優秀輔導員事跡材料優秀

優秀輔導員事跡材料優秀

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　　敏敏，女，1990年9月出生，20xx年參加工作，本科學歷。20xx年起一直擔任學校少先隊中隊輔導員工作，該同志是一名優秀的教育工作者，長期從事基層教育工作。日常工作中，她勤懇努力，在注重加強自身的思想政治理論學習同時，潛心鉆研教育教學工作，堅持把理論與聯系實際相結合，有扎實的教學功底和較高的教學水平。在同事的眼中，她樂于助人、上進心強；在學生的心目中，她和藹可親。從事少先隊工作近9年來，她注重學生的綜合素質教育，堅持寓教于樂理念，讓孩子們既學習到知識又感受到童年生活的美好，在她的努力下，培養了一批優秀的少先隊員。她本人多次獲得榮譽，先后獲得學區優秀輔導員；華陽鎮優秀教師等。

　　一、注重培育隊員優良品質

　　作為中隊輔導員，她一直認為只有輔導員的真誠才能換得隊員的真心，才是具有人格魅力的道德教育。在擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。20xx年，根據學校安排，她被安排在華陽鎮羅墩小學，從事該學校五年級中隊輔導員工作。雖然該中隊只有6名隊員，但有一名隊員經常逃課，思想叛逆，不愿學習。在了解到該隊員的家庭情況后，她多次主動與該名隊員溝通，以自身留守經歷引導該學生積極向上，糾正不良習慣。在她的努力下，該名隊員慢慢的回歸正軌并以出色的成績步入初中。

　　二、注重探索少先隊工作新思路

　　在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她，尤其是學校實行“雙減”以后，學業負擔變輕了，孩子們屬于自己的時間變多了。于是她總是在課余時間，著眼于你能利用的事物，經常開展一些多姿多彩的特色小活動，把同學們的業余時間安排得滿滿的。通過經常性的創造寓教于樂的“小舞臺”，讓孩子們在娛樂活動中品質、才干都得到了有效提升。

　　三、注重抓好隊伍建設

　　她在開展少先隊工作時，注重抓隊伍建設，抓好隊伍建設就是要做好“小干部”的培養工作，因為小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。在這個過程中，她將突破口放在培養上。她十分信任中隊優秀的隊員，經常讓她們參與組織、管理工作，從計劃的制定、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓她們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，她也是全程參與，適當的時候加以指導、點撥、教育。在她的努力下，她輔導的中隊有一支優秀“小干部”隊伍。

　　總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。近9年的輔導員工作經驗讓她從稚嫩走向成熟，已成長為一名穩重、經驗豐富的優秀輔導員。我們也相信她會繼續努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。

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