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優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡材料精彩
在現(xiàn)實生活或工作學習中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。寫事跡材料的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡材料精彩,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡材料精彩1
育時代英才鑄不朽師魂
xx,男,xx市第四中學的語文老師。自20xx年參加工作以來,他曾擔任了18年班主任工作,在工作中,他愛崗敬業(yè),盡職盡責,嚴于律己,所帶班級班風正、學風濃,班級教育教學管理成績突出。
踐行師德師風,爭做學生榜樣
他以一個黨員教師的標準要求自我,工作勤勤懇懇,從不計較個人得失。多年來,他以校為家,堅持每天早到校,迎來第一個孩子;下午最后離校,送走最后一個孩子。
認真專研教學,潛心教學研究
作為一名語文教師,他認真研究教材教法,精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材。根據(jù)學生學情,認真?zhèn)湔n,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,注重多方位培養(yǎng)學生的潛力和學習習慣,對學生因材施教。
關心學生成長,奉獻點滴愛心
他善于深入班級,了解每個孩子的學習、生活狀況,做耐心細致的思想工作,用愛去感化孩子的心靈。在教育上,做到動之以情,曉之以理,增強他們的自信心和自尊心。
重視班級建設,狠抓班風學風
班主任工作多而繁雜,他能做到有條不紊。每一新學期的開始,他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,實現(xiàn)班級自我管理模式。他注意育人環(huán)節(jié),經(jīng)常利用主題班會、團會向?qū)W生進行思想教育。每周班會,他精心設計主題,內(nèi)容豐富,形式多樣,學生都能積極參與。
奉獻蠟燭情懷,甘做指路明燈
教師工作是清貧的,但他對班主任工作卻始終是熱情的。近年來,他克服了照顧四個老人、兩個孩子的家庭困難,堅持和漢八中擔任班主任的妻子一同為了他們熱愛的教育事業(yè),傾一腔熱血,默默無聞,甘于奉獻。
回顧過去,為培養(yǎng)學生,為教育教學工作,他付出了自他的`心血,也取得了優(yōu)異的成績。他有信心,在今后的工作中,會做得更好,為xx教育貢獻自己的青春和力量。
優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡材料精彩2
精心、愛心、潛心,一心育人
xxx,男,58歲,一級教師,現(xiàn)任教于xx區(qū)xxx鎮(zhèn)xxxxx小學。從教三十多年來,將“精心、愛心、潛心”的工作理念融入到教書育人的點點滴滴中,讓他體會到了做一名班主任的滿足感和幸福感。
精心設計蠟炬淚干凝燈塔
俗話說得好:“無規(guī)矩,不成方圓。”
每接到一個班級,他都會花大精力抓學生的行為規(guī)范;充分利用校園文明餐桌、文明宿舍、先進衛(wèi)生等評比活動,對學生進行講文明懂禮儀、講衛(wèi)生愛清潔、守紀律愛集體等思想教育;充分發(fā)揮教室板報的作用,精心設計“成長樹”、“我努力我快樂”、“遵規(guī)守紀模范”等主題教育欄目;在學生文明禮儀及行為習慣養(yǎng)成方面起到了引領和導向作用。
愛心奉獻春風化雨潤心田
一路艱辛一路歌。作為班主任,他尊重學生、以誠相待;深入了解學生,關心他們的思想和心理變化;平等對待每一位學生,無論成績優(yōu)劣、家庭貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
他的班上有位同學,原來一直很活潑,學習成績也好,但在這學期開學不久,吳老師便發(fā)現(xiàn)她總是心不在焉,學習成績不斷下滑。通過家訪得知,她的媽媽和她爸爸鬧離婚,為爭奪她的撫養(yǎng)權打官司,現(xiàn)在律師要征求她本人的意見。吳老師再次找她談心,告訴她:“老師已知道她的家庭情況了,作為兒女都不希望父母離婚,但不能改變父母的決定,現(xiàn)在突然讓你選擇跟父親還是跟母親確實很難,但你必須選擇,無論你選擇跟誰,都不能消極沉淪、放棄學習,要勇敢堅強”。沒想到她說:“老師,我想好了,我從小是爺爺奶奶帶大的.,我要跟爺爺奶奶,好好學習,長大了報答爺爺奶奶”。再后來,她學習成績也迅速恢復有幾次數(shù)學模擬考試還考了滿分。今年慶六一時,在她的組織帶領下,全班同學舞蹈演節(jié)目獲得了學校文藝演出一等獎。
潛心育人桃李滿園競芬芳
在教學工作中,他從沒放松過對自己的要求,認真學習新課標;鉆研教材,學習教法;注重教學過程,注重學法指導;認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè);堅持工作日清制,當天的事當天完成,從不拖到第二天;同時積極參教研教學活動,努力提高教學水平;所撰寫的多篇教研論文獲獎。多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任。
當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀班主任卻不易!昂冒嘀魅巍毙枰袗坌、管理技巧、業(yè)務能力,更需要有人格魅力,要以身作則,做學生的表率,潛下心來用自己的言行啟迪教育學生。
優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡材料精彩3
xxx,中共黨員,20xx年入職機關幼兒園,現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度,用情是一份情懷,用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中,用心、用情、用智,始終追隨著最初的夢想,陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個市、縣級課題立項并結(jié)題,其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學能手”、縣級幼兒教育先進個人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽稱號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話兒童,支架幼兒學習“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復雜多變的,而其情感有時又會內(nèi)隱,這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn),去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”,不應只關心孩子學到了什么,而更關心他們喜歡什么;關心他們有沒有積極向往的意愿,關心他們欣賞的是什么……每個孩子都渴望愛與被愛,這是他們成長中的.心理需要,是他們最初人格形成的基點,引導孩子將目光投向心靈,學會向內(nèi)探索,在探索體驗中豐富情感,滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童,看見幼兒游戲“生長力”
“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿好奇與期待,需要自我認識與了解,需要教師的耐心與信任,需要同伴的支持與鼓勵!翱匆姟焙⒆拥膬(nèi)心,理解他們的行為,讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機關幼兒園“三開放”游戲探究和實踐中,進行深入地觀察,支持推動他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園。
三、回歸兒童,見證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則,通過多種途徑,提高幼兒自主安排時間的能力,在不同的環(huán)境中,萌發(fā)孩子自我管理意識,學會依靠自己解決問題,為以后的學習生活打下扎實的基礎。尊重孩子的想法,看到每個孩子自信、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛,看到孩子的思考、成長和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學習與成長的地方,學著借助孩子的力量和智慧,面對未知,并肩探索;面對成長,欣喜慶!逃亲钐鹈赖氖聵I(yè),班主任是孩子的守護者。我將繼續(xù)懷揣初心,堅持夢想,種下希望,收獲未來。
優(yōu)秀班主任先進個人主要事跡材料精彩4
xxx,男,1980年10月出生,中共黨員,1999年9月參加工作,先后在勉縣新鋪中學驛壩教學點、勉縣第三中學任教,在22年工作中擔任班主任17年。
嚴于律己以身作則
日常的教育教學中他始終嚴格要求自己,注重通過自己的一言一行影響和感染學生。每周的班會中通過講評學生,剖析自己工作紀律、工作得失這種教育方式,激發(fā)學生的認同感,促進師生的共進步,創(chuàng)建更加文明、和諧的班集體。
勤管理是實施高效管理的重要條件
在七年級行為習慣養(yǎng)成階段,勤下班、勤跟班,及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,及時的提醒、批評、指正,讓問題化解在萌芽狀態(tài);把學校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來,一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤,同時也讓班務管理更加科學有序。他會利用吃完午餐的間隙把學困生、臨界生叫到辦公室進行數(shù)學學科輔導,對于學生集中的問題,利用中午時間集中輔導,使學生們數(shù)學普遍有所提高;和他們談心、聊天、輔導,提醒他們怎樣利用時間,如何復習、預習。
科學管理是班務管理高效的關鍵
面對瑣碎、繁雜的的班級事務,他總是積極樂觀的去面對,科學管理,班務管理井然有序,有的放矢。大處著想、細處著手。七年級階段讓每一位學生培養(yǎng)一種好的性格,培養(yǎng)一門興趣,發(fā)展一門特長,通過量化積分等方式激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣;八年級中心工作防止學生兩極分化;九年級抓穩(wěn)定,鞏固提升、促成績,以這樣一條主線科學謀劃。班務成效高,善于選拔和培養(yǎng)班干部。充分調(diào)動每個班干部的積極性,讓他們分工明確、責任明確,分級管理,使班級管理井然有序。發(fā)揮學生的主體作用。在制定班規(guī)、班級安全預案、文體活動諸多方面廣泛聽取學生意見、建議,班主任、班干部、學生都參與討論,共同制定;在學習方面推行一幫一互助活動、目標層次化、分層評價等措施,班級學風濃、正氣足。注意教育的方式。在批評學生之前讓學生先做自我剖析,在學生剖析完之后教師再做處理,并做好心理安撫工作;面對學生的錯誤,既要嚴厲,還要有一顆寬宏心、忍耐心,善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,剛?cè)嵯酀,理性教育,有時還應適度表揚激勵。
注重學生能力的培養(yǎng)
他用心鉆研教材,更好的.把握知識體系,熟悉重點、突破難點;用心研究學生,研究教法、學法,讓學生課堂參與意識更強;用心反思,總結(jié)成功與失;用心做題,凡是布置給學生的作業(yè)題,他都自己先做,這樣才會更準確的把握作業(yè)量,落實減負。
勤學習勤反思愛鉆研
課余時間總是積極研究學生的表現(xiàn)及班級管理中遇到的這樣那樣的一些問題;每次班主任交流研討會,他都會認真的準備,形成經(jīng)驗材料,和每位班主任進行分享,并虛心向其他班主任學習、交流。
經(jīng)過自己的努力在教育教學上也取得了一定成績,他深知榮譽雖屬于自己,但榮譽的取得卻離不開集體,如今,他更加努力,珍惜榮譽,以更好的教育教學業(yè)績造福學生、回報勉縣三中這個溫暖的大家庭、大集體。
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