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光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡（精選6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡（精選6篇），歡迎大家分享。
光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡1
東麗區(qū)婦聯(lián)緊緊圍繞服務(wù)國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略,深入開(kāi)展“巾幗興糧節(jié)糧”活動(dòng)，對(duì)選樹(shù)出的勤儉節(jié)約家庭典型事跡進(jìn)行廣泛宣傳，積極引導(dǎo)廣大婦女和家庭成員從自身做起，勤儉持家、節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)，擴(kuò)大優(yōu)秀典型家庭影響力，用群眾身邊的典型充分發(fā)揮積極作用，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，推動(dòng)興糧節(jié)糧理念在家庭落地生根。
康愛(ài)軍的家庭是溫馨幸福的三口之家，育有一女。在生活中互相照顧，互相信任，互相支持。在家里時(shí)常交流思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困難互相開(kāi)導(dǎo),共同的生活經(jīng)歷使我們的心貼的更近，倍加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。疫情期間，他多次帶領(lǐng)家人參加社區(qū)志愿活動(dòng)，真正明白了生命的意義所在。
他的家庭倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的'生活方式，注重科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。他們常教導(dǎo)孩子:“雖然現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起”。踐行“光盤(pán)”行動(dòng)，珍惜糧食傳承節(jié)儉美德，按需就餐，做到適度適量，吃飽為好。家里面的每樣?xùn)|西能修復(fù)利用的，從來(lái)不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。養(yǎng)成隨手關(guān)燈的良好習(xí)慣，注意節(jié)約每一度電和每一噸水。這一勤儉節(jié)約的意識(shí)已深入到每一位家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。
一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì)也才會(huì)更和諧。
光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡2
張軟霞，�？h新鎮(zhèn)鎮(zhèn)杜橋農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司技術(shù)員，圍繞糧食高產(chǎn)創(chuàng)建，她攻克了很多難題。
一是實(shí)行節(jié)水灌溉，針對(duì)合作社流轉(zhuǎn)土地不平整的問(wèn)題，要由大田漫灌改為節(jié)水噴灌，利用自動(dòng)停復(fù)電系統(tǒng)，縮減勞動(dòng)力，保證澆水時(shí)間，為糧食豐產(chǎn)提供保障。
二是實(shí)施化肥減量增效，增施有機(jī)肥，減少化肥用量，提升耕地質(zhì)量。
三是仔細(xì)清除麥田雜株，確保良種純度高。為制種企業(yè)繁育小麥良種，張軟霞同志每年帶領(lǐng)員工精細(xì)去雜，不留死角，親力親為，為種子企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)種材。
在日常的'生活中，張軟霞也經(jīng)常教育孩子，一定要愛(ài)惜糧食，做好節(jié)糧興糧“帶頭兵”，為身邊的人樹(shù)立榜樣！
光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡3
秦曉萌，�？h王莊鎮(zhèn)軍寨村人，現(xiàn)就讀于河南師范大學(xué)。一家人始終堅(jiān)持將“愛(ài)糧節(jié)糧”的理念落實(shí)到每一天每一餐的細(xì)小行動(dòng)當(dāng)中。在家庭飲食方面，每一餐堅(jiān)持以家庭成員的飯量為標(biāo)準(zhǔn)，按需做飯，不鋪張，堅(jiān)持光盤(pán)行動(dòng)，不剩餐、不浪費(fèi)；同時(shí)，自家種植有葡萄樹(shù)與豆角、黃瓜等應(yīng)季蔬菜，做到每餐合理搭配膳食。
在糧食生產(chǎn)方面，在戶(hù)外種有應(yīng)季蔬菜、糯玉米，除草除蟲(chóng)，勤于打理，對(duì)廚房剩余垃圾進(jìn)行堆肥處理、以菜渣余飯為肥，提高蔬菜糧食產(chǎn)量，充分提高食物的`利用率。
在日常生活當(dāng)中，父母一直堅(jiān)持言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)詮釋珍惜糧食的理念，弘揚(yáng)愛(ài)糧節(jié)糧的家風(fēng)。他們經(jīng)常教育孩子，每個(gè)果實(shí)每粒糧食背后都承載著汗水與不易，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”！
光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡4
2020年3月至今，劉波同志作為省政協(xié)派駐村第一書(shū)記，以機(jī)關(guān)對(duì)口幫扶周口市西華縣曹灣村為陣地，從自己做起、從家庭做起、從身邊做起，利用黨員夜校，走到田間地頭，宣講禁止亂占耕地建房等“非糧化”行為和種糧興糧惠農(nóng)政策，爭(zhēng)取資金為所駐村建大棚、修冷庫(kù)，進(jìn)一步延伸糧食增效增值鏈條，充實(shí)了群眾“菜籃子”、豐富了群眾“果盤(pán)子”、增加了群眾“錢(qián)袋子”。
利用寒暑假和節(jié)假日，帶領(lǐng)家人到曹灣村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，拜群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)，澆一次地，拔一次草，收一次糧，賣(mài)一次菜。鼓勵(lì)女兒在學(xué)校組織開(kāi)展“愛(ài)糧節(jié)糧、不負(fù)‘食’光”等主題班會(huì)，向身邊同學(xué)分享傳遞愛(ài)糧節(jié)糧理念。家庭聚餐或外出就餐時(shí)倡導(dǎo)按需取量、光盤(pán)行動(dòng)，不鋪張、不浪費(fèi)，積極做愛(ài)糧節(jié)糧風(fēng)尚的宣傳者、倡導(dǎo)者和踐行者。
省政協(xié)黨組和機(jī)關(guān)黨組高度重視家風(fēng)建設(shè)，近兩年來(lái)，通過(guò)持續(xù)深入開(kāi)展尋找最美家庭活動(dòng)，機(jī)關(guān)共有3位同志獲評(píng)全省最美家庭，這是省政協(xié)機(jī)關(guān)“三個(gè)一流、四個(gè)之家”建設(shè)成果的縮影，充分展示出干部職工注重家風(fēng)家教、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的.精神風(fēng)尚。
光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡5
吳彥娟，�？h浚州街道甘草莊村農(nóng)民。吳彥娟家庭是一個(gè)六口之家，公公婆婆年輕的時(shí)候曾受過(guò)三年自然災(zāi)害之苦，兩位老人非常珍惜現(xiàn)在的幸福生活，吃過(guò)的剩菜剩飯從不舍得倒掉。吳彥娟夫婦兩人種植蔬菜大棚60余畝，早起而耕日落而息，并帶動(dòng)村民50余人生產(chǎn)勞動(dòng)，提高家庭經(jīng)濟(jì)收入。一家人深知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦，平時(shí)更是愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，把節(jié)約作為一種美德來(lái)養(yǎng)成。
吳彥娟一直教育孩子們不能浪費(fèi)糧食，吃飯時(shí)吃多少盛多少，不能浪費(fèi)。孩子們?cè)诩胰藧?ài)糧節(jié)糧行為潛移默化的.影響中，也形成了良好的生活習(xí)慣，他們從來(lái)不浪費(fèi)一粒米，不扔掉半塊饅頭。吳彥娟一家用實(shí)際行動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，為和諧社會(huì)和美好家園做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
光盤(pán)小達(dá)人節(jié)糧事跡6
梁新枝，�？h新枝種植專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)、河南商道種業(yè)總經(jīng)理。夫妻共同經(jīng)營(yíng)的河南商道種業(yè)，積極推廣繁育小麥玉米優(yōu)良品種，從事小麥玉米育種工作，選育的玉米和小麥良種浚黎818、商道29、墩麥88、商道909、商玉18、金優(yōu)99在2021年全部通過(guò)國(guó)家審定。
2022年，即將國(guó)審品種有浚黎909、德弘999、黎玉88、神單368。2011年成功引進(jìn)的小麥育種加代技術(shù)，大大縮短了育種周期，降低了育種成本，加快了成果轉(zhuǎn)化進(jìn)度。梁新枝創(chuàng)立的.�？h新枝種植專(zhuān)業(yè)合作社作為省級(jí)巧媳婦創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地，時(shí)刻將幫助留守婦女致富掛在心上，經(jīng)常聘請(qǐng)農(nóng)技專(zhuān)家進(jìn)村入戶(hù)家傳授先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，有效提高當(dāng)?shù)氐募Z食生產(chǎn)水平。
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