農村教師事跡材料
在平時的學習、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的農村教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。
扎根鄉村沃土，砥礪無悔青春
xx，男，本科學歷，自1996年參加工作就扎根農村，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。
作為教師，他深深懂得這一職業就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他也無怨無悔。自1996年參加工作至今，一直擔任數學教學和班主任，并先后擔任年級主任、教研室副主任、安全辦主任、政教處主任等工作，這些工作繁多又艱辛，他憑著不怕苦、不怕累的干勁和對教育事業的執著和熱愛，敢于挑戰，勇于挑戰，踏踏實實的在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘。是學校師生及家長心目中的最美教師。
一、教書育人，愛生如子
“學高為師，身正為范”是邢老師的座右銘，良好的職業素養可以在潛移默化中影響學生。為此，他認真鉆研教育教學理論，精心設計教學方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，以學生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構建高效課堂。另一方面，對學生也要求嚴謹。要求學生養成良好的學習習慣，要學會謙虛，錯了就在勇于承擔，愛而不寵。
他崇尚愛的教育，以平等之心和寬容之心對待每個學生。在他的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。課間和飯空，和同學們談心；自習課，給學生輔導；經常與家長溝通，取得家長的信任和支持。與學生建立起了朋友般的新型師生關系。班風文明、健康、積極。他的付出得到了收獲：學生喜歡他，班級年年獲得�！拔拿靼嗉墶钡姆Q號。
二、關愛學生，放飛希望
邢老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭，向學生無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。
李娟同學家庭條件差，父母年紀大，重男輕女，在臨近中考報名時，以種種理由刁難女兒，讓她退學，在家勞動。邢老師得知這一情況后，買上一些生活用品立即去家訪，發現家庭確實貧困：破舊的小屋，屋子里黑黑的，沒有像樣的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房間矮，站在屋內要低頭，生活確實困窘。李娟被父母關在房間不得外出。邢老師與李娟的父母進行了心貼心的交流，讓他們明白要想改變處境，唯有學習，用知識改變命運，男孩女孩都一樣，讓其父母改變了女兒上學沒有出路的認識，同意參加中考。為減輕她的家庭負擔，邢老師從自己的工資中拿出一部分錢作為學費資助李娟，一直到中專畢業�，F在李娟已經參加工作，成為電力行業的一名優秀員工。
三、敬業奉獻，恪盡職守
邢老師患有聲帶息肉，嗓子經常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。有時候，嗓子失聲了，還堅持走進教室，在黑板上寫下了講課的內容。在醫院做了手術后，醫生要求禁聲一個月，但邢老師想到在教室等著上課的學生，只休息兩個星期就去上課，師生們看在眼里，感動在心里。
20年多年來，他飽嘗了育人的艱辛、喜悅與幸福。對于曾經付出的，他感受更多的是充實和快樂。有耕耘就有收獲，有付出就有回報。在教育教學取得優異的成績的同時，也培養了許許多多的學生成為各行各業的棟梁之才。擔任校教研室主任期間，確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，帶動了學校教師深鉆教材，改進教學，互相學習的良好局面。所承擔的省課題《培養學困生數學學習興趣的研究》在xx年通過山東省教育科學規劃領導小組辦公室組織的專家鑒定，同意結題。在我市創建全國文明城市過程中，作為政教處主任，邢老師組織開展爭創文明班級、文明寢室，創建文明校園，爭做文明中學生活動，進一步加強未成年人思想道德建設，學習和踐行社會主義核心價值觀、《中小學生守則》，促進學生全面健康成長。組織全校師生大掃除，撿拾垃圾，清除污跡，美化校園，讓整個校園面貌煥然一新。開展文明傳播行動。和家長共讀《共創文明城市，爭做文明家長》——致學生家長一封信，用行動做社會文明的傳播者，讓文明之花處處盛開。xx年評為全區先進教育個人，xx年榮獲區級師德標兵、日照市中小學優秀班主任等稱號。
桃李不言，下自成蹊。邢老師正是用這樣一種無私的工作精神，忘我的工作態度，嚴謹的教學管理，影響著身邊的人，是一名可親可敬的最美鄉村教師。
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