五四優秀青年事跡材料范文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五四優秀青年事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xxx，xx中心小學語文教師，x年x月出生，畢業于xx大學xx專業，后進修取得大學本科學歷。x年通過教師招聘考試分配到xx中心小學工作。任教幾年來，他思想上積極進取，工作上愛崗敬業、甘于付出，教學中苦心鉆研、精益求精。參加工作以來，他通過不懈努力取得了許多驕人的成績，xx年還榮獲“優秀教師”的稱號。
一、熱愛教育，如癡如迷
雖然不是師范院校畢業，但是他對教育事業的熱愛卻令人刮目，說是如癡如迷，實不夸張。多少次，他將作文、周記打包帶回家中精心批閱;多少個夏日的中午，他坐在辦公室伏案批閱試卷;多少個課間，他跟學生傾情談心交流或耐心指導作業問題;多少個早晨，他早早來校巡視班級衛生狀況;多少次的課堂，他對后進生耐心的點撥、悉心地指導;多少次放學的時候，他跟家長就學生的在校表現情況進行真摯地、深入地交流若不是深愛這份教育事業，若不是深愛著這群學生，又怎會如此不辭辛苦，如此傾盡身心呢?
二、刻苦鉆研，精益求精
剛參加工作時，經驗不足的他，虛心向其他老師請教，主動請求到別的老師課堂去聽課，從而借鑒他人經驗彌補自身不足。同時，他還常邀請其他老師聽自己的課，課后認真傾聽老師們提出的建議，并在以后的教學中加以改進。就這樣，他的語文教學能力得到迅速提高。在參加工作的第二年，就取得了縣電教優質課一等獎的好成績。
為了能夠更好地提升自己的教學水平，他還充分利用電腦網絡觀看名家上課實錄，并在自己的教學實踐中加以借鑒和嘗試。在不斷地努力和學習中，他的教學水平得以進一步提高，在縣視導中得到上級領導的高度評價。而后，在鄉教委的安排下，執教了一堂全鄉觀摩課，與全鄉教師進行教學交流。
然而，面對取得的進步，他并沒有滿足，依然積極進取，不斷探索實踐，后來還在外出聽課之后，嘗試了隨筆化作文和單元整體教學，教學水平已達到較高水平。就在今年的四月份，在全縣語文優質課評選中，他執教的《自己的花兒是讓別人看的》獲得一等獎，并得到上級領導的高度贊揚。
在他的潛心培養下，學生的習作能力、課堂語言表達能力、語文綜合能力也得到顯著提升。他指導的學生習作曾獲全國百佳作文三等獎，另外，還有多篇學生習作發表在市級刊物《讀寫指南》，省級刊物《快樂作文》。去年，指導的兩名學生都在縣經典誦讀古詩背誦中獲獎，編排的節目《錦繡中華》和《多彩的節日》都獲得才藝展示環節的一等獎。
在積極進行教學實踐的同時，他還不斷閱讀教育教學專著，提升自己的理論水平，先后曾撰寫論文《淺談城鄉小學生學習差距》獲得省三等獎，《行走在學困生轉化的路上》獲得省二等獎并發表在省級刊物《教學學刊》，《他的話語敲打我心》獲得國家級一等獎。就在去年，他參與實施的市級課題《談農村小學生語文課堂語言表達能力的提高》獲得批準立項。
三、班級管理，力求極致
在班級管理方面，身為班主任的他，細心觀察學生，精心規劃班級發展方向，用心管理班級日常工作。
為了營造良好班級學習環境，他組織學生精心設計班級文化陣地，那一片青蔥的“希望田野”，那滿懷真情的“感恩墻”，那警示人心的班訓欄，那豐富多彩的學習園地，無不凝結著他的付出，他的心血。
為了排好六一節目，他觀看大量視頻，廣泛查閱資料，還手把手對學生的舞蹈動作進行指導和教學，最終苦心排練的扇子舞《茉莉花》在學校上演后引起極大反響和轟動，還刻錄成盤推送到市里參與素質教育成果展評。
平時，他還重視對學生良好行為習慣和思想品德的管理和教育。利用每周班會課，針對學生日常行為習慣和學習表現，進行分析總結，教育學生保持積極學習態度，養成良好行為習慣。20xx年，他執教的“心懷感恩，點亮人生”主題班會刻錄成盤推送至市里參評。安全教育方面，他也是常抓不懈，并將安全教育工作滲透到了每天的教育教學之中。
為了實現更好的育人成果，他還和家長進行頻繁交流，希望通過家校合作，共同把孩子們培養成懂禮貌、懂感恩、陽光上進的好少年。
在他的精心管理下班級各項工作取得不俗成績。也正是因為他在班級管理方面的突出表現，曾在20xx年到市里參加全市小學班主任經驗交流會議。
雖然，參加工作以來，他取得了一個又一個令人矚目的成績，但是他依然保持著謙虛好學、積極進取的姿態。未來的教學路漫長深遠，他定會用自己對教育事業的熱愛，憑借刻苦鉆研、積極進取的態度實現更大的輝煌!
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