教師個人典型事跡材料

教師個人典型事跡材料1500字（精選18篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編精心整理的教師個人典型事跡材料1500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師個人典型事跡材料 1

　　姚xx2006年7月從臺州學院畢業，并獲得省級優秀畢業生稱號。2007年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作，擔任語文教學及班主任工作，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半年，她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作。2012年下半年，因學校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一(9)班的語文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務，并取得累累碩果，是我校優秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：

　　一、愛崗敬業，默默奉獻

　　她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，處處發揮黨員的先模作用，有牢固的專業服務思想。

　　二、投身教學，關愛學生

　　在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規教育，活動力爭上游，培養班干部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的'品德，教育學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實際出發，組織好每次集體備課活動，帶領組內老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內教師積極做課題，寫論文。組內教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為一生的學習打下了堅實的基礎，并發揚了個性，鍛煉了其各方面的能力。

　　三、業務精湛，碩果累累

　　要當一名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。該教師學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學優秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎，鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學工作。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負責的市課題優秀結題，其成果《小學校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣2012學年教育科研優秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結題，縣課題優秀結題。她總結教學經驗，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學十佳青年教師，年度考核成績評為優秀。

　　青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，姚老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝!

　　教師個人典型事跡材料 2

　　沈老師一貫熱忱人民的教育事業，以于漪、魏書生等優秀教師為楷模，愛崗敬業，認真鉆研業務，全身心投入教育教學，關愛學生，為人師表，通過自身的人格魅力感染學生，教育學生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來，依法執教，輔優補差，偏愛差生，注意工作方法的改進，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學任務，兢兢業業為祖國教育事業奉獻個人的一切。

　　作為語文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓學生的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，沈老師采取了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環節，讓學生進行自我教育，學會自我教育；利用教材中的優秀詩文讓學生從中汲取豐富的生命營養；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。

　　作為班主任她工作兢兢業業，培養了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育學生，要求學生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創造一個平等合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。

　　從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結學生表現，讓學生交流自己的“成長足跡”，發現問題及時糾正。開展活動，提高學生素質。為提高學生思想道德認識，加強學生道德內化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學生學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

　　班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學生，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區市級先進集體。

　　在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最寶貴的營養。學生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學生認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽光一樣灑向每個學生的心田�！肮Ψ虿回撚行娜�。”每個學生在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優異的成績。扎實的教育技能，同樣也贏得學生的無限崇拜與熱愛。

　　沈老師在與學生一起成長的歲月里，她尊重每一個學生，關心愛護所有的學生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個學生身上的`閃亮點，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細心，讓學生在享受著學習時代的樂趣中，健康快樂地成長。

　　曾有人這樣問她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。”在十多年的教學生涯中，很多已上大學或踏上工作崗位的學生，每當節假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實，作為一名人民教師，是無法用學生的考試成績來衡量她的工作，而學生和家長的認可應該是最好的肯定吧！

　　“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天。”

　　教師個人典型事跡材料 3

　　“德高為師，身正為范”是我的行為準則，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學追求，“平等對待每個孩子，靜待花開”是我的使命。

　　一、愛崗敬業、勇挑重擔。

　　工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學生;課后又向有經驗的教師請教，使學生在輕松愉快中掌握知識。

　　二、以身作則，言傳身教。

　　在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的.全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了。班里的每一位同學都像一家人一樣，團結、和睦、奮進，形成了良好的班級風貌。

　　三、關愛學生、無私奉獻

　　一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個內向的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他語文成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對數學不感興趣，不知道從何學起。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對數學感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過各種途徑對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。作為老師，我經常關心孩子，關注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會，讓他們建立自信，關注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關懷，讓孩子的身心更加全面的發展。

　　四、勇于進取，不斷鉆研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質量》。等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。教學之余我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2016學年開展的社團活動被評為優秀社團。在平常的教學工作中經常虛心請教，認真開展集體備課、公開課、展示課積極準備，促進教學能力的不斷提高。

　　作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

　　教師個人典型事跡材料 4

　　朱xx，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等�？茖W校畢業， 隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。

　　一、教書育人，無私奉獻

　　朱xx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。

　　二、教法獨特，技術精湛

　　他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的.學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。

　　朱xx老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。

　　三、有事業心和責任心

　　他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的

　　練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。

　　朱xx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從2006開始至今擔任初三畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。

　　教師個人典型事跡材料 5

　　沒有驚天的偉業，但有著在教育戰線上奮斗歷程；她沒有太多勛章榮譽的點綴，但有著對學生真摯的愛和對教育事業的執著追求。

　　她在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動，她幾乎沒有什么壯舉，她只知道應該在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執著默默耕耘。雖然她所在的學校條件不是很好，但在這里工作卻顯得倍加充實。

　　回顧幾年來的從教歷程，作為母親，她有自己的孩子要照顧；作為子女，她有父母、公婆要贍養；在家庭和學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她一直承擔著班主任的工作和所有年級科學的教學。

　　有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻。在幾年的任教生涯中，她從沒有因為家庭負擔重、家務煩瑣，而耽誤學生的一節課。作為班主任，她關心熱愛學生，從不放棄一位學生。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做孩子們的知心人�！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。她常用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。她經常利用課下時間對學生進行家訪，與學生談心幫學生解決難題。

　　在教學上，本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格。平時教學中，始終堅持教寓于樂為原則，讓學生在動動、做做、看看、想想等活動中完成教學，大量采用學生更易接受的電視、投影、電腦等媒體工具，在教會知識的同時，更注意學生興趣、能力的培養，在學生主動探索中發現問題，解決問題，從而鞏固所學的知識，鍛煉了學生的意志、能力。

　　她用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。

　　以今年為例，她任教的是3-6年級的科學，她不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內容到參閱他人的課件資料，從思考作業本的題目到網上搜索圖片，而她又比較要求完美，完成一節課的課件平均要花三個多小時�？茖W課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。

　　本學年，她和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權利。

　　她喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或專注的臉龐，讓她體會到工作的價值。

　　通過自己的努力，學校領導和老師的幫助，這幾年學生非常喜歡我教的這門科，也得到家長的肯定。并獲得區級嘉獎稱號，獲得優質課件一等獎。

　　她積極參加各項培訓活動，不斷提高自己的教學水平，為了豐富自己的文化知識，她努力閱讀大量的刊物。既積極參加高效課堂的'創建與探討，通過查閱大量的資料發表自己的見解與方法，為高效課堂的創建貢獻自己的一份力量。為了給學生上好每一堂課，她認真備課，積極查閱各種資料，巧妙地設計每一個教學環節，從學生的個性特點出發，培養學生各科的學習興趣。課后她認真總結，反復查找自己課堂上不足，不斷提高自己的業務能力和教學水平。學生在她的帶領下有了不小的進步。

　　在對待學校工作方面，她任勞任怨，聽從領導安排，積極配合學校領導完成各項工作，雖然她從教的時間不長，還有許多的知識經驗去學，她積極向老教師和有經驗的教師學習探討，怎樣才能打造一個優秀的班集體。

　　在日常生活方面，她嚴格要求自己，時刻提醒自己要做到為人師表，因為老師的一言一行時刻影響著學生的行為，在做什么事之前盡量做到以身作則。工作過程中與同事和睦相處，團結同事，因此也受到了同事們和家長們的好評。

　　她始終堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

　　教師個人典型事跡材料 6

　　劉xx，女，1979年9月生，本科學歷。2019年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業學校的學生多數成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。

　　一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實

　　2019年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業。畢業生絕大多數考入了高職院校，并以優異的成績拿到了高校畢業證、參加了工作。數控加工專業的畢業生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車發展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量。學生們能夠學有所用，劉老師也替他們感到高興!

　　二、貫徹執行“全接納”教育思想，平等對待每一名學生

　　職業院校的學苗素質參差不齊，劉xx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著密切的關系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經常與家長聯系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

　　職業學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經統計過她教過的這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的`熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。

　　另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛生;給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了QQ和微信，時常關注學生們的動態更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。

　　常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀教師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。

　　教師個人典型事跡材料 7

　　李xx老師是盈田小學一名優秀的青年教師。自2002年參加工作以來，一直擔任小學語文教學工作，她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

　　一、細心關愛，讓學生體驗成功的樂趣

　　教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。比如，她班里有個女孩學習很好，但是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經常課上提問這個小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來，性格也更加開朗了。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

　　二、耐心教導，成為學生的良師益友

　　在擔任一線教師的十幾年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生，她家境不好，成績平平，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生李老師總是給以更多的關心，及時了解她生活和學習上的困難。經常利用課余時間找她談話，給她輔導作業，盡自己的能力去幫助她的學習和生活。漸漸地，她的笑容多了，成績也有了一個質的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發自內心的話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心：有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心轉化為對學生的嚴厲，有時又體現在對學生習慣的培養上。她的`課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

　　在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從踏入教師行業起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　李xx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，在工作中不斷取得一個個成績。2003年至2008年連續被評為優秀教師，2007年被評為市級教學能手，2008、2009連續兩年參加渭南市“陽光師訓”活動并獲得好評，2010年參加市優質課比賽并獲二等獎，2013年評為小學高級教師，多篇優秀論文在教育刊物上發表，所帶的班級語文成績也一直名列前茅。

　　李xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續持續良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

　　教師個人典型事跡材料 8

　　她在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視每個學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在工作中，她責任心強，服從領導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業余時間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學知識，形成廣博的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，高質量地完成教育教學任務。教育教學成績顯著。

　　1、要提高教育教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：

　　在教學工作方面，優化教學方法。按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時批認真備課、上課、聽課、評課,改作業、講評作業，做好課后輔導工作。課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的'教學思想，關注每個孩子的個體差異，并結合學校德育教育內容對小學生心理健康指導。創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。在課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，她要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

　　2、要提高教育教學質量

　　還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，她就進行對學生進行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，她都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

　　作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。她們平時說的最多的就是學生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長!對于數學組的活動，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

　　4、作為班主任，她做到有愛心、負責任。

　　做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。

　　今后，她會一如既往的努力優化教育教學方法，加強對各類學生的輔導。讓每個孩子健康快樂成長。

　　教師個人典型事跡材料 9

　　李同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生。工作認真負責，求實創新，教學成績優秀。長期從事德育工作，關心愛護學生，德育工作經驗豐富。多次被市、區、校評為“模范班主任”、“優秀輔導員”、“優秀教師”和“優秀共產黨員”，是一位德才兼備的好教師。

　　一、扎根農村，奉獻青春

　　1996年8月，李同志被分配到楊家浩小學工作。她懷著對教育事業的執著踏上了農村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結，生活上一幕幕母子關愛，學生與她結下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎么不調進城里?但她坦誠地說：“我舍不得這里的孩子。”日復一日，年復一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農村的`教育事業。

　　二、矢忠教育，盡顯光輝

　　李同志以事業為榮，以學校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學基本功，提升教育水平，優化教學行為。她勤于課改，潛心教研，以對學生的學習行為指導為基礎，以培育學生創新精神和實踐能力為重點，堅持教書育人相結合。課堂上，優化教育資源，突出學生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學生和諧發展。多年來，她的教學成績優異，撰寫的多篇論文在市、區級刊物上發表，優質課競教也在區、校贏得好評。

　　李同志擔任教務員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學習理論、鉆研教材、勤于實踐、優化教學、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導下，許多教師成長為教學骨干。

　　三、德育引領、率先垂范

　　李同志擔任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導員三年，她創造性地開展工作，德育經驗豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結合，集體與個別教育相結合，從實際出發，從常規入手，以活動為載體，培養班級干部，營造優良班風，培養學生良好品質和健全人格。她遵循學生身心發展規律，尊重信任，因勢利導，幫助后進學生，引導問題學生，關愛留守學生，資助貧困學生，努力為學生排憂解難，師生關系和諧。多年來，她所帶的班級經常在學校運動會、藝術節、社會實踐活動和各類競賽中取得優異成績，多次被評為區、�！跋冗M班集體”，許多學生被評為市、區“三好學生”和“優秀學生干部”。

　　四、播灑愛心、鑄就師魂

　　李同志經常說：“教育事業就是愛心事業”。學生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學生朝夕相處，歡度節日，分享快樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學生補課，送學生回家，為學生買學習用品，與家長談心，她體會到只有在愛心的澆灌下學生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學校免費讓他讀完了小學。百般無奈的父親苦于生計，沒有能力供他上初中。在愛心的驅使下，李同志下定決心要幫助他繼續學業，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學習和生活費用。初中畢業后，李同志為他聯系了一所職業技術學校，送他報名，繳清一切學習費用后，每月還要負擔幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，李同志只有獨自承受著經濟的壓力，倍加節省自己的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學業，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，但是她堅持了四年，而且還會繼續堅持下去。

　　李同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛心和青春獻給了農村的教育事業，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現了新時期人民教師和共產黨員的風采。

　　教師個人典型事跡材料 10

　　雷xx老師從事教育工作20多年，雖然她沒有得到過多少榮譽，但是她在學生和同事的心目中卻被評價為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛，急急匆匆地行進在自己的人生道路上，她把有限的時間都獻給了自己所鐘愛的教育事業，獻給了她學生和家人，優秀人民小學教師感動中國個人事跡。如今，面對她的突然去世，面對她短短的42的人生，她的學生和家人都為她感到傷心落淚。

　　2011年3月24日下午，學校放學前半個小時，華池職業中專九年級英語教師雷xx依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學生誤了時間，親自為班上的丁濤同學去補辦升學手續。沒想到這一走，竟然是她與自己的學生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來，年僅42歲的雷xx老師因突發腦溢血，經搶救無效而與世長辭。

　　3月26日，在第一節課上課期間，當得知雷老師的遺體被運回華池，并暫時安放在她的家里時，學生們再也壓制不住自己內心的悲痛，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最后一面。同學們或借錢，或直接跑回家向家長要錢，去為雷老師買花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。

　　一位白發蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現場動情的說，有這么多學生主動來悼念老師的場面，他還是第一次見。

　　3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業中專校園，低回的哀樂，激蕩著人們心中的波瀾。教學樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷xx老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。

　　這一天，她曾經的老師，她的生前領導，還有她的學生、同事和家人都來到了這里，為她送行。

　　凄風陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學、成績優異的好學生;更因為她接過了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學、靈活的'教學藝術，將知識和理想灌授給了每一個學生，引導他們健康成長、茁壯成才，育得花爛漫、春滿園!

　　她的領導不想讓她走，是因為她不僅是一位教學能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛自己的崇高事業，具有強烈的政治責任感和事業心，服從組織安排，無論被指派教哪一科，她都能很快勝任。

　　雷xx第一學歷僅為高中畢業，曾先后在華池喬川中學、悅樂上堡子小學、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學校教過學。起初她的主教課目只是中學語文和小學數學，1988年，英語教學向初級中學延伸，當時，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學校的調配，自信的執起了英語教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學自修，邊教邊學，經常是與自己的學生一起背誦單詞，分析語法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時，也手不離課本和輔導書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師，據他回憶，妻子雷xx在有生之年，始終在不斷學習。雷老師掌管著他倆的工資，平時生活非常拮據，從不買任何化妝品，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣，但在學習上，卻非常舍得投入。這些年，光買英語教學圖書、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發現有很多她的學習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬余詞。經過刻苦自學，她順利獲得了甘肅教育學院英語大專文憑。多年來，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅。

　　亡者靈魂歸天去，留下幾多未了情!她的家人舍不得她走，是因為她不僅是一位好母親，更因為她是一位好妻子。她把家里每個人的工作、學習和生活都安排和照顧的無微不至，有條有序，而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年，她一直生活在“眩暈的天地里”，與病魔做著堅強的抗爭，因為從起，她就患上了重度眩暈癥!丈夫無數次發現，無數次勸她到醫院看看，她總是因為學生課不能誤，而一推再推……

　　教師個人典型事跡材料 11

　　自2008年來河南科技學院新科學院參加工作以來，XXX老師一直是專職教師，主要從事教學工作。曾承擔中國現代文學、中國當代文學、語文學科與教學論、民間文學、影視文學、大學語文、教師口語等多門課程的教學任務，并圓滿完成教學任務。多年來，教學評價連續多個學期獲得優秀，榮獲得學院“優秀教師”、“文明教師”榮譽稱號多次。

　　一、熱愛教育事業，具有高尚師德

　　師德是教師之本。馮老師有著良好的師德師風，她熱愛國家熱愛黨，熱愛教育事業，能夠立德垂范，為人師表。無論是在教學活動中還是日常生活里，她在言論、思想、行為及生活作風各個方面都自覺嚴格遵守教師的道德規范和行為準則，始終給學生以積極向上的影響，努力去做學生的學習引路人，生活的指導者，思想的方向標。

　　二、踏踏實實教學，兢兢業業工作

　　作為專職教師，教學工作是首要任務。自來學院參加工作以來，幾乎每個學期都承擔多門課程的教學任務，個別學期甚至是4門課程以上，周學時有多個學期都達到20多節，甚至是30節。在所教課程中，大多是專業核心課程，周學時多，備課任務重，總上課時間很長，對教師的體力和精力來說都是巨大挑戰。在上課之外，還承擔畢業生的`畢業論文工作以及多門課程的教學實踐指導，如教學技能訓練，文學經典誦讀、教育研習、教育見習、微格教學、語言類綜合實踐、文學類綜合實踐等。雖然教學任務繁重，但最終也圓滿完成了教學任務。

　　人到中年，工作之外還有養老和育幼的重擔毋庸置疑也要承擔。2018年家里老人雙雙重病住院，前后達8個月之久，愛人請假去外地照顧在老人病床前，馮老師一個人既要照顧兩個孩子上學，又要上班。即便是這樣，也從未因個人原因請假、調課或隨意更改課程內容，自己克服重重困難，每一次上課都用飽滿的情緒和充分的準備吸引學生投入到學習中去，嚴格按照教學大綱和授課計劃圓滿完成教學任務。

　　從教多年來，馮老師從未遲到早退過；從未因個人原因私自改變課堂授課時間和內容；盡管有些課程已經重復上過多輪，但每次課前都認真準備教案、不斷完善PPT；課堂教學中盡量把枯燥的知識點趣味化，淺顯化，條理化，使學生樂于接受；課余時間注意和學生進行交流互動，對待學生的求助都真誠面對，從不態度冷淡或敷衍了事；指導畢業論文時，從選題到論文成稿，每個環節都認真負責，一遍遍審閱修改，讓同學都順利通過答辯。認真踏實的付出得到了同學、同事和領導的高度評價和認可，教學效果連續多次獲得優秀，多次得到“優秀教師”“文明教師”等榮譽稱號。

　　三、與時俱進學習，不斷提升

　　工作之余，不斷通過網絡和報紙進行政治學習，不斷通過網絡平臺學習精品課程來提高自己的業務水平，不斷提高制作PPT的技術水平和剪輯制作視頻的能力，以給學生帶來生動有趣并高效的課堂。對于自己的短板——科研方面也力求積極突破，把平時所讀所思所得撰寫成文章，以科研促進教學。還積極參與各種學術會議，不斷去了解專業領域的前沿知識，學習專家的科研成果，提高了科研鑒賞水平，并努力提高自己的科研能力。

　　在平凡的崗位上，XXX老師老老實實做人，勤勤懇懇做事，踏踏實實工作，堅持譜寫著低調而熱忱、平凡不平庸、踏實堅韌的教育之歌。雖然沒有什么震撼人心、催人淚下的感人事跡，但數年來一直堅持腳踏實地、勤勉敬業。

　　四、積極履職盡責，主動擔當奉獻

　　馮老師還曾任漢語國際教育教研室主任。在擔任教研室主任期間，積極承擔了教研室的各項工作：修訂培養方案，整理教學大綱、撰寫專業建設規劃、整理外聘教師信息、期中教學質量檢查、填寫各種申報表格、實驗室建設等等。這些工作細致瑣碎，內容繁多，但每一項工作都盡心盡力、任勞任怨去認真完成，不計較得失，不考慮利益，每次工作安排自己以身作則，把困難的繁重的工作留給自己。

　　教師個人典型事跡材料 12

　　我叫閆xx，現年33歲，中共黨員，大學本科學歷，體育專業，小學一級教師，19xx年參加工作，至今工作已經近2019年了。從教以來，我一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，扎實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規范，以身作則，為人師表。

　　一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

　　作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。我嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我辛勤工作，不斷完善自己的教學方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、認真鉆研業務理論，提高工作能力。

　　1、作為一名基層的教師，我高標準嚴要求對待自己，在教學中，我深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的`好習慣。同時，我還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評。

　　2、從事體育教學工作以來，我認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中我認真做好教學常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對體質差的學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，我從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

　　三、積極參加活動，促進自身素質發展。

　　多年來，我積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備工作。盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。認真地履行一位人民教師的神圣職責。

　　自參加工作以來，自己所帶的田徑隊在全鎮運動會上使終名列前茅，20xx年寧安市中小學生田徑運動會上，自己所帶的兩名隊員第一次參加市級比賽，獲得一項第一;二項第三和一項第五的好成績。

　　本人也連續三年任寧安市中小學生田徑運動會裁判員一職。

　　通過努力，2019年我校通過了全國藝體工作檢查。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻。

　　相信在今后的工作中，我會更加努力，工作表現會更出色。

　　教師個人典型事跡材料 13

　　xx老師是上海市洋涇中學一名優秀的青年教師，現擔任學校史地教研組組長。參加工作九年以來，xx老師愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

　　一、投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。

　　參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了高三歷史教學任務。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結發明了高三歷史“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。跟傳統的歷史三輪復習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。年他所帶班級的歷史高考成績為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分。

　　洋涇中學是全國現代教育技術實驗學校，對于應用現代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，xx老師也一直走在學校前列。xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網絡教學模式”。xx年xx月，在洋涇中學“應用現代教育技術，探索開放自主教學模式”全市范圍的教學展示活動中，xx老師執教的歷史課《南京大屠殺》，讓學生帶著一定的問題上網查閱資料，自主學習，完成教學任務。整個教學過程既體現了以建構主義的先進教育理論為指導，又充分發揮了現代教育技術的巨大優勢，學生學習的主體作用得到充分體現，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。xx年xx月，xx老師《洋務運動》一節課代表上海市參加全國歷史教學課評比活動。在充分體現“高中歷史網絡教學模式”優越性的同時，他又引導學生在網上對洋務運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網絡教學模式”結合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。xx年月，在洋涇中學“現代教育技術與學科教學相整合、研究性學習和基礎課程相整合”公開展示活動中，xx老師的《歷史人物的.評價》一節課充分體現了洋涇中學和史地教 研組在研究性學習中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網絡教學推廣到日常教學，xx年，xx老師又創建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網站。

　　二、關心學生成長，善于引導指南

　　王xx是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是xx老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進大學，繼續在一個比較好的環境中學習成長，甚至對他的一生發展都會產生重要影響。為此，張老師多次和王xx促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新樹立信心。（在高中時，張老師的數學十分薄弱，也曾經灰心失望。但是經過努力拼搏，數學成績大幅度提高，最終考進北京師范大學繼續學習）同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。功夫不負有心人，王xx最后以驕人的成績考進了上海師范大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業。每每講到這些事情，xx老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責�！�

　　教師個人典型事跡材料 14

　　非常有幸參加貴陽市小學語文校本教研研修培訓活動，經過幾天的學習讓我受益匪淺。

　　5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學研究所小幼室主任陳xx出席，他向我們深入解讀了本次項目的實施方案、整體安排與學習要求，并希望學員們培訓中能真正提升小學學科教研組長的教研組織能力、規劃能力、操作能力，從而提高我市小學語文校本教研的質量和效益。

　　在培訓活動中，由貴陽市小學語文教研員先后作了《小學語文校本教研內容規劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本研究，怎樣組織開展校本研究”“基于學校的現狀分析；確立學校校本教研的指導思想與原則；確立校本教研的目標；校本教研的主要內容；校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清楚了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明了方向。

　　5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量發展相關知識》專題講座。他圍繞“強省會戰略的主要內容”“高質量發展的內涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述。他認為：辦好基礎教育，必須進一點堅定教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規律和人才成長規律上來，樹立科學的教育理念，樹立全面發展、適合的才是的人才觀。

　　5月12日由貴陽市教科所小學道德與法制教研員彭xxxx作了《奮進新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的發展階段；我國社會主要矛盾發生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標；國際環境發生新變化”等多個方面進行講述，讓我們深入了解了我國的教育事業從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現代化邁入新征程的歷史發展，也讓我們更加清楚地認識到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素質、促進全面發展的根本途徑。

　　最后，貴陽市教育科學研究所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計；校本教研的策略與方法；教學常規的項目與實施”三個方面作了講述。他說：“學校要搞好校本研究工作，必須制度要健全，并且有落到實處；策略和方法要有效，要做到科學選題、認真規劃、合理分工、穩步實施、總結提煉和推廣運用，才能讓校本研究真正起到推動學校的發展、提升辦學品質的效果�！�

　　幾天的理論培訓后，開展了校本教研的'實操活動。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們根據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃，并邀請了各區經驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫的指導老師。在她們的精心指導下，經過多次修正，我也根據校本教研計劃書的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后，貴陽市云巖區教師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修計劃中取得的優點、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評，她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜�。灰�聚焦教育教學中的真實問題；教研活動的設計要密切圍繞主題展開，凸顯解決問題的針對性；還要圍繞教研主題布置任務，教學研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享，做到人人有任務。貴陽市教科所小學語文教研員王繽陽老師進行總結性發言，她希望所有學員們能根據指導老師的意見，在今后的教育教學實踐中認真、細致地總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的能力，并在以后的學校教研工作中加以實踐。

　　我一定將所學到的知識帶回學校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓，我嫻熟了研修技能，鍛煉了實操能力，懂得了教育是在學習中凝聚，在交流中提升，在實踐中升華。

　　教師個人典型事跡材料 15

　　執教以來，郭xx一直擔任班主任及語文教學工作。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。所帶班級班風純正、學風優良，在各項活動中表現突出，任教學科成績優秀，受到學校和家長的好評。多次參加市級比賽并獲獎；多篇論文在省、市級發表或得獎；獲得過“平度市優秀教師”、“平度市教學能手”等稱號。

　　教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

　　陶行知先生說：沒有愛，就沒有教育。十九年行走在童心的世界里，郭xx對這句話有了更加深刻的理解。工作至今，郭xx一直滿腔愛生之心。正是因為心中有愛，所以郭老師對學困生有了耐心，對特殊孩子懂得了關心。每一天郭老師以平平常常的心態、高高興興的心情來干好實實在在的事。

　　平凡崗位，快樂工作

　　從事教育工作十九個年頭，無論是哪個工作崗位，郭xx始終以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，認認真真上好每一節課，干好自己的每一份工作，盡到自己的每一份責任。

　　灑下愛心，收獲快樂

　　教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的'職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，郭xx就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。郭xx捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，郭老師努力尋找她們身上的閃光點，爭取做到不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，爭取讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。因此也深受廣大家長和孩子們的認可。在郭xx的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖炐銓W生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片講桌上，當她難過的時候，細心的孩子總能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰。

　　靜待蓓蕾開，一個學生不掉隊

　　班主任工作中，郭xx時時處處堅守著一份執著——嚴愛優等生，博愛中等生，偏愛學困生，爭取不讓一個孩子掉隊。勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，考試坐著出神，同學視若無人的學困生呢，每班可能不多，但是哪一個角落肯定有他們落寞的身影。學習成績差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想，失去了生活的樂趣。再貧窮的家庭，都愿為了孩子傾其所有；再蠢笨的孩子，都承載著一家人的全部希望。對于這些受冷落的學困生，我們更應該把特別的愛獻給這群特別的孩子們，更應該讓他們感受到信任、平等與關懷。

　　至今，郭xx仍記得小王同學，她是班上一個特殊的女孩，由于口吃，加上智力障礙，使得她很自卑，少言寡語，不愿與同學、老師親近，常常一個人默默地呆在一邊。每次看到她憂郁的面容，作為老師，郭xx的心中常有些不快，她不忍心讓孩子總是游離于別人的快樂之外。于是，郭老師想方設法幫助孩子恢復自信：經常找她談心，耐心聽她把話說完；學習上有困難，給予她更多的關注，給她更多的指導，讓她在同學們的贊嘆聲中感受成功；郭老師還發動全班同學都伸出援助之手，讓她在大家的片片愛心中感受溫暖……慢慢地，小王變了，變得開朗了，會主動與老師同學交流了，語文成績也一躍而上。郭xx深知，是一次次心靈的對話感化了她，是一份份真摯的愛心感化了她……

　　“教育是一種良心活兒”。老師應該用心、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。

　　郭xx堅信：只要我們心中裝滿愛，憑良心將學生當成自己的孩子來教，就一定會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的身心皆得到健康地發展。

　　教師個人典型事跡材料 16

　　李xx老師是我校美術一級教師，燎原街道教育組美術教研組長。1997年參加工作以來，一直從事美術教育教學工作，在17年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生。

　　在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類大型活動，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學生現場書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術教育的蓬勃發展。本年度，李老師被評為優秀老師，并被推薦為普寧市優秀老師人選。

　　二、業務精湛、成績顯著

　　努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自從擔任藝術教研組長以來，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的'情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

　　作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

　　‘要給學生一杯水，老師本身必須是一條河。’李老師從沒放棄自身的學習和充電。經常外出參加學習和培訓，先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓，第七屆中國書法培訓中心----劉京聞導師工作室。個人也取得了一系列的成績，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯展，第二屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質東鄉’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術教師作品展優秀獎，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優秀獎等。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，既擔任學校藝術組長又擔任街道美術教研組長工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

　　同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2013～2014學年度，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到泥溝中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

　　教師個人典型事跡材料 17

　　趙xx，1967年11月出生，1997年7月加入中國共產黨，大專文化。1987年7月參加工作，歷任劉武官中學教師、仲家小學、王母店小學校長、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書育人，不忘初心、牢記使命，擔當作為、履職盡責，在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢想，實現自身價值。由于教學管理工作業績突出，1995年被樂陵市評為優秀教師，1997年被德州市評為優秀教師，德州市師德標兵，1999年被評為山東省優秀教師，2007年評為樂陵市教育工作者等榮譽稱號。

　　2021年9月，根據學區工作安排，因工作需要被調入花園中心小學任教，擔任兩個年級四個班的道德與法治教育教學工作，并兼任花園中心小學（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長在認真做好教學工作的同時，扎實做好餐飲工作，認認真學習上級有關學校餐飲文件、條例、規章制度，在實踐過程中嚴格落實，堅決做到餐飲流程科學化、標準化、合法化。在實際工作中，努力改善提高花園中心小學（幼兒園）餐飲質量，其中包括就餐環境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者，積極幫助餐飲工作人員，學習借鑒先進經驗及食品烹飪技術流程，力求食品綠色、唯美、可口、營養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓，努力提升餐飲職工的整體水平素質，確保餐飲質量安全，旨在服務好師生，讓師生擁有一個安全、健康、美味的就餐環境。為了豐富品種多樣化，積極參與啟動“綠色飲食”活動，通過活動的開展，既滿足師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富營養食品。

　　趙校長身為共產黨員，處處起模范帶頭作用，早來晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長任仍然堅守崗位，利用寒假、雙休時間，積極與校長、園長溝通，參與解決改造電路、下水管網等涉及到安全生產的問題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患，做到及時發現及時處理，消滅問題在萌芽狀態。特別是在安全采購上，嚴格按著上級要求，分工責任體系明確，嚴把采購關、食品入庫出庫關、操作程序關，通過抓制度建設，餐廳所有外聘職工都能嚴格執行制度。每學期給餐廳職工安全生產做好培訓工作，建立健全衛生制度、考評制度，確保餐飲質量安全，努力營造安全衛生的飲食環。改善餐廳衛生環境方面下了很大的功夫。趙校長總是每次最后一個用餐，但飯后總是第一個拿起拖把進行拖地，然后再用墩布徹底擦干凈，再把門窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問題，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險，還保持了師生的良好的就餐環境，趙校長潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動，不由自覺的加入到共同維護環境衛生工作團隊中去。

　　新學期支教大學生的到來，趙校長十分重視，下大氣力解決他們的`用餐問題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿足不同需求的他們，讓支教大學生有吃在家的溫暖，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。

　　目前，花園中心小學（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所干凈無味。趙校長，扎實肯干，通過調查研究了解就餐人員的需求，深入員工中了解職工思想狀態，對餐廳的人員配置，規范操作、飯菜花樣品種，服務程序上做大膽的改革嘗試，積極提出合理的建議。工作中嚴格管理，堅持按規定制度辦事，根據餐廳不同崗位，協助校長（園長）制定了多項規章制度，涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動紀律、崗位職責、服務標準和工作規范，為餐廳的制度建設做出了積極貢獻。為花園中心小學（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻。

　　他，熱愛本職，兢兢業業，黨員先鋒崗位上忠誠地履行著自己的職責。教書育人、餐飲管理，是他最驕傲的事業；黨員，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能夠堅守初心，為學校教學和餐飲管理貢獻力量、發揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產黨員”——趙xx

　　教師個人典型事跡材料 18

　　我于1995年畢業于江津師范校，帶著青春的夢想走出校門，直奔心中那片凈土而去。xxx鎮七龍星小學坐落在一個山溝里，孤零零的一棟樓房，墻體沒有一點粉刷過的跡象，四周都是雜草，只有下邊的操場有一小塊泥地，凹凸不平。

　　一接手的就是六年級的畢業班。因為那個真正的最美的鄉村女老師，原五年級的班主任兼語文老師——唐老師，不幸得了肺癌，現在已奄奄一息。同學們的眼睛都哭紅腫了，根本沒把我放在眼里。我理解他們，可那是我上的第一節課呀。我摸摸孩子們的頭，“走，我陪你們看唐老師去�！焙⒆觽凅@呆了，“真的，老師，不上課，去看唐老師�！蔽尹c點頭。剛才還是淚流滿面的小臉如今又一張張地笑開了。

　　接下來，我又發現了一個奇怪的現象。那天早晨，天還下著雨，可好幾個孩子的脖子上都掛了一個長長的怪東西。我走近一看，那竟是一把把手電，可那裝電池的筒卻是普通電筒長度的兩倍，又丑又長。鄉村孩子比較矮小，有的才十來歲，脖子上掛了那么大、那么長的一個鐵玩意，再掛一個布袋來裝午餐的飯盒，背上一個大書包，手中一把破爛的雨傘，腳下呢？是一雙滿是淤泥的塑料筒靴。那樣子真好笑，“呵呵，你們的電筒為什么這么長呀？”“那樣好裝更多的廢舊電池，才亮呀。”“你們幾點出門的，還帶手電？”“四點半”空間一下子凝固，我的心間在顫抖，我怎能笑出來。

　　從那后，我常常買來新電池，說是舊的 。剛開始，孩子們還議論，“老師的電池很新呢，就不要了真亮。

　　孩子們自己帶米來，中午在校蒸飯吃，再打點一份小菜，吃得有滋有味�？晌野l現班上一些孩子中午放學后總是慢吞吞的，并不像其他同學急匆匆地奔向食堂。怎么回事？一次，我放學后在走廊上故意溜達了一圈又走進教室，里面有五六個孩子，有的在開飯盒，有的已經吃上了。一些是斑駁的凹凸的鐵盒，一些是掉了瓷的黑盅子，可里面卻無一不是冷飯，上面無一不是幾絲咸菜�！昂⒆觽�，拿著飯盒跟我走。”孩子們不知所措，不 過還是聽話地跟來了。回到宿舍，我沒有先忙著做自己的飯，而是和孩子們一邊談笑一邊抄上了白菜。我又幫孩子們把飯熱了熱，然后盛上一大碗熱騰騰地飯，再蓋上油油的白菜。 “大家吃吧，吃吧，今天不趕集，只剩白菜了。

　　這以后，幫孩子們熱飯、加菜就是常有的事。

　　這些孩子大多數都是留守兒童，可他們的親情并沒有流失，他們只是太想爸爸媽媽了，可有什么用呢，只能深深地埋在心底。我常常利用班會課正面開導孩子們，為他們排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。我真心疼愛他們，讓久沒有跟父母聯系的孩子們打打電話，聽聽父母的聲音，也讓他們給父母寫寫信，說說心里話。 有了一個好的開始，接下來的工作我也沒讓大家失望。我和孩子們親如母子，無話不談，經過我們的共同努力，我們取得了意想不到的好成績，全鎮第一名，這在這所村小是前所未有的事。

　　接下來的一個個教師節，一張張“先進團員” “先進教師” “紅巖好教師” “優秀教師”等稱號隨之而來。而我卻非常平靜，榮譽只代表領導、家長們對過去工作地認可，而我守望地卻是孩子們的`明天。畢業時，孩子們眼里的淚光，那不愿離去的身影。

　　98年我又帶著我的夢想走進了xxxx鎮幼兒園,走進了一個童話般美妙的世界,孩子們張開笑臉簇擁在我的身邊,陽光更柔,花兒更美,我為自己感到自豪,我為我有如此美麗的事業而陶醉。

　　工作環境真的很吵，有破不完的案，打不完的“官司”，擦不完的鼻涕，系不完的鞋帶。 盡管是到了小鎮，可幼兒的父母們外出打工的很多，孩子們只能由爺爺奶奶，外公外婆，甚至是祖祖輩們的照料。老年人的教育觀念比較落后，孩子們只要有吃有喝就行，教育等同

　　于會寫會算。我就常利用上放學接送幼兒的時間與他們談心、交流。“寶貝，今天感覺如何？”“乖孫孫，再教我一個游戲嘛。

　　同事總是笑著問：“一天忙到晚，你累不累喲。

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