學(xué)生資助個人主要事跡（通用19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生資助個人主要事跡（通用19篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生資助個人主要事跡1
根據(jù)xx教體函〔20xx〕號《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年秋季開學(xué)期間學(xué)生資助宣傳工作的通知》，界牌小學(xué)切實(shí)做好了學(xué)生資助宣傳工作，讓國家學(xué)生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將學(xué)校開展學(xué)生資助政策宣傳活動總結(jié)如下：
一、宣傳內(nèi)容
大力宣傳《義務(wù)教育學(xué)生資助》政策：免學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)教科書、免作業(yè)本費(fèi)、貧困住校生生活補(bǔ)助等學(xué)生資助項目。
二、宣傳方式
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，轄區(qū)有丘陵，學(xué)校部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，為了讓國家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長會、學(xué)校家委會微信群、班級微信群、學(xué)校網(wǎng)站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內(nèi)容、實(shí)施范圍，及時讓廣大學(xué)生、家長和教師都了解國家的相關(guān)政策，盡量做到家喻戶曉、深入人心。
三、形式多樣，效果明顯
為把宣傳工作做實(shí)、做好，我校具體做了以下的工作：
1.制作學(xué)生資助政策宣傳展板，并放于學(xué)校校門口，讓每一個進(jìn)校的學(xué)生、家長都能了解國家的'資助政策。
2.發(fā)放宣傳資料。學(xué)校發(fā)放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學(xué)生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學(xué)生了解、掌握各項資助政策的內(nèi)容。
3.利用學(xué)校網(wǎng)站、家委會微信群、班級微信群宣傳國家資助政策。
4.在小學(xué)生、幼兒園家長會上，向?qū)W生家長宣傳國家資助政策。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學(xué)生、家長對國家學(xué)生資助政策有了更加深入的了解，在他們當(dāng)中產(chǎn)生了積極的反響，形成了全社會關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，關(guān)注國家教育發(fā)展的良好氛圍。
學(xué)生資助個人主要事跡2
本學(xué)期一如既往的幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動，在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
一、培養(yǎng)孩子的'健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。
學(xué)生平時的零花錢很少，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。
學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
人貧不能志短，教育者應(yīng)鼓勵貧困生的家人為孩子樹立樂觀、自信、堅強(qiáng)的榜樣。
總之，在指導(dǎo)貧困生進(jìn)行自我心態(tài)調(diào)整的同時，還要給他們創(chuàng)造一個平等、和諧的生活環(huán)境。只有內(nèi)外結(jié)合，才能幫助他們逐漸走出自我封閉的心理狀態(tài)，達(dá)到“心理脫貧”的目的。
學(xué)生資助個人主要事跡3
為進(jìn)一步落實(shí)國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)新政策，完善學(xué)生資助工作，根據(jù)《教育部財政部關(guān)于開展“全國學(xué)生資助規(guī)范管理年”活動的通知》(教財函〔20xx〕27號）文件精神，我校扎實(shí)開展專項清理工作，整個清理工作嚴(yán)密把關(guān)，不漏任何環(huán)節(jié)，確保專項治理、清查工作不走過場，順利完成自查自糾工作�，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)報告如下：
一、健全資助工作機(jī)構(gòu)，確保政策落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資助工作，為了確保自查自糾工作順利實(shí)施，我校成立了學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在我校資助辦公室。在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下自查清理工作做到一把手負(fù)責(zé)牽頭，副主任組織安排，各成員具體落實(shí)，各部做好工作協(xié)調(diào)配合。
二、深入思考，認(rèn)真總結(jié)，規(guī)范流程一年來，在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的共同努力下，我們制定了公平、公正的規(guī)范化助學(xué)金申請、審核的流程，爭取為學(xué)生做到全方位的服務(wù)。
1、對困難學(xué)生實(shí)施補(bǔ)助的工作任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實(shí)行資助活動公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的評審、發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。
2、召開班主任會議，宣傳國家、省、市出臺的相關(guān)政策，組織班主任學(xué)習(xí)文件精神。班主任在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)文件中申請條件相關(guān)內(nèi)容，本著學(xué)生自愿申報的原則填寫申請表，申請學(xué)生出具相關(guān)證明，確定班級的資助對象范圍。
為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的`確定等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。助學(xué)金均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出申請以及上交所需材料，班主任根據(jù)本班學(xué)生家庭情況審查最困難的學(xué)生并對資料審核無誤后簽字，再由學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)審核所有資料蓋章后，資料檔案存放學(xué)生科國家助學(xué)金辦公室檔案室。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。
3、各班成立以班主任為代表學(xué)生困難評審小組，根據(jù)申請表及學(xué)生的相關(guān)證明材料，評審家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。審核材料重點(diǎn)審核原件和復(fù)印件的一致。
4、審核評定小組，進(jìn)行認(rèn)真評審，最后確定擬資助名單。
5、評審結(jié)果報送張店區(qū)教育局學(xué)生資助中心，由張店區(qū)教育局學(xué)生資助中心審批后，將審核通過的學(xué)生名單在學(xué)校在公示欄進(jìn)行不少于7個工作日的公示。公示期間，接受學(xué)生咨詢和反饋，并對相關(guān)情況予以記錄，對有異議的學(xué)生進(jìn)行重新審核，對條件不符學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。
6、學(xué)校財務(wù)室根據(jù)學(xué)生的檢查核為學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。
三、加強(qiáng)資料管理，規(guī)范資助檔案資助辦公室按照政策法規(guī)、助學(xué)金申請、審核評定、資金發(fā)放四類，將各類助學(xué)金資料分類存檔，建立完整的助學(xué)金檔案并存放在國家助學(xué)金辦公室檔案室，將每個受助的學(xué)生按班級建檔存放以便查找，并將相關(guān)實(shí)證、照片等材料建檔備查。
四、加強(qiáng)信息填報工作管理，及時完成資助信息填報學(xué)校學(xué)生資助辦公室負(fù)責(zé)匯總受助學(xué)生情況表，將相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分類和收集，及時協(xié)助上級主管部門完成各類報表的統(tǒng)計和上報。
五、扎實(shí)開展自查，確保工作實(shí)效通過這一階段自查自糾工作的大力開展，我校按照自查要求和任務(wù)分工認(rèn)真清查，不存在通過虛報學(xué)籍、注冊雙重學(xué)籍或通過其他方式套取國家助學(xué)金的情況。自查自糾工作取得了階段性的實(shí)施。
六、加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，教育局要求各學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學(xué)生、老師對有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面教育局加強(qiáng)對助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。
嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準(zhǔn)確，總支負(fù)責(zé)對各校情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。
國家助學(xué)金評定工作堅持公開、公平、公正的原則，讓學(xué)生能及時感受到黨和政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷。
學(xué)生資助個人主要事跡4
做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要保證；是在教育工作中實(shí)踐“三個代表”重要思想。20XX年度，我校全面落實(shí)黨和國家的“兩免一補(bǔ)”政策。一年來，我們求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著成績。現(xiàn)將20XX年度貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一.基本情況
我校20XX年在校生人數(shù)547人，有14個教學(xué)班。20XX年貧困生建檔50人。全校受資助學(xué)生306人，總金額15.3萬元，其中，有242人享受寄宿生生活補(bǔ)助，每人500元，共計金額12.1萬元；有56名學(xué)生享受x市級補(bǔ)貼，每人500元，共計金額2.8元；有8名學(xué)生享受江南區(qū)級補(bǔ)貼，每人500元，共計金額0.4萬元。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。
二.工作成績與經(jīng)驗(yàn)
1、成立了以華成校長任組長學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，各班班主任開展對本班貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，提供困難學(xué)生名單，填寫了家庭情況調(diào)查表，并由學(xué)生本人或?qū)W生家長提出審請，由學(xué)生戶口所在地的街道或村委會出具相關(guān)的證明材料。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)查，通過走訪、家訪等方式進(jìn)行核實(shí)。班主任簽字，學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，建立貧困生檔案資料專檔，做好貧困學(xué)生的建檔工作，然后有計劃有步驟地實(shí)施。
2、成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議小組，負(fù)責(zé)傳達(dá)上級有關(guān)資助工作的精神，建立家庭經(jīng)濟(jì)困學(xué)生檔案。做好資助分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助名單與申請進(jìn)行審核、認(rèn)定，并及時將評審結(jié)果上報學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)組審定，認(rèn)真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現(xiàn)的問題。
3、上榜公示，公開透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項工作切實(shí)做到公開、公平、公正，杜絕助情感學(xué)、助富裕學(xué)、助親屬學(xué)的原則。對貧困學(xué)生名單、金額進(jìn)行了七個工作日的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進(jìn)行討論，征求學(xué)生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
5、加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查
�、偌哟筚Y助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，學(xué)校通過專欄、集會、廣播等向貧困生宣傳國家資助貧困生的政策、措施，讓家長、學(xué)生對有關(guān)資助措施的了解。另一方面規(guī)范助學(xué)工作操作程序、杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。
�、谫Y助資金經(jīng)學(xué)生認(rèn)可簽字后，由銀行直接打入學(xué)生銀行帳號，杜絕資助資金在發(fā)放過程中滯留、截留等違規(guī)違紀(jì)行為，確保資助資金發(fā)放及時、足額、準(zhǔn)確。
三.存在問題
1、資助工作項目多、政策性強(qiáng)、要求嚴(yán)，由于時間緊，還要確保質(zhì)量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
2、檔案歸類方面，要求的內(nèi)容多，項目細(xì)，且政策性強(qiáng)，所以助學(xué)金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的'細(xì)節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。
四.下一步的打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對貧困學(xué)生資助的宣傳工作。深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學(xué)生。
2、進(jìn)一步完善校內(nèi)資助工作。進(jìn)一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。完善學(xué)校資助制度，使學(xué)校資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記。
3、再一次細(xì)化20XX年秋季助學(xué)金的紙質(zhì)材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
4、加強(qiáng)資助宣傳工作。把學(xué)校資助成才，愛心助學(xué)的行為發(fā)揚(yáng)光大，旨以傳遞社會正能量，促進(jìn)建設(shè)和諧校園與和諧社會。
學(xué)生資助個人主要事跡5
做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的重要保證；是在教育工作中實(shí)踐“三個代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容；是為維護(hù)學(xué)校乃至社會穩(wěn)定，增強(qiáng)中學(xué)生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學(xué)校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的`發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會均等地接受教育的權(quán)利。我校在學(xué)生資助工作方面總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、完善制度：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生資助工作，嚴(yán)格按照《教育部、財政部關(guān)于認(rèn)真做好學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評議和認(rèn)定，對貧困生助學(xué)等進(jìn)行認(rèn)真的評選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)，成為國家的棟梁之才。
1、成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校政教處牽頭，各班班主任提供困難學(xué)生名單，最終由政教處全面負(fù)責(zé)系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和檢查學(xué)生資助管理工作的開展情況，及時檢查學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)、學(xué)生資助工作經(jīng)費(fèi)以及學(xué)生資助工作人員配備的落實(shí)情況，監(jiān)督學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)的使用情況。
2、成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)建立制定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟(jì)困學(xué)生檔案。做好資助經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助名單與申請進(jìn)行審核、認(rèn)定，并及時將評審結(jié)果上報學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)組審定，認(rèn)真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現(xiàn)的問題。
3、同時成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議小組，由校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，各班班主任為組員。班級評議認(rèn)定工作小組由副組長具體組織，負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)資助工作的精神，以嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學(xué)生進(jìn)行初步的'審核，并民主評議認(rèn)定，及時向?qū)W生資助中心提供家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，整理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項工作切實(shí)做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進(jìn)行討論，征求學(xué)生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學(xué)生檔案：
1、對所有學(xué)生進(jìn)行家庭情況調(diào)查，要求每名學(xué)生都填寫學(xué)生家庭情況調(diào)查表，并由學(xué)生當(dāng)?shù)氐拿裾块T出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資格復(fù)查，并不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí)。并且根據(jù)學(xué)生家庭情況調(diào)查表制作了學(xué)生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準(zhǔn)備的了解到學(xué)生家庭情況，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行評議、認(rèn)定，有資助款項時可以及時、公平的進(jìn)行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請、民主評議和學(xué)校評定相結(jié)合的原則，根據(jù)學(xué)生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作組、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議小組組織學(xué)生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建議名單及檔次，公示結(jié)束后上報學(xué)生資助中心。平時堅持做到準(zhǔn)確掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的顯著變化，及時提出調(diào)整其家庭經(jīng)濟(jì)困難檔次的建議。
三、積極落實(shí)、幫助到位：
1、按照學(xué)生資助中心的安排，第一時間落實(shí)好各種獎、助學(xué)金的評定、發(fā)放，使有困難的學(xué)生得到幫助，并且及時領(lǐng)取到獎助學(xué)金。
2、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠信意識，要誠實(shí)做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習(xí)、誠信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識。現(xiàn)代學(xué)生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學(xué)生談一次心。
回顧本年度的學(xué)生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學(xué)生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助。可以說貧困學(xué)生的資助與教育工作是所有學(xué)生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結(jié)的一項工作，也是衡量學(xué)生工作質(zhì)量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學(xué)生“一個都不能少”。
學(xué)生資助個人主要事跡6
黨的十八大召開以來，一系列惠民政策切實(shí)加大了對農(nóng)村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開了堅實(shí)的步伐。
麻滿妹來自一個農(nóng)村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務(wù)農(nóng)，以微薄的收入供他們弟妹讀書。家庭的突然變故和經(jīng)濟(jì)困難，讓麻滿妹早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學(xué)去照顧弟妹。
2016年，學(xué)校老師家訪勸學(xué)時發(fā)現(xiàn)這一情況，及時反映給了當(dāng)?shù)卣�。石欄�?zhèn)人民政府在實(shí)地了解她家里的情況后，當(dāng)即把她家被列為建檔立卡戶。建檔立卡戶家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個家庭，簡直就是莫大喜訊。根據(jù)國家和政府相關(guān)政策，麻滿妹每年可以享受教育資助1500元。她懷著無比激動的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時她又忐忑不安，因?yàn)樗某煽儾⒉焕硐耄M管她發(fā)奮學(xué)習(xí)，前兩次月考和期中考試，各科成績都在20分以下，她哭了......
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任了解了她的情況后，及時采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費(fèi)，聯(lián)系社會愛心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導(dǎo)計劃，給予學(xué)習(xí)幫助。經(jīng)過多方多年努力，麻滿妹已得到花垣縣“邊城愛心”公益組織的資助，學(xué)習(xí)也日益進(jìn)步，2019年秋，九年級期中考試，她的`七科總均分達(dá)723分，躋身年級優(yōu)生行列。
國家和社會的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來的希望。在基本的求學(xué)物質(zhì)條件得到滿足后，她努力珍惜這份來之不易的讀書機(jī)會，始終保持著樂觀的心態(tài)，在求學(xué)路上更加積極上進(jìn)，她時刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學(xué)習(xí)和生活中的困難和壓力當(dāng)作一種動力和挑戰(zhàn)。
在校園里，每一個勤奮上進(jìn)的學(xué)子背后都有一個不平凡的故事，多數(shù)是因?yàn)樨毟F，因?yàn)楦卸�，因�(yàn)橐貓笊鐣麄冊谇髮W(xué)的道路上如饑似渴，永遠(yuǎn)堅持著不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所說，有黨和國家給予的呵護(hù)與關(guān)愛，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強(qiáng)意志和毅力，使她更加有力量去跨過每一道坎，越過每一次溝，不斷戰(zhàn)勝自己，不斷超越自己。在愛的路上讓她深感風(fēng)雨無阻，永不服輸，貧窮終將成為過去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來的生活壓力，她要更加努力地學(xué)習(xí)，心系國家，感恩社會，懷著創(chuàng)造美好未來的理想而努力奮斗。
學(xué)生資助個人主要事跡7
2017年8月30日初一新生報到，班里的一個叫張同學(xué)（化名）的小男生引起了我的注意。這個孩子個子瘦小，臉上架著一副破舊的眼鏡，目光有些呆滯，衣著也不像別的孩子那樣干凈整潔。憑我多年經(jīng)驗(yàn)，我判斷，這個孩子的情況一定有些特殊。
開學(xué)后，我對張同學(xué)有了進(jìn)一步了解，張同學(xué)學(xué)習(xí)能力很差，幾乎所有作業(yè)都不能完成，書上所記的筆記也是字跡潦草。于是我約見張同學(xué)的父親，結(jié)果他父親總是以工作忙為由推脫。后來，張同學(xué)的奶奶來學(xué)校和我詳談了一次。
原來，張同學(xué)父親一直沒有固定收入，最近找了一份廚師的工作，每月有三千多元的收入，但一分錢都不給孩子用，有時還向老母親要錢。孩子爺爺奶奶都沒有退休金，只有每個月200多元的農(nóng)保。為了養(yǎng)活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小飯館當(dāng)洗碗工。奶奶微薄的收入僅能滿足張同學(xué)最基本的生活，所以他的書包文具、穿的衣服都是破舊的。除了學(xué)校發(fā)的本子以外，張同學(xué)幾乎沒有其他的筆記本之類的文具。
家庭經(jīng)濟(jì)的貧困還并不是最可怕的，可怕的張同學(xué)家庭中親情的缺失。
張同學(xué)父親每天下班就在外喝酒，經(jīng)常半夜才回家，對孩子的學(xué)習(xí)生活從不過問，更別提陪伴孩子了。偶爾早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手機(jī)的張同學(xué)，唯一的交流方式就是“打”，這也讓張同學(xué)愈發(fā)地厭惡自己的父親。奶奶每天晚上都要到9點(diǎn)多才能下班。晚上張同學(xué)常常一個人在家，沒有熱乎乎的晚飯，更無人督促他學(xué)習(xí)。他的母親偶爾帶張同學(xué)去吃個飯，怕他孤單，給他買了一部智能手機(jī)。于是缺少家庭溫暖的張同學(xué)，就每天晚上玩手機(jī)、吃冷飯，手機(jī)游戲儼然成了他精神的寄托。
也許是因?yàn)樯眢w的原因，也許是因?yàn)榧彝サ呢毨�，也許是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，張同學(xué)的心智發(fā)育不太健全，對自己的學(xué)習(xí)毫不在意，沒有上進(jìn)心。也不太會和同學(xué)相處。他的善意也常常因?yàn)椴划?dāng)?shù)呐e止而被別人誤解，班里同學(xué)大多對他視而不見，或是厭惡他，甚至有的同學(xué)故意孤立他。
一個花季少年，本該陽光明媚、活潑燦爛，卻終日活在冰冷的陰暗角落。每每看到他背著書包落寞回家的背影時，身為母親的我，都會為之感到心疼。我暗下決心，一定要讓張同學(xué)在我們的班集體中找到家的溫暖，找到生活的自信，找到作為一個男子漢的積極進(jìn)取的心！
首先，我為他申請貧困生補(bǔ)助。我把張同學(xué)家庭的特殊情況上報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即幫他申請了貧困補(bǔ)助，在政策允許的范圍內(nèi)對醫(yī)保、社會實(shí)踐費(fèi)進(jìn)行了減免，學(xué)校還和新華書店積極溝通，減免了教輔資料的費(fèi)用。每學(xué)期開學(xué)和學(xué)期結(jié)束時，我都會精心準(zhǔn)備一些文具，作為開學(xué)小禮物或者學(xué)期進(jìn)步的獎品送給他。雖然是微不足道的一點(diǎn)小禮物，雖然張同學(xué)不會說什么感謝的話語，但是從張同學(xué)泛紅的眼眶中，我能看到他內(nèi)心的感激和震動，真是個缺愛的孩子啊。
其次，關(guān)注張同學(xué)心靈的成長。由于身體和家庭兩方面原因，張同學(xué)心智發(fā)展很不成熟，使他無法融入大家。有一次課間，我到教室巡視，正看到一個女生朝張同學(xué)大吼大叫，張同學(xué)手足無措地站在一旁不言語。經(jīng)了解得知，張同學(xué)拿這個女生的筆玩，結(jié)果把筆套弄壞了，而這支筆是女生的好朋友送給她的.禮物，雖然不值什么錢，但在她看來是很珍貴的。我先安撫了女生的情緒，告訴她，雖然錯在張同學(xué)，但是張同學(xué)已經(jīng)表示歉意了，面對她的指責(zé)，一直沒有回一句，得饒人處且饒人。至于弄壞的筆，讓他重新賠一個，又順便問了她的好朋友，是否會介意，她的好朋友說不介意。這個女生情緒平復(fù)了下來，也表示自己過份了些，向張同學(xué)道了歉，張同學(xué)也向這個女生道了歉。事后，我和張同學(xué)談了很久，告訴他不經(jīng)人家允許就拿別人的東西玩，這是很不禮貌的行為，而弄壞了別人的東西，只是一味地不說話，也無法以讓人感受到自己的歉意。和別人相處，需要尊重，也需要技巧。后來我又給了張同學(xué)五元錢，讓他重新買了支筆還給了那個女生。
除了必要的批評教育，我還找到一切機(jī)會表揚(yáng)張同學(xué)，讓班級同學(xué)認(rèn)識到張同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，試著和他成為朋友。張同學(xué)在家庭中是缺愛的，雖然有個愛他的奶奶，但是奶奶沒有文化，也沒時間，只懂得讓他吃飽穿暖，沒辦法和他進(jìn)行情感上的交流。而一天大部分時間都在學(xué)校度過，如果班集體能為張同學(xué)心靈沙漠灑下雨露，我相信他的內(nèi)心也一定會開出青春的花朵。班級中午就餐抬餐盒都是輪流值日，張同學(xué)是因腿腳不便，我便沒有安排他任務(wù)。可是有一天，我看到張同學(xué)和同學(xué)一起抬著重重的餐盒，一路上走得很吃力，當(dāng)時我心里熱熱的。我沒有阻止他，我想這對于他來說應(yīng)該是件幸福的事。恰好有同學(xué)反映，有幾個女生經(jīng)常在在值日時不去抬餐盒，于是我在班會課上把這兩件事結(jié)合在一起讓大家談?wù)効捶�。這一做法，既讓那幾個女生認(rèn)識到自己的錯誤，又讓同學(xué)們對張同學(xué)刮目相看，同時又讓張同學(xué)獲得了榮譽(yù)感和自豪感。
在去南京大金山國防園的研學(xué)活動中，又讓我找到了個機(jī)會。活動中有個環(huán)節(jié)，分小組顛健身球。這個游戲難度較大，需要一定的體力和小組同學(xué)的良好配合。一開始練習(xí)的時候，張同學(xué)所在小組，因?yàn)閺埻瑢W(xué)的原因，總是失敗。有個別同學(xué)口出惡語，讓張同學(xué)退出，張同學(xué)沒說任何話反駁，而是堅持一遍遍地練習(xí)。在最后的比賽中，張同學(xué)配合默契，他們小組共顛了42個，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他組。第二周的班會課上，我讓大家找找研學(xué)活動中的不和諧現(xiàn)象和讓人感動的現(xiàn)象。大家紛紛發(fā)言，開始批評與自我批評，我適時把張同學(xué)的這個事情引了出來，大家再次對于張同學(xué)表示贊賞，那位對他惡語相向的同學(xué)也表示了慚愧之意。
再次，對張同學(xué)的學(xué)習(xí)上的幫助。張同學(xué)無疑是個學(xué)困生，從他潦草的書寫和上課時的表現(xiàn)能看出來，他早在小學(xué)就被老師“放棄”了。除了底子差、習(xí)慣差之外，我認(rèn)為他最大的問題在于他內(nèi)心對生活的無望——對父親的絕望，對自己學(xué)業(yè)的絕望，對自己未來也是絕望的。我通過交談了解到，張同學(xué)也是愛看書的，只是買不起，或是不舍得讓奶奶給他買。小學(xué)時，家門口的社區(qū)中心有個圖書室，他也經(jīng)常去借書，只是后來圖書室關(guān)閉了，從此他便和手機(jī)為伴，并深陷其中，難以自拔。于是我到張同學(xué)家家訪，與張同學(xué)以及他的父親聊了很久，希望能找到讓他戒掉手機(jī)癮，起初張同學(xué)表示戒不掉，可當(dāng)我提議，讓他父親也同時戒酒癮，一周至少四天在家吃晚飯陪伴他時，他立刻答應(yīng)要減少玩手機(jī)的頻率。
我還告訴張同學(xué)，對他學(xué)習(xí)上的要求，可以比別人低一些，先由最簡單的做起，比如上課不睡覺，作業(yè)只做其中最簡單的部分，課文背誦也放寬要求，數(shù)學(xué)課上學(xué)會畫最簡單的圖形等等。
我不知道張同學(xué)會不會達(dá)到我所希望的目標(biāo)，但我做好了長期教育的準(zhǔn)備。我相信，只要在這三方面，我持之以恒地做好，張同學(xué)一定會成長為一名真正的男子漢。
教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育�！睂W(xué)生幫扶工作任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，在幫扶中承擔(dān)責(zé)任，在愛心中體驗(yàn)幸福，努力撐起困難學(xué)生的藍(lán)天！
學(xué)生資助個人主要事跡8
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的.意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的.辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證。
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動，發(fā)動全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué)，讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動，切實(shí)讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識，扎實(shí)做好資助檔案
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識，從2014年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助個人主要事跡9
愛是與生俱來的，在血液里流動，在骨子里結(jié)晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，就如甘霖沐浴大地，人間處處盛開幸福之花。
2017年5月19日，就有一簇幸福之花盛開在了達(dá)來諾日鎮(zhèn)官地嘎查的上空。官地嘎查貧困戶張殿軍的女兒，今年畢業(yè)于包頭師范大學(xué)準(zhǔn)備考研，按理說是一件高興的事，但張殿軍卻高興不起來，幾千元的學(xué)費(fèi)對經(jīng)濟(jì)條件好的家庭來說是小菜一碟，對一個貧困戶家庭來說卻是天文數(shù)字�？吹綇埖钴娂依锛彝剿谋�，凄涼到極點(diǎn)，克什克騰旗巴特爾杜蒙肉羊養(yǎng)殖合作社的巴特爾和官地嘎查主任鐘有泉兩人得知張殿軍女兒渴望繼續(xù)讀書的心情，他們堅定地表示愿意每人資助5000元，完成學(xué)業(yè)，免其后顧之憂。這一舉動讓全鎮(zhèn)和張殿軍家人很是感動。他們是個平凡的人，他們的事跡也是平凡的`，但平凡的事里充滿了愛，他們的善舉更是為我們?nèi)?zhèn)作出愛的榜樣。巴特爾和鐘有泉同志呼吁身邊的朋友：“我們稍微省點(diǎn)都能幫助這些孩子們，我一個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，希望大家也伸出援助之手，幫助貧困孩子圓學(xué)習(xí)夢想!”
學(xué)生資助個人主要事跡10
翻開93歲老人舒服民泛黃的記事本，一組組數(shù)字記錄著他十多年來默默資助武漢市江夏區(qū)貧困學(xué)生圓夢大學(xué)的故事。
2012年，舒服民了解到江夏高中生陳瑩家庭困難，便主動找到陳瑩出資1萬元幫助她。當(dāng)年，陳瑩不負(fù)期望，考上了湖北大學(xué)。
江夏一中學(xué)生祝冰潔母親在外打工，父親患白血病住院。2013年，舒服民拿出4萬元捐助貧困學(xué)生，其中就有祝冰潔。
祝冰潔一直以為舒服民是一位富有的“好心大老板”，后來才知道是一位老黨員。2015年，祝冰潔給舒服民寫信報喜，告訴老人她考上了吉林大學(xué)，這封信一直被舒服民珍藏著。
2017年，江夏一中畢業(yè)生金一飛以669分被清華大學(xué)錄取。全家人高興之余也發(fā)愁：家里月收入僅5000多元，還有老人需要看病。舒服民得知情況后，立即拿出1萬元幫助金一飛入學(xué)。
“我這是在報黨恩�！笔娣裾f，他12歲亡母，14歲喪父，是共產(chǎn)黨讓他不再流離失所，他要回報黨的恩情。
2019年新中國成立70周年之際，舒服民向黨組織交了10萬元的特殊黨費(fèi)。2021年中國共產(chǎn)黨建黨100周年，舒服民又上交了一筆1萬元的黨費(fèi)。
據(jù)了解，從2011年到2021年，舒服民累計捐了16萬元，幫助貧困學(xué)生87名。
“后代我只有吃苦耐勞的'作風(fēng)留給他們，不交給他們一分錢�！笔娣裾f，自己不抽煙、不打牌、不喝酒，每一分錢都要用在有益于社會的事情上。
對于家庭開支，舒服民能省就省，對于困難學(xué)生，他卻總是慷慨解囊。有人勸他，不要再捐了，留點(diǎn)錢給自己。舒服民卻說，他一輩子感恩共產(chǎn)黨，活一年就要捐一年，他還要資助更多的貧困孩子圓大學(xué)夢。
學(xué)生資助個人主要事跡11
張?zhí)煊罟ぷ髦鲃臃e極，善于溝通，有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，張?zhí)煊畋惴e極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。
解困的最終目的是要達(dá)到育人的`效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來更好地報效祖國，他還熱心鼓勵班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會，開展好每一次的主題教育活動。同時，他時常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動當(dāng)中，既讓他們在各類活動中施展自己的特長，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
學(xué)生資助個人主要事跡12
在學(xué)校里，郭宗娟負(fù)責(zé)國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時困難補(bǔ)助和叔蘋獎學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設(shè)置“心靈港灣”，對學(xué)生進(jìn)行個性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭宗娟注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，通過組建愛心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動，讓學(xué)生在行動中回饋社會。六年來，郭宗娟負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)160余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的'肯定，學(xué)生的尊重，家長的認(rèn)可。
學(xué)生資助個人主要事跡13
北京市朝陽區(qū)教育委員會副主任。分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來，朝陽區(qū)教育委員會獲評“全國學(xué)生資助推薦學(xué)習(xí)單位”，學(xué)生資助績效考評市級排名位列第二，朝陽區(qū)資助中心獲“北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作單位”。
自分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來，趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財務(wù)科、朝陽區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級德育主管校長牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時，他倡導(dǎo)借力市級平臺，搭建區(qū)級展示平臺，挖掘筑夢圓夢價值合力與立德樹人核心價值內(nèi)核。2015年，在市級資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣朝陽區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開展“中國夢格桑情”以人為本資助育人主題教育活動，提升活動定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造朝陽區(qū)資助工作名片。
學(xué)生資助個人主要事跡14
北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)工處處長。曾獲北京市資助工作先進(jìn)工作者、北京市高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、北京市通州區(qū)“雙高”人才高校領(lǐng)軍人物等多項榮譽(yù)稱號。
在孩子們的眼里，索桂芝總是在默默地奉獻(xiàn)：為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細(xì)胞移植；用自己一萬多的稿費(fèi)支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)；為貧困的'學(xué)生們購買愛心傘；把自己的伙食費(fèi)悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的書里；用她的生活費(fèi)為失去父母的孤兒買衣物、火車票……這樣的索桂芝深受學(xué)生愛戴，很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。
作為資助工作者，索桂芝在資助工作中有方法、有創(chuàng)新，她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，深入了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況和個性需求，得到了眾多貧困家庭的贊許。倡導(dǎo)成立了“愛國主義教育大講堂”和“共和國衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團(tuán)”；創(chuàng)辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長”計劃班和“小鷹起飛班”“愛心公社”互助站、“心向陽光”工作室；開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外，她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。
學(xué)生資助個人主要事跡15
2011年11月從部隊轉(zhuǎn)業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助中心主任，目前任學(xué)生處副處長。
16年的軍旅生活培養(yǎng)了許峰對黨對國家的無限深情，他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的基本要求，特別注重精準(zhǔn)資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專項輔導(dǎo)員，遠(yuǎn)赴寧夏、新疆、貴州等地走訪慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
2018年，許峰提出了“資助前置”計劃，在新生入學(xué)前就對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持，將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的學(xué)生對學(xué)校的情感非常強(qiáng)烈，培養(yǎng)了他們愛校、感恩的`意識。為保證資助對象認(rèn)定精準(zhǔn)，他帶領(lǐng)資助團(tuán)隊獨(dú)立研發(fā)出8大項、22小項的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身份認(rèn)定指標(biāo)體系，并在2018年底轉(zhuǎn)化為信息系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)際工作。另外，他還多方籌措資金，讓貧困學(xué)子有了到牛津出國培訓(xùn)的機(jī)會。
學(xué)生資助個人主要事跡16
北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作部學(xué)生資助正科級科員。曾獲北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀職工、學(xué)院服務(wù)與教輔單項獎。
蔡樂在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個人的成長與資助工作的.開展緊密結(jié)合。起草約20項校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。蔡樂精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，蔡樂在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。
學(xué)生資助個人主要事跡17
安哲鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強(qiáng)之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎，增強(qiáng)學(xué)生自信心和歸屬感。
同時，他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動，開展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自2016年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來，安哲鋒帶領(lǐng)團(tuán)隊通過開展院級輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研，進(jìn)行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素養(yǎng)，安哲鋒建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等，開展高數(shù)、物理和英語以及計算機(jī)語言類公共課輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)生資助個人主要事跡18
屈娜工作9年以來，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢想守護(hù)者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬元的.學(xué)生獎助資金，用行動體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進(jìn)行過獎助的學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為2017年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
屈娜還創(chuàng)新育人模式，成功申請首個資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專業(yè)爭取獲得公派出國機(jī)會；同時，她參與各級各類課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。
學(xué)生資助個人主要事跡19
在從事學(xué)生資助工作2年來，我始終以昂揚(yáng)飽滿的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的一致好評�？梢哉f在學(xué)生資助工作中我投入了大量的精力，同時也取得了顯著成效，其先進(jìn)進(jìn)事跡如下：
一、熱愛學(xué)生資助管理工作，努力提高自身素養(yǎng)
學(xué)生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領(lǐng)會政策精神，做到心中有數(shù)。每學(xué)期上級下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后，我都會在繁忙的教學(xué)工作之余利用閑暇時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會政策精神，做到心中有數(shù)，克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時間，按時保質(zhì)保量完成資助工作。同時，以召開班主任會、家長座談會、發(fā)放宣傳材料、宣講咨詢等形式，進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策的宣傳教育。并做好政策宜傳工作，使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
二、檔案管理規(guī)范，信息管理數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
日常工作中，我嚴(yán)格按照文件要求，對檔案分門別類，每學(xué)期的資助資料裝訂程冊，規(guī)范管理。同時按要求填報資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)，加強(qiáng)了資助工作的后期管理，使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作，以上這些成果的'取得是我一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套資助工作體系，并高效運(yùn)作著。
三、深入細(xì)致開展學(xué)生資助工作
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過多種方式盡力幫助有困難的學(xué)生。
1.學(xué)校成立貧困學(xué)生認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。本著公正公平公開的原則，先由班級內(nèi)部成立評議小組進(jìn)行班級內(nèi)部評議，將評議結(jié)果上報貧困學(xué)生認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議，然后進(jìn)行公示，無異議后上報上級單位。
2.利用課余時間進(jìn)行了貧困生走訪。在課余時間開展貧困生家庭走訪工作，在結(jié)合我校貧困生情況的基礎(chǔ)上，對困難生進(jìn)行了走訪，此次走訪活動為今后進(jìn)一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
3.經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。同時通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。另外利用工作之余聯(lián)系社會熱心人士為其送來書包衣物等生活用品，受到群眾廣泛好評。
白石小學(xué)的資助工作開展到今天，已經(jīng)取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得與工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的。如今我仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻(xiàn)著辛勤的汗水，為黔江區(qū)教育事業(yè)拋灑自己的一腔熱血。
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