小學教導主任事跡材料范文（通用11篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對事跡都不陌生吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的小學教導主任事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教導主任事跡材料 1
xx老師，1997年8月走上工作崗位，現任蓬安縣實驗小學教導主任并兼任語文教學工作。在從教20年里，擔任過班主任、年級組長、學校大隊部輔導員以及縣教研室小學語文名師工作室導師。
銳意進取，敢于創新
我作為一名語文教師，教學上，敢于創新和改革。認真鉆研教材，學習新理念新方法，結合縣“234”、�！�152”教學模式，迅速掌握課堂流程，培養學生自主學習、合作探究的能力。試驗中，根據本班實際，大膽探索，自己編寫導學案，將傳統教學的語文特色融入新課改教學中。注重學生的課外和課內的“自主學習”，尤其是課內的“讀、畫、思”等學習要求有效地引導學生把握課本，預習到位。課堂交流中，做好學生學習的引導，適時點撥，把舞臺讓給學生，讓每一個學生都能在學習的過程中感受自身的價值。新的.模式，不失語文味的語文高效課成為學生喜歡的課，學生在輕松愉快的氣氛中學習知識，鍛煉能力，提升素養。
群文閱讀走進蓬安，我又擔任了是第一批實驗班任務。通過外出理論學習，課堂觀摩，網絡查找資料，自己嘗試，在群文閱讀方面，理出一些心得和方法。先后在本校和桑梓學校上示范課交流收獲。
關愛學生，立德樹人
作為班主任，除了對學生有一份情感的關愛，更重視學生內心成長，注重常規教育，注重學生德行素養。我不斷從學生的學習、行為習慣等方面著手，積極引導實現學生的自主管理、自我服務、自身完善，培養學生良好的行為、學習和生活習慣，積極創建和諧班集體，制定出小學高年級班級自主管理實施方案，建立了“雛鷹飛翔”晉級管理模式。學生逐步樹立自我管理意識，學會反思、學會合作，養成了良好的學習習慣和道德行為習慣，促進了個性的自我發展。記得有一名學生，在六年級開學第一周，出現了逃課。經過深入了解，原來他在假期里迷上了游戲，又因為學習成績不理想，產生了厭學情緒。我及時與家長溝通，并在班上吩咐每一位同學不要用歧視眼光看他，而是不斷鼓勵幫助他，不讓他掉隊。課堂上，組內組員對他關心幫助，課余，我就找他交流談心，幫助他一步步建立信心，發現自己的優點，跟上班級進度。
勇挑重擔，歷練成長
作為學校大隊部輔導員，我積極統籌建立健全隊干部組織，組建學生自主管理委員會，努力培養隊干部，創造性地開展少先隊各種活動。堅持組織每年建隊日及六一慶�；顒樱_展每年三月的學習雷鋒活動，帶領學生走入老人幸福院，教育學生孝親敬長，同時給老人們帶去更多歡樂。
作為小學語文名師工作室導師，積極參與縣教研室、進修校組織的“送培到�！薄靶陆處煃徢芭嘤枴薄肮歉山處熍嘤枴钡然顒�，參加市縣語文觀摩課、展評課，以獨特的教學風格出色完成各種授課任務，與同行交流教育教學心得，得到大家認可，并起到一定的帶頭作用。
近些年，我多次積極參與市縣各級活動并獲得多項榮譽�！杜畎步萄小飞隙啻伟l表論文；論文《在閱讀教學中放飛學生的個性》獲得2015年南充市教育教學論文二等獎。在蓬安縣優秀反思、教案等評選活動中，所寫文章獲得一等獎。先后獲得2012年南充市微型科研課題市級二等獎，2014年微型課題市級一等獎。2010年被評為縣級骨干教師，2014年被評為市級骨干教師；2012年被評為校級“師德標兵”；2013年被評為縣級“十佳課改標兵”；2014年被評為縣級“三八紅旗手”。 2011年至今，多次參加市、縣演講活動，均獲得優異成績。
教育工作，沒有最好，只有更好。今年暑假，我雖通過了南充五星小學教師遴選，但最終選擇留在蓬安實驗小學，因為這是我成長的搖籃，更重要的是，我想在這里，繼續努力工作，以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，做好本職工作，與實小同伴們一起書寫實驗小學的輝煌！
小學教導主任事跡材料 2
17年的教學之旅，7年的管理歷程，她用滿腔的熱血培育花朵，用關愛的甘泉澆灌春苗，用心智的靈光照耀孩童，把平凡的工作當作神圣的事業，做出一種追求，做出一種境界，教育教學精益求精，教學管理有聲有色，辛勤耕耘，努力踐行著“爭做優秀人民教師”的人生格言。她就是多次榮獲“教學新秀”、“優秀教師”、“優秀黨員”、“教育教學先進個人”、“優秀輔導員”、“青年教學能手”等榮譽稱號，用無悔青春書寫教壇詩篇的瓜州縣淵泉小學教師、省級學科帶頭人、連續12年專業技術年度考核獲“優秀”等次的趙xx。
她，潛心學習，率先垂范
熟悉她的人都知道，她是一個多面手：數學教學的骨干、課件制作的“達人”、教改科研的好手……這些都全在于她有一種勤于學習的精神和敢于創新的鉆勁！
“要給學生一杯水，老師要有一桶水�！币氤蔀橐幻麑W生喜歡、家長信任教師，就必須有深厚的理論功底、扎實的業務技能和過硬的自身素質。在工作中，她始終把學習作為一種任務，一種責任、一種精神追求、一種生活方式。向名師學、向有經驗的老教師學，積極參加省、市、縣教育部門組織的多項培訓，不斷開拓自己的專業視角，提升專業研究層次，豐富專業研究內涵，練就了扎實的教學基本功，憑著鉆勁和韌勁，在教壇上嶄露頭角。先后在《酒泉教育》、《中小學電教》等不同教育教學刊物上發表論文6篇。同時在教學管理中她嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。帶頭學習、帶頭上課……要求別人做到的，她自己首先做到。她默默奉獻，不計回報，把整青年獻給了她所熱愛的教育事業。
她，業務精湛，勇于創新
她深知，作為教導主任，不僅要做“教學管理上的能手”，還要做“教學上的高手”，這樣才能成為學校工作的“領頭雁”，才能得到廣大教師的擁護和支持。在教學中，她認真掌握教學大綱，刻苦鉆研教材，根據不同專業特點和教學內容精心設計教學方法，深入淺出，因材施教，形成了自己的教學特色。她帶領教師探索出了“導學式五環節”的課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，提高學生學習興趣的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，所帶班級成績遙遙領先，多年來業績考核名列前茅，連續12年專業技術考核獲得優秀等次。此模式參加甘肅省中小學高效課堂教學法評選獲一等獎。自參加工作以來，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。正是憑著這份對教育的執著與熱情，她多次在城鄉交流聯片教研活動中承擔示范課教學和專題講座任務。2010年被縣教育局授予“教學新秀”稱號，2011年被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。2012年執教的《三角形的面積》參加全國第五屆創新杯優質課評選獲一等獎。2012年被甘肅省教育廳授予“青年教學能手”稱號，2013年執教的《三角形的面積》參加全省交互式電子白板大賽獲三等獎。2013年被市委、市政府授予“教育教學先進個人”榮譽稱號。2014年被市教育局評為市級“學科帶頭人”。2016年被評為“省級學科帶頭人”。
她，春風化雨，愛心無限
從開始教師生涯的第一天起，她就立志要用真摯的愛去對待每位學生。愛是打開學生心靈的鑰匙，愛是教育的核心，只有愛學生，才能教好學生，才能贏得學生的愛。作為班主任，她始終注意滲透道德教育嚴格要求學生，幫助學生養成嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、誠實守信，樂于助人的健全品格和健康人格，努力做學生的良師益友，走進學生的心靈世界，了解他們的優點與不足，她認為，一朵花顯現不出春天，萬紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛去感染每一個學生，使每一個學生健康成長。對學習上有困難的學生，她總是利用課間、課外活動時間進行耐心細致的談心、輔導，以平等關系和他們交朋友，并幫助他們化解心中的疙瘩，幫助他們揚起理想的風帆，使他們變得熱情開朗，關心集體，學習認真，成績平穩上升。她理解尊重學生，關懷和激勵學生不斷進取，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，啟發學生懂得自尊自愛，尊重他人。她熱心幫助困難學生，在寒冷的冬天，她總是細心提醒班上學生多穿衣服，預防感冒，經常將自己的衣服拿給衣著單薄的困難學生。
看到孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容時，她是幸福的……
她，潛心科研，碩果累累
做學習型教師，做科研型教師，這是她孜孜不斷的追求。多年來，她始終堅持走“科研引路，教改助教”的路子。在教學中，她勤于思考，不斷總結，不斷提高自己的'教學水平，取得了可喜的成績。2011年主持市級重點課題《交互式電子白板在小學數學教學中的應用》，現己結題。2013主持縣級課題《留守兒童健康成長與教育對策的研究》現已結題。2010年撰寫的論文《課堂因白板而精彩》參加全市優秀論文評選獲二等獎；2010年撰寫的論文《淺談交互式電子白板在小學低年級數學教學中的應用》參加全國論文大賽獲甘肅賽區二等獎；設計的教案《三角形內角和》參加全市優秀教案評選獲一等獎。 2011年撰寫的論文《淺談交互式電子白板在小學數學教學中的應用》發表在《教師教育研究》第3期；撰寫的論文《電子白板，讓課堂精彩不斷》獲省級論文評選一等獎；制作的課件《回收廢電池》參加全市多媒體課件獲二等獎。2012年撰寫的論文《追尋課改真諦，感受課改魅力》參加全市優秀論文評選獲二等獎；撰寫的論文《電子白板，讓課堂“趣味”不斷》參加第三屆“中國移動‘校訊通杯’全國中小學教師信息技術與教育創新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。2014年撰寫的論文《“霸氣”變“和氣”》參加全市論文大賽獲一等獎。撰寫的活動方案有3篇獲市、縣一、二、三等獎。2014年撰寫的論文《巧用電子白板，讓課堂插上騰飛的翅膀》參加參第五屆“中國移動‘校訊通杯’全國中小學教師信息技術與教育創新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。2014年在酒泉市第29屆青少年科技創新大賽中作品《小學生健康食用零食》榮獲二等獎。2014年設計的教學案例參加甘肅省小學數學優秀課堂教學設計、教學案例評選獲一等獎。2015年在全市“一師一優課、一課一名師”評選活動中，執教的《三角形內角和》被評為優質課。
她，示范引領師徒相長
為造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍，在教學管理中，她始終遵循“示范帶動、典型引領、以點帶面，全面提高”思路，給青年教師壓擔子，搭臺子，配導師，積極開展青年教師教學技能大賽、“師徒結對喜牽手，教學相長共發展”師徒結對等活動，鼓勵青年教師積極參加省、市、縣級各類比賽。她充分發揮自己省級學科帶頭人引領示范作用，先后指導青年教師參加省、市、縣賽課活動，有鄭曉霞、彭瑞琪等十幾名教師在各級各類賽課活動中獲一、二等獎。2016年3月她被縣教育局確定為首屆小學數學名師工作室負責人。做教育科研的先行者，改革創新的引路人，在她的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學質量檢測中，學校的教學成績遙遙領先，同時自己2015年也被市委、市政府授予“教育教學先進個人”榮譽稱號。
這就是她，一位執著于教育事業的年輕教師。面對榮譽和鮮花，她沒有陶醉，沒有松懈，而是茹苦自勵，矢志不渝。她將繼續格守著“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無限愛心，堅定執著為學生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫著一曲新時期人民教師的青春之歌。
小學教導主任事跡材料 3
xxx，男，生于xx年xx月，xx鄉覺村小學教導主任。他出生在一個教師家庭，他的父親是一位深受學生敬愛的小學老師。父親與學生之間那種深厚的師生情誼，令自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。年執起教鞭當起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，通過他的勤奮學習，xx年xx月畢業于江西贛州師范學校，真正成為一名人民教師。從教年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學�？茖W歷，成為新一代學習型教師；年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，教育教學實績數第一，認真履行人民教師的職責和義務，贏得了學生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領導的認可。
嘗試教改譜新篇個性發展育人才
做為學校的教導主任，是學校教育教學工作的主要負責人。教學工作在教育教學中，他堅持理論聯系實際，帶領教師認真學習教育教學知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念進行教學，大膽嘗試創新教育教學理念。他在語文課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統“排排坐”的學生座位形式為自由組合坐，為學生創設了一個民主的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統教學方式；用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以學生都樂意上老師教的語文課。另外，他還加強對學生的養成教育，培養學生良好的學習和行為習慣。在學生中，按“十個一”教育教學活動的要求，經常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學生在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面發展。通過科學的管理，學校的教育教學質量直線上升。良好的教學環境造就了一支過硬的教師隊伍，為培養出更加優秀的人才奠定了基礎。
愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，一直擔任班主任，他把對學生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學湯某是學習后進生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經常與同學發生“戰爭”，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個學生很調皮，對什么事都不屑一顧，但知道，這學生其實內心一定有創傷，需要老師、同學、親人的關心。開學后，經常與該學生談心，了解了學生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，注重運用激勵性語言鼓勵他認真聽課、主動參與學習，當該同學有點滴進步都給予表揚……在老師和同學們的關懷和鼓勵下，這位同學逐漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力.
師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個學生的心田。學生生病了，他主動帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學生，他則給予更多的關心和照顧……
憑著這顆愛心，在教導主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來，逐漸成為了一名以科研為先導的優秀教導主任和優秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長，他們素質高、能力強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，所教的班級，一直被學校評為“文明班級”。
學者之路坎坷多孜孜不倦碩果累
隨著中國加入組織，我們的國家將會面臨科技上的`新挑戰。世紀是知識經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的勝利。知道，作為世紀的教師，作為一名新時代的教師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。年他走上了自學之路，于××年取得漢語言文學�？茖W歷。癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個知識門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆匆，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是憑著多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來累累碩果。他在××年參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績。同年，獲鄉小學語文教學設計競賽一等獎。××年獲鄉小學語文教學設計競賽二等獎……從教以來，教育教學實績顯著，所任教的語文學科一直處于上游。
“人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是的理想和目標，他說：“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧�！�
忠于黨的教育事業，無私地奉獻自己，老師是教師的楷模。
小學教導主任事跡材料 4
廖xx，20xx年生，本科學歷，小學高級教師，1994年參加工作，先后任教小學數學、美術等學科，擔任數學教研組長等職務，現任蓉園小學教導主任。廖xx老師從事教育工作十多年來，忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，實績突出，以自己的人格魅力，深受學生的愛戴、家長的歡迎，贏得領導的肯定、同行的認同。
一、人格魅力感召學生，潤物無聲
“沒有愛就沒有教育”，這是廖xx老師從教以來一直信奉的座右銘。廖老師堅持認為：作為一名教師，只有熱愛她的學生，才能教好她的學生。她始終認為教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件，在教學工作中，她始終踐行著這條真理，班中的學生落課了，她利用課余時間給學生補上；學生情緒有波動，她利用課余時間找學生談心，了解他們的思想動態，給他們做心理輔導；她經常深入到班級，真心關愛每一名學生，始終以真摯的愛去感染學生，用自己的'一言一行影響學生。在她任教的一名叫楊燁輝的學生，就是一個例子，該學生從一年級起，考試就不能動筆，兩年過去了，讀三年級的楊燁輝同學到了廖老師班上，廖老師了解到該學生的情況后，一份強烈的責任促使她給予楊燁輝同學更多的關注，課堂上多給予鼓勵，課余多和他交流，生活上還給予幫助，一段時間下來，楊燁輝同學在廖老師的關愛下，壞毛病明顯少了很多，學習成績也顯著提高。廖老師以敬業愛生的人格感染著學生，以真摯的愛感化學生。
二、扎實開展本質工作，成績突出
蓉園小學作為一所大校，教導工作之重是可想而知的。她身為學校的教導主任，擔負著全校教學常規管理工作，工作井井有條，扎實有效。在抓教育教學工作中，她堅持理論聯系實際，從自身做起，帶領教師認真學習教育教學理論知識，要求老師掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念指導教學，她和老師們一道，大膽嘗試教育教學新思路，構建了一套具有蓉園特色的有效課堂教學模式。在抓學生工作時，她嚴格遵循新生招生原則和畢業生工作原則，認真做好招生與畢業工作，真正做到讓家長滿意，學生高興，領導放心。她還積極配合大隊部工作，注重對學生一日常規的管理和學生的養成教育，力求讓全校學生形成良好的學習習慣，營造全校濃厚的學習氛圍，通過她管理工作上大膽、有益的嘗試，在大家的共同努力下，學校的教學常規進一步規范，教育教學質量明顯提升。
廖老師在做好教導工作的同時，一直任教一個班的數學教學，她沒有因繁重繁瑣的教導工作而放松自己的數學教學工作，在數學課堂教學中，她著力建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，為學生創設了一個民主的學習氛圍；用“談話式”的教學方法取代了“一言堂”、“滿堂灌”式的傳統教學方式，經常開展多種多樣的實踐活動，讓學生在學中動，在動中學；用數學學科性綜合評價體系取代了單純的交作業、改作業和一張試卷定分數的評估方式，達到了使學生綜合素質得到全面發展的目的，真正做到了以學生為本，學生都樂意上數學課，連續幾年60多人的班級，平均分高達95分以上。而其首創的綜合性評價方案也在全校得到放泛推廣，有力地推進了全校的教改工作，為大面積提高教學質量作出了重要的貢獻。
三、積極投身教學科研，成果豐碩
為不斷提高自身教育教學水平，廖xx老師注重不斷充電，加強學習，認真吸取優秀教師成功的教學經驗，積極投身教學研究和課改試驗，參與課題研究，不斷積累經驗，提高教學水平。在課堂教學中，廖老師能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法，作為中國教育學會立項課題《有效教學研究》實驗教師，她執教《秋游中的數學問題》、《相遇問題》等課獲市、區獎勵；她撰寫的研究論文更是多次在全國、省、市獲獎，為學校榮獲全國優秀課題組作出了重要貢獻；個人多次考核評為優等（后附獲獎情況）。
所有的榮譽只是對過去的一種肯定，相信廖xx老師在教師這個崗位上將投入更多的熱情，將把她個人的人格魅力張揚得更精彩。
小學教導主任事跡材料 5
xxx，男，漢族，生于1976年11月05日，大學本科學歷，于20xx年3月分配到xx鄉xx小學任教。該教師在任教期間，工作努力，積極參加各種繼續教育學習。
繼續教育，是對取得教師資格的在職教師提高思想政治和業務素質進行的培訓，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
他在參加繼續教育的過程中，深刻體會到不斷學習、不斷接受教育，對教師個人不斷進步、對學�？沙掷m發展都具有重要意義。有人說教師是春蠶、是蠟燭。而他說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想、有先進的教育念、有符合時代特點的教育言論、有廣博的學識、有令人佩服的教學藝術和人格魅力。為了達到這一目標，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時，他還積極參加各種繼續教育、校本培訓，在教學實踐中不斷反思和不斷提高。在參加繼續教育培訓期間，他認真做好筆記并及時寫好心得體會和教學實踐反思，始終把繼續教育當做自身修養及業務素質的一個極好的平臺。他總是積極認真地參加各類繼續教育活動。他在20xx年6月，認真自學了《知識產權法律制度基礎知識》，考試合格；他在20xx年11月，參加了畢節地區中小學班主任培訓學習，成績合格；他在20xx年1月1日-20xx年3月31日期間，參加了《貴州省專業技術人員職業道德》在線學習，取得了優秀成績；他在20xx年5月參加了“傳遞愛心，共創和諧”的貴州鄉村教師武漢交流活動；他在20xx年參加了貴州省普通話培訓學習，取得了二級乙等的成績；他在20xx年10月參加了“國培”小學語文網絡培訓學習；他在20xx年11月參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，取得了結業證書。通過這幾年的繼續教育，他在職業道德修養、教育教學水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。
一、通過繼續教育學習，他更重視師德水平的建設。
教師是學生成長的守護人，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關鍵。所以，在繼續教育培訓過程中，他認真學習了《新時期教師道德修養》《新世紀教師素養》《新時期師德精神的頌歌》《教師職業道德》《細節決定成敗》《和教師的談話》《校本研修面對面》等書籍，讓他從理論和實際的結合上學習和領會到了教師職業修養所涵蓋的內容。在日常的教育教學中，他始終把師德建設擺在首要的位置，用自己的行動去感染學生，真誠關愛每一個學生，為人師表，愛崗敬業。經過努力，他和學生們建立了一種互動、和諧、教學相長的師生關系。
二、通過繼續教育學習，他更重視教育觀的更新
通過幾年的教學實踐，讓他懂得只有轉變自己的教育觀念，才能擺脫舊的'觀念束縛，才能領略到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學設計》等書籍，及時更新自己的教育觀念。
三、通過繼續教育的學習，他更重視建設思品的提高
在這幾年的教學工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培訓中的“教學實踐反思”“聽公開課”，讓他認識到，每一節課都應該督促他求真務實，開拓創新，注重學生學習過程的體驗，讓學生全面發展。
四、通過繼續教育學習，他更注重自身教研能力的發展
通過繼續教育學習，他受益匪淺，認識到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應新時期教師發展的要求。這幾年，他寫的論文和指導學生寫作多次獲獎。20xx年7月在畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中《轉化后進生-教育成功的起點》獲地級三等獎；20xx年7月所寫的《淺談如何創建和諧校園》獲得貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20xx年教育科研論文、教學設計評選省級三等獎。20xx年指導六年級學生周訓永參加風景區教育局組織的法律征文競賽活動獲得二等獎，20xx年12月在xx法律知識征文活動中獲得個人三等獎；20xx年5月指導五年級學生李毅和三年級學生楊毅參加風景區教育局組織的法律征文競賽活動分別獲得二等獎和三等獎。
總之，繼續教育學習是快樂的，它讓他學會發現，勇于實踐，認真反思；繼續教育激勵他不斷前進、不斷超越的生長點。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。他將繼續投入到繼續教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學，為促進師生的共同發展而加緊學習、學習、再學習。他會永不懈怠自己學習的腳步，讓學習充實他的教育生涯，在繼續教育學習中努力提高自己。
小學教導主任事跡材料 6
xx老師從教十七年來一直從事語文教學和班主任工作，業務精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！
xx老師熱心愛教、優質施教。她的每節語文課都激情洋溢聲情并茂、引經據典引人入勝，多次在省、市、區優質課評選活動和專業技能競賽中獲獎。學生們在作文中寫到：“聽xx老師的語文課就是一種享受！”她積極參加教育教學改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優秀成果。作為語文老師，她引導學生親近母語，激發學生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導學生在各種報紙發表幾十篇作文，和學生“師生共誦經典”，參加市區里的競賽，取得了優秀名次。已畢業的學生家長發信息深情地說：“孩子喜歡語文課從xx老師開始，也感謝xx老師培養孩子良好的語感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網絡不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉發。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風正、學風濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學�！皩W雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽，班中賈振錕同學撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網等多家媒體，被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。
xx老師關愛學生、默默奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進生身上。她曾教過一個叫吳鵬的學生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經常在他面前互相說對方壞話，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂螅⒆有睦锍惺芏啻蟮耐纯嗪蛪毫Π�！他無心學習，沉溺網絡游戲，常常逗留在網吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學生的特殊方法；上網查閱戒“網毒”的絕招；后來又申請學校支持，讓這個學生免費上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進行心理疏導和療傷；下午放學，還經常把他留下來輔導作業，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網吧的可能性……慢慢地，這個學生的狀態有所好轉。xx老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務事，因為這不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當然“網癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，xx老師看到李陽同學進班就目光呆滯、眼圈發紅，立刻敏感地意識到可能出現了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李陽做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時看到的情況，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的`飯”的故事和“一碗米養個恩人，一斗米養個仇人”的道理，并讓學生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點不如意就開始記仇，更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出。班會課上著上著，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽的媽媽事后發信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無聲”之中，春風化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來，xx老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學高為范；她業務精湛、敬業愛生；她好學上進、活力四射……她是學生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領導眼里最優秀能干的職工！她，是當之無愧的“最美教師”！
小學教導主任事跡材料 7
xxx，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真研究學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識理論知識的研究，不斷對自己“充電”，提高教學水平管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的研究氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的`風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他老是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順遂開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的發展，對于年輕教師他老是耐心指導，幫助年輕教師不斷圓滿自己，幫助他們找到缺乏，不斷發展。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學教導主任事跡材料 8
林x老師于1999年6月畢業于x江師范學校，從1999年7月至現在都在x春市潭水鎮良垌小學任教，已經為教育事業耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業業，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經驗的林x老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現將他的先進事跡概況如下：
一、愛崗敬業，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產黨堅持四項基本原則，關心國家大事，熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，愛崗敬業，勇于創新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規;刻苦鉆研教育教學業務，探索教育規律，改進教學方法，有強烈的事業心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學校領導的分工，做好畢業班的工作，為普及九年義務教育和全面提高學生的素質作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學上進。
在長期的教學工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的.貢獻，他邊教邊學，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經常參加鎮以及各教研網點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業知識，積累了寶貴的經驗。特別是上學期他片在教研網點上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業務，提高自己的理論水平和業務素質，全力做好教育教學工作。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優轉差，啟發誘導;做到一切為了學生，全面推進素質教育，課堂上充分體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學，充分調動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲。
長期以來，他堅持用普通話教學，做到語言準確，節奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學能力。
在教學工作中，他根據教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節課的教學要求和重難點，選取恰當的教學方法，認真備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據，結合學生的特點，運用藝術語言，靈活多變地引導學生創造熱烈有趣的課堂氣氛，優化課堂效率。課后作業情況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此，他對學生的作業和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果。
總之，他在教學活動中，大膽地進行創新教學，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉化后進生方面，他經常聯系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學，原來無心向學，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林x老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他、關心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮的圖畫比賽，輔導他畫畫，借此引導他轉上正確的學習態度，結果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮的三等獎，而成績也有了很大提高。
在培優工作中，他利用課余時間有計劃地對優秀生進行輔導，取得顯著成績。在鎮“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂x同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮第5名的成績考上了實中。
在對學生進行個別輔導的同時，林x老師還注意班的整體教學成績。他前年所擔任的六年級數學，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優異。
總之，林x老師工作認真，所擔任的班x成績優異，為教育教學事業作出了很大貢獻。
小學教導主任事跡材料 9
辛xx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學任教，2006年至今在張溝小學任教,該同志自參加工作以來就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的辛老師。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。
辛老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生辛老師總是給以更多的.關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負她的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
辛老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔任學校報賬員以來，他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年度的四年級上學期抽考中，他所教的數學成績全鄉名列第四，下學期各年級各學科統考，他的四年級數學全鄉排名第三。深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入張溝小學起，他就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
辛xx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。經一峰小學、張溝小學研究，同意推薦辛xx老師為縣優秀教師。
小學教導主任事跡材料 10
xx老師，女，小學高級教師。她一直在鄉鎮村屬小學工作，從事高年級語文教學。下面是她的小學教師先進事跡：
一、愛崗敬業做表率
xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業余生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記"學高為師，身正為范"，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
二、以身作則樹榜樣
xx老師深刻理解師德內涵，師以德為本，育人品當先，她率先垂范，時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑，她會彎腰把它撿起；看見掃帚落在教室門口，她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。xx老師雖說沒有時間回家做飯，沒有時間管護自己的孩子，但她卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界，每個學生的家庭她都要做親自訪問，對每個學生的情況她都了如指掌。xx老師憑著一顆真誠、善良的愛心，憑著一股對事業百折不撓的執著追求，使許多原本淘氣和落后的學生，得到轉變，成為勤奮好學、成績突出的優秀學生。如羅子強同學剛轉來她班時，是學校的打架大王，通過xx老師的關心呵護和耐心教育，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣，還在東山鎮小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現在他又成為了學校武術隊的教練。像子強同學獲得成功轉化的事例不勝枚舉。
xx老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經常指導年輕教師備課、上課，為他們上示范課，作專題講座，討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務，只要她有時間，都會主動去指導，幫助完成。教師有病、有事請假，她會主動代課。每學期為教師代課達50多節，上示范課15節，聽課達80多節。xx老師還特別熱情地關心、愛護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下，許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時，因不會上課而中途哭著離開了課堂，后來拜xx老師為她的導師后，在短短的兩年時間，就成了東山鎮級骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說："我最想感謝的是我的導師xx老師，沒有她的關心就沒有我今天的成長。"
xx老師有個很好的習慣，不管平時工作怎么繁忙，總要抽出時間，在課間、休息時在校園內四處走走，與學生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發現一年級書梅同學餓著肚子在學校上課，她馬上到學校食堂吃飯。經了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間，xx老師還四處奔波，尋找一些企業單位和好心人資助書梅完成學業。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
xx老師用自己無私的愛構筑著一個家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛心，贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的xx老師。
三、良師益友為學生
在擔任一線教師的六年間，她堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
"愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……"她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫xx，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生xx老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話："老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的'！"
xx老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
xx也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，xx性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，xx老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業xx老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
"它山之石，可以攻玉。"六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。是一名名副其實的好教師。她熱愛教育，師德高尚，業績突出，是位德才兼備的優秀教師。先后被評為縣優秀教師，縣骨干教師等榮譽稱號。
小學教導主任事跡材料 11
xx，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，2013年畢業于寶雞文理學院，出生于陜北，長期隨父母居住在內蒙�，F任西原小學校長、西原幼兒園園長，自2014年10月參加工作以來，始終扎根鄉村教學一線，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個農村娃，我熱愛鄉村教育事業。工作六年來，初心不改，愛崗敬業，扎實工作，積極投身于教育教學，勇于探索實踐，敢于創新，先后被評為金臺區最美鄉村教師，陵原中心校優秀教育工作者、優秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
扎根鄉村，用愛心滋潤每一名學生
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業，數學老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農村長大，我的根本來就在農村，我愛農村，更愛那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業，對待工作兢兢業業，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作，2020年開始擔任西原小學校長一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得2018年9月份開學后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應嚴重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學了，為了不影響學校的開學工作，主動要求出院，醫生要求簽訂了后果承擔書。積極投入到開學工作中來，懷孕期間還承擔著學校營養餐的采購工作，資助工作、教學管理工作，同事小黃經常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的'時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就出現在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學生成才之路
自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個建檔立卡戶，經常利用下班時間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學生的信息，同時她也一直承擔著學校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養。孩子學習習慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊�；厥琢甑泥l村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉村，奉獻鄉村，愛在鄉村。
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