好人好事先進事跡材料
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的好人好事先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好人好事先進事跡材料1
在xx市第四人民醫院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次，盧敏在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧敏面不改色，以多年的護理經驗冷靜沉著應對，同時實行說服教育的方式，制止了突發大事。
在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發病時常常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等病癥，發起病來異于常人，常常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士經常傷痕累累，有些皮外傷也是習以為常，但盧敏一點怨言也沒有，而是更耐煩地幫忙病人，曉之以理、動之以情，一切以病人為中心，盡全力協作醫生做好護理工作。
值夜班的`時間，是不能睡覺的，由于隨時要巡察病房。平常盧敏就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡察一次，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異樣情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。
無論是從細致的生活護理還是到冗雜的心理護理，盧敏不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。
盧敏說既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無悔當時的選擇。
好人好事先進事跡材料2
還記得三年前汶川發生的那場大地震嗎？當時地動山搖，剎那間人們失去了親人，失去了家園，望著災區人民那一張張焦慮苦痛的臉，我被深深地觸動了，我拿出了我全部的零花錢，毅然地捐給了災區人民。還有很多的好心人給災區人民捐錢捐物，獻血，有的人還領養了災區的孤兒，還有的人到災區去當志愿者。他們為了幫忙災區人民，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息，這都是有愛心，有道德的表現啊!此時道德就是在別人遇到困難時，你伸出的那雙援助之手。
最近，我們學校開展了“雙創”活動，暨創文明班級，創文明達標生。老師提倡我們要做一個文明的小同學。在我們身邊就有這樣一位品德高尚的同學，他待人友好，愛幫忙同學。記得又一次，我們班有位同同學病了，吐在了教室的地上，當時氣味非常難聞，很多同學都露出厭惡的表情，捂住鼻子離開了。這時，顯現了一個人的身影，只見他拿起撮箕，到教室外邊鏟了些土，又急匆忙地跑回來，將土倒在嘔吐物上，開頭清掃起來。他沒有怕臟怕累，一會兒功夫，就把垃圾清掃得干潔凈凈。他就是我們班的朱國慶同學。他是我們的好典范，是一個有道德的人。
在我們班的教室里，張貼著一句名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。生活就是由點滴小事構成，隨地吐一口痰，吐掉的是你的美德；彎腰撿起一張紙，揀起的是你的`形象。生活中的點滴都會彰顯一個人的品質。文明一小步，道德成長就會一大步。只要我們播下一顆道德的種子，就會養成一個好習慣，收獲一個好品質。讓我們將道德的種子撒滿世界的各個角落，讓種子生根發芽，長大開花，愿道德之花開滿整個人間。
好人好事先進事跡材料3
在學習上，王X同學目的明確，看法嚴謹，勤奮努力，努力鉆研，樂于助人，仔細學習各科學問，本著不讀死書，敏捷學習的原則，合理布置學習時間，運用科學的方法學習，學習成果始終名列前茅，屢次被評為塔河縣先進個人、優秀同學干部、文明同學。在注意提高自身各學科成果的同時，她還注意塑造自身的競爭優勢，主動參與各類文體活動，并取得肯定成果，先后獲得縣讀書狀元、校征文競賽一等獎、演講競賽一等獎等。
身為班長的她，在要求自己進步的同時，還帶著班干部做好班級管理工作，分工明確，各盡其職，使大家同心合力，增加班集體的凝聚力。在學習上遇到問題時常常和同學商量，向老師請教，以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫忙，當他們在學習上遇到困難時，熱忱地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫忙他們重新建立起學習的信念。當同學在學習上顯得吃力，她得知情況后，每天利用課外活動輔導，幫忙同學解決在學習上的困難，上學期期末考試中，王X取得了全縣第九名的好成果。
王X同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。仔細上好體育課，課余時間�；顫娪谶\動場上。在學校組織的各項活動中，更是與班里的同學主動協作，取得了較好的成果。王X同學在生活上節儉樸實，熱忱助人，尊敬師長，熱愛集體，關懷同學。在汶川地震時，學校進行捐款活動中，她主動組織，捐出了自己的零花錢XXX多元。在各種榮譽面前，仍然能夠保持蘇醒的.頭腦，保持虛心謹慎，腳踏實地的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。
王X同學身上表達了一名莘莘學子良好的道德品質，一種事必躬親的工作作風，表達了一名當代中同學的根本素養。在同學心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習典范，她是一名當之無愧的優秀團員。然而，渴求上進的她在成果和榮譽面前沒有沾沾自喜，而是時辰提示自己要不斷的充實自己，以更高的標準要求自己。她明白，只有踏實勤奮的學習，才能取得更好的成果，今后肯定要連續努力，永不懈怠，為完成自己的抱負拼搏究竟!
好人好事先進事跡材料4
在宿舍樓五樓樓梯口發現了一張嶄新的一百元人民幣。在沒有找到失主的情況下，先返回了518宿舍，并把撿到一百元這件事和舍友們說了一下。有同學提出：“沒找到失主，那應當怎么處理它呀？”譚笑答復道：“我們也不能貿然去查找失主，不如把它交給值班老師，讓老師去處理吧�！蓖瑢W們都同意這種做法。于是，譚笑同學去三樓，把錢交給了值班老師，并把撿錢的經過講解并描述了一下。值班老師快樂的說：“譚笑同學，你撿了一百元錢，能做到拾金不昧，很好!”
同時，譚笑同學在班內是班委，是老師的得力助手，總是在自己力所能及的范圍之內幫忙班內需要幫忙的同學，為班集體各項工作的'開展做出了巨大奉獻。在剛進入初一的時分，班主任組織大家一起學習《弟子規》。當班主任正在為許多同學沒有《弟子規》這本書而苦惱的時分，譚笑同學主動擔當這個任務，聯系自己的父母，送來了80本嶄新的《弟子規》，之后伴著《弟子規》的推廣，又為整個級部送來了680本《弟子規》，讓級部的同學都一人一本。
不欺暗室，玉潔松貞。譚笑同學用自己的實際行動影響著四周的同學，成為全班同學學習的典范。撿到物品按時查找失主或上交老師，助人為樂，這種良好的風氣已經在初二三班逐步形成。
好人好事先進事跡材料5
她勤奮好學、得才兼備、樂觀向上。從踏入小學校內到如今始終被評為被評為三好同學，還幾次被評為優秀同學干部。作為學習委員，因學習工作杰出，還獲得過一次縣級“新三好同學”。
在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她明白后總是趕緊做完作業把課本借給同學運用。對于學習上的后進生，她也是按時賜予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成果始終名列前茅。她追求全面進展，她愛好廣泛，除學習課本學問外，她還特別喜愛看書、繪畫、體育和音樂。
她有一腔勇于負責的精神。由于他家里學校最近，她管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最終一個離開，不管是刮風還是下雨，不管是冬天還是夏天，從沒有失誤過一次。在各項活動中她總是主動參與，充足發揮自己的.特長，為班級贏得了許多的榮譽。由于她是班干部，什么事她總是搶著干，從不偷懶，也不會拿出學習委員的架子指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會按時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她會耐煩輔導，連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些，她沒有半句怨言。
她愛學習、愛思索、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且主動參與形式多樣的課外活動。她擅長觀看，勤學好問，依據自己的想象，常常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，飽滿了羽翼。
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