優秀少先隊員輔導簡要事跡（通用5篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優秀少先隊員輔導簡要事跡（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
優秀少先隊員輔導簡要事跡1
XXX，XXX鎮興龍小學少先隊輔導員，她熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自己服務中發展能力�，F將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行生命綠植種植活動，組織他們參觀科技展并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名中隊輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。為了學生的全面發展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂園等。這樣既培養了學生的興趣愛好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長了學生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自己反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
四年的中隊輔導員工作讓她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
優秀少先隊員輔導簡要事跡2
自1998年工作至今，XXX老師已擔任了十幾年的班主任和輔導員工作。陳老師所面對的學生是一群聽障學生，他們由于聽力障礙，語言溝通困難，家庭教育等原因，導致心理存在一定的問題。因此，在輔導員工作中，既要有一顆“愛心”，又要有一顆寬容之心。陳老師用無微不至的關心愛護打開每個孩子的心扉，像對自己的孩子一樣去關心他們、愛護他們、教育他們。在生活中，天氣多變，提醒孩子們及時增減衣服，預防感冒；課間，和孩子們一起參加體育鍛煉，增強體質；她還手把手教會孩子們一些生活勞動技能；當班上的孩子犯錯了或是情緒不佳時，她總能走進學生心靈，主動幫助，排憂解難，引導他們知錯就改，積極向上。面對班里的學困生，要給予恰當的表揚，陳老師就從建立和培養感情入手，努力發現他身上的閃光點。去年班里來了一個各方面能力較弱的學生小周，陳老師充分利用課余時間，為小周進行個別輔導，發現點滴進步及時表揚，如今的小周，性格開朗了，學習的勁頭也更大了，成績突飛猛進�！皭郏亲詈玫膭恿��！痹谔匦＃W起始年級是最難帶的，孩子們聽不懂語言，也看不懂手語。多年來，陳老師連續擔任低段起始年級的輔導員。沒有規矩不成方圓，開學初，她充分利用隊會、晨會引導學生學習《小學生日常行為規范》和《一日常規》等，不厭其煩地提醒糾正學生的不良行為，逐步培養學生良好的行為習慣和學習習慣。為了創設良好的隊集體，增強集體的凝聚力，她積極帶動學生參加各項活動，雖然小朋友年齡小，能力差，但她都非常認真地對待每一次活動。學生在活動中既豐富了精神生活，又開闊了視野，鍛煉了能力。通過大家的努力和同事的關心幫助，班級工作井井有條。學生也在參加的校內外活動中屢獲佳績。
作為輔導員要得到學生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強教學業務的學習，成為一名出色的任課教師。如果你的課上得很棒，學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和接受你對他的教育。陳老師不僅是輔導員，還是他們的數學老師，她認真研讀聾校數學課程標準，鉆研聾校新教材，探索創新教學方法，把握好每一節課，調動學生的學習積極性�！拔蚁矚g陳老師！”“我喜歡上數學課！”孩子們話語雖不清楚，感情卻是最純真的。課上，同學們能專心致志地聽課，積極動腦，踴躍發言；課后，同學們又總是圍著她，用不連貫的話語和可愛的肢體語言跟老師聊天。每年陳老師面向全國、省、市領導和老師開課或賽課2節以上，均得到一致好評。
由于工作出色，陳老師曾三次年度工作被評為優秀，五次被評為校優秀班主任，所帶班級曾被評為市屬優秀少先隊集體。
“學無止境”，在今后的工作中，XXX老師將更加努力工作，不斷提高自己，完善自己。
優秀少先隊員輔導簡要事跡3
陳云，男，現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學少先隊輔導員、語文教學工作。在幾年的.工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業業。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
一、以身示范，用愛心感化教育學生
從事少先隊輔導員工作以來，他把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛學生，用真情去溫暖學生，用真誠去感動學生。
作為中隊輔導員，他以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，他時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發現衛生區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
二、開展豐富多的少先隊活動
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。他根據學生的不同年齡特點，利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信他會加倍努力，把黑馬河鄉民族寄宿制小學的少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
優秀少先隊員輔導簡要事跡4
XXX，女，XXX市XX學校大隊輔導員，XX省第八屆少工委委員，XXX市第八屆少工委委員，曾獲XXX市輔導員風采大賽一等獎、XX省輔導員風采大賽一等獎、XXX市中小學德育案例評比一等獎，XXX市“廉潔文化進校園”暨第十二屆黃河口少年兒童書信大賽優秀指導老師，XXX市“愛黨愛國愛家鄉”主題征文比賽優秀指導教師，曾被評為“XXX市十佳少先隊輔導員”“XXX市少先隊先進工作者”“XXX市禁毒知識競賽優秀組織者”“XXX市教學能手”等榮譽稱號。所在大隊多次被評為“XXX市優秀少先隊集體”“XXX市少先隊紅旗單位”稱號，紅領巾社團多次獲XXX市中小學藝術展演一等獎。
作為一名新時代輔導員，XXX老師深知要政治堅定，有良好的黨性修養；要深入貫徹學習黨的十九大精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，忠于黨的教育事業。她全心投入熱愛的少先隊工作，借少先隊改革契機，扎實做好少先隊的日常工作，創新實踐活動，積極開展少先隊組織教育、自主教育，增強隊員的光榮感。
從教十三年來，她始終在平凡的輔導員崗位上，努力拼搏、勇挑重擔、樂于奉獻，她把自己的理想、青春、幸福融入到為孩子們的服務中去，用愛編織紅領巾之夢。她用虛心的態度學習，整合資源，讓“傳承紅色基因”“爭做新時代好少年”等各類主題教育活動有效推進；她用勤勉的精神堅持，提供平臺，設計豐富的尋訪家鄉、紅色研學、助力文明城市創建活動，讓每一個隊員盡情釋放；她用創新的理念追求，抓住契機，讓紅領巾學院隊長學校、紅領巾社團等活動大放光彩。
她真誠為少年兒童的健康成長服務，帶領隊員們走近家鄉的先鋒人物，了解家鄉的巨變，樹立遠大理想。她認真組織開展“紅領巾心向黨”主題活動，緊緊圍繞學習宣傳貫徹黨的十九大精神這條主線，傳承十九大精神，踐行社會主義核心價值觀，全面推進少先隊改革，堅持立德樹人，抓住關鍵節點，落細落小落實，激發隊員創造力。
她以少先隊陣地建設為依托，組織成立“紅領巾監督崗”“紅領巾禮儀崗”“紅領巾宣講團”“環保志愿崗”，隊員自主報名，小干部自主管理，在日常管理中實現自己教育、自己服務、自己超越；以少先隊組織建設為抓手，結合學校“晨風朝陽潤童年”紅領巾爭章活動，積極落實階梯式成長激勵體系，制定一星章評定細則，實行分級獎勵，開展“紅領巾獎章”“優秀少先隊員”評選，切實增強隊員光榮感。同時開辟“特色活動渠道”，充分發掘隊員們的興趣愛好，使每個隊員在少先隊活動中找到自己的發展空間，利用新媒體平臺，開辟微信展播，為更多隊員提供展示自己的舞臺。
XXX，她把隊員們的信任當作動力，把胸前的紅領巾當作榮耀，把培育合格社會主義建設者和接班人的事業當作人生的光輝陣地，她用自己的實際行動，努力培養新時代接班人，書寫了新時代大隊輔導員的智慧、責任與擔當。
優秀少先隊員輔導簡要事跡5
轉眼又是一年過去，20XX年，在學校領導關懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進，XXX老師就是其中最優秀的一員�；厥妆緦W期的工作，為了進一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風、學風，提高隊員素質，促進隊員全面發展，主要強化并落實以下幾項工作：
一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。
學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中，為少先隊工作搭建優質的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來，XXX老師精心設計各類教育陣地，以隊室、榮譽展室為教育陣地，以升旗儀式、主題隊會、節日慶典等活動為育人陣地，以各類學習活動為培訓陣地，校內校外相結合，通過精心組織，密切配合，求實新求活求深，充分發揮平臺的載體作用，育德于心，養德于行，使得少先隊員得到全面發展。
二、優化活動，提升少先隊工作品質。
如果說陣地是德育載體，那么少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動，同磁鐵吸引著隊員們投入進來。在少先隊展室參觀，了解少先隊的光榮歷史與進程，激發隊員們的榮譽感與使命感；參加少先隊組織的主題隊會，引導學生經歷探尋求索的過程，樹立學生正確的人生觀與價值觀，從而規范自身的行為，成為一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學生的能力，對學生的意志、品質、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領巾衛生監督崗行動，加強了隊員們的主人公意識，凈化了校園風氣，促進了校園文明建設，衛生行為習慣的養成教育也落到了實處……這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑，是隊員大步前進的指路石。為了切實發揮少先隊活動作為德育“第二課堂”的作用，XXX老師結合校情班情與學情，制定德育目標，創設活動方案，優化活動內容，設計活動方式，寓教于樂，在有限的德育教育時間內，提高了少先隊活動的質量，獲得了校內外很高的贊譽。
三、激發潛能，提高少先隊工作素質。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定著少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員，XXX輔導員不是一名簡單的知識傳播者，也不是一名簡單的活動組織者，而是少先隊員們的成長的推動者，這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是，作為一名農村學校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是為了更好地做好少先隊工作，他堅持學習理論知識，提高自身政治思想覺悟和道德修養，以“第八次少代會精神”為指引，激發自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質并用于實踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實可行的工作計劃，以少先隊活動為載體，組織開展富厚多彩的少先隊活動動，使少先隊員們得以健康發展，我校的少先隊工作更上一個新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽光的工作，XXX老師將會繼續會努力在這個舞臺上求實創新，突破自己。
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