美術教師個人優秀事跡（通用15篇）
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編精心整理的美術教師個人優秀事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教師個人優秀事跡 1
xxx在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學校培養小畫家。具體事跡如下:
一、努力學習，樹立先進的教育理念。
從小就喜歡畫上小學的時候，沒有專業的美術老師，但是長期持續的自學、模仿、寫生、創作。初中也沒有美術老師。隨著長期繪畫練習對美術的熱愛越來越強烈，她決定用美術考試，畢業時拿著厚厚的獲獎證書成為美術老師，她知道自己的責任和義務，所以在學習上執著追求，上下追求，20xx年在xx省教育學院美術教育專業進修學習，積極體驗生活，認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評價，多次在地方舉行小型畫展，受到當地領導、老師和學生們的好評
二、善教樂教，全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中，嚴格的治學態度，不斷充實提高自己，不僅可以收集教育科具人系統的理論知識和豐富的教育經驗，還可以將創新意識和科學教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學生的藝術修養和審美觀收集資料，擴大學生的視野為完成上級、學校交付的任務，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅持課堂教育五認真。課前認真準備，精心設計教案，結合班級實際，靈活地上所有班級，盡量完成班級內容，課后認真批改學生作業，不同班級采用不同的批改方法，使學生對美術感興趣，提高學生美術水平。為了提高學生的學習熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評論、實踐四個結合，通過生動活潑的教育方法激發學生的學習興趣的討論式教育，通過點燃學生智慧的火花的課內外練習，提高學生繪畫的基本工作
為了立足課堂理念的發展，立足學員個性化的發展，不斷改革課堂教學，打造多維度課堂，充分發揮學員的創意、主體性、主動性，使課堂成為學員展示創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，全面提高學員的綜合素質。建立了以情境啟發法、層次構建法、鏈式生成法為中心的美術課堂教學模式。以感情為紐帶，以周圍的世界為源泉，以多維的教育表現，創造美、智、興趣的學習狀況，以親、助、樂的師生人際狀況，引導學生進入角色，轉移感情體驗，激活想象力，啟發創作靈感，通過層次引導、層次創作、層次評價，使每個孩子在自己的創作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風化雨，培育滿園桃李。
在xxx縣xxx學校的'第二次授課活動中，她擔任美術選修課的教育，采用系統、階段性結合的原則，確定時間、地點、內容，每次授課都能給學生帶來收獲�？偠灾�，無論是在課堂教學上，還是在選修課上，都力求培養學員的能力，提高學員的素質，讓美術教學對學員的成長和發展起到更大的作用。在美術教育的一生中，總是從培養學生的興趣開始，根據當地情況結合各學生的實際情況，讓學生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學校開展的大規�；顒訛閷W生的作品展示建立平臺，每年舉辦高藝術水平的展覽，展覽除了在校園內展覽外，還向社會向家長報告和展覽現在xxx學校的文化走廊上掛著美麗的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富，充分表現了學生們獨特的審美個性和視角，上司檢查20xx學校的各項工作時，對她精心指導的作品進行了很高的評價。
她善于與學生溝通，對學生有誠實的心，所以很受學生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學生喜愛。和學生談論人生、理想、交流感情，用自己的行動感染周圍的每個人，同時感染學生們，積極的想象太陽，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。
美術教師個人優秀事跡 2
一、從小就立志當一名美術教師，改變家鄉的藝術教育
石xx老師自幼受母親熏陶喜歡剪紙和繪畫，上小學中學時，一直沒有專業的美術老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作，她深深的體會到農村的孩子走藝術路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后一定要當一名美術老師，改變家鄉沒有美術老師、農村孩子得不到藝術教育的現象，讓象她一樣有著藝術夢想的孩子，接受更專業的教育。高中，也沒有美術老師，但她隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考大學，這時初中部的一位美術老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業一個月，在考前訓練班里，她創造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學們的焦點，老師夸獎她素質好、有前途，如果早學一定會考一個很好的本科，后來，她以專業課第一名好成績考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的'繪畫付諸畫筆，能夠將來從事美術教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩�！边M了大學，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業時厚厚的獲獎證書，鋪張成她大學生活的全部底色。
二、勤學苦練功底扎實堅持創新勇于挑戰
三、積極參加各項活動，參與的過程就是學習的過程
她從不輕易放過一次參與活動的機會，大家都說：她是屢戰屢敗，屢敗屢戰，越戰越勇，終于20xx年被鎮教委評委“學科帶頭人”，20xx年9月發表省級論文“淺談在美術教學中如何培養學生的創新能力”，20xx年參加市優質課比賽，獲得一等獎，并評為“明星教師”，20xx年再次發表省級論文，20xx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，20xx年初，在鎮內師德演講比賽中她又以“全鎮第一”的精彩演講，受到了領導、同事、學生們的一致好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在20xx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創新技能大賽中”，學生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮教委“優秀組織獎”，真正受到了領導、同事、學生們的一致好評。
四、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上
在教育教學工作中，給課堂45分鐘要質量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發學生的競爭意識，開發學生的藝術細胞，努力創造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，石xx老師一定會以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學培育更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術之花。
美術教師個人優秀事跡 3
一、孜孜以學，樹立先進的教學理念
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，王老師一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。他努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屆佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學工作中，XXX老師以嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，他不但對所教學科具人系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。
王老師立足課堂理念的發展，立足學生個性的發展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的'師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學校的時候，看到學校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術教學生涯中，他總是以激發培養學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學方面取得輝煌業績，而且負責學校的藝術宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術的上三人參加縣藝術節比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上，經常為教學進行范創作，盡自己最大的可能培養提高學生表現美、創造美的欲望與想象，營造了一節又一節美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎�！吧钌讲罔庇瘢S河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術愛好者，讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術之花。
美術教師個人優秀事跡 4
陳x老師從事小學美術教育教學21年，現擔任長沙市瀏正街小學高級美術教師，蓉芙區美術教師理事會理事。
從20xx年開始，陳老師就主動參與摸索、探究將美術教育的“廣域性”和“專一性”相結合，嘗試打造瀏正街小學“印象色彩”兒童美術特色教育教學項目，在蓉芙區教育局關于“開展區域性學�！厣椖俊瘎摻ā被顒拥钠鯔C中，她的夢想終于有了實現的平臺。 幾年來，她全面負責美術工作的活動策劃、制定計劃、學生輔導、資料收集、總結匯報等工作，運用多種學生喜歡和容易接受的方式，找準能激發孩子們智慧與情緒的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂寫繽紛色彩”， 讓孩子們的想象力和表現力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學的學校美術特色教育基點是面向全體學生，這就意味著課堂教學要與特色教學相結合，如何全面提高學生學習興趣是決定特色發展的關鍵。陳x老師的訣竅是：關注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學，只有樂學了才會增添更大更多的興趣投入。多年來，許多陳x老師教過的學生把繪畫的興趣一直保持了下來，有的學生甚至大學畢業后又成了陳x老師的.朋友。
學校每年都會選擇20—40名優秀學生作為“印象色彩”精英梯隊的成員。08年開始，平時的合作伙伴張艷老師調到了其他學校，而這時陳x老師的先生也因為身體極其不好而回家休養，兒子也面臨初中畢業。這時，既要照顧好家里，又要承擔整個學校的美術特色教育教學，并且瀏小也因一部分學生畢業后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態勢。即使這樣的情景之下，陳x老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學校美術教學的角度出發，從審題——觀察——體驗——構想——表現；或從認識工具材料——辨識色彩——使用工具材料——運用色彩，她從各個環節認真細心地輔導學生，讓孩子們能充分準確地把握構圖與色彩語言，能動的表現自己的情感與想法，展示無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有安全隱患，陳x老師便經常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導。她還經常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓練的方式培訓學生。
特色需要歷時，需要固化，需要穩定。特色的培養，往往需要施教老師自身有較高的專業素養。教師的素質決定學生知識的本源與提高的高度。多年來，陳x老師注重自身文化素養的積累與專業素質的成長，一直積極參加各級教育教研以及外出寫生活動，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中小學美術教師基本功比賽一等獎；并代表蓉芙區參加長沙市教育局與湖南省博物館聯合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區全體教師開放的課外兒童畫教學示范課、指導的學生作品在湖南省博物館展示等活動，努力為蓉芙區兒童美術特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區參加長沙市的中小學美術校本教研經驗交流，并獲大會發言一等獎。
04-08年，陳x老師共有9次獲得國家級以上的優秀輔導老師等稱號；8次獲省級以上各項獎勵和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20xx年初還被推選參評蓉芙區“三八”紅旗手并網絡公示。
近年來，美術教育受到全國各地校內外教學機構空前的重視，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術特色教育教學品牌，陳x老師一直注重將美術課堂教學和特色教學相結合，對學生進行全面有效的美術教育。陳x老師參與學校“青藍工程”中的師徒幫帶活動，傾心培養年輕美術老師的教學技能與素養，也使得學校特色教育的發展得到更廣泛的延伸。
陳x老師還很關注困難學生的成長。一些家庭困難的學生，經濟上無法購買美術學習上必須要的學習用品，陳x老師主動多次為困難學生購買學習用品和特色教學用的器材。毛博威同學一直受到陳x老師的資助，畢業的時候，這個同學把他在陳老師指導下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學校的資助和關心。
多年的兒童畫特色教學，她所輔導的學生參加區、市、省、國家各級各類比賽獲獎多達數百人次，受到廣大家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導的孩子們的美術作品時，也高度贊賞她的教學方法有利、有效!
美術教師個人優秀事跡 5
陸xx老師1972年起在我校任美術教師，28年來他立足中學美術教學育，放眼于提高民族素質，培育有特長的全面發展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻、成績卓著，以令欽佩的業績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評，贏得了美術專家、教授的贊賞和省、市、區有關領導的重視，其聲望與日俱增，享譽省內外。在南京市美術教育界，提起寧海中學的陸xx老師，無人不曉，他現為中國美術家協會會員、中國美術教育研究會會員、江蘇省美術專業委員會副理事長;江蘇省藝術教育指導委員會委員;南京市文聯委員;市美術家協會副主席;南京市美術教學專業委員會副理事長、南京市中學教學視導員、鼓樓區兼職美術教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術教育先進個人、南京市美術學科教學帶頭人、南京市優秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學苦練 功底扎實
陸xx老師從小熱愛美術，中學時代在南京市十中學習，受市著名美術特級教師惲宗瀛的悉心指導。68至72年插隊期間，他熱衷于畫畫和宣傳工作，具備了一定的美術專業基礎知識和技能。74年至83年十年間，他長期堅持在市工人文化宮業余美術班進修，歷任班長。83年考入市教育學院美術大專班歷任班長，86年畢業成績優秀。在長達十年的美術進修期間，自學了美術本科、美育藝術理論書籍。寒暑假及節假日堅持練筆與創作，其間受到著名美術專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養和指導，美術教育理論和實踐水平顯著提高。近年來，他的美術課在省、市、區評比中也多次獲獎。他的美術創作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉情》、水彩《鄉間小景》等四幅作品，參加全國美展，獲獎作品達到較高學術水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術家畫廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國際藝術家的好評。
二、心靈純樸 師德高尚
陸xx老師熱愛黨、擁護黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業為己任，忠心耿耿，勤奮踏實，對同志心誠氣和，樂于助人，對學生循循誘導，身傳言教，對工作不分份內份外，全身心投入。86年以來，他擔任校高、初中美術班“素描、色彩”的基礎課教學兼高初中六個美術 班的教學管理，在繁忙的教學余，他主持教礎組工作，又要安排其他五位美術教師的教學活動和進修，他還長期兼管學校的宣傳和電化教學軟件的制作。校內外展覽的布置，如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術教育展覽、學科教學展覽、區的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區美術教研活動，協助省市教研室中心組檢查教學，組織美術課觀摩評比活動主持區教研活動，制定區美術課教研計劃，參加市區高中級職稱評委工作等，他的時間都獻給了工作，他的不卑不亢，無私奉獻，以實跡為師生作出了表率，正如市教育學會美術教育研究會、市教研室藝術組對他的評價中指出的那樣:“他在藝術教育的'園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表，在市美術界已成為佳話，是廣大美術教師學習典范”。
三、美育兼融 特色鮮明
陸xx老師對美術教育的執著追求，不僅表現在對事業的無私奉獻，需且還體現在對學生誠摯的愛，以培養學生成才為天職，把全身心的愛傾注在學生身上，把個人對美的追求轉化為培養學生高尚的精神情操和求真、求實、求美的專業技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習對象的特定情感，以提高審美素養為基礎，有針對性的進技能技巧的訓練，使學生在訓練中不僅充分體會審美的情感，加深對形體、色彩、線條、明暗的認識，調動學生學習美術的主動性和創造性，而且在學習專業知識的過程中，注重培養學生的學習習慣、創新思維和綜合素質，在基礎教學中真正體現了美術的教育功能。十年來，為高等院校輸送了一大批優秀人才，受到了清華美院、中國美院的高度評價
陸xx老師以其執著的追求和默默的奉獻精神，深深地影響著寧海中學的師生，也在南京市美術教育界起了示范作用。正如市美術教育領導、專家評價的那樣:“他在藝術教育的園地中勤懇、踏實、為人師表，在市美術界也傳為佳話，是廣大美術教師學習的典范�！�
美術教師個人優秀事跡 6
李老師是小學的美術老師。1995年李老師畢業于學院，踏上三尺講臺，開始了她播撒七彩陽光，種植美麗春天的教學之路。
教育教學是教師工作的首要任務。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術教學更具特色。為更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班學生的實際情況，靈活上好每一堂課。不同類型的課采用不同的教學方法；針對不同水平的學生布置不同要求的作業。
她以培養學生能力，提高學生的`素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，李老師先了解學生的心理，抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫的學生的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的閃光點為突破口，一段時間后，許多孩子都有了顯著的進步，喜歡上了畫畫。
“學海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來她都積極學習，刻苦鉆研，2000年取得美術教育專業本科學歷。業余時間，她廣泛閱讀專業書籍，積極撰寫教育教學論文。《重視美術教學，提高學生素質》獲區美術論文評比二等獎�！稖\談小學低年級美術教學導課法》獲區論文評選一等獎�！稖\談小學低年級美術教學導課法》獲市論文三等獎�！稖\談民族藝術——中國畫教學問題的思考》獲市論文評選二等獎。經過多年苦練，李老師在區、市級美術教師業務基本功比賽中均獲一等獎，在省美術教師基本功比賽中獲三等獎�！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評比一等獎。她還獲區優質課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎�！哆\用多媒體網絡教學培養學生創新思維的幾點思考》獲省論文一等獎。2006年《談運用多媒體網絡技術培養學生求異思維的優勢》獲省教育科研優秀成果獎。
2004年李老師開始擔任美術教研組組長。為了給學生創造美好優雅的學習、成長環境，李老師和美術組的組員加強了校園墻壁文化建設，將校園所有可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規范……
李老師將全部精力傾注在了美術教育事業。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。2008年李老師帶領學生參加“慶六一迎奧運創五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創意獎和優秀指導獎。
多年來，在李老師輔導下，學生們創造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面美麗了學校生活，豐富了學生的精神世界，點綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。
美術教師個人優秀事跡 7
蒙姣妮是我校實驗幼兒園年輕的骨干教師，她始終堅持黨的教育方針，尊重幼兒、為人師表，以昂揚向上的熱情、認真負責的態度積極投身到工作中。個人曾獲20xx年度廣西壯族自治區中小學優秀班主任，南寧市青秀區“優秀教師”、南寧市青秀區“十佳教師”，多次以年度考核總分第一名的好成績榮獲廣西幼師及幼兒園年度先進工作者等榮譽稱號；獲南寧市幼兒園教師優秀教育活動比賽一等獎，5篇論文、7篇案例獲各級各類比賽獎項，16篇幼教文章發表在不同的幼教刊物上；多次作為“授課專家”跟隨廣西幼兒教師培訓中心到賀州、梧州、寧明、馬山等地送教下鄉，獲得同行好評。
創新思路，榮獲先進班集體
“教育孩子要用愛，也要用智慧”，蒙老師用愛和智慧捕捉幼兒一日生活中的教育契機。首創“非常任務”的活動樣式，創設支持的環境和機會，提高孩子參與活動的積極性，讓孩子們體驗完成任務的樂趣，增強孩子的語言表述能力和交往能力。這一活動樣式，在全園得到大力推廣。她善于將課程理念和幼兒學習特點與教育行為緊密結合，開展“我的計劃書”等系列活動，培養了幼兒學會制定計劃、主動與人合作、交流。在她的帶領下，班級教育教學成績顯著，多次被評為幼兒園“特殊貢獻班級”、“先進班級”。
發揮特長，促進幼兒全面發展
蒙老師書法美術特長突出，是廣西書法家協會會員，幼兒園美術教研組長。指導幼兒參加全國繪畫比賽均獲得金銀獎。所帶班級長年堅持“快樂涂鴉·快樂速寫”，幼兒的藝術感受力和繪畫表達能力明顯優于同齡班級。一些羞于語言表達的幼兒也在這一活動中重拾自信，促進了幼兒全面的發展。所帶班級“幼兒美術作品展”系列活動于廣西電視臺公共頻道“周末對對碰”播出。
骨干示范，助推新教師專業成長
蒙老師擔任美術教研組長期間以身作則、不計較個人得失，帶領組內成員美化幼兒園大環境，為幼兒園增添濃郁的'藝術氛圍。20xx年10月，剛生完二寶出月子的她聽說幼兒園示范園復檢的準備中，年輕老師們遇到了課程和環創上的問題，她主動放棄了正在休產假的休息時間，每天堅持到園給部分老師的班級工作出謀劃策，帶領老師做好迎檢的準備工作，示范園復檢得到了評委專家們的好評！
家園互動，引領家長更新觀念
班級工作離不開家長的支持與配合。蒙老師認真反饋幼兒在園情況，與家長共同討論教育孩子的方法。她根據幼兒的發展需要，開發多個園本課程，如中班主題活動《我的乘車日記》，活動中她引導孩子帶著任務意識去體會乘坐不同交通工具的感受，將生活中的零散經驗進行系統的梳理，用繪畫的方式記錄自己的經驗感受，并將感受講述給同伴聽，分享經驗。活動過程中，家長逐步明晰在陪伴孩子的過程中應該如何引導孩子觀察什么，與孩子交流什么，注重孩子獲得什么，增進了親子感情，提升了親子陪伴的質量，得到家長認可！
潛心研究，教學科研成績顯著
蒙老師注重自身素質提升，積極參與各項課題研究，如主持參與的廣西教育科學“十二五”規劃B類課題《幼兒園音樂教育中提升幼兒學習能力的研究與實踐》、南寧市教育科學“十三五”規劃B類課題《教育戲劇在幼兒社會性發展中的作用研究》等課題均獲得結題。自創班本活動案例《學做計劃》、《我的乘車日記》、《春天的天氣》、《非常任務》和《快樂繪畫》等出版于接力出版社《精彩，在特色活動中綻放》；她多次參與國培班、普惠性幼兒園園長培訓班、學前教育幫扶工程授課專家帶教下鄉等活動，專題講座《幼兒園區域材料的投放與教師指導》、《幼兒園班本活動的組織與實施》等獲得同行認可，多次接待全國幼教同行、區教育廳領導參觀班級環境，均獲得好評。
美術教師個人優秀事跡 8
黃河是揚大附中東部分校的美術教師，市級教學能手，20xx年度市先進工作者，揚州市美術名師工作室核心成員。從教高初中美術教學工作，默默耕耘十余年，具有豐富的教學經驗，教學效果顯著。隨著經驗的積累、教育的歷練、藝術的醞釀、能力的升華，如今的黃河老師在揚大附中東部分校的鑄造下更是成長為一位專業型、研究型、智慧型的美術教師。
美術以它獨特的藝術魅力，引導黃河老師從一位癡迷的美術學習者到一位執著的美術教育工作者，追求卓越是黃河老師在美術教育、教學、教研之路不懈求索的源動力。懷著對美術的癡迷和矢志教育的濃情蜜意，黃河老師在藝術的殿堂不斷求索，勇無止境，從來沒有停止過藝術的畫筆和若渴的求知欲。他的書柜里厚厚的美術習作和書籍，都是他在藝術生涯中成長的點滴記錄。美術課堂交流中的妙語連珠；校園環境布置溫馨、別致；宣傳陣地中的精美設計；教學示范中的點睛之筆；一氣呵成的妙筆丹青……無不體現他深厚的藝術底蘊。不但對所教學科具有系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。連續多屆評為揚州市中小學才藝大賽優秀指導教師。擔任高中藝術班專業指導教師期間，經過師生不懈努力共同奮斗，高考連創佳績，最大限度提高藝術高考升學率，學校社會影響力不斷增強。
進入21世紀，黃河老師清醒的意識到，信息社會帶動美術教育信息化、多元化發展，必須加強信息技術的學習。他憑著不屈的韌勁，勤奮好學。從最初的電腦盲到如今已是精通各種圖片處理、網站建設、制作課件的電腦高手。1999年就獲得江蘇省多媒體課件制作一等獎。初師告捷，極大地激發黃河美術課堂教學中將藝術和科技結合在一起的信心和才情。以后，他本人及其指導的學生在各級各類全國電腦藝術制作活動中屢獲大獎。
20xx年黃河老師在高一課堂教學中啟發學生創新思維，敏銳地發現戴松濤同學獨特的.創意設計。課后，黃河老師利用休息時間學習3D建模技術。他刻苦專研，總結學習方法，然后手把手地對戴松濤同學進行指導，使他快速掌握了3DONE建模知識，制作出他心目中的《共享單車停放系統》。該作品在全國電腦制作大賽中獲得江蘇省一等獎、全國二等獎的好成績，大賽的軟件提供方老總特意在賽場外等待，要見一見這位奇思妙想、富有創作力的學生。并與指導老師黃河長談，展望智慧教育美好愿景。正是在教書育人方面的貢獻，黃河老師的社會美譽度在不斷提高，多次擔任揚州市電腦制作評審活動的評委、中國數字藝術樂畫獎展演活動優秀指導教師。20xx年應邀參加全國電教裝備展，并做主題講座，與首都師范大學美術學院尹少淳教授作同臺討論。20xx年疫情期間，他還被江蘇省電教館特邀做了面向全省的關于電腦藝術設計的網絡直播課，取得了不俗的收視效果。
如今，作為我校數字藝術創新實驗室負責人，黃河老師采用多媒體電腦教學等多種教學形式進行校本課程的探索實踐，編寫出了校本教材《電腦繪畫藝術》，其課例《奔馬圖》成為全國性電腦美術樂畫課題優秀課例。善學才能善研，善研才能善教。只有積極參加各類教研培訓活動，閱讀大量書籍、資料，在教學中能把最新的教育理論與教學實踐巧妙的結合起來。探索現代化的教學手段、教學方法和教學技巧。他的《淺談微體驗在美術教學中的應用》獲揚州市論文比賽一等獎，先后參與了《揚州高中美術鑒賞融入“揚州八怪”藝術的實踐性研究》、《樂畫數字美術創新教室的教育裝備與教學應用的研究》、《《審美與表現》校本研究性學習課題》等課題研究，發表多篇論文。我校創建“江蘇省中小學藝術特色學�！�，配合學校加班和加點準備創辦的各種材料，研究美術課程開發，在本組成員的共同努力之下通過了藝術課程基地的中期考評。
多年的歷練使黃老師的教學水平實現了質的飛躍。他在四尺講臺上，盡情揮灑自己的才情，形成了自己知、情、能并舉，激情四溢的教學風格，并將它向更廣闊的空間延伸。
美術教師個人優秀事跡 9
王曉燕，1986年7月出生于江蘇南京，性格穩重，有著一顆樸實的心。20xx年9月來到南京博源星城幼兒園，工作至今將近6個年頭，在這里每天都和一群可愛的精靈在一起，讓她也變得年輕富有活力！
一、教育教學工作
20xx年11月，她開始班主任的工作，制定班級計劃，認真安排幼兒一日生活內容，做到動靜交替，確保幼兒身心健康成長。除了完成班主任的工作，她還力求做好孩子的保育工作，晴天時她給孩子曬被子，活動時她會注意孩子的一日情況，有特殊情況及時向家長反映。班級有困難的孩子她主動請示領導給予費用方面的適當減免，還號召和班級的愛心家長們給予孩子生活上的幫助，讓孩子在大家的關愛下完成幼兒園的學習。
二、家長工作
為了讓家長們能了解到孩子的在園活動情況，她堅持給家長發送孩子一日活動安排信息、把孩子活動中精彩的照片呈現在校信通網站班級活動平臺里，利用孩子入園和離園的時間和家長溝通孩子的情況。工作中她總會站在家長的角度去看待問題、解決問題，正因如此支持她工作的家長越來越多。
三、教科研工作
除了完成班級工作，她還積極參加園內外的教研學習，20xx年她榮獲棲霞區第七屆社區運動會女子跳繩雙搖比賽第四名；20xx年她榮獲棲霞區幼兒教師教師自制玩具益智類“智走迷宮”三等獎；20xx年她指導的`幾位孩子美術作品在《成長的足，全國幼兒創意美術大賽》中分別獲得了“金獎”、“銀獎”等獎項；20xx年園內教育隨筆評比中榮獲第一名。
她就是這樣一名很普通的幼兒老師，不喜宣揚、默默無聞的老師，她希望一直保持那份平淡而真實的心，用她那份最樸實的愛呵護著那群可愛的精靈，陪伴著他們健康、快樂地成長！
美術教師個人優秀事跡 10
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！庇苋瞬闋査埂だ锏碌倪@個“循環鏈”，也是人生的循環鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現。在她的教學生涯中亦有體現。
她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，20xx年畢業于杭州師范大學美術學院，學士學位，優秀畢業生。
她，在墩三小學的教學沃土上，任教美術學科已經8年，輔導過兒童畫社團、國畫社團、篆刻社團、動漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專業技能，善于創新，提高課堂效率。每學期都積極參加區級、片級、工作室、學校的課堂展示活動，并多次執教展示課。能獨立組織輔導美術社團，出色完成學校宣傳工作，為學校建設特色學校之路添磚加瓦。
20xx年度被評為西湖區教育系統優秀團員，20xx學年被評為西湖區教育系統先進工作者。在科研方面，有兩篇論文在區教學專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區20xx年優秀科研成果評比中獲三等獎。
20xx年評為西湖區優秀藝術教育工作者。20xx年評為西湖區教壇新秀。在抓好課堂教學之外，積極輔導學生參加各類比賽，她的輔導的學生，在浙江省科幻畫中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動中動漫類一等獎……在各級各類比賽中獲得優異成績，我也多次被評為優秀指導教師。她，長期設定個人專業化成長，積極學習美術各方面知識，練習個人繪畫水平，在區基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優秀的小學高級教師，帶領孩子們在美術的`樂園里快樂的成長！
她，有一個個人的教育夢想：致力于讓每個孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。 而且她認為：每一個孩子都可以在美術的園地里，養成一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。
美術教師個人優秀事跡 11
做一名放飛孩子夢想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長！孩子們天真爛漫，充滿童真童趣，很討人喜歡。他們的作品也時常讓我這個做老師的感到驚訝，不禁會發出這樣一句話：“他真是一位大師��！”常態教學是根本。在平時的教學中，我非常注重教學重難點的落實，扎扎實實地盡自己最大努力去上好每一節課。而且我會針對每個班的不同學習情況，會適當地調整上課方案。
根據不同的班級，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及時做好課后反思。遇到一些在美術學習方面相對薄弱的學生我會及時提醒，給予幫助和指導。因此，我們一年級學習美術的勁兒都很足，這是很可喜的！
作為了一名新教師踏上工作崗位以后，我盡力去關心自己的每一位學生，遇到學生朝我打招呼，我的回應一般不只是一個簡單的點頭，而是會用自己的語言去回應，如“你好�。 薄霸缟虾�！”“再見”等問候語。讓他們感受到老師們的熱情，加深對校園生活的向往與熱情。除了注重與學生們溝通時文明用語的使用外，還特別重視對孩子們學習習慣的培養，如課前檢查孩子們工具攜帶情況、課前準備情況等。好的學習習慣為孩子們獲取成功的奠定基礎。
在工作中，我也領會到教師的職責，明白了教師在孩子中扮演著一個什么樣的角色，領悟到教師的.言行舉止對于孩子來說有著一定的影響力，我常常問自己，我能教給孩子什么？我能把孩子教成什么樣子？在這個崗位上我又有著怎么樣的追求和理想？種種接踵而來的問題總會在夜深人靜的時候涌現在我的腦海中，我似乎想過很多的答案。結合所任教學科的特點，培養孩子發現美、欣賞美、創造美的能力，當有了這一個宏偉學科目標的時候，我想的最多的就是如何最大限度地運用自身專業素養、專業知識來最大限度地給予孩子更多的幫助和指導，讓他們能夠在這個世界中感知與“美”、“創意”相關的事物，最大限度地培養、發展他們這方面的能力。每一個孩子的想象力、創造力天生都具備，且大部分是極為豐富的。
除了天生的，還要看后天培養。引導不好，說不定會泯滅，引導的好可能還會誕生出一個藝術家。這是我給孩子們上完課，得出來的一個結論。孩子的創造力是讓人驚嘆的，批改作業時常常也情不自禁喊出：這孩子是個大師��！沒錯，每一個孩子都能夠通過自己的雙手創造出這世上獨一無二的作品，從教育的角度來看，孩子的每件作品都是寶貴的，寶貴在于作品的獨一無二，寶貴在于每件作品都包含著一個孩子的智慧與創造。這些作品的累積也展現了一個孩子成長的過程。
我想用我的愛心去栽培這些小花朵，并讓他們在小學生涯里健康快樂地成長，有所收獲，有所成長。因為我的存在，能讓他們更加喜歡這個學校。我的理想不是要成為一名園丁，只會給予，是要像導游一樣，讓他們欣賞到世界上各種有趣并且有一定意義的美術作品。增加欣賞美的事物的機會，讓每個人的心靈都能觸動心靈，并能引發思考，并通過傳授，讓其學習、領悟一些創作方法，最后通過一些媒介用自己的雙手創作出來。作為一名管理者，我的教育理想就如我在新教師自我介紹大會中講得那樣：做一名放飛孩子夢想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長！為了這個理想，我會勇往直前，不懈努力。
美術教師個人優秀事跡 12
張xx，x區育英二小的一名美術教師，從事美術教學工作十七年，是20xx年9月通過招聘考試加入到x區教育隊伍中來的，之前她一直擔任高中美術老師，十多年來她一直工作在美術教學一線，用自己赤誠的愛心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著追求著教育的最高境界，把學校所取得的成績當作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業當作人生的光榮任務，不懈努力，兢兢業業。
作為美術老師，張老師總會記著“給學生一杯水”，教師需要長流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來，她堅持利用周末、暑假等時間進行油畫創作，用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活，歌頌美麗新時代，為自己走向成功不斷積累。近年來，她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀念中國共產黨成立八十周年美術作品展；油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣秘書工作者書畫優秀作品評選活動三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中小學藝術競賽活動中她被評為優秀指導教師。20xx年元月，作品《大山》在x區教師寫生活動中榮獲一等獎�！昂米髌穪碓从谏�，”張老師用美術老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材，為自己創作積淀的同時，帶領孩子開展速寫，用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對于自己的教學工作從不懈怠，再忙再累，都會認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業、認真教育好每一個孩子。之前在岳陽縣工作時，曾獲得過“市級骨干教師”榮譽稱號，多次被評為學校“優秀班主任”、“岳陽縣優秀教師”、“優秀指導教師”�，F在，張xx老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動地配合班主任共同管理班級，真心地關懷學生的學習和生活，特別是對于后進生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外，她總是盡量給后進生以誠摯的關愛，幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張xx老師在平時有寫教學隨筆的習慣，20xx年依據高中美術教學的特點，撰寫的論文《個性，藝術的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動的畫鼓舞孩子》的文字，傳授了在一年級的教學工作中所積累的提高低年級孩子學習信心和興趣的經驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優秀論文評選活動中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏得了學生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當成自己不斷前進的.力量。在擔任高中美術老師期間，獲得過在岳陽縣三聯評優教學競賽高中美術科一等獎，在岳陽市高中教師教學比賽決賽中獲美術學科一等獎；所輔導的高三美術生參加高考，專業平均合格率達95％以上，學生遍布各大美術學院。20xx年，剛來x區，她為了讓自己的教學方式能夠很快地適應小學生，在區美術教研活動上，她爽快接受了上課、說課比賽的任務。為了更好地完成任務，她在活動前一個月就開始著手準備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個多月，她很辛苦，在領導和同事的支持和鼓勵下，憑借自己不懈努力和堅持，她終于圓滿地完成了教研任務，《奇妙的撕紙添畫》在長沙市第三屆教育IT節信息技術與學科整合教學比賽x區選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術課《瓶花與水果》的教學中，發揮出嫻熟的繪畫技巧，讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術的熏陶，受到美術專家和全區美術老師們的好評。20xx年輔導學生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽，十七名參賽學生獲金獎，張老師也獲得“一等優秀指導老師”榮譽稱號，20xx年在第四屆中小學藝術展演美術比賽活動中榮獲“優秀指導老師”獎，同年獲x區“創意x”學生作品展“優秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執著地提高自己，因此她的美術課總是顯得那樣優雅和質樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發揮美術的優勢為學校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實踐培訓導師，20xx年隨著學校青藍工程的啟動，張老師悉心輔導青年教師羅懿，學校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術老師的光榮！
“畫筆繪人生，熱忱獻教育”，張xx老師在美術教學工作中腳踏實地，又能開拓進取，力求創新，不愧為x教育的一名優秀美術教師。
美術教師個人優秀事跡 13
洪xx，1991年7月從蘇州絲綢工學院工藝美術系畢業，分配到深圳行知職業技術學校任美術教師。十二年來一直從事美術基礎的教育教學工作，自己本著對教育事業的熱愛，對教學工作認真投入，一絲不茍，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教學方面取得了優異成績。
行知職校任教期間，曾連續三年被評為羅湖區先進教育工作者。
99年9月調到深圳翠園中學至今，曾任高中美術欣賞的教學工作，同時還兼任2000年美術高考班的教學工作，2000年9月因工作成績突出被選為本校音美科組長，工作中，洪xx老師認真負責，處處起帶頭作用，團結全科組成員，帶領他們認真完成學校交給的各項教育教學工作，圓滿完成學校的各種宣傳任務。積極組織學生參加各種藝術活動，市級以上的藝術競賽中，有近百人次獲獎，多次受到領導的稱贊和家長的好評。
從2001年起洪xx老師擔任學校報考美術專業的高考班的考前專業輔導任務，他本著嚴謹認真負責的工作態度，犧牲了自己大部分的業余休息時間，對學生加班加點，耐心輔導，結合他們的學習特點，因勢利導，還要注意與學生的溝通交流，嚴要求，重鼓勵，對家庭困難的學生，經常自己出錢為他們買繪畫用品，經濟上支持他們為藝術努力下去。帶學生外出寫生期間，既照顧學生的學習又負責學生的生活，勤勤懇懇，任勞任怨。功夫不負有心人，辛勤的耕耘，終于有了豐碩的'果實。連續所帶的三屆高考美術學生專業考試合格率為100%，本科上線率100%。
2001年有梁士然等四名學生錄取深圳大學和湖南株洲工學院（本科）。2002年有八名同學錄取南京師范大學等四所院校（本科），其中梁潔梅錄取南京師范大學美術學院（美術成績廣東省排名第一）。2003年有16名學生全部通過8所本科院校的專業考試，其中王雅獲清華大學藝術冬令營一等獎，高考分數達860分。方寶萱兩位同學通過中國美術學院專業考試，又一次實現了藝術本科上線率100%。
為了學生，洪xx老師犧牲了所有的業余時間，為了學生，洪xx老師犧牲了所有的假期。洪xx老師的工作，讓所有熟悉他的人都為之感動。
美術教師個人優秀事跡 14
從教至今已有十二年光陰，這十二年里，學�？茖W的安排了我的工作，領導給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩步進展，成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵，區級優秀教師，市級學科帶頭人，省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進行教育改革。主講過省、市、區級美術優質課并獲獎。曾國家、省、市級教育刊物上獲獎和發表的教育教學論文三十余篇。先后十余次輔導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影大賽，屢屢獲獎，并多次被評為優秀輔導教師；個人也多次參加美術、書法大賽，屢獲殊榮。市、區級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節美術大展賽作品圖錄》中，個人創作《常青》xxx市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。
有關教學工作，我本著“扎實、求實、創新、耐心”的作風開展。平時，我積極尋找教育方面的知識、信息和技術，認真學習先進教學方法和教學經驗，積極參加教研教改，還學習并掌握Flash課件制作技巧，工作當中不斷實踐，不斷總結、創新。特別是國家正推廣的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學。因為我一直擔任班主任，并負責語文、美術的教學工作，這使我有大量時間和孩子們相處，這里值得一提的是，我和孩子們的關系，我感覺和孩子們相處是一門藝術。教學過程中，我把“一切為了學生的發展”放首位，關心每一位學生，也關注每一位學生的發展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，這種氛圍下，學生很活潑，學習的也很輕松、主動，我認為這是我的成功之處。
另外，我還利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導學校課外美術活動小組。因擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。也正因此，日常活動中，我安排校美術小組學生采用自學的方式鉆研中國畫，練習基本技法。為了讓好學的學生們短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我常和孩子們一起練習、探討、交流。感到欣慰的是，學生們已經能自己感悟、探索學習了。
不管是美術小組的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發展學生的思維，培養學生的創新素質，多給學生發展個性、培養創新能力的機會。幾年來，我所教的班級連續多次被評為“優秀班級”；美術小組學生的繪畫作品分別國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，以藝術教育推動了素質教育的'穩步進展。做好教育教學工作的前提下，我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設的研究――建設書香校園，打造學校書香品牌》的研究，并取得了一定的成績。
藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導下，我們定會迎來藝術的春天。
美術教師個人優秀事跡 15
從教到現在有十二年的時間，在這十二年里，學�？茖W地安排了我的工作，領導給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩步發展，成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵、區級優秀教師、市級學科領導、省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。教學以來，專心研究教學理論，大膽進行教學改革。講述了省、市、區級美術的優秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優秀指導教師的個人也多次參加美術、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節美術大會作品圖錄》中，個人創作《常青》在市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。
關于教育工作，我以扎實、求實、創新、耐心的作風開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術，認真學習先進的教育方法和教育經驗，積極參加教育教育改革，學習Flash課件制作技術，在工作中不斷實踐，不斷總結創新。特別是在國家普及的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔任班主任，負責語文美術的教學工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關系，感覺和孩子相處是一門藝術。在教育過程中，我把一切都放在學生的發展上，關心所有學生，關注所有學生的發展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導了學校的課外美術活動組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日常活動中，我安排學校美術集團的學生自學鉆研中國畫，練習基本技術。為了讓好學的同學們在短時間內掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學生們已經能夠自己，探索學習。
無論是美術團隊的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發展學員的思維，培養學員的.創新素質，給學員更多的發展個性，培養創新能力的機會。幾年來，我教的班級連續多次被評為優秀班級。美術團學生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術教育推動了素質教育的穩步進展。在做好教育教學工作的前提下，積極參加學校組織申報的省級教育科學研究課題學校文化個性化建設研究-建設書香校園，建設學校書香品牌的研究，取得了一定的成績。
藝術是無限的，學習是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術之路上，坎坷與希望并存，挑戰與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學校領導的正確引導下，我們的實驗小學一定會迎來藝術的春天。
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