三好學生先進事跡材料
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編為大家整理的三好學生先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
王宇潔同學,烈山區古饒鎮趙集小學三年級學生,今年9歲,現任班長。她在學校團結同學,樂于助人,關心班級,愛護公物;學習認真刻苦,各科成績優秀;在班級工作中,能出色地完成老師交給的各項任務,并多次受到學校的表彰。她時刻注意自己的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現,是同學們學習的好榜樣,是老師的得力小助手。
一、品學兼優,同學的榜樣。
王宇潔同學在家懂事孝順,在校尊敬教師,團結同學。能按時認真完成老師布置的各項任務,是老師的得力助手,同學們學習的榜樣。雖然她年齡小,但在同學們眼中她是一名懂事的“小大人”。她作為班干部,總是勤勤懇懇地為班級為同學服務。老師交給的任務總是不折不扣地完成,并做得有條不紊。她處處以身作則,為同學們樹立了榜樣。上課專心聽講,獨立思考,認真完成各科作業。遇到有同學違反了學校和班級規定,她敢于上前指正,有時遇上個別同學為小事而爭吵,她總是主動上前調解,并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“不要為一點小事傷和氣的道理”。正是她這種做法影響了所有的同學,才使三年級班集體充滿朝氣,充滿活力,學風濃,班風正。
二、團結同學,助人為樂。
王宇潔同學具有很強的集體榮譽感。她認為只有讓全班同學都進步,那才是一件快樂的事。她不但和成績好的同學在一起談心得,交流學習經驗,爭取更大進步,還經常利用課余時間在黑板上出題讓同學們做,像個小老師一樣找基礎差的同學到前面板練,發現錯誤,及時訂正。為了幫助班里學習有困難的同學解答疑難,她總是百問不煩,耐心細致地講解。在她的熱情幫助下,班上的幾名學困生在各方面都有較大進步。
三、關心班級,積極參加活動。
作為班干的她,總是以身作則,積極參加各項活動。大掃除活動她帶領同學認真完成,臟活重活帶頭干、搶著干;娛樂活動身先士卒,“六一”兒童節自己就表演了三個節目,唱歌、跳舞、講笑話,給同學們帶來了無比的歡樂;區舉行的作文競賽得了二等獎。她經常說“只要為班集體爭得榮譽,忙點累點不算什么!
四、刻苦勤奮,成績喜人。
幾年來,王宇潔同學在學習上嚴格要求自己。學習目的明確,態度端正。課堂上專心聽講,善于動腦思考,遇到不懂的問題就虛心向老師、同學請教,直到弄懂為止。上課認真打筆記,課后及時鞏固,保證每天的學習內容及時有效吸收。在完成各科作業后,自主閱讀課外書籍,鉆研課外問題。遇到學習中的困難能正確面對,以積極向上的心態去學習,學習態度積極,學習方法正確。在每學期學科測評中,各科成績名列前茅。
王宇潔同學年年被學校、班級評為“優秀少先隊員”、“三好學生”,是同學們學習的榜樣。雖然她取得喜人的成績,但從不驕傲,反而更加刻苦、努力認真,持之以恒。
這就是她;一個團結同學、樂于助人、尊敬師長、刻苦學習、成績優異、全面發展的優秀少先隊員王宇潔同學。她不愧是一個品學兼優的三好學生。
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