縣級優秀教師先進事跡材料

縣級優秀教師先進事跡材料范文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的縣級優秀教師先進事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 1

　　XX，女，1965年4月出生，大專學歷，1982年參加工作，小學高級教師，一直從事教育教學工作，近31年來如一日，默默無聞地戰斗在農村教學第一線。春去秋來，她任勞任怨，孜孜不倦地工作，如同春風化雨，呵護著每一個孩子的健康成長。一批又一批的學生走了，他們現在不少人已經成人、成才。而XX老師卻一直守護著那一方講臺，放飛著希望，在平凡的崗位上辛勤耕耘，在教書育人工作中取得了出色成績。

　　一、平凡的工作，不平凡的成績

　　1991年被隴南市委政府授予“優秀教師”稱號。

　　她關心每一個兒童的成長，“一個都不能少”，所帶班級鞏固率連年達100%，一直被學校評為先進班集體，并在學校及教育局組織的各項活動中多次獲獎，本人也曾多次被學校評為“優秀班主任”。在2009年、2011年兩次被縣委縣政府授予“優秀班主任”稱號。在2013年9月又一次被縣委縣政府授予“優秀教師”稱號。2014年9月分別獲隴南市“優秀教師”和“康縣名教師”稱號，同年12月獲得“甘肅省農村中小學骨干教師”，2017年9月獲得甘肅省“優秀教師”稱號。

　　在教學工作中同樣勤勤懇懇，一絲不茍，非畢業班教學成績一直處在全縣前列，1991年、2001年、2003年、2006年、2012年、2014年所代小學畢業班數學6次獲得全縣教學質量一等獎。2018年所代小學畢業班數學有望進入全縣前3名。

　　她善于培養學生的特長，2011年輔導的五年級學生在全縣數學競賽中有兩人獲得一等獎，一人獲得三等獎，曾獲本次競賽團體一等獎，本人也獲得康縣教研室頒發的優秀輔導獎，并作為輔導教師代表，在大會作了經驗交流講話。

　　善于將自己在教學實踐中獲得的經驗及時總結，形成理論。她撰寫了大量的教學筆記、心得及教育教學論文。撰寫的論文《小學數學教學中的幾點體會》被評為全國教科研成果一等獎，發表在《東方青年》教師版2013年10月（上），總第384期。

　　五年級數學錄像課《圓錐的體積》被評為市級二等獎，撰寫的教案設計《圓錐的體積》被甘肅省教育科學研究所評為三等獎，論文《學困生的轉化》獲市級二等獎、《對學生的評價要適當》獲市級三等獎。3篇獲縣級一等獎、3篇獲縣級二等獎。

　　作為骨干教師和學科帶頭人，她曾先后指導培養了一批批年輕教師，不少人已成為教學骨干。其中，青年教師郭仲朝在她的指導下，教學水平顯著提高，2012年小學四年級、六年級英語分別獲得縣教育局頒發的學業水平測試一等獎，2013年五年級英語，六年級英語分別獲得縣教育局頒發的.學業水平測試一等獎、三等獎。多年的辛勤耕耘，取得了可喜的成就，受到廣大師生及社會各界的一致好評。

　　二、春風化雨潤物無聲

　　“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，“愛心”使學生良好發展的“靈丹妙藥”。XX教育學生嚴而有度，與學生相處真誠以待，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的老師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位后進生生，關心每一位同學的健康成長,趙老師用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。盡管多年來她身體一直不好，可班級中有一些同學學習基礎較差，她仍然常常常犧牲休息時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。她注重對學生的思想品德教育和人格的培養，教育學生有她獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受到潛移默化的影響，形成良好的品德。要求學生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學送走每一個學生才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，她自己首先就為學生樹立榜樣。她也喜歡和學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班上學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，她總是盡力去幫助解決。學生親她敬她，家長更放心她。

　　三、注重課堂教學，激勵學生學習興趣

　　作為一名人民教師，XX一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。在課堂上，她啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科多年來始終名列前茅，她所帶的班級學風最濃班風最好。不僅教會了他們如何學習更教會了他們如何做人。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與老師們交流教學經驗。

　　四、教書育人，甘為奉獻

　　執教三十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養完善學生的人格看作等同生命一樣重要的大事。她班有個男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經常偷拿別的同學的東西。班上同學很不喜歡這位男生玩耍。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母在外打工，很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是趙老師就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，別的同學都有許多好東西而，我也要。老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少關愛與溫暖。從此以后，她一有空就和小男孩在一起玩，有時把他摟在懷里，并經常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽，也改掉了自己的不良習慣。這樣的例子在很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她認識到：教育無小事，育人需精心。

　　XX憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，默默無聞地奮斗在農村教育第一線，她是我們學習的榜樣。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 2

　　XX老師自2010年入我校工作以來，始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領導及師生的好評。

　　2019—2020上半學年度，該同志承擔著初中221班和222班的語文教學工作，并兼任初222班的班主任。下半學年，該同志承擔著初中222班的語文教學工作并兼任該班班主任。2019—2020學年度，該同志還承擔著江城縣國培送教下鄉——初中語文首席培訓師的工作。

　　在其不斷努力、積極探索下。在2013年普洱市語文學科青年教師五項教學基本功大賽中榮獲二等獎；2019年，該同志所任初中班級的語文教學成績突出，縣統測平均分、及格率、優秀率均居全縣第一，被學校授予優秀教師的`稱號。2019年9月30日在云南省鄉村教師培訓團隊研修項目第二期集中培訓中，獲得示范課一等獎，還被授予了“優秀學員”的稱號；2019年11月該同志指導的《中考古詩詞默寫復習》課題參加普洱市舉辦的初中語文學科信息技術應用比賽榮獲一等獎；2019年11月該同志輔導的學生在江城縣“中華魂”（騰飛中國.輝煌70年）演講比賽中成績優異，被授予表彰。該同志還在2019年云南省中小學生暑假“愛讀書、讀好書、好書相伴快樂假期”征文活動中，榮獲優秀征文指導獎，并于2020年3月授予了榮譽證書。

　　XX老師認為，工作是美麗的,作為一名班主任她一直與同事，學生一起成長，一直努力著。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 3

　　縣級優秀教師沈XX老師，于2014年7月畢業于云南師范大學數學與應用數學專業，獲得學士學位，并于2014年8月到云南省普洱市江城縣第一中學任教至今。

　　該同志自從教以來，一直擔任班主任并同時開展高中數學教學工作。2014.09-2017.06擔任文科實驗班班主任和承擔高中兩個班的數學教學工作，2017屆文科實驗班畢業生中5人上一本線，最高分597分，創當時本校文科最高分紀錄，16人上二本線；2017.09-2020.07擔任杉2班班主任和承擔高中2個班的數學教學工作，2020屆杉樹2班畢業生中10人上一本線，創文科一本上線人數新高，最高分616分；目前，該同志仍在繼續擔任2023屆杉樹2班班主任和承擔高中兩個班的`數學教學工作。

　　該同志于2015年10月被認定為二級教師，現已履職7年，歷年履職考核均為優秀與合格。作為一名年輕的教師，該同志以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識；關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;團結同事，熱心助人；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　工作7年以來，一直擔任班主任工作，將創學習型班級、創文化型班級、創自主管理型班級作為班級建設的長期目標，培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；積極參與課外活動，展現自我風采。由于班級管理工作效果顯著，多次被評為校級“優秀班主任”，所帶班級被評為“優秀班集體”，多名學生被評為市級三好學生、縣級三好學生、校級三好生。

　　今年，我校注入了一批新興力量，身為資深老教師和“帶班小能手”的沈XX老師則不吝賜教，積極指導新老師們如何教學，如何管理班級。在他的耐心指導下，部分新老師也很快步入正軌。

　　沈XX老師用他的一言一行為我們詮釋了“師者”一詞的含義，他的“為師之道”值得我們每位教師去學習和領會。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 4

　　縣級優秀教育工作者楊XX老師，于2013年7月畢業于云南楚雄師范學院地理科學專業，獲得理學學士學位，并于同年到云南省普洱市江城縣第一中學任教至今。該同志自從教以來，一直擔任本校的高中地理兼初中地理教學工作，兼任過3年班主任、4年年級組長、6年教務副主任工作，目前還在繼續擔任2023屆年級組長一職。

　　2019年11月該同志被認定為中學二級教師，現已履職7年，歷年履職考核均為優秀與合格，期間1次被評為校級“優秀教師”，一次校級優秀班主任。該同志在擔任2020屆年級組長期間，還曾創造過22人考上一本的江城縣歷史記錄，高考一本指標完成率位居全普洱市第一，在其擔任班主任期間也一律超額完成教學任務。在工作中，他積極探索教學模式，努力改進教學方法，認真加強師德修養，與學生建立良好的師生關系。在身兼數職的情況下，他依舊能夠堅守崗位，出色的完成各項教學任務和學校工作，為學生的健康成長操心，為學校的'蓬勃發展助力。

　　作為一名中層領導干部，楊XX不忘“傳、幫、帶”，從點滴小事做起，影響并帶動著身邊的每一個同事。”評聘分開、競爭上崗后，有的老師思想包袱重，對自己的業務水平沒信心。為了讓他們少走彎路、盡快熟悉業務和技能，他總是耐心提示、反復示范，把總結出來的工作方法毫無保留地傳授給他們。現在，新教師也在他的幫助下逐漸樹立自信并能相對出色的完成自己的教育教學任務。

　　楊XX用自己的行動，幫助著一批人，也感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創造著美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 5

　　李XX，女，出生于1974年4月，渭源縣鍬峪鎮人，本科文化程度，中小學高級教師。1998年7月參加工作，先后在慶坪中學、星光學校任教，2010年8月調入渭源縣中心實驗小學工作，主要從事小學語文教學、道德與法治教學及班主任工作。

　　自參加工作以來，從思想上、作風上加強自身建設，恪盡職守、辛勤工作，積極投身教育事業，憑著對教育事業的熱愛和執著追求，在教育教學和學生管理方面都取得了一定成績。其語文教學風格獨樹一幟，班主任工作成績顯著。

　　課堂教學

　　2015年11月，在渭源縣中小學課堂教學競賽中，榮獲二等獎，2016年3月執教的《語文園地》在“一師一優課”活動中獲定西市優質課，2018年2月獲“一師一優課”縣級優質課。

　　教學研究

　　從教23年來，積極鉆研教學工作，制作教學課件，撰寫教學論文，從事課題研究。2009年撰寫的論文獲省級一等獎；2010年制作的教學課件獲縣級二等獎；2011年撰寫的教學論文《妙用智慧小故事開好班會》發表于省級刊物《未來導報》；2011年制作的教學課件獲縣級一等獎；2012年撰寫的教學論文《抓文眼，巧突破》獲省級一等獎。論文《簡簡單單教作文》2014年2月發表于《速讀》雜志；論文《小學語文教學中如何指導學生有效朗讀》2016年9月發表于《都市家教》；《農村小學傳統文化教育現狀分析》2018年1月發表于《學周刊》雜志；《創建陽光課堂，促進學生發展》2019年5月發表于《中國教師》雜志。

　　2018年11月主持的'甘肅省教育科學“十三五”規劃課題《農村小學傳統文化教育現狀研究》被甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室通過鑒定，2014年參與田英主持的《以教師發展為本，開展有效的校本教研》課題研究，2018年參與趙明武主持的《農村學校陽光課堂的探索與研究》課題研究，以上課題均順利結題。

　　輔導學生和教師

　　李老師堅信，沒有愛也就沒有教育，教學中，她關愛學生，特別重視學生發展，指導學生參加各種競賽活動，并取得了優異的成績，2012年7月指導的書法作品獲全國第四屆中小學藝術展演小學甲組二等獎，2013年獲“語文報杯”作文競賽優秀指導一等獎，2015年獲全縣小學生書法競賽輔導一等獎，2017年獲渭源縣“我與綠色同行”演講比賽優秀輔導獎，2019年獲中共渭源縣政法委員會“愛路護路、從我做起”知識大賽優秀指導教師獎。擔任語文教研組長期間積極指導青年教師，2016年指導岳莉老師獲甘肅省第四屆中小學教師教學技能大賽三等獎。

　　榮譽稱號

　　2013年9月，被渭源縣縣委縣政府評為優秀教師，2016年3月被定西市婦聯評為“定西市優秀巾幗志愿者”，2017年5月，所帶六（3）中隊被共青團定西市委、定西市教育局評為“定西市優秀少先隊集體”。2020-2021學年度，李XX老師主動申請去鄉村支教，支教期間兢兢業業，無私奉獻，被慶坪學區評為先進個人。

　　兼職工作

　　2014年被縣教育局聘為縣級兼職教研員，2016年被教育局評為專家團隊成員，2019年擔任渭源縣第六屆小學語文優質課評委。

　　學校要發展，人才要輩出，必須有一些教師要默默奉獻和付出，為了明天，為了孩子，為了能培育出社會所需要的各種人才，李XX老師正勤勤懇懇地奮斗在教學第一線。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 6

　　xxx，xx縣第四中學教師，自20xx年9月至今擔任英語學科教學和班主任工作。多年來，憑借扎實的專業知識、靈活的教學方法、滿腔的工作熱情、良好的師德默默奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

　　一、悉心從教，愛崗敬業

　　自1999年參加工作以來，xxx一直扎根農村教育，工作在教學一線。工作中對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。教學上，精益求精，積極用新課改理念豐富課堂教學，引導學生質疑、探究，調動學生的學習積極性，使他們嘗到成功的喜悅。趙老師積極參與各級各類培訓工作，連年參加全縣英語骨干教師、保定市中小學骨干班主任的培訓活動，多次獲得縣級教學質量優勝獎，20xx年獲得xx縣骨干教師稱號。

　　二、關愛學生，播撒陽光

　　面對學生，趙老師既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。在她的班級有位特別的女生，來自建檔立卡貧困家庭，母親殘疾，由姥姥姥爺一手帶大，特殊的家庭環境讓她自卑、敏感、脾氣暴躁。了解到這一情況后，趙老師第一時間進行了家訪，并把更多的愛給這個女孩子。學習上，趙老師對她耐心輔導，鼓勵她勇敢回答問題，不斷超越自己；在生活中，引導同宿舍的同學關心她、愛護她，利用各種機會為她樹立信心。畢業典禮上，這個女孩兒說：“我自己沒有兄弟姐妹，是181班的同學讓我體會到了兄弟姐妹的愛，是趙老師和同學們為我過了難忘的`生日�！�

　　xxx用愛呵護著班里的每一位同學。為了方便學生的生活，她為學生準備了針線包，細心地為女同學準備紅糖、衛生巾等用品。今年中考前，她更是利用休息時間親手為每位學生鉤織了小紅花，一朵朵小花代表著老師對學生殷切的希望和樸實的關愛。趙老師一心一意的“師愛”，已經化成了對學生無微不至的“母愛”，盡心盡力把孩子們教育好、照顧好。她所帶班級班風正、學風濃，得到領導和家長的肯定，所帶班級被評為全縣優秀班集體。

　　三、身先士卒，勇當先鋒

　　除了班主任和英語教學工作外，趙老師還擔任英語教研組長和九年級年級組長。身為教研組長，她深知責任重大，每周的教研活動時間，認真組織大家進行集體備課、聽課、磨課。每學期趙老師都會第一個上匯報課，對同組教師起到了很好的示范引領作用。她還堅持每天與結對老師進行交流，把自己的經驗毫無保留地傳授給新教師。

　　九年級升學壓力大，她每天早來晚走，一有時間就到每個教室轉一轉、看一看，了解掌握學生學習狀態，及時調整工作方向。在趙老師的影響下，九年級所有班主任和任課教師的工作熱情被調動起來，大家為了共同的目標，心往一處想，勁往一處使，今年中考有75名文化生、6名藝體生升入省示范性高中學校，超額完成學校中考任務。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　在教育這片土地上，付出的是辛勤的汗水，收獲的是累累的果實。xxx先后被評為xx縣師德標兵、優秀班主任、師德先進個人和保定市“三育人”先進個人等榮譽稱號。

　　xxx就是這樣，她是學生的“媽媽”，是同事的榜樣，是學校的“老黃�！�，她始終扎根農村基層教育，以自己的實際行動，在平凡的本職工作中，踐行著一名人民教師的初心和使命。

　　縣級優秀教師先進事跡材料 7

　　xxx，女，中共黨員。中學高級教師，省、市級教學能手。工作以來，她先后榮獲全國創文“先進個人”；國家級“創新杯”大賽二等獎；省、市級“教學設計”大賽一等獎；省級“基礎教育教學改革創新”成果三等獎；“省級微課比賽”三等獎；市、縣級高考“優秀監考”；“xx市優秀共產黨員”；縣級“十佳班主任”、“優秀共產黨員”、“質量提升先進個人”、“最美教師”、“優秀黨務工作者”等多項榮譽。

　　堅定理想信念踐行初心

　　作為黨支部的組織委員，她時刻牢記要把學習與時代變遷大背景下的家國情懷融為一體。在“高舉旗幟、響應號召、奮進新時代、啟航新征程”活動中，積極倡導黨員干部大力弘揚“勤快嚴實精細廉”的務實作風，持續推進作風建設提升活動，時刻發揮先鋒模范作用。

　　熱愛教育事業厚積學識

　　一個優秀的教師，既是一本“百科全書”，更是一本好的“思品教材”。她始終堅信：只有厚積學識、錘煉修為、潛心教研、用愛耕耘，才能從平凡走向優秀，從優秀走向卓越。自走上工作崗位的那一天起，她就以飽滿的熱情、勤勉的態度，踐行自己的`諾言，真正做到了靜心教書，潛心育人。

　　著眼學生未來獨具匠心

　　無論上課還是自習，都能看到她忙碌的身影，或指導演練、或檢查督促、或答疑解惑，或促心交談，真正做到了“腿勤、眼勤、口勤”。考試前，她鼓勵成績優秀的，繼續保持，努力突破；成績差的，重點輔導，爭取提升。她用自己獨特的帶班訣竅：“尊重+愛護+研究+傳播”四維一體管理法，使班級生機勃勃、充滿希望。

　　落實立德樹人傾心于愛

　　因為執著，她傾盡愛心。班里有個學生性格孤僻、自閉，于是她就“創造機會”和她“偶遇”，“無意識”地聊天。得知，她父母離異，無人照顧，暫住姥姥家，又遭舅舅一家白眼。于是，她總是主動找機會與她接觸，讓她幫忙拿書、送試卷……“不動聲色”地與她交往，潤物于無聲，慢慢地，她終于打開了心扉，在老師的幫助下，通過自己的努力，最終升入了理想的大學。

　　重視教研教改成效顯著

　　身為省級教學能手，她以“打造高效課堂，促進師生發展”為目標，以課題研究為抓手，立足學情，潛心教研。通過同課異構、校本研修、專題講座等形式，著力打造高效課堂、魅力教學。在立體幾何教學中，指導學生自己制作教具，引導他們提出問題，分析問題，并解決問題。獨特的教學方法，使她在國家級“創新杯”教學設計大賽中喜獲二等獎，省、市一等獎，在省級“基礎教育教學改革創新成果”中榮獲三等獎。多篇論文在國家級核心期刊發表，主持的多項省市縣課題結題。

　　平凡孕育偉大，榮耀飽含艱辛。她用自己的愛心、智慧和執著為職業教育發展注入了滿滿的正能量，開辟了一條實現自我價值的新天地，綻放屬于自己的風采。

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