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幼兒園園長教師師德先進事跡材料（精選26篇）
在日常學習、工作或生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編精心整理的幼兒園園長教師師德先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 1
xx自擔任園長以來，全面負責幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴格管理，以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發展做出了突出貢獻。
一、在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。
3年前，xx老師從一名普通的小學代課老師上任了xx鎮金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所熱愛的幼教事業，她要做的，是一名優秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業貢獻她畢生的力量，實現自己的個人價值！自此，這成了她一生的追求。職務變了，但她的壓力更大了。可她的追求卻始終沒變，在一線，要做一名好老師，在領導崗位上，就要做一個人、優秀片區輔導員等榮譽稱號。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創新，使xx鎮金太陽幼兒園很快呈現出勃勃生機，多年來，幼兒園的`生源情況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
二、敬業愛崗，勇于創新，努力爭創一流的工作業績。
作為一名管理者，她對教育事業滿懷熱忱，執著追求。本著“服務幼兒、服務教學、服務教師”的理念，敬業愛崗，對自己所負責的業務工作賦予了強烈的創新意識和創新能力，為本園保教質量的提升發揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀，她沒有退縮，而是憑著高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每一個教師的專業能力、教學水平，在此基礎上依據他們的特點，創新教研組織形式，采用了分層教研、網絡教研、骨干引領等方法。事實證明，這些手段使教師專業成長迅速，教學水平提高顯著，如今已有3名青年教師成為了甌北學區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學展示、1名教師成為幼兒園業務園長。
她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的協調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務，所以她在做好日常教學管理工作的同時，還注重自身的業務進修和教科研意識的強化。主動閱讀各類專業書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進的管理方法，并注重總結經驗，將經驗上升到理論高度用于指導實踐。她所撰寫的論文在區級評比中多次獲獎，還被邀請參加了甌北學區片區管理經驗分享交流活動。在自己的努力下，業務管理素質不斷提高，現已成為xx二片區的優秀業務輔導員，經常被邀請去指導它園的教育教學工作。
三、在學習中進取，在探索中提高，努力打造強勢團隊。
沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習。工作著是美麗的，學習著也是美麗的，讀書學習是她不斷充實、提高、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊。現在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，使人真正地感受到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執著的追求所摯愛的幼教事業，貢獻自己畢生的精力！多年來，該同志認真負責、踏實勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認同。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 2
她，扎根于幼教事業已近二十個年頭，工作過3處幼兒園，教育過幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天希望的太陽。和孩子的相處使她保持著一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了她的身上，使她深受上級信任，并授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。家長們說：她是我們的知心好友；孩子們說：她是我們的“園長媽媽”， 老師們說：她是我們的親人；朋友們說；她是我們的好老師；社會各界贊揚：她是有愛心、有能力的人。
她，是一名優秀的共產黨員，始終堅持黨的政治和思想路線，堅持國家教育改革發展體現“面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，自覺發揮黨員的先進性，做好學科帶頭人，不斷更新觀念，與時俱進，全心全意為廣大教職工服務。在工作生涯中，她忠于教育，立德為先；孜孜不倦，善于學習；勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長工作經歷打造了她做事高效率的作風，在工作中鍛煉出扎實的業務能力，并將所學所獲靈活運用到工作中，為幼教事業奉獻自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！
用心實現幼教夢想
從事幼教事業，是她兒時的夢想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時期，她擔任會計職位，這段經歷更加培養了她嚴謹、細心、求實的工作態度，但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學的她利用業余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規律和管理方法，持之以恒的學習，為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領導的推薦加上同志們的信任，讓她夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創業的開拓之路。建園初期，只有5個人，一切從零開始，從批文正式下發到4月1日首批孩子入園，僅有1個多月的時間，幼兒園的資金審批、設計規劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風凜凜，職工取暖、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在翟進美同志的帶領下，她們開始了艱苦的創業歷程：從申請人員和經費，到改造園舍、購置教學和生活設施、并配齊了相應的設施。為孩子的健康創設了一個優美、舒適、安全的教育環境，可謂歷盡千辛萬苦。
在設計、美化環境的過程中，她和老師們一起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經過反復論證，博采眾長，并結合三幼的特點，制定出詳盡的規劃設計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的`她更是發揮黨員先鋒精神作出表率，帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經不解，但在她執著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業精神感動，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。
終于，連續超負荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無數卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言，她常說：“創業就得奉獻，老師更辛苦。”奉獻精神是共產黨員先進性的.最本質特征，在工作中她無時無刻不在用共產黨員的標準嚴格要求自己，黨員就要奉獻，越是困難面前越要帶頭做出表率，實現黨員的榜樣力量，帶動周圍的人吃苦在前，艱苦奮斗，為實現共同的發展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她一起并肩作戰、共同進退，才有了教工三幼的迅速發展，在近兩年的時間里，教工三幼先后接受了市區大型檢查五次，在師資培訓、教研改革、素質教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的一致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示范園的先進行列，為今后教工三幼的發展打下了堅實的基礎。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長帶領下，幼兒園才有了飛速的發展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種 “俯首甘為孺子牛”的思想境界，每個共產黨員都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻，我們的祖國才會呈現蒸蒸日上的景象。“百年大計，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業勾畫出美好的藍圖。
勇于挑戰不斷創新
翟園長曾經這樣說過：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進的過程。”因此她從來不怕艱辛，不怕困難，敢于創新。
20xx年，面對組織的安排，要離開一手創建的教工三幼和共同奮斗、創業的老師，雖然心中萬分難舍，但身為一個共產黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，于是欣然前往，面對新的挑戰。同時懷著對獻身幼教工作的執著追求和教工二幼美好未來的夢想，她用自己的知識、智慧、情感，為這所幼兒園的發展奉獻自己的力量，面對新的挑戰，為實現新的目標，她的邁著堅定的步伐，開始了新的征程。
在新的崗位上，面對不同的環境，她認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經驗。確定了“一個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的示范園”；明確兩大重點工作是教育教學和安全工作，這是核心和重點，事關幼兒園的發展和穩定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質、提升保教質量。
首先，她領導全園教職員工齊心協力，克服了改革引起的許多困難，靠政府和教育主管部門，靠自己，通過大膽改革與嘗試，大力宣傳、向社會推介、教育、服務質量提升等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數突破近10年來的新高，教師的工資幾年來第一次能夠順利下發。其次，積極申請獲得上級支持，實現了對二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環境在四方區乃至全市也屬于較差行列的，在爭取到上級領導的支持后，先后粉刷了墻壁、更換了門窗、電路、水管，鋪設了塑膠場地，解決了多年三樓供不上水的難題，并著手解決了消防通道等諸多安全隱患問題；現在走進二幼，感覺煥然一新，富于時代氣息，教師、家長和幼兒的積極性和自豪感由然而生；第三，來到二幼，面對一所老園，怎樣的秉承和發展，她始終在不停地思考著，怎樣才可以實現真正的價值。隨著幼兒園新綱要的頒布，面對園本課程的再發展，更需要理念的再提升。善于學習、鉆研的她又開始了新一輪的探索、實踐，經過一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，最終確立了“快樂與成長”園本課程，樹立了幼兒“在成長中快樂探索，在探索中快樂成長”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，并再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。”在此期間，她一直用自己的虛心好學，與人和善，頑強拼搏，樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始；做教育，從教師開始，園長、老師、幼兒，自上而下都樹立了明確的生活、學習目標，打造出二幼和諧的師生關系和生活氛圍。
博學仁愛以德服人
園長的人格魅力靠什么？在翟園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業等好多優良的品質。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個字當成座右銘，時刻銘記在心。她愛孩子，愛家長，愛教師，富有濃濃的仁愛之情，她常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。倡導每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，她深信第個人都有自己的智能優勢。她用自己的人格魅力、扎實的業務素養和創新精神感染了全體教職工，她經常親自指導教師進行環境創設、區角活動材料的制作。在課程引領方面，她非常的有自己的思想和獨到的見解；在教研組建設中，她根據園本特色，把教研工作分成兩塊（保底教研和特色教研），搞得非常有特色。這樣一個專業意識高的園長，親臨第一線實踐，引領課程建設和教師的專業成長，成為教育教研的中堅力量，從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。
她是幼兒園的領頭人，更象是教職工的大家長，每一位教職工都會記得她給自己無微不至的關心和幫助。一位退休在家2年的單身教職工，忽然檢查出得了肺癌要做手術，翟園長聽說后，馬上親臨探望，并帶頭給老職工捐款，號召大家盡微薄之力，鼓勵那位退休職工堅強渡過難關，并告誡廣大教職工愛惜身體，珍視生命。退休職工非常感動，拉著她的手流著眼淚說，雖然她退休后翟園長才到二幼，沒有在翟園長手下當過一天兵，但是園長能這樣對她，真的讓她太感動了，翟園長讓她感到不是親人勝似親人的溫暖；一位教師婚姻不幸，思想有壓力，生活有了包袱。
翟園長深知一個和睦的家庭對一個女人意味著什么，家庭的不幸勢必影響到工作和生活的狀態，于是她主動調解，擔當起了知心姐姐，和老師促膝交談，幫她尋找出現問題的原因，幫助其渡過難關，以良好的心態面對家庭，面對生活，面對工作；還有一位教師發生了交通意外，慘遭不幸，她知道后，第一時間趕到現場，噓寒問暖，伸出援助之手，及時送來援助金，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養病期間，號召全體老師對這位單親老師在園的孩子特別加以照顧，以解除受傷老師的后顧之憂，幫她安心養病，點點滴滴，充分體現出她對老師的關愛之情。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 3
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的'快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 4
本人從事幼教事業已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產黨的領導，以自己的行動實踐“三個代表”重要思想，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業、開拓進取、總結經驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為幼教戰線上的一名成員，能時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優秀教師的光榮稱號。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶隊不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有責任心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節，親自寫宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。
二、注重學習，提升自我
在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據教改需要，密切注意幼教發展動態，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習。
三、抓好教育教學工作，關注每位教師的專業化成長
（一）加強幼兒的安全教育工作。
思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是小小交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的能力。通過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力
（二）抓好幼兒園的教研教學活動。
帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯系實際，積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況，開展切實有效的教育教研活動。
一是重點抓好我園教師的教學水平，認真開展公開教學觀摩課，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣水平，開展有效的教學活動，通過一課三研，使教師注重激發幼兒內在的學習動機，讓幼兒通過主動探索和親身參與，與周圍環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達；
二是積極配合上級主管部門的教研活動，上好區級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，讓教師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動，如集體活動、慶祝活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現表達。
（三）賦予家長工作新的成效。
在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞；針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內容，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和教師的講解，他們才發現自己的想法是于幼兒的健康發展有偏差的；通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的積極性和主動性；這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的.滿意率和較滿意率達98%。
四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態度密切與社區、家庭的合作，共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動；成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的形成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 5
印度大詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。"幼兒教育是葉的事業，默默無聞中彰顯其光榮。xx區中心幼兒園園長吳麗萍同志便是那樣做的。
1992年畢業于蒲圻幼師學校，從事幼教工作已二十二年，她把自己最火熱的青春獻給了這份摯愛的事業，是一位富有愛心，業務精湛、經驗豐富、工作能力強的`園長。從小朋友們口里喊她的"園長阿姨"，到"園長媽媽""園長伯伯"，一晃，吳麗萍同志在中心幼兒園已任職八年，歲月改變了吳園長年青的容顏，沉淀了其卓越的價值。
教育專家們常說：一個好的園長便是一所好的幼兒園。吳園長深知自己肩上的重擔，面對五十位老師和四百名幼兒，該如何管理，該給孩子怎樣的幼年時光；面對四十多萬債務，簡陋的校舍，該如何發展，該創設怎樣的成長環境；面對社會上激烈的競爭，該如何穩定前進……
這些問題必須確定方向和目標，有思路才會有出路。吳園長積極面向廣大家長和教職工征求意見，深入一線做調查研究，制訂具體計劃，分步實施。經過全體中幼人反復而激烈的思想碰撞和齊心努力，中心幼兒園首先確立了"快樂教育"的理念，把"讓孩子平安快樂"放在工作的首要位置，取得了家長們的認可，確保了生源，幼兒園逐步壯大。
八年下來，幼兒園不僅還清了四十萬債務，還多方籌積資金改善辦園條件，將所有木制門窗改為鋁合金窗和鋼化玻璃門，裝修改造幼兒教寢室十套，班班都添置了空調、多媒體、鋼琴，園內大型玩具、娛樂設施應有盡有。
"硬件上去了，軟件更要抓好。"站在管理者的角度上，吳園長是這樣說的，也是這樣做的。
吳園長堅持學習，思想領先。她常說："一個人的先進思想往往要從外部教育和學習輸入，進而轉化為自身的需要。"幼兒園里都是天性愛美的女教師，她也常笑言："腹有詩書氣自華，學習帶給人的優雅是任何化妝品也修飾不出來的。"
無論是政治學習，還是業務學習，吳園長總是堅持先學一步，多學一些，深學一點，在她隨身攜帶的提包里，有一個筆記本，她會隨時記下自己的工作感悟或是別人好的做法和經驗，時刻要求自己多學習多提高，正確處理工作中的輕重緩急。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 6
29個活潑可愛的小男孩、23個純潔天真的小女孩加上2位熱愛學生的老師構成了我們這個溫暖、和諧的大家庭積極向上的優秀班集體。團結、活潑、文明、上進是我們這個集體的最大特點。當你走近我們班的孩子，您會為他們的懂事而感動，他們個個活潑可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時也會很淘氣，可我們不會有太多的在意，那是他們的天性。
這個班的孩子是我們從小班帶上來的，入園近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想象，就這23個嫩稚漂亮大方的女孩和29個帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們是一支學前系專科出生的教師，我們每個人都積極向上，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗隊伍。雖然52個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大三班的每一個讓人感動的瞬間！
一、以良好的師德風貌，來組建班級管理的'核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘愿讓自己在孩子們面前成為“懶老師”
在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心，互相幫助，在工作中注重協調、顧全大局，不分彼此，配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論，能夠虛心聽取對方的意見，達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。
二、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。并且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動，天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色，都想天天我值日，讓孩子感受到幼兒園也是家，他們才是幼兒園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼兒園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
三、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。
根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
四、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼兒園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關系。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默不聞的支持。
五、取得成績和工作不足及今后改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的話劇榮譽縣級故事比賽一等獎、排練民間游戲榮獲縣級一等獎，另外兩位老師精心設計制作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。
在今后的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。盡管也存在一些不足，在今后我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 7
施xx，外岡幼兒園教師，工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念，把愛的陽光灑向她的學生。她在外來務工子女家庭中開展“圖書漂流”活動，在家長中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務，給鄰居孩子無償補課。
愛心
剛接手小班，施老師看到孩子們的家長多數為外來務工人員，這些孩子的父母由于平時忙于上班，沒有更多的精力去照顧孩子，孩子們的行為習慣、學習習慣、語言發展都沒有得到家長們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經過調查，發現有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書，有的也只是買商品時商家贈送的.廣告書籍。面對家長渴求的眼神，施老師在2011年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動。為了讓大多數的家長能有時間參加圖書漂流和沙龍活動，施老師把圖書漂流時間定在離園時間，把靠岸沙龍活動定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優質的圖畫書，給孩子們講一個個好聽又有趣的故事，陪孩子們度過一個個愉快而充實的午后，給家長們推薦書籍，和家長們聊聊閱讀的力量及閱讀時的指導方式，每兩周一次的圖書漂流，風雨無阻。
經過近兩年的堅持，圖書漂流活動慢慢為大家所熟悉，一傳十，十傳百，帶動了全體小班組成員加入，也吸引了越來越多的家庭報名參加，輻射到了每一個小班，目前每個班級至少有一半的家庭參與。看到圖書漂流那么受家長歡迎，中大班也開始了定期漂流，如今這一公益活動已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動開展得更有聲有色，施老師還邀請了嘉定區教師進修學校的簡老師加入，為家長們定期做有關親子閱讀的講座，宣傳親子閱讀對學齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培養孩子閱讀的興趣。
熱心
家住廣由新村的陳華奶奶有個孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家幾次，媽媽也常年出差在外，平時都由奶奶照看生活起居。開學了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級，爸爸媽媽又都不在家，自己又不認識字，這下怎么辦啊？陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師。“超超學習的事，您就交給我吧”。從此，施老師開始了她的第一次“家教”。
每天一放學，施老師就匆匆趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導小超超做回家作業，從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點一滴，反復講解，嚴格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務，每天晚上17：30到20：00，準時為孩子補習功課，從孩子上一年級開始堅持到了小學畢業。
真心
小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從教師的一個眼神、一句話語、一個肢體語言，一一耐心地、手把手地教、演示，直至她們心領神會。她還常帶領青年教師冒著酷暑嚴寒進行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法，教師與家長溝通的技巧，積極為青年教師創條件、搭舞臺、促成長。
在她的指導下，小許老師進入區新雁計劃學習，成為幼兒園的骨干力量，并擔任科研組長；小譚老師踏上了幼兒園教學管理工作的崗位，擔任幼兒園團支部書記兼備課組長；小張老師以出色的教學能力進入區示范幼兒園任教；小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。
她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，用愛心譜寫了一曲和諧社會之歌。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 8
小云老師自2008年8月參加工作以來，至今已經有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——小云。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。通過這八年的教育教學，使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經驗，不同的知識。
一、愛護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關系。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的'職業情感與敬業精神，讓她鐘愛每一個小朋友，了解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱巨的。現在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
作為一名幼兒教師就要發揮教師的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
五、良好的道德品質是健康人生的基石。
幼兒期是培養良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發現房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環境，愛勞動等良好的品質。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
擔任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作。
七、加強班級管理和業務學習，提高自身素質。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。”她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望，用她的實際行動實踐著她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 9
今天我有幸在這里，把自己的一些工作經歷、感受與大家一起交流，我深感榮幸。
流光一閃二十幾年，不經意間，時光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實中，我用一名幼兒教師和領導的職業道德，詮釋著一個普通幼兒教育工作者的價值，那就是要為這平凡的事業，用青春編織綠色，實現我的理想——讓小草更綠！
為人師是我兒時的夢想，19xx年，那一年我十九歲，我的夢想實現了，我為自己能成為守護孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛構筑我心中最美的詩篇，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優秀的教師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學習，吸取他們的經驗，讓自己不斷成熟起來，我利用休息時間起早貪晚，苦練基本功，多少次當我離開時，天已經黑了，只有我一個班級的燈亮著，我從園里的長廊走過，覺得是那樣的漆黑、漫長。
自己對自己說：不怕，加油！我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領導為了鍛煉我，給了我更重的擔子，讓我負責編排指揮幼兒園團體操，參加縣運動會體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓練，臉上的皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說不出話來，我就用笛聲代替，付出總有回報，我指導的團體操連續幾年在縣體育運動大會上獲得體操表演一等獎。
但是從此后我的聲音變得沙啞了，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我帶領教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續幾年在教育系統舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎。“十八萬水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎。
沒有愛就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長，但高爾基說：“愛孩子是母雞也會做的事。”要教育好孩子就必須有淵博的知識和科學的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學前教育》等資料，認真了解教育教學的動態，經常利用寒暑假去省、綏化地區等地學習舞蹈和樂理知識，努力將新觀念新方法運用到教學中來，讓孩子們真正體會到學習的快樂，充分發揮幼兒的主動性，慢慢地我的教學能力有了更大突破。
多次出縣級公開課，并為全縣幼師培訓盡了我微薄之力，在培訓中講授樂理和鍵盤等知識。還幾次被教育局抽調負責擔任縣職業高中招收幼師班學園的評委，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績。獲得大慶市教學能手的稱號。
回顧二十幾年的風雨歷程，我覺得自己無愧于事業卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個幼兒剛入園，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來園等她，從家長手里把她接過來，抱著她到操場上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來分散她的注意力。
開始的時候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點點拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時候，保育教師來接班，她卻看著我，不讓我動一下，只要我一邁步，就大哭不止。
為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時，她含著淚向我會心地點點頭，那一刻我體會到了給予孩子愛的真正含義。
還記得我帶大班的時候，我班有個小朋友叫洋洋。當時每天接送的都是孩子的.爺爺。而且，每天孩子都來得早走的晚，孩子時常穿著破舊單薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說：“洋洋，怎么天天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢？”
他聽到我的問話“哇”的一聲哭了，而且哭得很傷心，半天才說：“媽媽沒了，媽媽去世了。爸爸在部隊。”聽到孩子的回答，我的心痛了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來。我把孩子攬在懷里，對孩子說：“好孩子，不哭，老師喜歡你。”
我帶著孩子去商店，為孩子賣了新衣服和許多吃的還有玩具，孩子高興地牽著我的手說：“老師你真好！”從那以后，我每天更多地注意這個孩子，看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈，鞋帶開了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會更多的母愛。現在這個孩子已從名牌大學畢業，走上了工作崗位，也許他已不記得啟蒙教師的我，但我始終惦記著這個成長中的孩子。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 10
我園的管xx老師是一名工作在教學第一線的年輕教師，是一名年輕的共產黨員。她熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國，堅決擁護黨的基本路線，堅定中國特色社會主義的理想信念，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。自1993年工作以來，始終熱愛幼兒教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。在教育教學實踐中，她致力于實施素質教育，在推進幼兒園教學、提高幼兒園教研能力等工作中，起到了領頭羊的作用。她參與了國家級課題《生態體驗下的幼兒園語言教學研究》等課題研究，她撰寫的教學活動設計，獲得國家級二等獎、區級一等獎等多項好成績。她多次對全園和全區開放公開課、示范課，獲得了許多優異的成績。管xx老師先后榮獲了區“優秀班主任” 、區“優秀教師”、區“優秀共產黨員” 、區“優秀團干”、區“師德先進個人”等榮譽稱號。她輔導的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國、省、市、區級的各類獎項。
一、愛崗敬業、銳意進取
管老師能從自身所從事的事業中感到快樂，獲得精神上的滿足，從而更加熱愛自己的工作，產生進步的原動力。她認為教師要想在平凡的崗位上實現自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重擔。看看她的工作履歷表吧，工作至今共2019年中，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會成員、工會委員、信息技術員等。今年，她更是挑起了代工會主席的工作，在對待工會工作時，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領導之間的橋梁作用，提高教師們的工作熱情。
在業務水平上，管xx老師刻苦鉆研，精益求精。她總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的，也是這樣做的。她平時認真鉆研教材、學習技能知識、參加專業培訓。為了提高自身的專業知識和業務水平，管老師利用業余時間自學了學前教育專業，并獲得了大專文憑和優秀學員的光榮稱號；她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文，獲得過市、區級多種獎項；參加電教員培訓，參加公共課學習，為了適應高科技高速發展的新世紀，她自學了電腦知識，參加全國計算機考試，以滿分的優異成績通過考核；她認真鉆研教材，參加教案活動設計，精心設計教學活動，參加教學比賽，獲得過了一系列的獎項。
管xx老師認真參加教研組的活動中，認真參加全國性課題《生態體驗下的幼兒園語言教學研究》的課題研究，深刻領會課題精神，積極投身教育改革，大膽實踐、開拓創新。公開活動《小花籽找快樂》體現出她對課題精神的深刻領會和貫徹，并得到了幼兒園和全區聽課教師的一致好評。在課題組全國教案征集活動中，她的這篇教案獲得了全國二等獎的好成績。
二、熱愛孩子、孜孜不倦
新的學期又開始了，她每接到一個新班，就能在短短的一兩天內準確地叫出全班每一位學生的名字。當有人問她有什么秘訣時，她總是笑著說：“我愛這些孩子。”能夠等到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子來說是一種鞭策和激勵，對孩子的成長和進步有很大的推動作用。管xx老師深深地懂得現代教育應當是愛心教育、情感教育、她在教學活動中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可愛的教態、親切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任，不斷督促管xx老師在教學上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運用到實踐中，她重視孩子們的智力過程訓練，借助于生活中的各種自然現象，引發孩子們積極的參與到學習中來，鼓勵孩子們從多種渠道中主動探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創造意識。同事和家長都一致反映，她的學生具有思維活躍、想象豐富、創造性和變通性強的特點。這學期孩子們面臨的是即將進入小學，成為一名小學生，這是他們人生中最早的一個轉折點，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒順利進入小學，適應小學的學習生活。她為幼兒設計早期閱讀和前書寫的學習，為孩子們順利的向小學過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家，總是呆在班上和孩子們在一起，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個孩子的習慣和性情，又發展了孩子的語言和交際能力。她能根據不同年齡的幼兒身心發展和教育要求，進行創造性的教育工作。在一日活動中關心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個孩子，使教育真正獲得成功。孩子年紀小，管xx老師總是對每一個孩子都做到“愛心、熱心、關心、細心和耐心”。發現孩子生病，及時的把他們送回家去；發現孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲。“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真愛”，管老師時常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對于特別好動的孩子，她善于發現他們的優點，教育他們，讓他們明白安靜下來，可以發現更多、更有趣的事情。對于特別內向、羞澀的孩子，她又細心的鼓勵，積極的引導，讓他們大膽的和同伴們融合到一起，給他們表現的平臺，給他們展現自我的機會。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
三、嚴于律己、為人師表
“無德無以為師”，真正優秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂范的。
管有非常嚴謹的治學態度。課前，她總是認真的備課，對于摸棱兩可的知識，她從不馬虎，總是到處詢問、查找資料。一次上課時，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的.問題，她一時無法把知識點講清，就許諾下課后給他們解答。課后，她上網查找資料，并把難懂的科學知識用最淺顯的語言表達給孩子們，增長了孩子們的知識點。
管在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價值觀。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責。”
孔子說：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。教師身體力行，處處作孩子的表率，就能贏得孩子的熱愛，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀小，模仿能力強，教師就是他們學習的榜樣。所以在孩子們中間，一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發現地上的紙屑，總是拾起來；看見倒下的桌椅，一定扶起來，她自覺遵守市民公約，遵守教師職業道德規范，嚴格按照教師誓詞為人處事。對人對事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在她的潛移默化的影響下，也是謙遜可愛。
誠實守信，是她的準則，寬厚待人，是她的特點。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。對于老教師，她是虛心學習，對于青年教師，她是親切教導，耐心幫助。在工作中團結同事，在社會上友愛親朋，在家庭中關心家人。她是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。
四、學而不厭、開拓進取
陶先生說過“學而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開的話，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在這個新知識、新技術層出不窮，新信息、新觀念不斷更新的時代，管老師深深懂得了一個教師不僅要對本學科知識精益求精，還要學習更多的相關知識，善于接受和及時消化新知識、新概念，只有在知識的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了提高自身的專業知識和業務水平，管老師利用業余時間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍，參加全國計算機考試、參加普通話測試，參加公共課學習，參加繼續教育學習。
管xx老師憑著自己對工作的投入和實干，得到了領導和教師們的一致認可。這幾年來雖然取得了驕人的成績，但她沒有在成績面前陶醉，而表示將繼續以無私奉獻的精神去感染孩子，以淵博的知識去培育孩子，以科學的方法去引導孩子，以真誠的愛心去溫暖孩子，以高尚的師德去影響孩子，辛勤耕耘，默默奉獻，不遺余力地播灑著那份對學生、對教育事業的熾熱的愛……
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 11
一、努力工作、默默無聞
“為師生服務指導思想就把工作看成事業熱誠那無論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來園一定保育組成員最后離園也當數他們教室整理、打掃、消毒、準備幼兒午餐、毛巾看似簡單活在他們做來就有著諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衛生、濕性、科學打掃；消毒液合理配制幼兒菜譜科學制定等都一一地滲透在其中同時還要求保育員每天在做好日常工作同時幫助老師一起做好班級幼兒生活護理工作在體弱兒管理上更注意同時也得到了老師和家長一致認同象這學期幼兒園中來了一位特殊幼兒大小便在身情況多說每天吧但起碼每周總不止一次揚夫珍保育員總在第一為孩子換上干凈衣褲有一天一連6、7次有時還在剛剛午餐后但她總毫無怨言服務著。好象事在其他成員身上也時有發生可就他們有著“一切為了孩子”心從把這種情況當作工作內容附加而成了應該默默地奉獻著
二、勤于學習、不甘落后
“學習對于任何人來說都永無止境同時它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實以往只拿著保育工具做事他們現在拿起了筆寫起了工作計劃、小結；張開嘴說起了普通話；伸出了手做起了紙工、畫起了圖畫，這看似小小舉動但對組成員來說一次業務能力飛躍。
就如上學期結合幼兒園園務計劃中人人都說普通話活動開展“人人都來當一回主持”教研活動通過她們選擇材料、閱讀、談談感想、主持業務學習、建立個人業務聯系體弱兒童等環節既鍛煉了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎整體有了明顯提高幼兒園90%教師都參加了高一層次學歷進修于保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級保育員、中級廚師等學習同時還開展了“你進步就要帶著集體一起進步”活動不管誰學到了好知識、經驗就毫無保留教給其他人根據幼兒園工作中“每學期要有新奮斗目標”要求開展電腦初級知識學習、保育科研《培養幼兒良好口腔衛生習慣》等活動現在也正有序地進行著落后就要挨打、就會被社會所淘汰這已每個保育組成員共識了
三、團結協作、共同進步
幼兒園從園長到教師、到保育工作人員個個有著一顆樂于助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無論有事總一起去落實、去完成就如上學期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎上又申報了“市花園單位”對幼兒園綠化、環境建設提出了更高要求于保育組成員又毫無怨言挑起了拔草、護理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個個手持工具為了幼兒園榮譽工作著讓我感動一人有怨言他們你幫我往在寒風中譜寫著一曲曲動人贊歌。
一滴汗水獲得一點成功；一片心血催化一項事業年4月、20xx年2月幼兒園食堂連續被評為區優秀食堂；20xx年10月區保育工作現場觀摩及區保育工作經驗交流會在我園召開；20xx年7月幼兒園保育工作在區教育局黨政工作會議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評為區保育工作先進集體年11月幼兒園綠化工作順利通過了市、區綠化委員會、園林所領導檢查榮獲“上海市花園單位”美譽年7月保育組《幼兒不良飲食習慣矯正研究被評為鎮第三屆教育教學研究成果二等獎這些榮譽獲得正凝聚著每個保育工作者亮點
想起一位哲學家話：讓心靈迎著新世紀歡笑意味著將以盡可能利索人生姿態拋卻痛苦而沉重負擔輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來這也大盈幼兒園全體成員心聲今后決心繼續認真貫徹實施《規程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創新進取使幼兒園保育工作與時俱進！
作為保育工作者努力工作默默無聞；作為幼兒園中一員勤于學習不甘落后；作為同一教研組同事團結協作共同進步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團結就力量！”一直以來總以“建立一支高素質、精業務、講團結”保育隊伍嚴格要求著以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩，時刻鞭策著相信：憑著執著追求、憑著對事業熱愛、憑著奉獻精神聚集每個人亮點一定能使集體發光一定能為幼兒園添光增彩。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 12
播種希望，收獲未來。因此，她時時處處以自己的責任心，事業心和進取精神去影響青年教師。在科研工作中，甘愿做綠葉，支撐青年教師擔任課題組長，為課題研究提供大量寶貴的工作經驗。幼兒園申報區級重點課題時，她讓青年教師唱主角，自己當配角，為課題研究出謀劃策，為課題立項查找資料，撰寫課題情報綜述，為教師的科研論文指點謎經，當科研課題獲得區二等獎和三等獎時，她卻毫無分功之念，甘做綠葉。
燃燒的激情，使她一頭扎進工作，便渾然忘我——丁老師是幼兒園兼職的工會主席，面對繁瑣的工會工作，她始終能夠有條不紊的處理好班級工作與工會工作，特別是關注幼兒園80多名退休教職工的生活。以工會組織機構為依托，帶領幼兒園團隊合作拼搏，出色完成了各項任務，為幼兒園帶來了一個個團隊榮譽獎。
作為一名優秀的工會主席，她參政議政意識能力強，為推進幼兒園民主管理規范化，她嚴格遵守教代會工作程序，維護群眾的根本利益。特別是近年來襄一幼兒園擴大教育資源，合并了一所教育資源薄弱的幼兒園之后，她充分發揮教代會的'凝聚力作用，積極地獻計獻策、大膽進言，開展了各種形式的活動，以自己火熱的心，聚攏每一個新襄一人的心，使幼兒園在合并中穩步過度，同步發展。為了新襄一的發展，為推進新襄一上一個新的臺階，她忘記了自己已步入退休的行列，依然領軍參與05年徐匯區燃燒的激情，使她成為孩子們的玩拌——丁老師是一位敬業愛生、潛心鉆研，具有高超教學藝術的一線教師，多年來她的教育隨筆、觀察記錄有幾十本，學習、反思、實踐使她在教育教學中思維敏捷，教育理念新。在與孩子相處中她常常以孩子的玩伴角色，與孩子玩在一起、樂在一起、，在她的悉心教育于關愛下，那些淘氣的、孤僻的、缺乏自信的孩子一個個變得活潑、開朗、聰明健康的成長。經常有家長帶著已經上了小學、中學的孩子來感謝丁老師給予孩子學前期的啟蒙教育，每次新生入園都有許多家長指名要求將自己的孩子編入丁老師的班級，她的工作實績贏得了幼兒園良好的社會聲譽。
她，平平凡凡，沒有這么可歌可泣的英勇事跡，但她充滿激情，做得實實在在。追求，對她來說沒有休止。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 13
有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結果國王宣布這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話中，她領悟到知識的力量和教師職業的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！ 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”；同事們提起她： “真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己， 記得有一年 陳 老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽誠懇的`說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到 陳老師敲鈴知道要集合，于是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話， 陳 老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他
下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題， 陳 老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在 陳 老師和班里小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊， 看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 14
自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊！多么親切的呼喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責任和偉大嗎？
20xx年的盛夏，我結束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開始起步，開始成長！
我的心，在這里尋找著天空……
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧！”而我，只是笑而不語。說起來，幼兒教師這份職業到底給了我什么？是一份可以矜持的心態嗎？是一種相對穩定的生活嗎？——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業。當看著孩子們在自己的關愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——愛。
愛到底是什么呢？愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻，一份獲得。不知不學中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻愛的過程中，懂得了愛。
在愛的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口干舌燥時；我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長中不可缺少的音符。在錯誤中他們會懂得什么是對的，什么是錯的。他們的調皮只不過是在引起你的'注意，他們是多么聰明的小家伙！當我們經歷過成長的風風雨雨，經受過人情冷漠的時候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛天使，他們是歡樂的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權利呢？
對孩子，我們永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽；愛——會讓孩子對你產生信賴；寬容——會讓孩子變得輕松。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來，在經歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業。因為，我會看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關系的本能的愛，那么老師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有責任獲得愛。愛是我對教育事業的承諾。我將不斷創新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛是老師最美的語言。
在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。讓我們用愛——真誠的關愛孩子；讓我們用愛——平等的教育孩子；讓我們用愛——為孩子撐起一片藍天；讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望！
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 15
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領導的信任。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平是我從事教師職業所需要追求的。工作之余始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中，善于積累經驗，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創新，教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的`學習方法，經歷知識形成過程總結規律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。課堂教學中我更加注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化知識，長大后為家鄉經濟建設做貢獻，激發了幼兒熱愛家鄉的美好情操。
二、以身作則，培養幼兒健全人格
在幼兒園我除負責教學工作外，還擔任班主任工作，年級組長工作。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關心、愛護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關心愛護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解，經常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發幼兒的主動性、創造性，培養幼兒的自我管理能力。
幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進而引導幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關心自己的圈子里跳出來，學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 16
小燁，2008年畢業于濟南幼兒師范學校，現工作于寧陽實驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。
自參加工作以來，她一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“環境創設”、“區域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經常得到領導、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結經驗教訓，改進工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應了環境，熟悉了關愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那么的美麗和幸福！
工作以來，她準時參加各種學習和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。2016年9月份開學初，幼兒園開展班級環境創設活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設計環境創設方案，創設沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環境創設評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環境，每天工作到晚上9點多才回家。克服種種困難，她與配班老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的.班務管理中不怕苦，不怕累，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。
她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導他，告訴他“不會，沒關系，可以認真學，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發現原來孩子媽媽經常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在。現在的壯壯不但畫畫非常好，還經常主動做一些力所能及的事情，臉上還時常洋溢著得意的微笑。
正是因為她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市2015年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優秀教師、優秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。
一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛。”
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 17
市學前教育集團為XX市公辦甲級園、省級示范性幼兒園，始建于1958年，集團共有三個園區，現有教職員工116人。XX市紅纓幼兒園黨支部于2005年建立，現有黨員20名，入黨積極分子24名，自創先爭優活動開展以來，黨支部圍繞幼兒園教育教學中心工作，努力將支部常規工作與創先爭優融入在一起，為幼兒園實現工作目標提供堅實的保證。
一、抓好“五比一爭”，提高黨員戰斗力
一是比黨性。通過戴黨徽、亮身份，向全體教職員工表明在校園內，有黨的組織、黨的陣地、黨的活動、黨的聲音，主動接受群眾的監督，不僅增強了黨性意識，更時刻提醒黨員，不忘黨員身份，踐行黨性原則，彰顯共產黨員先進性。簽訂黨員創先爭優公開承諾書，向群眾公布，接受群眾監督。
二是比學習。一方面領導帶頭學習，提升教育觀念，深入教學第一線，深入課堂，帶頭參與教學研討，不斷提高教育理論水平及業務能力。另一方面加強黨員先進性學習教育，較好地在教職工中體現黨員的價值和政治責任感。
三是比服務。樹立黨員在群眾中的優秀形象，弘揚嚴謹治學，樂于奉獻的精神，使黨員成為工作上的模范。如業務引領，師徒結對，業務指導，如教學活動的多研，論文的修改。服務社區，發揮在職教師黨員資源優勢，通過“優質教育0歲開始”品牌服務項目，開展了社區親子教育、咨詢服務、沙龍入戶等形式豐富等公益活動。牽手貧困，在響應XX市兩輪的“1+1溫暖”貧困家庭結對活動中，黨支部書記堅持一年兩次帶領黨員教師深入到貧困山區，將溫暖送到貧困家庭里。黨群結對，本著與人為善，坦誠相見的原則，一方面與普通群眾的結對互助，保持同群眾的密切聯系，另方面落實黨員與入黨積極分子結對互幫，黨員們積極利用課余、午休等時間見縫插針地開展談心，業務指導、排憂解難等，得到群眾的認可和好評。
四是比奉獻。在各園區無論是教育一線，還是各管理層都活躍著共產黨員的身影，黨員們以高度的責任感、精湛的業務和積極向上的精神風貌，影響和帶動著周圍的教職員工，為群眾立標桿，樹形象。
五是比創新。加強領導班子的建設，經常性召開班子會議，總結反思支部和行政在思想上，工作上存在的問題并認真做好整改工作，有效促進黨政班子團結。強化“師德師風建設”，把創先爭優活動與師德師風建設有機結合，如組織“我師在我心”分享活動，努力把優秀的青年教師培養成為黨員，把黨員培養成為教學骨干；黨員教師帶頭承擔教學公開任務，帶頭開展教育教學的研討與創新。
六是爭創黨員先鋒崗。黨支部堅持把關愛孩子、服務家長、教育科研、教學實踐活動作為錘煉黨員先鋒作用的寬闊舞臺。注重過程出成效，年底通過民主測評、滿意度調查、行風評議等考核評價黨支部及全體黨員滿意率達100%，真正把創先爭優活動引入科學化軌道；努力形成了創先爭優的良好氛圍。
二、抓好活動契機，推進黨建實效性
一是開展黨員一對一點評活動。為確保創先爭優活動取得實效性，黨支部圍繞“立足崗位比奉獻、創先爭優當先鋒”的主題在黨員中開展一對一點評活動，通過零距離的交流溝通，讓黨支部進一步了解了黨員中涌現出來的`先進事跡，同時也讓黨員們感悟到黨支部對她們的信任、給予她們更多的激勵及賦予她們的重任。
二是開展建黨90周年系列活動。在建黨90周年之際，園區群團攜手開展了形式多樣的慶典活動。如《紅色一課》講座、《愛黨、慶黨、頌黨》師德演講及分享活動、《紅色之旅》赴嘉興南湖參觀了解黨史、《唱紅歌》比賽活動；網絡《黨史》知識競賽活動等，通過系列的活動，讓全體黨員及全體教職工太多的感受到我們的革命先輩用生命和鮮血換來的今天的幸福生活，也進一步增強我們幼兒教師的責任感和使命感。
三是開展“1+x”社會結對幫扶活動。積極參與XX市“1+x”的社會結對幫扶活動，去年7月，園區暑期慰問小組冒酷暑走訪了XX縣威坪鎮茶和村、新茂村，走訪了“紅櫻幼兒園幫扶對象徐福運”等3戶家庭。今年1月，紅纓幼兒園黨支部書記與兄弟學校的領導同行，來到桐廬瑤琳鎮高翔村看望結對扶困對象。夏送清涼冬送溫暖的上門慰問，不僅送上的是慰問款，更重要的是零距離傳遞了紅纓幼兒園黨支部全體黨員對鄉村貧困家庭的深深祝福。
三、抓好黨政協調，促進黨群齊發展
一是做好黨員發展工作。加強對入黨積極分子的學習引導與教育，充分發揮黨員的幫帶作用，積極引導年輕老師，尤其是教學一線的優秀中青年教師，積極向黨靠攏。到目前為止遞交申請的老師有24人。同時嚴把黨員發展質量關，做到成熟一個，發展一個。根據黨支部的組織發展計劃，2011年有三個新黨員發展，兩個預備黨員轉正，完善了新黨員和預備黨員轉正公示制度。支部對確定的發展對象，采取談話、談心等措施了解他們思想情況，聽取他們的思想匯報。
二是促進黨群共建。支部以創新的精神，加強對工會、共青團、婦女工作、家長學校、關工委的支持與領導，如指導工會工作，發揮工會的橋梁作用以及對黨政工作的協調與監督；支持團支部協助黨政開展工作，充分發揮青年教師的中堅力量；關心支持關工委、婦女工作的有序開展與有效落實。
三是注重黨政協調。幼兒園的發展離不開黨支部的配合與協助，在一年里，針對規范辦學行為新要求和績效工資、評聘分離、全員聘任制等新政策的實施，黨支部積極配合行政加強調研，及時全面地了解教職工思想變化和要求，充分發揮黨組織的政治引領作用和黨員的先鋒模范作用，與學校行政一起有效化解各類矛盾隱患，努力營造積極向上、和諧穩定的校園氛圍。使各項工作順利開展并取得實效。
經過不懈地努力，取得了可喜的成績，紅纓先后被評為中國首屆特色學校、XX市首批特級幼兒園、浙江省示范性幼兒園、XX市名校集團化先進單位、浙江省綠色學校、浙江省教科研先進單位、浙江省巾幗文明示范崗、浙江省語言文字規范化示范校、XX市中小學幼兒園干部掛職實踐基地、XX區先進基層黨組織。
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該同志自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待教學工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀教師的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、加強修養，熱愛工作
作為一名幼兒園的教師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。她十分注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針
二、加強學習，提高能力
董洪芹同志深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導，不斷提高自身的文化水平和業務水平，她積極參加幼兒園的業務學習，通過業務學習和與有經驗的教師交流教育新動態，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在平時的學習中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經驗和教改方式使自身的工作得以啟發和促進。
她嚴格遵循各科教學大綱，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據幼兒年齡特征的'不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能 。
她在搞好教學工作的同時，她作為班主任還積極協助其他同志，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯歡會等活動，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。
三、敬業愛崗，愛生如子
在董洪芹的心里，教師已經不僅僅是一個職業。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經成為她最大的快樂。在家長的眼里，該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的習慣要及時改正等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。
時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步！在今后的工作中，董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更腳踏實地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色！
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她，是一個普通的老師，但是，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業的熱愛，傾灑在每個孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言，帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記，永川區第十六屆人大代表，永川區教委"幼教工作先進個人，"永川區委區府"優秀教師"、"優秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學習，提高素養
做為新時期的黨員干部，我們從黨的創先爭優、群眾路線到現在的兩學一做活動，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者，加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中，不斷學習黨的'路線、方針和政策，學習黨章、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作，用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，有堅定的共產主義信念。在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用。
二、關心同志，助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個黨員同志發揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專業成長的道路，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關注的事情。因此，在生活中，她總是主動關心同志，老師過生日時，她會及時發送短信送上問候。老師生病了，她也會組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關心同志，及時肯定閃光點，幫助尋找發展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓活動，張馨予成長得很快，在獲得永川區優秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領同志們一起做。在黨員統一活動日中，黃亞華帶領全體黨員參與社區清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動，她做為中心發言人發言7次。2015年5月，陳食街道社區開展了文藝課堂活動，組織學校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區群眾教授歌曲《陳食風情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農村孩子渴望學習藝術課程的需要，黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動，從2016年4月起，每周星期三下午放學后，為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓，現在活動已經開展了6期，有78位孩子參加了學習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無怨言。2015年下半年，因人員調動，原來多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發展及組織關系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產黨員，學校黨支部的書記，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養自己看書、爬山等健康愛好，堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制，最后一個離開校園回家。做為永川區骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環創等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業、樂業、團結、奉獻的團隊已然形成。2014—2015學年度永川區教委綜合督導評估優秀等級、永川區區域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區教委信息宣傳工作先進集體、永川區巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業績。但是在成績和榮譽面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她———一名普通的黨務工作者應該做的分內之事。為幼教事業默默奉獻自己的青春和汗水，繼續用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 20
二十八年的幼教經歷，她始終堅信愛是做好教育的前提，但幼教工作又不止是用一個愛字就可以解釋和完成的，新時期幼兒教育事業的發展要求從專業化教師轉向研究型教師，這就要求園長和教師都要樹立終身學習的理念，大膽創新，勇于實踐。作為一名園長，她重視幼兒園的德育教育，堅持把加強教師的師風師德建設擺在十分突出的地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，帶領全園的教師共同奮進，共同進步！俗話說：智慧來自于集體，在共謀幼兒園發展道路的過程中，她充分發揮集體智慧“市五一勞動獎章”幼兒園園長先進事跡提要：假如我是園長，我一定會讓我的幼兒園像家園一樣充滿著親情、充滿著溫馨、充滿著歌聲、充滿著笑語，讓每位老師的精神世界都從中得到升華；讓每一個孩子都學會做人的力量，堅持實行民主管理，無論小事、大事都能做到班子成員共同商量決定，她主張人人都參加管理的氛圍，讓園中的每個人都關心幼兒園的現狀、關心幼兒園的發展，讓教工成為幼兒園的`主人，來動腦、創新，為幼兒園出謀劃策。
通過李園長和教師的共同創新實踐，無論是在教研、科研還是青年教師培養等方面幼兒園都能取得較好的成績：在創建現代化教育城市活動中，全體教職工盡心盡力，全力以赴；在江蘇省“藍天杯”會課比賽中，有4位老師分別獲得一、二等獎的好成績，1位老師在江蘇省“領航杯”信息化賽課中獲一等獎，1位老師在江蘇省優秀教學比賽中獲二等獎，在市幼兒園優秀教學比武活動和“風華杯”教學比武活動中，園有3位教師獲全市幼兒園組一等獎，2位教師獲二等獎，1位教師獲鎮江市幼兒園優秀教育活動一等獎；在鎮江市多媒體講述“我的課程故事”比賽中，主題活動《恐龍大世界》榮獲鎮江市一等獎；在教育局工會舉辦的教職工運動會、大合唱、籃球比賽中，選手奮力拼搏，都獲幼兒園組總分第一名的好成績；在教育局舉辦的師德禮儀比賽中，三位老師又一舉奪得全市中小學、幼兒園組決賽第一名。李園長還精心組織了“迎奧運，家園親子樂”運動會，配合計生委、教育局進行了“陽光寶貝海選”觀摩活動。
她只是一名普通的幼兒園園長。她的崗位在小小的幼兒園，她懂得在忙碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅。對于今生的選擇她無怨也無悔。她歷經風雨，卻閃爍著強者的光芒，如梅的傲骨，昭示著她人生永恒的追求，師道的執著……為了祖國的花朵，她有“落紅”的意篤，還有“春泥”的情深。在今后的歲月里，她將牢記使命，承載重任，用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒園園長的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+創新=生命的精彩！
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 21
5月，小朱從區城管局垃圾處理總站調往老虎坑環境園管理所擔任所長，與之前的工作相比，這次調動是真正下到了一線。一年365天，環境園沒有一天可以“休息”，作為第一責任人，小朱開始了與垃圾“相伴”的歲月。對他而言，這份在別人眼中又臟又累的工作有著特殊的意義，“把垃圾處理好，就會對地球少一些傷害，這是在做好事。”小朱說，作為一個黨員，只要做好工作，不管是加班加點，日日與垃圾“相伴”，還是無法回家過年，都是分內的事。
一、嚴格按照規范處理垃圾
走進老虎坑環境園，不知情的人或許會以為走進了公園。園內的水泥馬路干凈整潔，小水庫碧波蕩漾，綠化帶里青芒果掛滿枝頭、夾竹桃芬芳吐艷。如果不近距離接觸垃圾填埋區，園區的空氣味道與城市其他地方沒有差別。
作為寶安惟一的垃圾綜合處理環境園區，老虎坑環境園擔負著寶安區和光明新區的生活垃圾處理任務，每天接納約4500噸生活垃圾，其中每天衛生填埋約3300噸、焚燒1200噸，無害化處理率達100%。
俗話說，沒有規矩不成方圓。在小朱看來，能把生活垃圾堆到80多米高的地方仍能保持好的環境，這與老虎坑日常規范、科學的管理是分不開的。作業面不間斷消殺、24小時機器除臭；辦公區一周三次消殺，每天多次除臭；路面勤沖洗；填埋作業嚴格按照衛生填埋場的規范分層填埋，保證裸露面積不超過3500平方米；夜間零裸露面……這些，都要嚴格按照衛生填埋場的規范來做。
二、春節都在老虎坑過
6月13日傍晚，小朱像往常一樣，在老虎坑轉了一圈，確認沒問題后便下了班。在寶城16區的'家中吃過晚飯，他準備看會電視就休息。可窗外越來越大的雨聲、雷聲和越來越密集的閃電，讓小朱的心又懸了起來。電視上暴雨預警級別已由黃色升至紅色，新聞上說，深圳遭遇百年一遇的特大暴雨襲擊。
窗外雷雨交加，小朱的心也忽上忽下。垃圾反推后比較高，垃圾之間還有空隙，這么大的暴雨會不會把垃圾山沖垮？環境園的小水庫邊還有一些未整治好的邊坡，會不會出現險情？進園的道路兩邊栽滿了樹，這么大的雨和雷，若有樹枝被打斷后橫在路中間，第二天早上垃圾車怎么進來……
想到這些，他立刻走出家門，冒著大雨趕往老虎坑。至今，他仍清楚地記得當晚的行程：“大概23點半從家里出發，走龍大高速，45分鐘就到了。”察看崗亭、邊坡、垃圾山……忙完一切后，時間已是凌晨兩點半。那晚他沒再回家，在辦公室的沙發上和衣睡下了。
這樣的突然行動對他而言很正常，每逢臺風等特殊天氣，他都是如此。“自從來到老虎坑，年三十、年初一都在園里。”也不是不能回去，園里崗位職責明確，員工各司其職，作為所長，具體到小朱身上其實并沒有什么活。“過年的時候生活垃圾并不比平時少，我既是所長，更是黨員，員工不能回家，我肯定要陪著他們一起工作，既是安撫，也是做好表率。”
三、廣泛聽取員工意見
民主決策在老虎坑得到充分貫徹。身為所長的小朱喜歡廣泛聽取員工的意見，環境園有什么大事，他都會主動召集員工開會討論。“這里不是一言堂，不是啥都我說了算。”這樣的作風會不會在員工心目中沒有威信呢？對于這一點，小朱一點都不擔心。“這樣反而更有威信，員工都很認可我的工作。”
小朱在老虎坑環境園展現了一名共產黨員的風采。環境園每年都會評選先進個人，表彰優秀員工。但幾年下來，員工們發現，朱所長從來沒當過先進個人。“這個名額我不要，我只負責給優秀的員工投上一票。”
隨著生活垃圾逐年增多，老虎坑環境園壓力越來越大。小朱嚴格要求填埋區操作人員規范作業，成功啟動了反推平臺，有效解決了庫容不足的問題。此外，老虎坑垃圾焚燒廠二期工程正穩步推進，“二期建好后，焚燒廠一天就能焚燒4200噸垃圾，需要填埋的垃圾就會少很多。”與此同時，垃圾分類在全社會的推廣，也讓小朱越來越有信心。“這個事要從娃娃抓起，這也是做好事。”小朱告訴記者，垃圾分類做好了，他們的壓力會小很多，地球的壓力也會小很多。
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人的一生應該是有價值的，還應該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長，幼教事業一直是我的摯愛，26年來，我一直在幼教這片熱土上，執著地追求著，探索著，用自己的不懈努力，讓自己的一生更有價值、更加精彩，更在努力地為這個世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發奮，在磨礪中成長，不斷提高自身素質。
26年前，我懷著五彩斑斕的夢邁出了濟南幼兒師范的大門，走上了我將為之奮斗一生的崗位——xxx機關幼兒園。當我第一次面對幾十個天真無邪的，我就對自己說：這就是我所熱愛的幼教事業，我要做的，是一名優秀的幼兒教師，為這一平凡的`事業貢獻我畢生的力量，實現我的個人價值！自此，這成了我一生的追求。
踏上工作崗位后，年輕的我一邊工作，一邊虛心地向老教師學習，吸取她們一些好的做法和工作經驗，使自己不斷地成熟起來，業余時間，我苦練教學基本功，勤學專業理論知識，工作中，我善于鉆研，善于思考，不斷地改進自己的工作，很快就成長為一名年輕的骨干教師。1986年，由于領導的信任，我作為全園和全市幼兒教師的代表，參加了山東省青島市幼兒教師應知應會“雙應”比武。經過刻苦的努力，我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱號，由于成績突出，同年又被評為山東省優秀保教工作者和省“三八紅旗手”，當我手捧鮮艷的證書時，淚水再也止不住了，這一切，是我的汗水和心血澆灌出來的呀！
由于工作的認真、出色，參加工作八年后，也就是1988年，我就由一名普通教師，走上了業務園長的崗位。又在3年后的1991年，我就出任了幼兒園的園長。我深知，這是組織和同事們對我的無比信任。職務變了，我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變，在一線，我要做一名好老師，在領導崗位上，我就要做一名好領導，使幼兒園獲得更好的發展。經過不懈的努力和執著的追求，我先后榮獲得青島市優秀教育工作者、青島市十佳園長、xxx市優秀共產黨員等榮譽稱號。
二、在實踐中創新，在創新中發展，積極探索辦園新路。
實施以人為本，超越規范管理模式，建設和諧團隊。
一位經濟專家指出：三流的企業靠生產，二流的企業靠營銷，一流企業靠文化。幼兒園的管理無非是人、財、物的管理，而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上，我們確立“打造強勢團隊，樹立園所良好形象”的管理思路，在整個管理過程中，我創造性地實施“以人為本，超越規范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想，尊重大家的首創精神，不斷調動積極性，增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神，我們提出了“在合作中競爭，在競爭中提高”的口號，并付諸行動。例如在我園組織的各種教學活動觀摩評比中，在臺上，大家是一決高下的競爭對手，而在臺下，大家互相交流，互相指導，你幫我改教案，我幫你做教具，她幫我來伴奏，我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵，相互的幫助，使大家在合作中取長補短，在競爭中發現自己的不足，找到前進的方向和目標，最終取得雙贏的結果，獲得共同提高。
為了規范教師的行為，我們除了有完善的規章制度外，還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進的日常管理方法，90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內著名上市公司都采用此法進行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養這五個詞，運用到我園的日常管理中，我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”，使我園的物品管理和環境衛生都有了根本的改善。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 23
她是讓人信服的強者，xx年那場車禍使丈夫大腦嚴重萎縮，生活失去自理。災難沒有摧垮她，糖尿病、腎炎、支氣管炎等多種病魔沒有影響她獻身幼教事業的決心和努力。1999年她受命擔任市商業幼兒園園長，在短短的7年里，使一個瀕臨倒閉的幼兒園起死回生，煥發生機，成為全市一流的幼兒園，并于20xx年在龍塘村辦起了十中幼兒園，20xx年辦起了國學幼兒園，最近又在北舞渡辦了一個分園。發展成為下設3個分園的商業幼教集團，在園教職工84人，幼兒830名，固定資產由原來的30多萬元增加到170多萬元，無形資產高達400萬元以上，她就是市商業幼兒園園長小敏同志。
了解小敏的人都說她是一個事業型干部，不干則已，一干到底，干就干出個名堂來。接手市商業幼兒園時，幼兒園已是山窮水盡，難以為繼，32名教職員工只招收了63名幼兒，房屋簡陋，設備陳舊，養老金交不起，教職員工思想混亂，上任伊始，她和大家屈膝談心，掌握思想動向，分析困難和發展前景，讓教職工樹立信心，對不利于幼兒園工作的不良傾向進行整頓，使大家的思想和行為統一到發展壯大幼兒園上來。她堅持刻苦學習，很快掌握幼教改革前沿新理念、新動態，成為了“幼教通”。她潔身自好，和教職工打成一片，情同姐妹，工作得到了大家的支持。她辦事公正、公平、公開，把全部心血用在幼兒園的發展壯大上。
工作中她一是注重強化管理，引入競爭機制。通過公平競爭上崗、擇優錄用等手段，大膽選用具有思想解放、幼教能力強、熱愛事業的年輕人走上領導崗位，使全園形成了你追我趕，競相發展的工作環境。二是建立合理的組織管理系統，使教職工樹立了良好的遵章守制觀念，自覺用制度范行為。根除了無章可循，有章不循，消極怠工等現象。三是層層落實崗位責任制，實行目標管理，教職工以“嚴、細、實、恒”為辦事準則，做到了工作精心、過程精細、結果精品，全園一盤棋，眾人一條心，各項工作并然有序，在此基礎上采取得力措施，提高教職工業務素質。先后舉行了不同形式的業務培訓，如外出參觀學習、共同研究課題、觀摩、隨機評課等活動，使教職工開闊了眼界、增長了才干，開展家園合作、家園互通等幼教新措施。
在家園互通方面，開展了家長、學校大小型家長會、家長半日活動、成立家長委員會等，使幼兒園與家長之間息息相通，互相體諒，互相支持，贏得了家長高度好評，一個學期就收到家長感謝126次，其中贈送錦旗89面。目前，國家規定在幼教系統國家規定開設六課程，市商業幼兒園卻開設六課程，其專職英語、經典誦讀兩門課程十分受人關注，成效十分突出，受到了家長的首肯，也因此拓寬了生源渠道。
為了把商業幼兒園作大作強，她確立“一切為了孩子，為了孩子一一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，以“培養健康、睿智、博愛、探索、富有個性的完整兒童”為辦園目標和“在創新中壯大”的工作思路，用創新精神激勵斗志，靠創新精神發展壯大，xx認為，當今的`幼兒教育，普遍重視知識、技能教育，而忽視了道德教育人格塑造和后期智力開發，從幼兒時代就陷入了應試教育的機桎梏。要建設和諧社會，不僅要有知識技能，還要有道德人格，要從娃娃抓起。她把“拓能助學法”、“中華文化經典誦讀”引入漯河幼教工作。自20xx年由市商業幼兒園引進并在全市推廣以來，已成燎原之勢，并拓展到駐馬店、周口等地。20xx年5月，在市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市團委、市婦聯組織的“迎六一讀千古美文，作少年君子”的萬名兒童誦讀中華文化經典活動中，全球中華文化經典誦讀全國組委會授予了xx市“中華文化經典誦讀示范市”的榮譽。
20xx年7月，全球第二屆中華文化經典誦讀大會在北京隆重舉行，世界各地的多家教育研究機構和1001多所小學、幼兒園參加了誦讀活動，我市代表隊以優異成績獲得了6項大獎，居參賽隊之首，市商業幼兒園獲得大獎的同時，又被中國青少年發展服務中心中華文化經典誦讀全國組會命名為“全國少年兒童經典誦讀示范幼兒園”。xx先后被任命為全國少年兒童中華文化經典誦讀活動xx省推廣中心副主任、xx市推廣輔導中心主任。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 24
本人自x年出席工作，x年重新加入中國共產黨。出席工作以來，一直東站在教學前線。
我自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠。兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。
一、政治思想
作為一名教師，我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、個人申報材料帶動其他要求進步的教師。憑借一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心400余元。在抓好班主任工作的同時，還注重搞好年級組教師思想政治工作。
二、教育教學工作
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。大學生先進個人申報材料老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的.孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光存有快樂就是比較的，高爾基說道過：“快樂孩子就是母雞也可以搞的事，必須教育不好他們，就須要淵博的科學知識和科學的方法。”為此，做為幼兒教師就要不斷積極探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻看“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，深入細致介紹教育教學嶄新動態，民族團結先進個人申報材料琢磨杰出教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反反復復嘗試課堂教學，不懈努力將代萊教育觀念運用得更精確，使幼兒努力做到“玩玩中學”、“研習中玩玩”，真正體驗至自學的歡樂，充分發揮幼兒自學主動性。在XX年、XX年全園教學比武中我兩次贏得一等獎。在XX年，我分娩六個月時，直奔上級精心安排，出席全市幼教藝術活動比賽。憑著對工作的愛好，我克服困難，積極主動復習，多次試教，功夫不負有心人，最終贏得全市一等獎。XX年出席全省藝術活動比賽，也被評審為一等獎。
目前，我在園內是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內教學觀摩、游戲觀摩、班級環境競賽我班都能位居第一，給其他教師迅速轉變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也使我對技術創新教育存有了一些認知。在非政府活動中我不再只局限于一種恰當提問，而是盡量引導幼兒講出自己的見解，培養誠思索的習慣，對幼兒大膽精彩的見解多提稱贊，發展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術特長，順利運用在園內環境布置上。我園的環境時時彰顯幼兒的參與性、杰出個人申報材料幼兒的創造性，贏得市區教委領導的稱贊，各園教師都去我園參觀自學。
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 25
紅梅花開，傲骨清香，令人動容，扣人心弦；不在沁人的清香，而在執著的傲骨。人也一樣，尤其是從事太陽底下最光輝事業的人民教師更需如此，更要那份執著、那份傲骨。她崇尚這樣的人生，更是如此地實踐人生。她常侃自己是個人民公仆，一名真正的共產黨員，因為在她身上具有“廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人、勤奮實干”的品質，她就是金地市實驗幼兒園z園長。她在幼教這片沃土上已耕耘了整整28年的時間。28年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。
李園長時時處處以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，樹立榜樣作用，以身作則，率先垂范，勇于創新，奉獻社會。她理解在新時期要做一名高素質的幼兒園園長不僅要具備專業知識、教育理論和專業能力外，還必須要有一顆摯愛之心、一顆奉獻之心、一顆創新之心。幾顆心詮釋著李園長的人格魅力。
擁有摯愛之心詮釋師德之魂
有人說：“幼兒教育最輕松，不就是教孩子唱歌、跳舞、做游戲嗎！只要有耐心就夠了。”是的，幼兒教師就是帶著幼兒在幼兒園里做著這樣一些小事，但正是這些小事之中，直接關系到幼兒情感、態度、人格的形成，它將會影響幼兒一生的發展。可以講幼兒教育沒有小事，每一件小事當中都隱含著無窮的教育藝術。面對著一件件小小的事情，都需要用她們的一顆摯愛之心。每年班上的特殊孩子都會得到李園長的特別關愛。還記得有個叫賈思偉的孩子，他長得特胖，總是穿著又大又不合身的衣服，奶奶說這都是好心的人們救濟的衣服，媽媽患有精神病去世了，家中只有爸爸、爺爺、奶奶，爸爸智商也較低，爺爺奶奶都已60多歲，平時思偉全靠爺爺奶奶帶大，和爺爺奶奶一起撿垃圾生活。就是這樣的孩子好倔強啊，小班一上學整整哭了一個月，孩子的哭聲牽掛著李園長的心，思偉不肯吃飯，李園長總是去喂，思偉不肯睡覺，拿個板凳做在門衛哭著要奶奶，李園長總是在門口陪著他，想辦法分散他的注意力；思偉大小便不能自理，常常把大便弄在身上，李園長常常協助老師幫他清洗。
每天除了忙自己的業務，只要有時間，李園長總是去看望思偉。孩子家里窮，她發動全園教師將自己子女不穿的衣服、鞋子帶來給思偉穿，每次中午都讓思偉吃飽、吃好。大家都呢稱：思偉是李園長的'小兒子。很快，思偉上學不哭了，逐漸喜歡上了幼兒園和老師，能找到自己的小椅子坐下來，這真是個可喜的進步啊！針對思偉喜歡溜班，一不留神就沒了蹤影的特點，她讓思偉坐在老師的旁邊，每次排隊總讓思偉排第一個，安排能干的孩子看好他，盡管這樣，思偉還是有讓人著急的時候，有一天居然躲到區域活動桌子底下，任憑大家怎么找，都不出來，真的把大家急壞了。大家都說佳偉有點傻，腦子不正常。但李園長堅信：思偉不傻，只是不開竅。因為孩子眷戀她，比較聽她的話，她又嘗試著讓思偉幫她做事。她教思偉如何抹桌子、架椅子，小家伙忙得不亦樂乎，一天，不小心還滑了一跤，爬起來繼續架椅子。思偉喜歡拾垃圾，每次戶外活動，總讓思偉找一找，看見紙屑就撿。有一次中午，他在李園長辦公室玩，看李園長打電腦，當李園長下午2：00關好電腦準備進班時，思偉居然拉李園長到隔壁辦公室去關電腦，這讓李園長好激動，她逢人都告訴他們：思偉其實也很聰明，只是大家沒有發現。李園長雖然現在不在新幼，但經常向別人問起思偉的情況，聽到大家都說思偉現在和其他孩子一樣，生活、學習能力強多了。李園長好高興！
作為一名園長，她對教師也是關愛倍至，只要是對教職工有利的事情她都會去留心、去落實，讓教師感受到濃濃的人文關懷。當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，她會做大家的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與大家同甘苦，共謀策。她想作為一名幼兒園園長，最根本的一條應該是：讓你的孩子和教師喜歡你，信任你，親近你，從心里愿意和你在一起。
擁有奉獻之心踐行人生價值
幼兒園園長的奉獻精神體現在，熱愛自己的職業，堅守自己的崗位，不為金錢所動，不被權勢所屈，甘為人梯。教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，多少次為了輔導青年教師參加各級各類教學競賽，李園長幫助她們備課說課，指點迷津，不知疲倦；多少次為了幼兒園教育教學改革，李園長反復琢磨教材直到深夜；多少次為了幼兒園大型活動布置環境而加班加點，劃破手臂也無怨無悔；多少次于自己家人不顧而堅守崗位不放松……李園長對青年教師的輔導是毫無保留的。她的每堂課都向所有青年教師開放，青年教師隨時都可以到她的課上聽課。每次幼兒園簽訂師徒結對合同時，100％的老師都會在“師傅”一欄填上了李園長的名字。一次，青年教師馬培要參加省“藍天杯”會課大賽，李園長為她出謀劃策，一句一句琢磨、推敲教案，一遍又一遍的試教。她每天晚上都在幫馬培想法子，有了好的點子哪怕是半夜她也立即打電話告訴馬培。
后來干脆把馬培接到家里，手把手的指導，一句句的修改。李園長的親歷親為讓馬培在比賽中取得了省一等獎的好成績。她曾無數次的對自己說：共產黨員，不光是一種光榮的稱謂，更意味著是一種神圣的責任和使命。共產黨員這幾個字始終是她無私奉獻、戰勝困難的神圣力量，激勵著她全心全意為人民服務，全心全意做好本職工作。她制作的玩具為孩子們帶來了快樂，她曾把家里的各種茶壺、花瓶、玩具都搬到幼兒園為孩子們上課，也曾掏出自己的錢買材料為小朋友創設良好的環境。在得知這次四川地區遭受到里氏8級地震后，她立即主動向災區
幼兒園園長教師師德先進事跡材料 26
印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群美麗的花兒有的熱烈奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮場北幼兒園的姚xx園長則是一朵永遠盛開的梅花：雍容典雅從不炫耀自己的美麗，淡雅清新總是讓人感到那么的心曠神怡……
場北幼兒園從過去到現在發生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環境建設，到人性化管理，乃至教師的精神面貌，都呈現了喜人的景象。老師們私下里說咱們有一位好園長，在這里工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這也許就是家長和老師們喜歡接觸姚園長的緣故吧。
在“領頭雁”姚園長的帶領下，幼兒園從不成氣候的兩個班級（大、小班）發展到現在以高分驗收過關的省優質園，這過中的辛苦只有她自己知道。不說她的以身作則，每天總是第一個到園，最后一個離園，有時甚至節假日加班加點；不說她的業務如何精湛，每每姐妹園驗收總要前來討教經驗，或是邀請她前去指導；不說她的學校特色建設工作有何建樹，省督導、市局領導及同行專家參觀后嘖嘖稱贊；雖說她只是一個農村幼兒園的.園長，卻當選為如皋市政協委員，積極地參政議政，連續四年被評為政協先進個人……
她經常說這樣一句話：把每一件簡單的事做好，就不簡單；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作為一所農村幼兒園的帶頭人，工作至今，為了使幼兒園躍上一個新臺階，她不斷自我鞭策，完善自我：
她是一個愛學習的人，從1995南通師范畢業后，利用業余時間進行學歷進修，在2001大取得大專學歷后，又通過社會自學考試，取得了南師大的學前教育本科學歷，并于2007年拿到南師大學前教育的學士學位；
她是一個愛讀書的人，即喜歡書，并能從書中理智地悟出生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書上曾說過：讀書是為了遇見更好的自己，她希望她的這種好能讓身邊人變得更好，更快樂，更充實！她是老師們眼中的“書蟲”，特別喜愛看書，包里隨時隨地都放著一本書，只要有點滴的時間她都會加以利用。近三年來，結出了累累碩果，1篇論文在省級權威刊物上發表，1篇論文獲省優秀教育論文評比二等獎，1篇論文參加市婦聯組織的家庭教育征文比賽，榮獲三等獎！
她是一位實干的好園長。每天早上她總會站在大門口笑迎孩子們，與家長溝通、每天她都會把明天每個人要做的事安排妥當，每周她都會到班聽課，精心研討。省驗收幼兒園期間她更是把幼兒園當成自己的家，每天一個人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無暇關照，對孩子她說得最多就是內疚，就這樣幼兒園順利通過了省級驗收！
她是一個有思想、智慧的人，在經歷了省市優質園如鳳凰涅磐般的驗收后，她帶領園所骨干教師在檔案資料的收集、常規保教工作的規范性上摸索出屬于自己的一套管理體系，相信以制度為主、以人文為輔的管理才更易使一個集體具有可持續性發展的可能，也相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”：2015年上半年接受市政府督導評估，得到各級領導及專家的一致好評及贊許：理念深遠、風格田園、環境怡人、辦學規范、隊伍求進、課程多樣、特色個性、成果豐碩！尤其是開幼兒園田園特色先河的外國語陳鐵棠園長在觀摩了場北幼兒園的混齡游戲后說：她看到了自己的夢想在場北幼兒園得到實現。知道嗎？那一刻，她激動不已，她說她為有這樣一群不離不棄的老師感到驕傲，也為自己堅守場北幼兒園感到自豪；
她是一個能傳遞正能量的人，即寬容地面對付出與回報的關系，知道付出不是為了回報，回報也不是為了還情，而是明白自己的職責，盡力散發自己的正能量，讓身邊的人感到快樂。她的一舉一動，老師們看在眼里，記在心中，都說她是一位精力充沛、雷厲風行、有思想有行動，沒有架子平易近人的好園長：每天一到園第一件事情必是巡視整個校園，走進每個班級開窗通風；看到地上有垃圾會彎下腰撿起來；園里的幾百個幼兒她都能一一對號的喊出他們的名字；職工們家里有什么事，哪一個教師心情不好，她都會用心去關照；家長不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜歡找姚園長聊聊，往往一臉惆悵的來，面帶春風地離去，跟她相處總讓人心里暖暖的，滿是感動。所以她是小朋友及家長們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場北幼兒園凝心聚力的導航員！
一樁樁，一件件，姚xx園長做的實事可圈可點。她認為，在職時別人說你好，也許不是真正的好；如果有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒有牽扯的關系了，這個時候，別人還能說你的好，才是真正的好！所以，她認為只要在這個幼兒園一天，就會為這個幼兒園負責一天，哪怕有一天離開，也會問心無愧。她也常常對老師說：“為每個孩子負責，就是為每個家庭負責。孩子對我們來說可能是三十分之一，但對每個家庭來說是百分之百，所以我們身上的擔子重啊。”以此強化老師的責任感！
歲月可居，天道酬勤。姚xx園長本著“幼兒快樂、教師充實、家長滿意”的宗旨，安靜教學，穩步前行，本真做人，用心做事，用不斷向前追逐的腳步丈量著自己平凡而精彩的人生之路！
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