優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡（大全14篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇1
作為一名普普通通的教師，沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，只有日復(fù)一日的瑣碎平常和潤(rùn)物無(wú)聲。教育事業(yè)需要一代又一代的堅(jiān)守，將平凡的事情做到極致，將有意義的事情做到偉大。為此，我一直要求自己用最美的姿態(tài)走進(jìn)教育生活，感受教育幸福。
最美師心走進(jìn)最真童心
未見(jiàn)其人，先聞其聲。這里的“聲”不是聲音，而是名聲。小豪，一位來(lái)自星星的孩子，因?yàn)樯眢w原因無(wú)法用正常的教育方式去對(duì)待，據(jù)說(shuō)很多時(shí)候根本無(wú)法正常上課。在沒(méi)有開(kāi)學(xué)之前，我先上網(wǎng)查閱與這樣的“天使”孩子相處的方式，小心翼翼的呵護(hù)著。但還是狀況百出：因?yàn)樘嵝阉箿瓡r(shí)要放低，他就立刻“魔力”大發(fā)，一路狂奔沖下樓去；因?yàn)榉艑W(xué)找不到眼鏡盒就揚(yáng)言“不回家了”；課間操用繩子甩住同學(xué)了；正在上課他突然就自言自語(yǔ)……好在我和同學(xué)們約定好了，要給他無(wú)限的包容，讓他感受到我們的善意。
現(xiàn)在的他不會(huì)再影響課堂秩序了，也會(huì)在上課時(shí)小心翼翼的舉起小手；會(huì)在精彩之處和同學(xué)一起開(kāi)懷大笑了；會(huì)在我午餐打完湯遞給他時(shí)大聲的說(shuō)“謝謝老師”了。雖然難免還會(huì)有要提醒的時(shí)候，但現(xiàn)在只需要一個(gè)眼神，彼此就心領(lǐng)神會(huì)了。用心、用愛(ài)去相處，我收獲了天使的最真的信任。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。用最美的師心靠近最真的童心，播撒愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲滿滿的愛(ài)，感受到濃濃的'幸福。
最美師行關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)
每天早上，我總是早早進(jìn)班先開(kāi)門開(kāi)窗，然后打掃衛(wèi)生。之后學(xué)生陸續(xù)到校，自覺(jué)地開(kāi)始幫忙打掃、擺桌子、倒垃圾、換擦黑板的水，一切看起來(lái)都是那么的井然有序又和諧自然。
早讀時(shí)間有任務(wù)有領(lǐng)讀員，而我，則和孩子們一起高聲誦讀，在朗朗的讀書(shū)聲中，我們開(kāi)啟美好的旅程。午餐時(shí)間也是這樣，三位配餐老師各行其責(zé)，孩子們也有序取餐，但第一個(gè)餐盤第一碗熱湯一定是給老師的，最后一個(gè)才坐下吃飯的也一定是老師。有同學(xué)請(qǐng)假了，課代表會(huì)主送把當(dāng)天的筆記發(fā)給他；有同學(xué)口罩丟了，只要說(shuō)一聲，會(huì)有好幾個(gè)備用口罩送到手里，以至于現(xiàn)在我們的書(shū)柜里還有學(xué)生帶來(lái)的好幾包備用口罩。在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體里生活，孩子們的成長(zhǎng)是迅速的。你看，端正的坐姿，響亮的聲音，有序的早讀，整齊的路隊(duì)，一切的美好都呈現(xiàn)在我的面前�！靶械么猴L(fēng)有夏雨�！币胱屆恳黄G葉充分享受陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，我們要用最美的行為感染孩子，讓孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
最美師魂鑄就教育幸福
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我對(duì)教育初心不改，對(duì)學(xué)生撒播愛(ài)的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。二十多年的教育生活讓我更懂得了珍惜，懂得了擁有，懂得了相扶相持，懂得了把遺憾和無(wú)奈用更寬容的心去對(duì)待，懂得了把握那些愛(ài)和被愛(ài)，懂得了有些事情要用心去感悟、去體驗(yàn)。還記得我由于嚴(yán)重感冒失聲，無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，平時(shí)需要管理的班級(jí)自覺(jué)安靜下來(lái)并自主學(xué)習(xí)，只為讓老師多休息，早日康復(fù)。第二天，孩子們?yōu)槲規(guī)?lái)了金嗓子喉寶、西瓜霜潤(rùn)喉片、蓮花清瘟膠囊，還有帶蘋果和梨的。那一刻，我被幸福包圍。選擇教師，選擇教育，我無(wú)怨無(wú)悔，我要把自己有限的青春奉獻(xiàn)給教育這片熱土，用愛(ài)心和責(zé)任心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，鑄就崇高的師德師魂，才不負(fù)教育帶給我的幸福。
最美英雄鑄就最強(qiáng)中隊(duì)
任長(zhǎng)霞是20xx年度CCTV”感動(dòng)中國(guó)”人物，是中原大地的一面旗幟，更是登封老百姓心中的驕傲。她一心為民，無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的品質(zhì)鑄就了一曲英雄的贊歌。我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)⒂^“任長(zhǎng)霞紀(jì)念館”，瞻仰了任長(zhǎng)霞生前的資料，觀看了任長(zhǎng)霞紀(jì)錄片，了解了她的事跡。孩子們眼含熱淚立下志愿：傳承紅色基因，做新時(shí)代好少年。20xx年，我所帶的五一班被學(xué)校少先大隊(duì)命名為“英雄中隊(duì)”。從那以后，孩子們時(shí)時(shí)刻刻用自己的行動(dòng)踐行著自己的諾言！
你看，他們利用暑假來(lái)到豫西抗日根據(jù)地紀(jì)念館，參觀瞻仰了先烈們留下的圖片資料；他們組成小隊(duì)，來(lái)到公園、登山步道、大禹故里、愛(ài)心粥屋去做志愿者，那一抹抹艷紅成了登封街頭最美的風(fēng)景線。在英雄事跡的感召下，孩子們立志做“最美學(xué)生”，他們認(rèn)真對(duì)待生活學(xué)習(xí)中的每一件事。中隊(duì)特色展示時(shí)整齊的隊(duì)伍、響亮的口號(hào)，學(xué)校檢測(cè)時(shí)優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的一致好評(píng)。孩子們用行動(dòng)踐行著敬英雄、愛(ài)英雄、知英雄、學(xué)英雄的誓言，也用自己最端正的態(tài)度鑄就了最強(qiáng)中隊(duì)。
一個(gè)人的美不在于她的外貌，而在于她對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)；一個(gè)人的價(jià)值不在于得到什么，而在于為他人做了什么；一個(gè)人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能夠樂(lè)觀向上地去面對(duì)生活。擁有愛(ài)和幸福的老師，才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，我依舊孜孜不倦的追求著，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，因?yàn)槲沂冀K相信：“春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉�！�
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇2
劉xx，1990年1月，江西撫州人，中共黨員，20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，研究生學(xué)歷，現(xiàn)為xx二十八中教育集團(tuán)高校實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)老師兼初一（8）班班主任。入職4年以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、敢于擔(dān)當(dāng)。所設(shè)計(jì)的課件《奇思妙想巧運(yùn)算》獲江西省首屆數(shù)字化教學(xué)能力初中組二等獎(jiǎng)、論文《微課在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《我眼中的高新》獲高新區(qū)教育系統(tǒng)征文比賽教師組一等獎(jiǎng)。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng)意智造一等獎(jiǎng)。
一、業(yè)務(wù)精湛，投身課改
作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。她擔(dān)任初一（8）班班主任及初一（7）、（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)。堅(jiān)持備好每一堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳晃粚W(xué)生，做到因材施教，遇到問(wèn)題，虛心向同行請(qǐng)教，這是她一直堅(jiān)持的要做的事；在教學(xué)過(guò)程中，擔(dān)心自己的課堂枯燥無(wú)味，她采用學(xué)生講、學(xué)生問(wèn)、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍，這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師，最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量，每天布置作業(yè)的完成度如何，同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問(wèn)題，我每天除了改作業(yè)，就不知道自己在忙什么，每天布置的作業(yè)都是在折騰老師，有時(shí)因?yàn)槠渌虑榈牡⒄`，不能及時(shí)批改，影響到作業(yè)即做即反饋的效果，為了解決這個(gè)問(wèn)題，她根據(jù)這個(gè)階段的學(xué)生心理，采用了饑餓營(yíng)銷法，完成當(dāng)天作業(yè)，并且對(duì)完答案的學(xué)生，可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè)，一開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)的人特別少，堅(jiān)持了一個(gè)星期成效不是很明顯，但在第二個(gè)星期的一次單元檢測(cè)，一位考不及格的學(xué)生突然成績(jī)提升，而他正好是每天積極完成作業(yè)，而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續(xù)到了現(xiàn)在，慢慢的越來(lái)越多的學(xué)生不僅能夠完成當(dāng)日作業(yè)，每天追著她要作業(yè)，從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感，學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴，讓她明白了教師的重要性。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一致好評(píng)。
二、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的`基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們輔導(dǎo)功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
我承諾：我將會(huì)一如既往，不負(fù)初心，永做學(xué)生心目中有光的老師。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇3
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)�、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的熾熱情懷與熱誠(chéng)的愛(ài)心。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
一個(gè)人愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾屢次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民教師。
二、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)怨無(wú)悔
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開(kāi)這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛(ài)一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛(ài)，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我屢次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書(shū)，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我經(jīng)常給他買來(lái)筆、本，使他不擔(dān)憂學(xué)習(xí)用品的缺乏；發(fā)動(dòng)生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感謝，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上沖動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……〞
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的根底，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開(kāi)，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
三、廉潔從教，不以教謀私
在改革開(kāi)放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的'反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開(kāi)的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開(kāi)向?qū)W生說(shuō)明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。〞所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信，我當(dāng)即翻開(kāi)，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇4
光陰荏苒，歲月如梭。三尺講臺(tái)，一支粉筆，這就是張xx作為一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師的真實(shí)寫照。張xx于1994年參加工作，至今已經(jīng)28個(gè)年頭了。在這28年里，張老師始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情，幾多汗水，幾多艱辛，但是，選擇了老師就選擇了艱辛，“德高為師，身正為范”是她的行為準(zhǔn)則，“讓每一個(gè)孩子在沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求，“平等對(duì)待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是她的使命。
一、以身作則，熱愛(ài)學(xué)生
自工作以來(lái)，張老師始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”。愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。所以，她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里”是她的教學(xué)追求。古人說(shuō)，“親其師才能信其道”。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她一直用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生趴在課桌上，張老師會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意地提醒他，關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況；發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策；當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和忽視，但是在張老師看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷，似乎比冷漠和忽視更令他們進(jìn)步，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定。所以，張老師用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，張老師堅(jiān)持每天早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給予幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給予指導(dǎo)�！案腥诵恼吣群跚椤保捎趶埨蠋煹�'耐心教育和真心付出，漸漸的師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)她的信任度也越來(lái)越高了。現(xiàn)在，雖然他們有的已為人師，為人母，步入了大學(xué)，升入了中學(xué)，但每年的教師節(jié)，張老師都能收到他們不同方式的祝福。
二、注重學(xué)習(xí)，勤奮鉆研
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，教師從事之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生做榜樣，張老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈。“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水�！泵磕陱埨蠋煻紩�(huì)自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志，讀書(shū)是她經(jīng)常必做的功課。多年來(lái)，她既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀各方面的書(shū)籍。既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理的方法，駕馭課堂研究問(wèn)題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。張老師在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
三、恪盡職守，任勞任怨
從事教育工作以來(lái)，張老師一直恪盡職守，任勞任怨，教書(shū)育人，誨人不倦，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，默默耕耘在三尺講臺(tái)。
去年九月開(kāi)學(xué)伊始，張老師服從領(lǐng)導(dǎo)工作的安排，到港上鎮(zhèn)徐圩子小學(xué)去支教，由于學(xué)校教師緊缺，兩邊要同時(shí)代課，她只能這邊學(xué)校上半天課，那邊學(xué)校上半天課，一天兩邊跑。即便如此，她毫無(wú)怨言，并沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是克服種種困難，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不搞特殊化，在每一個(gè)平凡的日子里揮灑潑墨，辛勤付出。在支教中，她沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。張老師憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，贏得了學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的支持，學(xué)校的認(rèn)可。
有付出就有收獲，任教28年來(lái)，張老師所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中始終名列前茅，所指導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)、征文活動(dòng)、各種競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的充分肯定，她也先后被評(píng)為市骨干教師、縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師等。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，張老師深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新，就要用心去工作，用愛(ài)去育人。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)�！敝灰幸活w火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇5
當(dāng)所有的心情都沉淀下來(lái)，時(shí)間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師，您好”時(shí)的那種激動(dòng)；第一次領(lǐng)著學(xué)生春游時(shí)的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時(shí)的那種快樂(lè)……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責(zé)任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來(lái)到商埠街小學(xué)，有機(jī)會(huì)重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著一個(gè)高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有著一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛(ài)生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)更是我的福氣。四年時(shí)光里，我并沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事，學(xué)著做了一個(gè)三hui（慧、匯、會(huì)）老師。
慧帶班特別的愛(ài)給特別的他
每個(gè)周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會(huì)即是一周的小結(jié)會(huì)，也是鼓勁會(huì)。班級(jí)一直采取獎(jiǎng)勵(lì)小印章，依據(jù)獲得印章的數(shù)量換取不同獎(jiǎng)項(xiàng)。班會(huì)課上學(xué)生分析這個(gè)星期出現(xiàn)的問(wèn)題，制定下周的整改措施。通過(guò)這樣的方法表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生的良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績(jī)不理想，大家都在指責(zé)她，空洞的講大道理對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的教育收效甚微。利用周五的空閑時(shí)間，全班共同觀看電影《深藍(lán)淺藍(lán)》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，不能只看缺點(diǎn)，不理會(huì)或指責(zé)他人。孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著孩子看《雪孩子》，植樹(shù)節(jié)觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動(dòng)畫，影視作品中的主人公成了孩子們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣。
班里有幾十個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個(gè)靦腆又沒(méi)有自信的男孩，他想在班里過(guò)集體生日，我就提議讓大家對(duì)照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做送給他的生日禮物，當(dāng)他聽(tīng)到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來(lái)越開(kāi)朗了。徐同學(xué)，他好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)耍小脾氣，但他能力很強(qiáng)，也特愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，選他做紀(jì)律班長(zhǎng)。老師不在教室的時(shí)候，他負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，雖然有時(shí)他自己也在說(shuō)話，但比起剛開(kāi)學(xué)和老師對(duì)著干有了很大的改變。近段時(shí)間還學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，總找老師說(shuō)，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛(ài)給特別的他，班級(jí)的'每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長(zhǎng)資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時(shí)工作中通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，發(fā)揮家長(zhǎng)職業(yè)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)展育人渠道。交警隊(duì)的吳爸爸走進(jìn)班級(jí)，帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的安全教育課，一身藍(lán)色制服讓孩子們羨慕不已，聽(tīng)課是格外認(rèn)真。華潤(rùn)燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴�，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們?cè)诙宋绻?jié)走進(jìn)養(yǎng)老院，在與老人的相處中孩子體會(huì)到尊老敬老的意義，學(xué)著感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀變電站，為孩子打開(kāi)電力認(rèn)知的新大門。呂媽媽領(lǐng)著孩子們到嵩陽(yáng)書(shū)院學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中華五千年傳統(tǒng)文化的魅力，教育孩子從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)。家長(zhǎng)各盡其能，擴(kuò)寬孩子視野，開(kāi)啟一扇扇精彩紛呈的知識(shí)之窗。
會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒(méi)有機(jī)會(huì)成為“名師”，但上好每節(jié)課是自己的責(zé)任和義務(wù)。我始終堅(jiān)持“以生為本”理念，扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠?qū)W有所得，學(xué)有所思�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”學(xué)習(xí)是為了更好地工作，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能，不斷充實(shí)自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區(qū)，不怨天、不尤人，付諸行動(dòng)，與書(shū)為伴，走出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。
最美教師，美在責(zé)任，美在擔(dān)當(dāng)，美在對(duì)孩子的愛(ài)，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇6
李xx，男，現(xiàn)年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項(xiàng)城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào)，在20xx年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在項(xiàng)城市xx擔(dān)任體育課。
從教二十多年來(lái)，我一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家愛(ài)生如子
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，校內(nèi)留守兒童較多，這些孩子由于長(zhǎng)期與家長(zhǎng)分離，導(dǎo)致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jī)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(zhǎng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊(duì)”，開(kāi)始，對(duì)這些學(xué)生并不是制定1體育訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，而是對(duì)他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中，在平時(shí)的訓(xùn)練中，總是利用機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重塑學(xué)生的自信心，結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習(xí)成績(jī)還直線上升，而且成為班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在平時(shí)的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，有一次訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適現(xiàn)象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養(yǎng)不良，于是我給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓(xùn)練更加刻苦，取得項(xiàng)城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑第二名的好成績(jī)，在平時(shí)工作中我還注重與
家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過(guò)我的努力與堅(jiān)持，訓(xùn)練的隊(duì)員取得了好成績(jī)。當(dāng)學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標(biāo)賽上獲得的獎(jiǎng)牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。
與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng)新
作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上，以期不斷提高自己，因
為只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
在歷次學(xué)生評(píng)教中，我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我感到還應(yīng)提高，認(rèn)為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。
在歷次學(xué)生評(píng)教中，我均得到學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我感到還應(yīng)提高，認(rèn)為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jī)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，體育設(shè)施還不健全，為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項(xiàng)目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專業(yè)訓(xùn)練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊(duì)”便在項(xiàng)城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長(zhǎng)學(xué)校。
總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇7
萬(wàn)xx，班班主任，長(zhǎng)期擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。參加工作以來(lái)，萬(wàn)xx老師愛(ài)崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上，平時(shí)工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作方法，也取得了較好的成績(jī)。20xx年榮獲xx縣優(yōu)秀教師，20xx年榮獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年榮獲xx縣榜樣教師。
她，是一名普通的英語(yǔ)教師，走上工作崗位已經(jīng)13年。回首這些年她的教師生涯，從初登講臺(tái)的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。
繁花之一
認(rèn)可教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說(shuō)：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。而她最大的快樂(lè)就是得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時(shí)的情景，會(huì)忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯(cuò)，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤。一節(jié)課上，幾乎每一個(gè)學(xué)生，她都為他們糾正過(guò)錯(cuò)誤，有時(shí)候心里一焦急，還免不了批評(píng)幾句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她總覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來(lái)越沉悶�；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過(guò)分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和信心。她為自己的教學(xué)失誤感到無(wú)比痛心，她及時(shí)思索補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)到，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵(lì)的態(tài)度。她大聲地告訴學(xué)生：“錯(cuò)誤是不可避免的事情，這沒(méi)有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯(cuò)誤�！睆哪且院�，她常常鼓勵(lì)學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的回答，并及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的微信：“萬(wàn)老師，我家孩子每天回來(lái)都會(huì)跟我說(shuō)英語(yǔ)課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣�！笨粗@句質(zhì)樸的話語(yǔ)，她竟有絲感動(dòng)，她終于得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
那一年915班被招飛的小陽(yáng)，對(duì)英語(yǔ)一直沒(méi)信心，學(xué)習(xí)起來(lái)總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵(lì)他、幫他總結(jié)學(xué)英語(yǔ)的方法，當(dāng)他期中考試英語(yǔ)92分時(shí)，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語(yǔ)突破90大關(guān)了”。
在讀朱永新教授《我的教育理想》時(shí)，他提出的“讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓她快樂(lè)，讓她幸福！
繁花之二收獲
那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來(lái)，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了第二學(xué)期的.總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點(diǎn)休息是常事，凌晨一兩點(diǎn)也有。她一直陪著這群孩子熬過(guò)了九年級(jí)的秋冬春夏。
那一年916班的小超，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，上課時(shí)總愛(ài)顯擺、愛(ài)接話，讓她很頭疼，但每次英語(yǔ)課，她都盡可能的耐心聽(tīng)完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語(yǔ)成績(jī)卻慢慢提高了。到后來(lái)，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西�？此那椴缓脮r(shí)，總故意擺出一副夸張的表情對(duì)她說(shuō)：“萬(wàn)老師，七八年級(jí)咋不是你教我啊？要是你教的話，我的英語(yǔ)肯定會(huì)學(xué)好的”。還有她班的課代表小怡，時(shí)不時(shí)的一句暖心問(wèn)候；班里同學(xué)在她嗓子不舒服時(shí)，會(huì)為她準(zhǔn)備一杯熱水；午餐值班時(shí)，會(huì)主動(dòng)給她打飯；去年5月10日，那個(gè)意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現(xiàn)在教室里，齊聲為她唱生日歌……
經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說(shuō)教育是教師與學(xué)生互相作用的過(guò)程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識(shí)，陪他們共渡難關(guān)時(shí)，這些可親可愛(ài)的孩子也讓她收獲了成長(zhǎng)，收獲了感動(dòng)。
繁花之三感動(dòng)
從教以來(lái)，對(duì)學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個(gè)地方一群人，他們對(duì)她傾心付出，默默無(wú)聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無(wú)后顧之憂，無(wú)論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問(wèn)她，你覺(jué)得你有什么做的不好的地方嗎？她說(shuō)：“在教學(xué)上沒(méi)有，但在家庭里面我始終覺(jué)得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因?yàn)槲矣X(jué)得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己熱愛(ài)的工作，有疼我的公婆，有愛(ài)我的丈夫，有乖巧懂事的兒女�！边@更堅(jiān)定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”�，F(xiàn)在的她卻想把自己教過(guò)的每個(gè)孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時(shí)節(jié)，收獲更多繁花相送！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇8
孔祥琨老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是孔老師孜孜以求的無(wú)悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好未來(lái)，孔老師將一生的熱情和進(jìn)取精神，潤(rùn)物無(wú)聲般地融化在走進(jìn)班級(jí)的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺(tái)上，成就在寬嚴(yán)相濟(jì)的師生情誼中�？桌蠋煹膸煹伦黠L(fēng)，詮釋了一名普通的人民教師，目光炯遠(yuǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地的崇高師魂。
有人說(shuō)，老師應(yīng)如星辰，遠(yuǎn)觀一盞引路的燈，近看一團(tuán)燃燒的火；老師應(yīng)如百合，綻放一朵飄香的花，凝聚一枚含笑的果。是啊，老師既要用心教育孩子，又要讓他感到溫暖與親和。
又一次——他遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的孩子們
那是六年級(jí)他剛剛當(dāng)班主任的日子。畢思宇同學(xué)是天生的大象腿，醫(yī)生診斷不能正常行走。面對(duì)他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學(xué)習(xí)的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)。此情此景，孔老師對(duì)他深感同情。畢思宇同學(xué)中午在學(xué)校就餐，但是因?yàn)樗眢w殘疾不能來(lái)去食堂就餐，期初幾天家長(zhǎng)來(lái)回食堂打飯，畢思宇是生活在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，家里并不富裕，家住的地方離學(xué)校又遠(yuǎn)，父母不能及時(shí)的來(lái)學(xué)校為他打飯。看到這種情況，孔老師與家長(zhǎng)溝通后，決定由他天天負(fù)責(zé)畢思宇的午飯問(wèn)題。孔老師自己出錢為畢思宇同學(xué)買了個(gè)新飯盒，每天中午就餐時(shí)間，畢思宇同學(xué)就在班級(jí)等著，孔老師先把班級(jí)的同學(xué)送到食堂，然后用飯盒盛滿飯菜立即給畢思宇同學(xué)送回班級(jí)。每次孔老師返回食堂時(shí)，食堂的飯菜都已經(jīng)涼了，甚至有時(shí)都沒(méi)有菜了，但是一想到畢思宇同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興。這樣寒來(lái)暑往已經(jīng)有一年的`時(shí)間了，孔老師始終堅(jiān)持著，并且快樂(lè)的做著這件的事情。其實(shí)，孔老師都忘了怎么照顧他的了，可是孩子是細(xì)心的，老師的行動(dòng)，他看在眼里，記在心上。期末考試的時(shí)候，他的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚，快樂(lè)的淚。
孔老師希望自己班的孩子們讀書(shū)的同時(shí)又能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。他班的班訓(xùn)就是——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
他很支持孩子們多參加音體美各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們不僅喜歡更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。課前和上課勞累時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)題目唱一遍班歌，每當(dāng)孩子們唱到“為夢(mèng)想而飛翔！”的時(shí)候，他的心里既為他們的上進(jìn)而高興，又為他們的勞苦而心疼。好在孩子們積極快樂(lè)而又知感恩。他們用無(wú)聲的書(shū)寫溫暖并感動(dòng)著每一位教師，作為班主任感動(dòng)之余更多了份欣慰。
他的班級(jí)有四名同學(xué)情況很特殊，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問(wèn)題，他們要么單親要么頑劣，而且情緒波動(dòng)非常不平穩(wěn)，如果一不小心，他們就會(huì)在班級(jí)惹事情來(lái)，孔老師時(shí)時(shí)處處照顧他們，對(duì)班級(jí)其他同學(xué)有好處，對(duì)這四名同學(xué)也是好處。在閑暇時(shí)間，孔老師就找他們談心，2017年冬，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍，請(qǐng)他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜歡看動(dòng)畫片，孔老師就早早的去電影院排隊(duì)買票給他們買動(dòng)畫片的票，有時(shí)一排隊(duì)就排到半夜一兩點(diǎn)鐘，但是能買到票他就忘記了所有的辛苦。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢，只要孩子們開(kāi)心快樂(lè)，他也覺(jué)得值了。這些工作孔老師并沒(méi)有白做，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來(lái)了，能融入班集體，和其他同學(xué)一樣開(kāi)心的學(xué)習(xí)了，成績(jī)也從班級(jí)的最后幾名變成了班級(jí)的中等生，看到這些變化，一切都值得。
又一年——孔老師與孩子們一同成長(zhǎng)
七年級(jí)的學(xué)習(xí)也是緊張忙碌的，同時(shí)他們又是快樂(lè)陽(yáng)光的，孔老師和孩子總會(huì)在晴好的日子里，一起在清新的校園中放松身體、放松心情。他班組建了自己的足球隊(duì)，孩子們的球技增長(zhǎng)得很快。就連青年教師也喜歡和孔老師班級(jí)的足球隊(duì)踢足球。有時(shí)來(lái)一場(chǎng)小小的比賽，總是我們班級(jí)獲勝。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮。
在教學(xué)中，孔老師十分注意學(xué)生的家訪工作。他班的44個(gè)孩子，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪，做到不落下每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭。孩子和家長(zhǎng)們見(jiàn)到他都非常高興，有時(shí)他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們。在家訪過(guò)程中他得知了楊梓晗同學(xué)單親且由爺爺撫養(yǎng)的情況，對(duì)于物質(zhì)和情感都需要關(guān)注的孩子來(lái)說(shuō)，他真后悔沒(méi)有及時(shí)深入了解到她的情況。2018年深秋，學(xué)校學(xué)生定學(xué)生服，他幫助楊梓晗定了冬季學(xué)生服，次年夏季，他又為另一名學(xué)生畢思宇購(gòu)買了夏季學(xué)生服，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了開(kāi)心的笑容，他也倍感欣慰，作為老師他能做點(diǎn)什么，那么他就是幸福的。
再回首——重拾珍貴的遇見(jiàn)
對(duì)于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的幫助關(guān)注他們，對(duì)于他所知道的學(xué)習(xí)或者生活有困難的孩子，他也牽掛著他們。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時(shí)接觸到一位初二學(xué)生張野同學(xué)，張野同學(xué)自身身體不好，母親與正常人有點(diǎn)區(qū)別，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學(xué)校比較遠(yuǎn)，偶然的機(jī)遇他找到了孔老師，表達(dá)了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。于是孔老師主動(dòng)和他說(shuō)到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年，一直到孩子畢業(yè)，孔老師沒(méi)有收取任何費(fèi)用。每當(dāng)他生病時(shí)，半夜也要出去給他買藥買水果。后來(lái)張野可以自食其力了，偶爾聯(lián)系不太頻繁。2019年畢業(yè)生中的張紅霞同學(xué)是張野的小妹妹，得知這個(gè)情況后，孔老師在2019年6月5日，也就是去年的端午節(jié)之前，買上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領(lǐng)孔老師到他們的家里，當(dāng)時(shí)只有他們的媽媽在家，聽(tīng)鄰居說(shuō)房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些。
孩子的成長(zhǎng)是一本書(shū)，也許沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進(jìn)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，手牽著手；一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，心貼著心。他們?cè)谝黄鹌床臅r(shí)光，青春向上，陽(yáng)光正好！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇9
我叫王作艷，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(zhǎng)的心目中，具有較好的評(píng)價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴(yán)中有愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩�，孩子從小就得不到父�?ài)，母愛(ài)，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的.奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺(tái)，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī)：20xx年至20xx年寫的論文《 <冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇10
魯xx，女，32歲，小學(xué)高級(jí)教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學(xué)工作。
x年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。x年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動(dòng)申請(qǐng)到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，扎根山區(qū)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
從教x年，擔(dān)任班主任工作x年，先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài)。在實(shí)際教學(xué)工作中，面對(duì)山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識(shí)面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的'具體情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)教子方法，努力做到家校協(xié)同。
x年到中心小學(xué)后，由于離家較遠(yuǎn)，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實(shí)認(rèn)真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。在日常工作中，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)改變教育觀念，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于三尺講臺(tái)，始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線，始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅(jiān)持長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來(lái)）的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。
作為區(qū)級(jí)骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(zhǎng)期擔(dān)任教研組長(zhǎng)，并多次承擔(dān)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫多篇教科，并多次獲獎(jiǎng)。關(guān)心奧運(yùn)、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛(ài)心行列當(dāng)中，其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長(zhǎng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇11
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。20xx年9月，帶著青春的無(wú)限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十五個(gè)春秋。十五來(lái)，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，收獲真情。
無(wú)私奉獻(xiàn)，綻放青春
劉xx，中小學(xué)二級(jí)教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于鄭州師范學(xué)院。現(xiàn)任七（19）、七（20）英語(yǔ)老師，七（20）班主任。20xx年9月，帶著青春的無(wú)限激情，飽含對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，滿懷對(duì)未來(lái)人生的憧憬，她踏入了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已十六個(gè)春秋。十六年來(lái)，教學(xué)上，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷錘煉提升自己；生活上，用真情和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，收獲真情�，F(xiàn)將工作中的一些平凡小事分享如下：
愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯
從教以來(lái)她始終將學(xué)生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請(qǐng)過(guò)一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請(qǐng)假去醫(yī)院陪護(hù)，她心想“如果她請(qǐng)假了，課怎么辦？誰(shuí)來(lái)教孩子們？”于是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫(yī)院照顧生病的父親，學(xué)校工作沒(méi)耽誤，學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)耽誤，卻沒(méi)能更好在父親床前盡孝，沒(méi)能照顧好女兒，直到現(xiàn)在想起來(lái)，心里還覺(jué)得對(duì)父親對(duì)孩子都有愧。
為了學(xué)生，對(duì)家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學(xué)騎車回家時(shí)，前方一路邊所停車輛臨時(shí)左轉(zhuǎn)，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當(dāng)時(shí)直覺(jué)兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒(méi)多在意，結(jié)果第二天起床才發(fā)現(xiàn)半只腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個(gè)身渾身都疼。但她從未想過(guò)要請(qǐng)假，怕耽誤學(xué)生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見(jiàn)，有時(shí)候看到傷疤她就會(huì)調(diào)侃她自己，“膝蓋跟著她受大癥了”。
其實(shí)跟著她“受癥”的還有嗓子。去年帶畢業(yè)班，每天最少要上四節(jié)課，為了讓孩子們聽(tīng)得更清楚明白，總是盡可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴(kuò)張的毛病，每次看醫(yī)生，都會(huì)建議她：“必須要少說(shuō)話，多休息多喝水�！毕胂氍F(xiàn)在是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，還是算了吧！吃點(diǎn)消炎藥、潤(rùn)喉藥，買點(diǎn)清音丸、“金嗓子”等藥物，能發(fā)出聲就好了。直到現(xiàn)在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫(yī)，自己會(huì)開(kāi)藥了。
愛(ài)生如子，春風(fēng)化雨
嚴(yán)于律己，寬以待人，對(duì)家人對(duì)自己嚴(yán)苛，但對(duì)待學(xué)生她卻給與了更多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。之前班里有個(gè)學(xué)生家庭條件差，爸爸年紀(jì)很大，有一次下雨天，無(wú)意間看到他穿著露腳的.鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個(gè)孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。于是她就詢問(wèn)鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。為了保護(hù)孩子的自尊心，她悄悄將這個(gè)孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。
還有一次，班上一個(gè)學(xué)生早讀時(shí)肚子疼，她就帶他到醫(yī)院，醫(yī)生詢問(wèn)原因和診斷后，確定是因?yàn)樵缟喜怀栽顼堅(jiān)斐傻�，她就帶著這名學(xué)生去吃早餐并將他送回學(xué)校。后來(lái)該生在作文中寫道“沒(méi)想到她們嚴(yán)厲的劉老師，還有這么溫柔的一面�！焙髞�(lái)她發(fā)現(xiàn)班里面像這種不吃飯的學(xué)生還有好多，她就經(jīng)常在班里強(qiáng)調(diào)吃早飯的重要性，也會(huì)在帶自己早餐的時(shí)候多準(zhǔn)備一些，發(fā)現(xiàn)哪些孩子沒(méi)吃飯，就將東西分給學(xué)生。
前一段在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她班王宇昂同學(xué)，在玩雙杠的時(shí)候，不小心摔倒了向她請(qǐng)假，當(dāng)看到他的腫脹的手時(shí)，她立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系，告知孩子情況，得知他因?yàn)榧译x得較遠(yuǎn)不能立刻到校，她就馬上帶著孩子去了醫(yī)院，還全程陪伴，一直等到取片子結(jié)果的時(shí)候，孩子?jì)寢尣糯掖亿s來(lái)。她帶孩子及時(shí)就醫(yī)，他得到及時(shí)治療，恢復(fù)的很快，返校后，看到他胳膊上夾著夾板，干什么都很不方便，她又安排學(xué)生輪流為其端飯。
一份耕耘，一份收獲
在她看來(lái)她所做的都是微不足道的小事，可是家長(zhǎng)和學(xué)生卻記到了心間�！爸x謝老師細(xì)心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說(shuō)�！皠⒗蠋煹纳ひ艚�(jīng)常沙啞，但她為了讓她們聽(tīng)清她的發(fā)音，總是試圖努力發(fā)出清晰響亮的聲音，班里同學(xué)聽(tīng)了都很難過(guò)，她們只有努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答她�！比ツ昃拍昙�(jí)學(xué)生武佳慧動(dòng)情地說(shuō)�！袄蠋�，這次二練她英語(yǔ)考了全級(jí)第一，全都是因?yàn)槟悖 崩钅瑢W(xué)激動(dòng)的說(shuō)。今年畢業(yè)的時(shí)候兩班的孩子們給她送來(lái)了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫著“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽(tīng)話，想到孩子們能學(xué)有所成，她就覺(jué)得自己所做的一切都值了。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓她干葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠茵的。”作為一名青年教師，她堅(jiān)持一絲不茍的完成每項(xiàng)教學(xué)工作，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)精益求精，并及時(shí)進(jìn)行反思，常向同科有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，任教以來(lái)，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī)。參加優(yōu)質(zhì)課，并在20xx年英語(yǔ)中招備考會(huì)上做示范課，20xx年被評(píng)為伊川縣“教學(xué)標(biāo)兵”。
回顧她的成長(zhǎng)歷程，她說(shuō)：“她每一步成績(jī)的取得，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助�！薄皩W(xué)為人師，行為世范”，她將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)成為一名更優(yōu)秀的人民教師！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇12
尹xx老師守正篤實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的智慧型“班媽”！
尹xx，中小學(xué)高級(jí)教師，xx省優(yōu)秀班主任、省文明班級(jí)、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。將近30年教學(xué)生涯，尹xx老師深感教師是一份責(zé)任，因此多了些激情與追求；講臺(tái)是一方舞臺(tái)，因此多了些機(jī)遇與才干；教學(xué)是一種歷練，因此多了些智慧與感悟；育人是一片奉獻(xiàn)，因此多了些價(jià)值與崇高；師愛(ài)是一段精彩，因此多了些欣慰與回味……
率先垂范無(wú)私忘我，彰顯榜樣潤(rùn)澤力量。言傳身教是最好的教育，從瑞老師不但有系統(tǒng)的管理思想、班級(jí)制度，還有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，真正做到嚴(yán)于律己、率先垂范。特別是在2019年春期將近期末的時(shí)候，尹老師的闌尾炎再次復(fù)發(fā)，為了不耽誤教學(xué)工作，她白天堅(jiān)持上課，晚上到醫(yī)院輸液，一直堅(jiān)持到這學(xué)期結(jié)束。七月中旬在醫(yī)生的強(qiáng)烈建議下決定手術(shù)，手術(shù)之后才知道，不僅僅是闌尾發(fā)炎，還兼有結(jié)腸占位，結(jié)腸被切除了一段，手術(shù)做了五個(gè)小時(shí)。可出院不到一個(gè)月，就將迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)們紛紛打電話詢問(wèn)她能不能把孩子們送畢業(yè)，她知道他們擔(dān)心畢業(yè)班換班主任會(huì)影響孩子們的中考。是把孩子們送畢業(yè)，還是休養(yǎng)一下虛弱的身體，她很糾結(jié)。但經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，尹老師毅然決定開(kāi)始上班，家長(zhǎng)們感激萬(wàn)分，這學(xué)期，孩子們也特別的乖巧懂事。有心人天不負(fù)，在20xx年中招考試中，從瑞老師的班級(jí)整體成績(jī)名列第一、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)年級(jí)第一，取得了雙料第一的輝煌成績(jī)。
家校攜手共擔(dān)使命，助力學(xué)生成才圓夢(mèng)。班主任和家長(zhǎng)有著共同的使命擔(dān)當(dāng)、共同的教育對(duì)象和共同的夢(mèng)想話題。尹老師總是把家長(zhǎng)當(dāng)同事，不僅探討某一個(gè)孩子的具體教育，也交流一些比較宏觀的教育問(wèn)題，讓家長(zhǎng)具體了解老師們的教學(xué)情況，慢慢的，大部分家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)地設(shè)計(jì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)；在交流探討中，家長(zhǎng)們接受了她的'教育思想理念：體育鍛煉不只是為了中招考試，而是孩子終身生命質(zhì)量的需要；努力拼搏學(xué)習(xí)，不只是升學(xué)的需要，更是人生的一種優(yōu)秀習(xí)慣。有效的溝通使家校攜手，同心育人，形成合力。
培養(yǎng)班干打造堡壘，蘊(yùn)育追求卓越班風(fēng)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，同化著每一給孩子。作為班主任，培養(yǎng)打造一支高效率的班干部隊(duì)伍才是硬道理，對(duì)班風(fēng)形成有無(wú)可替代的作用。尹老師用“戴高帽子”的方法來(lái)先“批評(píng)”班干部從而達(dá)到培養(yǎng)班干部的目的。俗話說(shuō)：要把一碗水端平，可是尹老師故意不把它端平，凡是班干部和一般同學(xué)發(fā)生矛盾、糾紛，甚至和其他同學(xué)上課說(shuō)閑話、違紀(jì)，她最先批評(píng)班干部：“你知道你的身份和責(zé)任嗎，你是同學(xué)們的榜樣和表率呀，平時(shí)的精明哪去了？如果說(shuō)是個(gè)一般同學(xué)還情有可原，可今天是你就要狠狠批你了！”如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別時(shí)候班干部有辯解的苗頭，她就馬上會(huì)說(shuō)：“班干部的偉大不僅在于對(duì)班級(jí)付出時(shí)間和精力，有時(shí)還得承擔(dān)責(zé)任甚至承受委屈！”這一招還是蠻有用的，他們雖然挨了批但無(wú)話可說(shuō)，甚至心里還美滋滋，他們不但不怪罪老師，相反積極性高漲，愿意為班級(jí)做事，為同學(xué)服務(wù)，成為尹老師真正的左膀右臂。守正篤實(shí)，久久為功，終于蘊(yùn)育出志存高遠(yuǎn)、追求卓越的班風(fēng)。
真心付出真愛(ài)感染，培育慎思篤行學(xué)風(fēng)。用心呵護(hù)，用愛(ài)滋養(yǎng)，才能塑造孩子完善人格。愛(ài)是一種微妙的滋養(yǎng)。尹老師經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“班主任就是班媽，你們都是老師的孩子呀，如果有一個(gè)沒(méi)按時(shí)到校，我的心就在懸著，時(shí)刻惦記著你呢”；哪位同學(xué)病了，從瑞老師就打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)好了沒(méi)有？什么時(shí)候能來(lái)上課？嚴(yán)重者親自去醫(yī)院或家中看望，主動(dòng)安排同學(xué)給他補(bǔ)補(bǔ)課；抽時(shí)間和同學(xué)們談?wù)勑�，近段學(xué)習(xí)怎樣？有哪些方面的困難；下雨了，尹老師有意晚走一點(diǎn)，對(duì)離家遠(yuǎn)又沒(méi)人接的同學(xué)說(shuō)：“給你拿把雨傘吧，要不干脆到我家吃飯�！睂W(xué)生聽(tīng)了心里熱乎乎的，覺(jué)得平常挺嚴(yán)肅的班主任也有人情味，從而縮短了和老師的心理距離。這雖不是驚天動(dòng)地的大事，但學(xué)生們都記在心里，由此所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)積極性，是任何一項(xiàng)投資都無(wú)法比擬的。
師徒相長(zhǎng)資源共享，學(xué)無(wú)止境勤則可達(dá)。師徒結(jié)對(duì)，同生共長(zhǎng)；互促互學(xué)，砥礪向上。在二十二中師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)中，每帶一屆徒弟，尹老師都會(huì)指導(dǎo)徒弟認(rèn)真鉆研教材、分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)策劃，撰寫教案，制作課件；從學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、課件展示、課堂環(huán)節(jié)、語(yǔ)言表述、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面悉心指導(dǎo)，指導(dǎo)她們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，以此來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕馭能力；上好示范引領(lǐng)課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的；聽(tīng)課后及時(shí)指導(dǎo)徒弟老師寫出反思、總結(jié)和改進(jìn)策略。告訴她們，教育是一個(gè)極具個(gè)性化的活動(dòng)，每個(gè)班的特點(diǎn)都不一樣，脫離了具體的教育情景，任何模仿和復(fù)制都是無(wú)效的。要學(xué)就學(xué)別人的理念，而不是學(xué)招式，只有形成自己的工作思路后，教學(xué)工作才能上新臺(tái)階。名師出高徒，20xx年秋期兩個(gè)徒弟梅方、張寧，在期中、期末考試中都取得了優(yōu)異成績(jī)。師徒三人齊頭并進(jìn)，位居年級(jí)前列，受到校領(lǐng)導(dǎo)的隆重表?yè)P(yáng)。
尹xx老師飽含深情地說(shuō)：“我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)，在人生中年，我仍然會(huì)是那鋪平道路的石子，仍然會(huì)是那將學(xué)子們高高托起的階梯，仍然會(huì)把手中的紅燭高高舉起。”
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇13
教育家馬卡連柯說(shuō)：“教育就是像詩(shī)一樣美好的科學(xué)，尤其是教育新人的過(guò)程更如同詩(shī)歌創(chuàng)作一樣，期間充滿著艱難困苦的探索，同時(shí)也極富浪漫傳奇的色彩。”做教師于我，是有緣也似有約。
滿腔熱情撒教育一顆愛(ài)心獻(xiàn)學(xué)生
在我的眼里，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我始終認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。記得那年，我的搭檔突然請(qǐng)假，學(xué)校師資本就緊張，使得班里數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課一下子沒(méi)了著落，正值期末沖刺階段，怎么辦？我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，搖身一變成為“全科老師”，趁課間休息，請(qǐng)教數(shù)學(xué)課重點(diǎn)難點(diǎn)，晚上下班回家，對(duì)著鏡子練習(xí)讀好英語(yǔ)，見(jiàn)縫插針處理日常班務(wù)，就這樣，幾乎是一個(gè)人扛起了一個(gè)班。那三周的日子是苦的，可苦中有樂(lè)，樂(lè)來(lái)自同學(xué)們言語(yǔ)中的關(guān)心和眼神里的崇拜。見(jiàn)我嗓子沙啞，發(fā)音困難，同學(xué)們表情凝重，為活躍氣氛，我端起水杯打趣說(shuō)：“古人歃血為盟，今天，讓我們共同舉杯，立志克服困難，勇往直前�！蓖瑢W(xué)們齊刷刷起立，站的筆直，眼睛里閃爍的是堅(jiān)定的目光。
當(dāng)然，僅僅愛(ài)崗敬業(yè)還不夠，教師需要把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體。打開(kāi)記憶閘門，往事一幕幕：炎炎夏日，為了找尋沉迷于網(wǎng)絡(luò)的迷途少年，我趁午休時(shí)間，走街串巷，找遍街上所有網(wǎng)吧；下雨的周五，送住在偏遠(yuǎn)村里的孩子回家；課后，義務(wù)給班里的幾個(gè)學(xué)困生“開(kāi)小灶”；畢業(yè)季，用蛋糕和糖果為傷感的離別增添一絲甜甜的味道……
這一切，都源于對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，心中有大愛(ài)，行才有擔(dān)當(dāng)，在和學(xué)生的朝夕相處中，我越來(lái)越懂得，愛(ài)，是學(xué)生失敗時(shí)的鼓勵(lì)，是學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的包容，是學(xué)生躊躇時(shí)的堅(jiān)定，這種愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心地想讓學(xué)生追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)。
追慕美好顯詩(shī)意陶冶情操養(yǎng)雅趣
理想的教室，應(yīng)該是一本立體的教科書(shū)，是一個(gè)詩(shī)意的所在。每帶一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生從大處著眼，從小處著手，提出班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)班級(jí)logo，討論班級(jí)公約，精心布置班級(jí)的各個(gè)角落：整齊劃一的圖書(shū)角，綠意盎然的植物角，精彩紛呈的展示臺(tái)等，讓教室里的每一面墻都能說(shuō)話，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)第一課，總少不了學(xué)生的自我介紹，我變換形式，讓每個(gè)人的名字成為一件獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。學(xué)期中，會(huì)全心全意去經(jīng)營(yíng)各科教師與學(xué)生的關(guān)系，我相信，這是一種無(wú)聲的凈化力量，我努力讓身處其中的每個(gè)人都感受到自己的價(jià)值和力量，對(duì)未來(lái)充滿期盼和向往。
猶記得，初登講臺(tái)時(shí)，鄉(xiāng)下沒(méi)有專職的音樂(lè)教師，一學(xué)期屈指可數(shù)的音樂(lè)課，也常被這樣那樣的事耽誤，為了豐富學(xué)生的文化生活，提高審美能力，我把筆記本電腦拿到教室，帶孩子們感受班得瑞的寧?kù)o唯美，自然脫俗；在貝多芬的《命運(yùn)交響曲》里贊嘆他的頑強(qiáng)不屈；聽(tīng)《精忠報(bào)國(guó)》，感受龍起卷，馬長(zhǎng)嘶，劍氣如霜的豪邁……就這樣，我和學(xué)生一起在或激昂或?qū)庫(kù)o的音樂(lè)聲里流連，感動(dòng)。
為了讓同學(xué)們體驗(yàn)寫信的樂(lè)趣，我聯(lián)系大學(xué)室友，和寧夏，河北的同年級(jí)小朋友展開(kāi)了手拉手活動(dòng)，在一封封貼著郵票的信件里，同學(xué)們看到了“百米沙坡削如立，磧下鳴鐘世傳奇”的沙坡頭，看到了“自有山川開(kāi)北極，天然風(fēng)景勝西湖”的承德避暑山莊，同時(shí)，也把家鄉(xiāng)的少林寺，嵩陽(yáng)書(shū)院介紹給異鄉(xiāng)的伙伴�？粗瑢W(xué)們樂(lè)在其中，我深深感覺(jué)到，校園是如此美好，教育是如此美好。
回看自己的教育歷程，雖有遺憾，每一步卻是用心在行走，期間與各種不同的孩子相遇，彼此碰撞出很多樂(lè)趣和神奇。
逐光而行在路上不忘初心向未來(lái)
好的教育，不僅要培根鑄魂，還要啟智潤(rùn)心。而我，也從未停止成長(zhǎng)的腳步。我踴躍報(bào)名學(xué)校的青藍(lán)工程，提高自己的專業(yè)技能；堅(jiān)持每天讀書(shū)，為自己補(bǔ)充精神食糧。也正是在不斷的`學(xué)習(xí)中，我的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，教育觀念不斷創(chuàng)新。班里曾有孩子因?yàn)榧彝?wèn)題郁郁寡歡，我多次與他促膝長(zhǎng)談，孩子臉上重現(xiàn)笑臉；有的孩子內(nèi)心自卑，我悉心呵護(hù)他的尊嚴(yán)。一次次的磨練，讓我明白教育的真諦在于喚醒，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己，然后做更好的自己。
走的再遠(yuǎn)，也不要忘記為什么出發(fā)，我始終不忘自己的教育初心——去溫暖每一個(gè)心靈，于是，我用儀式感擦亮一些重要的時(shí)刻：舉辦小小的生日會(huì)，精心準(zhǔn)備裝有寄語(yǔ)的紅包；冬至到來(lái)，想方設(shè)法為孩子們準(zhǔn)備餃子，雖人均不多，但洋溢在他們臉上的笑容足以溫暖整個(gè)冬天。我用心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)課：“今天我是小導(dǎo)游”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)了做小導(dǎo)游的快樂(lè)；“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓孩子們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人精神譜系系列活動(dòng)，更是賡續(xù)紅色血脈，讓同學(xué)們把黨的精神內(nèi)化于心，外化于行。
面對(duì)千差萬(wàn)別的孩子，教育充滿了各種變化與可能，充滿了對(duì)智慧與人格的考驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱�，它激發(fā)著我們不斷挑戰(zhàn)、不斷突破、不斷建設(shè)，在漸進(jìn)中收獲一個(gè)更好的自己。合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土，逐夢(mèng)新時(shí)代，教育越愛(ài)越精彩，我要向美而生，逐光而行，和可愛(ài)的學(xué)生一起向未來(lái)！
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡 篇14
該同志于xxxx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，xx專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來(lái)，該同志始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了較好的教育教學(xué)效果和較好的成績(jī)。但該同志深知道成績(jī)只代表過(guò)去，它的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使該同志更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。
在工作中，該同志以“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里該同志不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的'主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中該同志認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。該同志還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，該同志持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年該同志擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是他每天必做的工作，他的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績(jī)?cè)诟呖贾械靡泽w現(xiàn)，超額完成高考任務(wù)。
從十余年的教學(xué)生涯中，該同志領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
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