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校園中的感人事跡素材
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的校園中的感人事跡素材，歡迎大家分享。
校園中的感人事跡素材1
感動(dòng)是一把火，能點(diǎn)燃起人心中的那一絲灰暗，使得光明照耀在心中;感動(dòng)是感動(dòng)是心中的路，指引我們走到光明的方向;感動(dòng)讓我們的生活不再平淡，感動(dòng)在人身邊的無處不在，發(fā)現(xiàn)感動(dòng)要的是一雙能發(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼睛，在我的校園里感動(dòng)無處不在。
在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我進(jìn)入了新的班級(jí)，有了新的老師和同學(xué)，在我迷茫該如何和同學(xué)交往的時(shí)候，有一位同學(xué)來主動(dòng)和我打招呼，并且?guī)臀野嶙雷雍鸵巫樱谀菚r(shí)我就感覺到了我又有了一個(gè)新的好朋友，我們聊天，學(xué)習(xí)，在最迷茫的.時(shí)候有人同我說話，現(xiàn)在回憶起來，不僅僅是當(dāng)時(shí)的開心，更增添了一些感動(dòng)�，F(xiàn)在回想起來心里仍然是暖暖的。
記得有一次在上自習(xí)課的時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)暈倒了，當(dāng)時(shí)全班都暴動(dòng)了，身邊的人拉住他，前后左右的人都關(guān)切的問著他的情況，當(dāng)時(shí)看到他無力的神情，很多人都替他擔(dān)心，都立馬的去找老師送他去看醫(yī)生。在后來他來學(xué)校時(shí)，更無一例外的是全班同學(xué)都在問他的身體情況，在值日時(shí)也都幫他，當(dāng)時(shí)我在想不管班里哪個(gè)人出現(xiàn)了這種狀況，受到的待遇都是一樣的，這不正是在學(xué)校中，班級(jí)里，同學(xué)間的溫暖嗎?這樣的溫暖，感染了我的內(nèi)心，也為溫馨的校園生活提升了些許溫度。
到了冬天，天氣寒冷，但學(xué)校的氣氛并不寒冷，而是更多的溫暖。
那次因?yàn)橐路䴖]有及時(shí)的穿厚而有些冷，我趴在桌子上，感受到身體上的寒冷，同桌應(yīng)該是看到我身體的不舒服，他問我：“你怎么了，有什么不舒服的嗎?”我打著寒顫的回答他：“天太冷了，衣服沒穿厚�！痹谖艺f完了以后就沒有聽到他說話了，但突然的是他把一個(gè)十分暖和的東西遞給了我，我看到那是他的水杯，我看著他，他對(duì)我說：“拿著暖和暖和吧�！痹诶涞臅r(shí)候他給我送來了一杯熱水，那杯熱水不僅溫暖了我的身體，同時(shí)溫暖了我的心，使這個(gè)冬天并沒有那么的冷。
溫暖無處不在，在我的校園里有各色各樣的溫暖，如果要一例一例的列出來恐怕用字?jǐn)?shù)來說就是個(gè)天文數(shù)字吧。我的校園感動(dòng)有許多感動(dòng)我的事，校園內(nèi)的溫度一直都是那么的溫暖，即使在冬天，也仍然是那樣，這樣的感動(dòng)讓我難以遺忘使生活更加的有趣。
校園中的感人事跡素材2
每個(gè)人都有被感動(dòng)過，而我也不例外。有些感動(dòng)是細(xì)小的，有些是偉大的，每一種感動(dòng)都是真心的，即使是一種小小的關(guān)愛與關(guān)懷，只要把愛撒給生活周圍的人，就能使人從內(nèi)心里感動(dòng)。
記得有一次，在校園組織全校大課間的時(shí)候，我們?nèi)即掖颐γΦ貜慕虒W(xué)樓走下來，其中有位同學(xué)走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長(zhǎng)鄭聚熒，立刻跑下來，扶著那位受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，并自己陪著他，而不出去玩。直到那位同學(xué)的腳好點(diǎn)為止。這令那位同學(xué)十分感動(dòng)。還有一次，在操場(chǎng)上，我們班在跳繩，可有許多同學(xué)因不會(huì)跳，而垂頭喪氣，沒有積極性。班長(zhǎng)主動(dòng)耐心地教會(huì)他們，指點(diǎn)他們。讓他們都能一起參加活動(dòng)，從中得到樂趣。這樣才符合我們學(xué)校的口號(hào)：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強(qiáng)我技能�！蔽覀兊陌嚅L(zhǎng)就是這么有集體感。這讓我們?nèi)喽紴橹袆?dòng)。鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。
鄭聚熒的'幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。班長(zhǎng)的為人處事、高尚品德讓我們感動(dòng)。
校園中的感人事跡素材3
在我的腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)這感人的一幕——兩個(gè)小男孩小心翼翼地?cái)v扶著一個(gè)左手左肩纏滿繃帶的男同學(xué)去洗手間……，每當(dāng)此刻，我激動(dòng)的淚水總會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)。
被攙扶的是我們班上一位叫小昊的同學(xué)，他很不幸，在周末打籃球的時(shí)候不小心摔倒了，造成了左鎖骨斷以及左手骨裂，不能自由自在地活動(dòng)，但他堅(jiān)決不放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶傷回校上課。當(dāng)他纏滿繃帶出現(xiàn)在同學(xué)們面前的那一刻，他熱愛學(xué)習(xí)的精神震撼著每一個(gè)同學(xué)的心靈，同學(xué)們既感動(dòng)又敬佩不已。雖然在學(xué)校午托的他遇到了重重困難，但是在全班同學(xué)的熱情幫助下，他的臉蛋上總是綻放著燦爛的笑容，就像一朵幸福的太陽(yáng)花。
你瞧!下課了，小昊的同桌小恒總在守候小昊左右，擰著兩條粗大的眉毛，瞇著那可愛的小眼睛，緊咬著嘴唇，一手叉腰，一手在小昊身旁隨時(shí)做出“擋”的姿勢(shì)，聚精會(huì)神地盯者四周，看是否有同學(xué)經(jīng)過碰到小昊，那樣子就像將軍保護(hù)著國(guó)王似的，神情嚴(yán)肅，盡職盡責(zé)。
記得有一次課間，我正準(zhǔn)備上廁所，看見小昊同學(xué)就在我前面五米左右。這時(shí)候，天忽然下起了大雨，在露臺(tái)上玩耍的的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的匆匆忙忙地跑向各自的教室，很快，他們就在距離我們1米前的地方，眼看要撞上我們了。說時(shí)遲，那時(shí)快，還沒等我們反應(yīng)過來，只見小昊同學(xué)旁邊的小恒同學(xué)“蹭”地一下子跑到小昊左手邊，做好擋住人的準(zhǔn)備。1、2、3……只聽見“砰”的一聲，小恒同學(xué)跌倒在小昊同學(xué)的左腳邊，身形較胖的小恒花了好大的力氣才爬了起來，也許很痛吧，他的眼睛里直閃著淚光。當(dāng)他碰觸到小昊那擔(dān)憂的眼神時(shí)，他很快地揉揉疼痛的屁股，一咬牙，向小昊擠出一堆笑容說：“沒關(guān)系，小昊，我扶你到座位上坐好……”在這一剎那，我的`心里感覺酸酸的，同時(shí)也是甜滋滋的，馬上也跑過去攙扶。此時(shí)此刻，我深深地感受到了同學(xué)之間的友情是那樣的濃，那樣的幸福。
友情，在我們班無處不在。平時(shí)抄作業(yè)記錄，值日等等都會(huì)有同學(xué)爭(zhēng)著替小昊做……不論是誰(shuí)，都會(huì)細(xì)心地照顧他。每當(dāng)中午吃飯時(shí)，總會(huì)有同學(xué)搶著幫小昊領(lǐng)飯，假如誰(shuí)搶到了這份工作，總會(huì)得意地哈哈大笑起來。午睡時(shí)間到了，同學(xué)們搬桌子的、收拾餐具的、擺床的、清潔的……忙成一團(tuán)，但此刻的小昊總是像大老爺般已經(jīng)坐在圖書角旁最安全的位置上了。因?yàn)樗上挛缢环奖�，所以同學(xué)們?cè)诿ψ约旱氖虑榍翱倳?huì)爭(zhēng)先把他安置好，并在他面前擺上干凈的桌子，桌面上平放著小昊的小被子和小枕頭，讓活動(dòng)不靈活的小昊扒在桌面上休息也舒服得眉開眼笑呢，那笑意流淌著花一般的美，花一般的幸福。
很快，大家的熱情幫助使全班同學(xué)的心緊緊地連在一起。正是有了同學(xué)們的幫助，才讓小昊不感到傷心和孤獨(dú);正是有了同學(xué)們的關(guān)愛，才讓小昊綻放著幸福的笑容;也正是因?yàn)橛辛诵￡唬抛屚瑢W(xué)們感受到友情的可貴!也正是因?yàn)橛辛诵￡�，更讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)友愛的幸福!多感人的事情，這將永遠(yuǎn)刻在我們每一個(gè)同學(xué)的心上，并且成為我們今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力以及前進(jìn)的方向!這濃濃的友情也將永遠(yuǎn)留在我們的心中，化成一絲絲火焰，溫暖著每個(gè)人的心窩;化作一堆堆沃土，滋養(yǎng)著一朵朵幸福的花。
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