師德可用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”來概括其內(nèi)涵。師德是為師之本,更是立國之基。可以說,師德興則教育興,教育興則民族興。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?

          身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進的路程。

          一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生為了未來而共同奮斗的過程,是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的學(xué)生們,因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,那些對我如此信任的心靈。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿2

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:

          大家好!

          愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動力,是教育成功的基礎(chǔ)。沒有公德,社會就會淪落,沒有師德,教育就會沒落——師德是愛,更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,沒有責(zé)任意識,就不會明確自己的職守,不會明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。

          我們深知:教師的愛是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報。

          我們深知:教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”!我們的教師所給予的'愛恰恰就是這種神圣。

          所以,作為教師要用我們無私的愛、神圣的愛,讓他們健康成長。

          讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天,以實際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。

          教師,應(yīng)該是一個用愛書寫的名字;一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

          謝謝。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

          大家好!

          我叫xxx,女,漢族,39歲。我是中學(xué)一級教師,初三數(shù)學(xué)老師。自從我參加工作以來,我已經(jīng)當(dāng)了16年老師了。在這片教書育人的熱土上。帶著對教育的極度熱愛和執(zhí)著,在工作中一直兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心學(xué)生,為人師表。在我平凡的崗位上,雖然沒有什么豪言壯語,也沒有什么驚天動地的事跡,但是付出了很多艱辛和汗水。我用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作詮釋了一個老師對教育的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的動力,“愛”是我所愿意和能夠給予的一切。我用自己的行動去影響學(xué)生,以自律為信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)做神圣的職責(zé)和義務(wù)。

          (一)春雨,用真愛點亮靈魂

          陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”事實上,熱愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“亮點”是我們老師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)驗,我深深明白,教育是愛的事業(yè)。愛學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任,也是我一生的承諾。當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇。我微笑著和學(xué)生交流,融化他們心中的陌生和膽怯。微笑打開他們的心靈,照亮他們的心靈。我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是純潔的天使。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的`內(nèi)心,激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待,留著窩的是自己;黑板上寫的是真理,擦掉的是功利;那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。十幾年了,學(xué)生有走的,有來的,有走的。留下來的是不變的愛情。我更愛我的學(xué)校,我的崗位,我的學(xué)生!讀著學(xué)生們畢業(yè)后寄給我的信和賀卡,我的身體像春天的第一縷陽光一樣溫暖,充滿了學(xué)生們對我的愛和對我工作的認(rèn)可和支持。

          (二)專心教學(xué),努力創(chuàng)造好成績

          我很清楚的明白,三尺平臺是我展示風(fēng)格的人生舞臺。回應(yīng)一顆赤子之心,我常常告誡自己:“對學(xué)生要有愛心和耐心,對工作要有信心和毅力。”多年來,正是按照這樣的要求,我以赤誠的心,堅定的信念,頑強的精神,無私的行動,在這片教育的熱土上執(zhí)著地追求著。我深愛著我的事業(yè)。我在思想上和工作上都有一個明確的目標(biāo),那就是腳踏實地地前進,努力創(chuàng)新。我做事有一種執(zhí)著的韌性。我對教學(xué)的全力投入和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是我工作的寫照。我意識到,作為一名年輕教師,要上好一堂課,就要深入研究教材,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理組織教材,選擇合適的教學(xué)方法,明確傳授知識,培養(yǎng)技能,不斷提高學(xué)生的綜合技能。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),我的教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上有了新的進步。從模仿到創(chuàng)造備課;從臨摹到自己思考;從開始教書,只研究教學(xué)方法,到逐漸研究學(xué)習(xí)方法,孜孜不倦地學(xué)習(xí),努力工作,最后專業(yè)技能和基本功都有了很大的提高。20xx年4月,我制作的課件《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》獲德州市一等獎,指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎。20xx年3月,他們在德州市第四屆初中數(shù)學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎。每次考試我的學(xué)習(xí)成績都是全市數(shù)一數(shù)二的。20xx年被評為“禹城市優(yōu)秀教師”,20xx年被評為“禹城市教學(xué)專家”。本人積極參與教研活動,20xx年主持的“農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀技能培養(yǎng)實踐研究”課題圓滿結(jié)束。同年5月,我的論文《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表在教育期刊《教育與探索》上。20xx年的教學(xué)科研成果獲省級三等獎...

          (三)我平凡,但不平庸

          在追尋夢想的路上,我迷失了,不知道路在何方。但我始終堅信:“失敗并不可怕。即使被踩在土里,也不能心甘情愿地變成土,而是變成破土而出的花朵。”記得九年級接手班主任工作的時候,還沒有班主任的經(jīng)驗去迎接新的挑戰(zhàn)。我致力于研究優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,真誠的向前輩請教。我多次和一個孩子長談,在班里創(chuàng)造了健康向上的黑板文化。課桌文化:“不找失敗的原因,找成功的方法”;“競爭不是比誰都努力,而是比誰都努力”;“學(xué)海無涯,可勤渡,可登萬仞書山”……從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我還借鑒和創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級口號和跑步口號:搏擊天空,飛千里,追逐夢想,永不放棄;仁、自強、團結(jié)、進步,永遠(yuǎn)爭取第一;第三天沒有遺憾,金牌到手。誰會放棄...中考前夕,我會和每一個同學(xué)聊聊,緩解他們的心理壓力;我更細(xì)心的照顧他們的生活,讓他們以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中...……20xx年,我班38名學(xué)生收到一中17份公交費。我不敢說我取得了什么成就,但我很高興找到了我生命的價值。

          莊子說:“我的生命也是無限的,我的知識也是無限的。”而我說:“我的人生有極限,我的追求沒有極限。”。我們每個人都是閃耀的明星之一。雖然我不是最亮的點,即使是流星,我也要畫出最美的弧線,因為從當(dāng)老師的那天起,我就發(fā)過誓:我平凡,但我永遠(yuǎn)不會平庸!

          普通人不墜入云端,普通人傾吐心聲。這就是我,一個人民教師,這輩子無悔的追求!

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿4

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          今天,能夠走進這個莊嚴(yán)的會場,能夠踏上這個光榮的講話臺,我的心中感慨萬千,既有莫大的幸福,又有萬分的驕傲。幸福,是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可;驕傲,是因為我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著,他們用人格的魅力,捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán);他們,用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實在各位老師面前談師德,真是很慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會,我就簡單談一談。

          第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。

          首先,尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ),同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系,親友之間一時的失禮,可以用親情來彌補,而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的,一旦失禮,創(chuàng)傷難以愈合。所以,處理好同事之間的關(guān)系,最重要的是尊重對方。

          其次,對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難,通常首先會選擇親朋幫助,但作為同事,應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙,這樣,會增進雙方之間的感情,使關(guān)系更加融洽。

          第三、不在背后議論同事的隱私。每個人都有“隱私”,隱私與個人的名譽密切相關(guān),背后議論他人的隱私,會損害他人的名譽,引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化,因而是一種不光彩的、有害的行為。

          最后,對自己的失誤或同事間的誤會,應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處,一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤,應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼福鞯脤Ψ降恼徑猓粚﹄p方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明,不可小肚雞腸,耿耿于懷。以真心、真情對待同事,一定能獲得良好的同事關(guān)系,使我們的工作更加順利、有效地開展,也使我們的工作變得輕松愉快。

          第二、要正確處理好師生關(guān)系。

          回顧十三年來的教育教學(xué)工作,我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心,無論是對優(yōu)生,還是對差生,要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子,相信每個孩子都可以成功!

          第三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。

          教師應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的`意見和建議,取得家長的支持和配合。任何教師,無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng),都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,也會使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格,不訓(xùn)斥,不指責(zé)。盡管在教師與家長關(guān)系中,教師起主導(dǎo)作用,但他們在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學(xué)生家長的人格,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題,首先要從自己身上找原因,還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”,不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師,更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立,還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿,損害教師的形象,降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn),也是得到別人尊重的前提,正如常言所說:“尊重別人就是尊重自己”。

          今天坐在這里,如果說我能代表師德師風(fēng)先進個人發(fā)言,我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀,那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵,不斷地成長起來,知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生,用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

          最后,請允許我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會昌的教育事業(yè),在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在積極進取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中,創(chuàng)造出會昌教育事業(yè)的新輝煌!

          再次感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝所有關(guān)心我的人!

          謝謝大家!

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿5

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          我是20xx年參加工作,一直擔(dān)任高年班主任。始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中,科學(xué)民主的管理,為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑,立足激發(fā)興趣,形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”。

          一、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

          作為一名人類靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,正是這一點指導(dǎo)著我樹立以人為本,以能力為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子,講臺上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人,小旭同學(xué),家庭貧困,總覺得低人一等,我在觀察到此事以后,知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑,于是,就在班級的各項活動中,鼓勵他展示自己的特長,多給他機會,漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。

          每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,班級成立了“愛心書屋”,在每月書目的更新中,老師率先垂范,用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細(xì)節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍,在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。

          我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評。

          二、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

          教育是一門藝術(shù),我在教育工作中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

          在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”,把全班56名同學(xué)分成了八個小組,民主推薦16個組長,以抽簽的方式?jīng)Q定組員,每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大,成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動,給予幫助。

          遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束,遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué),組長便親自打電話和家長溝通。一周下來,發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學(xué),每個小組都用不同的方式自己激勵。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的方式,有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都積極向上,為了不拖累小組,把每件事力爭做的盡善盡美,每名同學(xué)都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘,而且把它做成了精美的標(biāo)牌,立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標(biāo)牌上有的寫著:如果錯過太陽的時候你流淚了,那么你也即將錯過群星了。

          有的寫著:同學(xué)如果缺少友愛,一切美妙的景象都將黯然無光。有的`寫著:不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結(jié)競爭的機會,使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭,小組的合作,促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,在學(xué)校進行了大面的推廣應(yīng)用。

          科學(xué)的管理是班集體有著巨大的凝聚力的前提,樹立先做人在做事的思想使孩子們的個體特別飛揚。默默地用課間時間檢查水龍頭是否擰緊也成了班級每名同學(xué)隨時、必須。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評;各項活動在年校起到了示范作用。

          我用自己的真誠感染著我的孩子們,用她我的執(zhí)著影響著孩子們。在我所教的班級中處處可以看到默默無聞,處處可以感受到主動自覺,到處洋溢著民主和諧。

          三、常規(guī)教學(xué)為立教之本、成績優(yōu)異;教科研為教學(xué)導(dǎo)航,成果突出

          作為一名教師,我始終堅持一個原則:教師首先要站好講臺,不能愧對學(xué)生。這份樸實的責(zé)任心使我多年來扎扎實實搞好常規(guī)教學(xué),教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動,使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

          教學(xué)中注意養(yǎng)成好習(xí)慣:懂看、善聽、能寫。懂看:看每一個人的眼神要柔和,看人的眼神要有神、要善,要會用眼睛笑。善聽:聽,不僅要用耳,還要學(xué)會用其他器官表明你在聽。能寫:指寫得又工整又快。

          教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級的語文作業(yè)用課報的形式完成。每一期都蘊含著孩子們精心的設(shè)計,每一期的內(nèi)容都是孩子們學(xué)文的獨特感受,每一期他們都拿出了自己最漂亮的字,上交上來的小報竟然沒有一張折頁的。每一期評議結(jié)束,一些孩子便把好的設(shè)計記了下來,一篇課文還沒講完,有的同學(xué)就已經(jīng)著手辦報了,辦課報很辛苦,要精心的設(shè)計版面構(gòu)圖,內(nèi)容要有可讀性,書寫還要工整,點綴還要恰到好處,所花的時間是原來作業(yè)的2倍,但孩子們卻樂此不疲,因為他們看到了自己的了不起,因為他們覺得做了一件有意義的事,他們愛做,積極做一件事的效果是不一樣的。孩子們對這項作業(yè)有著濃厚的興趣,對語文的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

          在搞好常規(guī)教學(xué)的同時,我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會,及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,本著多想、多問、多學(xué)、多做。多想:想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來;想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的各項能力;想怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)。多請教老教師,多學(xué)別人的長處,力所能及的多做,為自己爭取機會上各級接待課,教學(xué)水平有了很大的提高。

          昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但我堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿6

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

          大家好!“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,真是感慨萬分。因此一個合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自己良好的修養(yǎng)。

          擁有良好的師德師風(fēng),要有豐富的.知識來武裝自己。

          常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。因此,多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因為隨著時代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時代的步伐在前進,只有教師自己本身不斷充電,充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長。

          謝謝。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿7

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是我老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。

          陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上我們學(xué)校我多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點小錯誤,及時進行教育,以促其不斷進步,這才是善愛。“愛”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進學(xué)生的.心,更我的幫助他們進步。

          付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持積極去做,用愛心耕耘終生。

          座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美我的未來。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿8

        敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德,是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

          只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋教師職業(yè)道德的內(nèi)涵:愛的無私,愛的持久;尊重人格,保護自尊;寬容別人等于寬容自己;把簡單的事做得不簡單。

          現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為:“道德是做人的根本。”我認(rèn)為,師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前,教師不僅僅是抽象的知識的化身,而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明特別的具體載體,是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。

          陶先生還指出:“一個學(xué)校的.教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個學(xué)校形成一個好的校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。”

          我想,教師良好的師德修養(yǎng),其本身就是一面旗幟,它能成為無聲的命令,使學(xué)生高山仰止,心向往之;教師思想進步,品德高尚,學(xué)識淵博,具有獻身精神,學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。

          作為學(xué)校教師,既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下尚的職業(yè),就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進,敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”,不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀,豐富自己的師德底蘊,做一名名副其實的“人師”,用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才;用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己滿腔的熱忱支撐起一方理想的天空。

          我的演講完畢,謝謝大家。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿9

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          有一種稱呼叫老師,有一種身份叫學(xué)生,有一種時代叫學(xué)生時代。學(xué)生會離開校園,學(xué)生時代會一去不返,而老師永遠(yuǎn)都是老師。一日為師,終身為父。我敬重每一個教過我的老師,沒有他們的諄諄教誨,就沒有我今天的成就。還記得20xx年10月入職后在校園第一次有學(xué)生喊我"老師好"的興奮,滿臉驚喜相迎"你好!"還沒來得及看清哪個學(xué)生剛給我打的招呼,一隊學(xué)生已從眼前嬉笑走過,而這聲"老師好"徹底喚醒了我。"我成了別人的老師,我要對得起老師的稱謂"我在心里暗暗對自己說。

          還記得母校東北師范大學(xué)的校訓(xùn):勤奮創(chuàng)新,為人師表,它很好詮釋了老師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)特點。

          第一、作為一名老師,要有不懈奮斗的作風(fēng),踏實、努力、勤奮的作風(fēng)。教育工作是細(xì)水長流、潤物無聲的工作,面對基礎(chǔ)不同的學(xué)生,老師都要想方設(shè)地把知識貫穿起來,讓學(xué)生理解、消化、吸收,獲取新知。中職學(xué)生思維活躍,難于管理,中職老師首先要付出更多的努力去糾正學(xué)生的壞習(xí)慣、壞品質(zhì),而習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)是最難的,中職老師努力、勤奮的身影不分時段地出現(xiàn)在網(wǎng)吧、寢室、校門口,甚至派出所等,為的是找到沉迷網(wǎng)游的學(xué)生、叫醒缺課睡覺的學(xué)生、堵住私離校園的學(xué)生、協(xié)同調(diào)查打架斗毆的學(xué)生。中午常常和楊小瑞老師一塊吃飯,她的`手機總會響起,要么班級有事,要么家長電話。偶爾打電話找她有事,她一說就是"我在學(xué)生宿舍,我在值班".有次看見她神色凝重從校外回來,一問,她班學(xué)生在校門外不遠(yuǎn)處被搶,她被派出所喊去協(xié)助調(diào)查。這些工作對于中職班主任來說已習(xí)以為常,我們的班主任,你們辛苦了,向我們的班主任致敬!

          第二、作為一名老師,要有不斷創(chuàng)新的精神。當(dāng)今社會經(jīng)濟快速發(fā)展,科技日新月異,教育改革如火如荼地進行。多媒體、信息化、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教育手段和教育模式充斥著教學(xué)改革的大潮,我們不追求技術(shù),但是我們要教學(xué)效果,看到別人利用信息化教學(xué)設(shè)計提高了教學(xué)效果,利用信息化手段改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,那我們就要見賢思齊,迎頭趕上,改變我們的教學(xué)方式,提高我們的教學(xué)能力。

          圖文信息中心的孟祥春就是一位不斷追求創(chuàng)新的老師,用她自己的話說就是"愛動腦筋"的人。幾次工作和課題上的合作,讓我見識了她事事求創(chuàng)新的理念。接手一項新任務(wù),她首先的反應(yīng)就是有沒有科學(xué)的方法,優(yōu)化的流程,然后立馬著手驗證。

          圖文信息中心還有一位創(chuàng)新的高手就是汪海平老師,學(xué)校的信息化工作從無到有,從小到大,都與他勇于創(chuàng)新的精神是分不開的。新技術(shù)、新理念,到他那里都不是問題,他都愿意花時間去學(xué)習(xí),去應(yīng)用。為了給暑期骨干教師培訓(xùn),汪老師用三天的時間去學(xué)習(xí)一款名為prezi的演示文稿軟件,用該軟件做課件給教師培訓(xùn),收到了很好的教學(xué)效果并得到大家一致的好評。

          第三、作為一名老師,要有高尚的道德情操。上善若水,厚德載物。教師的品德就如水利萬物而不爭一樣。圖文信息中心的張靈花老師就是一位心地善良、寬厚待人的典范,體恤新人,為他人著想,如水、如陽光,關(guān)愛他人,而又讓人無拘無束。一有捐款活動,她總是第一個站出來捐助;一有評優(yōu)評先活動,她總是讓給別人;一有教師生病住院,她總是默默去看望……

          大學(xué)畢業(yè)已近十年,母校校訓(xùn)如真理般熠熠生輝:勤奮創(chuàng)新,為人師表。!

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿10

        各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

          最美的語言?那肯定是加了很多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水漸漸地滲透進幼兒的心里。語言或許是很樸實的,沒有華美的詞匯來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神圣的、很宏大的。

          愛是人類特有的,最宏大的情感,假如說親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,全部的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。愛的表達(dá)在很多的方面上:一個眼神、一個摩挲、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛假。

          曾有一孩子剛上幼兒園時,由于不適應(yīng),常常躲在被子里哭泣,我們發(fā)覺了,我們不知所措,想了很多方法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,輕輕地摩挲他和他輕聲地說著話,發(fā)覺他好寧靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)覺了他的轉(zhuǎn)變,都特別快樂。通過這件事我感受很深,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定,就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解教師對他們的愛,并不亞于他們的父母,由于我們始終都把他們當(dāng)作我們自己的孩子了。

          大家都知道擁抱是一種溝通、是一種溝通。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩(wěn)定心情,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的歡樂。愛是一種體態(tài)的語言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人承受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了承受并感知外界信息的力量,他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到,并作出快速地推斷:你對他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反響。

          愛并不是簡潔的溺愛,愛是要有適度的、有理智的'。溺愛是一種愚昧的愛,往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此,不能對幼兒放任自流。不過也不是由于愛他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責(zé)。其實“過錯”在幼兒成長中,有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是由于他們的無知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有種種的因素,故造成了一件孩子間奔馳,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在很多人意識中都認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)懂事,不應(yīng)當(dāng)闖禍,不應(yīng)當(dāng)那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿意自己的需要,而實行的不恰當(dāng)?shù)姆绞健S袝r幼兒的“過錯”,往往會反映出我們教師在很多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明白一點:我們的場地過小了,幼兒沒有奔馳的環(huán)境(其實幼兒不能奔馳也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不標(biāo)準(zhǔn)等等。幼兒的“過錯”,實際上是在提示我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,允許“過錯”發(fā)生,包涵“過錯”,不要發(fā)怒、絕望、難過。要放棄完善的設(shè)想,而應(yīng)提出實實在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要把握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨特的共性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點和缺乏,教師就是幼兒的合,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的缺乏。同幼兒一起成進步步。

          在幼兒體會到我們的愛時,他們同時也學(xué)會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,看一切事物都會覺得很美妙,從而就會覺得更加歡樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言,誰又能加以否認(rèn)呢?當(dāng)我們面對那些純真得意的孩子時,為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此盼望不要吝嗇你的愛,好好地呈現(xiàn)出你的最美的語言。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿11

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

          大家好!

          我,是一名幼兒園教師。

          記得當(dāng)初,我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列,當(dāng)上了一名我從未理想過的“孩兒王”,我也曾嘆息自身的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上,很多完美的人生計劃,都留在了夢幻的檔案里。而九年來,我的心緒在逐漸的改變。雖然我的同窗好友們也在這九年里發(fā)生了太多的轉(zhuǎn)變:有的出園當(dāng)上了富有的少奶奶,有的跳槽經(jīng)商去了,也有的找到了輕松、愜意的工作------而在當(dāng)初大伙兒認(rèn)為最有可能離開“幼教”這一工作崗位的我,卻依然在這兒構(gòu)畫心中的希望。當(dāng)他們,當(dāng)身邊所有認(rèn)識我的人問我“為什么”時我只能輕輕地告訴你:“因為我愛”沒有任何理由,沒有一句句謳歌的豪言壯語。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我,那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我以無窮的回味,還有那全班孩子去我家做客,認(rèn)我做媽媽的“認(rèn)親的游戲”,又令我嬌傲萬分,而當(dāng)孩子們有進步時,所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的------于是,我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。

          為了使他們養(yǎng)成不錯的習(xí)慣,為了使他們獲得豐富的知識技能,為了使他們適應(yīng)這個社會,我毫無保留地奉獻著自身的'精力,才能和智慧。xx年時,我便勇創(chuàng)特色,開始了對郊區(qū)幼兒音樂教學(xué)的癡迷鉆研。為了上好音樂課,我對教材了解得滾瓜爛熟,每一個教材都在教學(xué)中根據(jù)班中孩子的特點以及它的實用性、趣味性加以改編。還吸集了大量的音樂教材,自費訂閱了《兒童音樂》、《小音樂家》等雜志、書籍,買音樂磁帶等,作為大部分的補充教材。并在教法上不斷地探索、改善。因而我的音樂課也受到了孩子們的喜愛。而音樂作為橋梁以使我班中的孩子個個活潑開朗、聰明可愛,每一位來過我班的客人教師都會嘖嘖稱贊:“你班中孩子不一樣,真是不一樣”。

          是的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力迎接市縣客人教師的檢閱------久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上葉,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,猛然間,我找到了自身的價值:幼兒

          教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激:看了你上課,才和幼兒教師有多辛苦,看了你教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,何謂耐心。

          工作九年來,我就這么一直;默默地努力工作著,鉆研著,榮譽遠(yuǎn)離我時,青睞我時,永遠(yuǎn)如此。為了這份事業(yè),我產(chǎn)假上來便放棄了喂奶時間,把兒子全托給了我媽媽,以便能專心于工作。這以后接連不斷的公開活動,帶教活動,我成了一個不稱職的母親,妻子。又成了一個不稱職的女兒。我媽媽為了支持我工作,包攬了所有家務(wù),可當(dāng)她住院開刀時,我卻忙得沒有送過一次飯,陪過一次夜。我深愛我的父母與家人,對他們我是最虧欠的,但我想,既然他們一向支持我,也一定會了解我,原諒我的。

          使我感到欣慰,感到自豪的是:我的青春并沒有浪費,我以我的努力,促成了孩子們的進步和成長,我以我的努力,換取了我成功和希望。

          春催桃李滿天下。一張張節(jié)日的賀卡,寄托著孩子們對我的思念,一個個家中的電話回響著孩子們對我的留戀,而一次次街頭的偶遇,家中的招待又重歡了多少回昔日的師生間、朋友間的友情。

          當(dāng)然,我們的教師只是他們漫長生活道路中的第一個老師,以后,他們又會碰到很多的良師益友,也或許他們以后會漸漸把你遺忘,但我已滿足了。因為他們的生命中曾經(jīng)有過我,他們的身上曾經(jīng)有過我的影子。

          九年艱辛的耕耘,幾度金秋的收獲。當(dāng)我連續(xù)破格,xx歲時成為我縣最年輕的高級教師時;當(dāng)我作為唯一一名x縣老師榮獲“xx市幼兒園十佳青年教師”的稱號時;當(dāng)我看到家長都爭搶著要求把孩子排在我班時------我感動得眼睛濕潤了。是啊,事業(yè)之路還很長很長,但只要對孩子們付出了愛,孩兒王也同樣有著無比輝煌的前程。為此,我禁不住想高歌一曲:“我的未來不是夢”!

          我的演講完畢,謝謝大家。

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿12

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          我是一名普通的小學(xué)教師,和許許多多的教師一樣,在平凡的崗位上默默工作和奉獻著,從走上教育工作崗位的那一天起,我始終堅信“學(xué)高為師,身正為范”的格言。并以此為標(biāo)準(zhǔn),立志獻身于黨的教育事業(yè),它激勵我成為了一名合格的人民教師。

          泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的`,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”我們也是帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

          從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學(xué)生能成人,讓每一個家長都放心。“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

          我做老師的同時還力爭做學(xué)生的知心朋友,有許多家長在和我交流的時候都說:“我家的學(xué)生說你可好了”。一句“可好了”不僅僅是學(xué)生家長的認(rèn)可,同時也是我前進的動力啊。我是幸福的,因為我擁有孩子們的理解,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

          如今,在市場經(jīng)濟的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!

          我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。為了學(xué)生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)。”

          我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍(lán);因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!

        師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿13

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

          十一年前我?guī)е酀叱鲂@,走上工作崗位。從那天開始我就一直被驚喜、佩服、感動包圍著。她們有的像金,剛正挺立;有的像木,充實深刻;有的像水,靈活隨和;有的像火 ,熱情誠摯;有的像土,本色樸實。不論像什么,他們都有一個共同的特點,那就是“師德表天地,愛心育英才”!

          大家一定知道感動中國人物——伯塘中學(xué)教師王茂華吧。

          有人說那是平民的壯舉,有人說那是英雄的情懷,而我說那是師德力量的彰顯!

          20xx年3月21日,一個尋常的星期天一棟普通民房內(nèi),4個孩子正在玩耍,一對龍鳳胎分別在過道和里屋酣睡,女主人出門洗衣服去了。屋里,兩輛摩托車中的一輛,油管正滴滴答答地漏著油,屋內(nèi)一角還放著一個液化氣罐。1個孩子找到一只打火機,他,打著了……

          一場災(zāi)難就這樣突如其來。

          此時,伯塘中學(xué)教師王茂華剛來到岳父家。正站在家門口,逗著7個月大的女兒玩,突然看到幾米外鄰居家冒出濃煙。他一邊大聲呼喊救人,一邊沖進鄰居家。房內(nèi)火苗翻滾,濃煙嗆人。王茂華彎腰一手抱住一個孩子飛快地沖了出來。放下孩子轉(zhuǎn)身又沖了進去。火勢越來越大,王茂華的頭發(fā)、衣服全被燒著了。他和岳父先后救出五個孩子。

          “還有一個孩子在二樓睡覺”,人群中有人大喊,可面對大火所有人望而卻步,這時王茂華顧不上撲打身上的火焰,第三次沖進火海……

          但,更大的災(zāi)難降臨了。大火引燃了兩輛摩托車之后,又引爆了液化氣罐,“嘭”“嘭”“嘭”連續(xù)3聲巨響,一團火焰迅速將王茂華包圍,一股巨大的氣浪將他掀至屋外數(shù)米之處。屋前路邊的行道樹立即被燒得焦黃,馬路對面房屋的玻璃被震得嘩嘩掉下,床上的被子也被飛濺的火星點燃。

          王茂華被拋至右邊幾米外的行道樹前,他趴在地上,除了還在燃燒的皮帶、皮鞋跟與皮膚粘在一起,他的頭發(fā)和衣服幾乎被燒光,身上的皮肉都燒得吱吱作響。村民撿起一塊布,撲打王茂華身上的火。沒想到,打一下就脫一層皮,打一下又脫一層皮,皮粘著布,像撕紙一樣撕落下來。在與死神頑強搏斗了43天之后, 27歲的王茂華還是離開了他深愛著的這個世界。

          而我的耳畔還縈繞著他的話語:

          當(dāng)他從昏迷中蘇醒過來說的第一句話是:最后那個孩子怎樣了?

          當(dāng)媒體爭相報道他英雄事跡的時候說的是:我的一個小小的舉動,竟然能引起那么多人的關(guān)注-。

          當(dāng)有人提及他的學(xué)生的時候,他說:我想上課。

          王茂華他再也不能給心愛的學(xué)生們上課了,但他的身影卻永遠(yuǎn)刻在學(xué)生們的心中。一個學(xué)生在日記中這樣寫道:王老師,您就這樣突然的離我們而去了,但您卻用生命給我們上了最后一堂課。

          王茂華,他火光中的身影,映照的是人生最壯麗的弧線;綻放出了生命最美麗的光芒;彰顯的是崇高的師德。古人說:“經(jīng)師易求,人師難得。” 從育人角度看,還有什么比高尚的品質(zhì)更具教育力量呢?可以說,教師高尚的人格是師德的根本。

          這樣的師德驚天地泣鬼神,不過師德更多植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。用大愛作小事,是教育事業(yè)最真實的寫照!

          無數(shù)平凡日子里一個溫暖的.微笑,一個信任的眼神,一個關(guān)心的動作,一個欣慰的表情,學(xué)生面對挫折時不失時機的鼓勵,學(xué)生面對成功時飽含善意的提醒,點點滴滴都折射出教育博大的愛。

          我的一個學(xué)生張明愛遲到,每次總是遲到一兩分鐘,而且一副滿不在乎的樣子。多次提醒要按時到校沒起一點效果。一天已經(jīng)上課五六分鐘了,他的座位還空著,我有些擔(dān)心,就跑到走廊給他媽媽打電話,剛撥通電話就看見他不緊不慢的過來了,我懸著的一顆心落了下來。張明好像看出我的焦急,有點頑皮的問:“老師,你擔(dān)心我啊?”我說“是啊,現(xiàn)在車這么多,你又騎自行車,來了就好,快去上課。以后別遲到了。”這個學(xué)生沒再說什么坐到座位上,奇怪的是從此再也不遲到了。有一天,張明媽媽給我打電話說那天孩子放學(xué)回來問:“媽媽,我上學(xué)騎車過好幾個路口,您擔(dān)心我嗎?”他媽媽說:“都這么大了,還擔(dān)心什么。”張明沉默了一會,忽然說:“我們孫老師擔(dān)心。”當(dāng)晚,他給自己上了兩個鬧鐘。放下電話的我,眼睛濕潤,心里暖暖的,我不知道,我不經(jīng)意的愛的表達(dá),竟能成為孩子成長的動力。

          源自生活的愛,發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心,這不就是師德的外在體現(xiàn)嗎?在感動之余更加堅信“不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使得鵝卵石臻于完美”,學(xué)生的成長在我的心里埋下了一顆美麗的種子,那就是每一朵花都有綻放的理由,每一株草都有泛綠的時候,只要充滿愛,野百合也會散發(fā)誘人的芬芳!

          朋友們,教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會消融,而只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人,自主的人,才會產(chǎn)生愛的情感;只有把學(xué)生的成長、自己的事業(yè)和發(fā)自內(nèi)心的愛緊密相連時,才會有崇高的師德;有師德才有信任的目光,有師德才有希望,有師德的教育才造就優(yōu)秀的一代代!

          朋友們,說到這,我環(huán)顧會場心潮澎湃,因為我看見了許許多多親愛的老師和教育工作者,你們憔悴的面容后有飛揚的神采,你們平凡的話語中有神奇的力量,你們清貧的生活里有驕人的財富。

          我愛你們,我更愛你們?yōu)橹畧?zhí)著奉獻的事業(yè)。我愿像你們那樣,用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想;師德表天地,愛心育英才!

        【師德師風(fēng)先進個人事跡演講稿】相關(guān)文章:

        師德師風(fēng)先進個人事跡材料05-08

        師德師風(fēng)先進個人簡要事跡材料06-08

        師德師風(fēng)建設(shè)先進個人事跡材料05-05

        學(xué)校師德師風(fēng)先進個人事跡材料04-27

        師德師風(fēng)先進個人的事跡材料(精選13篇)06-21

        師德師風(fēng)學(xué)習(xí)先進個人事跡材料07-17

        師德師風(fēng)先進個人的事跡材料范文(精選27篇)05-30

        師德先進個人事跡12-04

        幼兒園師德師風(fēng)先進個人事跡材料11-15

        幼兒園師德師風(fēng)先進個人事跡材料通用11-28

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 在线免费看网站午夜 | 亚洲乱码视频在线观看 | 伊人久久大香线蕉综合直播 | 亚洲欧美在线人成 | 亚洲人成未满十八禁网站 | 欧美国产日韩a欧美在线视频 |