優秀教師學生評選事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。到底應如何擬定事跡呢?下面是小編整理的優秀教師學生評選事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀教師學生評選事跡材料1
高曉梅,人文學院中文系教師,副教授職稱。自1993年大學本科畢業后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語言教研室主任,現任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、服務意識強,傾心教學管理
高曉梅思想政治素質好,理想信念堅定,作為系書記能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學一線工作,工作主動性和超前性強,教學工作熱情飽滿,表現出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間,教研室評估中獲得優秀教研室稱號,在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間,服務意識強,管理工作細致周到,不計較個人得失,得到了院系領導的肯定,獲得模范黨務工作者、優秀黨支部、先進集體等稱號。
二、勤懇敬業,圓滿完成教學任務
“師者,所以傳道授業解惑也”。高曉梅一直承擔本科、研究生的專業基礎課程的教學任務,年年超額完成學院規定教學工作量。具體承擔人文學院本科專業必修課程——語言學概論、現代漢語等,選修課程——漢語語法研究、普通話訓練,實踐課程——漢語規范化推廣;承擔教育科學學院小學教育專業必修課—現代漢語;承擔外國語學院研究生課程—現代漢語;全大學素質教育課程——大學語文與傳統文化1等課程的教學任務。近三年來,課程學時總計1276學時,教學中能夠做到把好教學環節中的每一關,注意與學生的溝通與交流,培養學生嚴謹的治學作風,教學評價優秀。并于2012年,獲得教學優質獎。
工作中,重視教學改革和科學研究,不斷探索和嘗試新方法,總結經驗,近三年,撰寫論著1部,教改、科研論文4篇:
2013年11月黑龍江大學出版社出版《漢語發展史研究》(合著2);2013年12月佳木斯大學社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》(獨著);2012年4月佳木斯大學社會科學學報出版《基于語料庫的現代漢語課程改革探析》(作者1);2012年10月佳木斯大學社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》(作者2);2012年3月科協論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產品語意設計中的應用研究》(作者3)。
同時積極主持、參與教學改革、科學研究立項,其中,教學研究項目2項:
2010年9月—2012年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸——漢字教學》(參與2);2009年—2012年佳木斯大學教學研究課題《基于語料庫的現代漢語教學改革與實踐》(主持)。
科學研究項目7項、獲獎3項:
2009年9月—2012年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現象研究》(主持);2012年—2015年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統研究》(參與5);2011年8月—2014年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》(參與2);2012年8月—2014年8月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現代傳承研究》(參與6);2014年—2016年省哲社課題《基于構式語法的漢語主觀高量變表達研究》(參與2);2012年6月—2014年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);2011年6月—2013年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。2012年獲得佳木斯大學教學優質獎;《基于語科庫的現代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學2012—2013年度優秀教學成果獎二等獎;指導的大學生創新創業項目《東北方言的調查研究》2014年在佳木斯大學第六屆大學生科技創新大賽中獲校級三等獎。
三、勇于奉獻,指導學位論文,輔導學生考研
除了課堂教學,每年還承擔部分畢業生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。
在課下與學生交流,理解學生的意見和心聲,征求學生對自己教學方面的建議或要求,同時鼓勵學生珍惜時光,積極考研,悉心研究指導研究生試卷、習題指導,研究生報考院校選擇等,近年來,多位同學先后考取北京語言大學、吉林大學、華中科技大學、遼寧大學等高校的研究生。
同時,帶領學生積極參與大學生創新創業訓練,指導的大學生創新創業項目《東北方言的調查研究》2013年獲批大學校長創新創業基金項目,2014年在佳木斯大學第六屆大學生科技創新大賽中,獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長,絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中,將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。
優秀教師學生評選事跡材料2
李東,理學院數學系教師,講師。自2007年畢業來校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數學系分析教研室副主任、理學院教學秘書,現任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高,為人正派,作風樸實,具有強烈的事業心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。
一、思想素質良好,政治信念堅定
思想政治素質好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,一直從事教學一線工作,教學工作熱情飽滿,特別是在任理學院教科辦副主任期間,很好地配合領導的工作,表現出較強的組織觀念和大局意識。
二、努力提高教學水平,熱心教書育人
“師者,所以傳道授業解惑也”。自承擔數學系本?茖I課程的教學任務以來,完成學院規定教學工作量,先后講授過的課程有《計算方法》、《數學分析習題》、《經典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學環節中的每一關,工作態度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節,以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學生更多更新的知識,還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的內容,并且注重授課方法,充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,培養學生嚴謹的治學作風,極大地提高了課堂學習效果。
除了課堂教學,每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問、悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。
三、重視教學改革與科研工作
重視教學改革,不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作,不忘總結經驗,參與校級教學研究與教育科研立項3項,參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》,主持校級科研項目3項,分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》,參與教育廳項目4項,校級立項6項,出版專著1本《三部件串并聯可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》,發表論文3篇。
優秀教師學生評選事跡材料3
劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔任輔導員,從事學生工作至今已經20個年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學生進行思想教育工作,積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策,經常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養學生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業業,勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的.職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
一、思想上注重加強理論學習,努力提高個人修養
輔導員是學生思想政治教育的實踐者,是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神,積極參加三嚴三實的學習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向學生展現積極樂觀、追求進步的精神面貌,發揮對學生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開拓創新勇于實踐。
1、努力做好學生思想政治工作,提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處,劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的`發揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口,加強學風建設。本年度,在他的帶領下,學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經驗交流會,推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等,激發學生的學習熱情,使學生的各種過級率得到進一步提升。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養。在繼續深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學生創新能力的培養,鼓勵學生參加各級各類創新、創業大賽,選拔優秀的骨干教師作為大學生科技創新指導教師。今年,理學院共有21項大學生科技創新項目獲批。
4、開展文明寢室創建工作。在低年級學生中重點加強養成教育,讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時,進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議,宣傳國家就業政策,引導學生理性擇業;積極收集需求信息,強化服務意識,努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。
在14級入學教育期間,通過采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動,引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學習目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業意識,實現新生由中學到大學的順利轉型,為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度,使學費清繳率今年達到了95%以上。
7、開拓創新、勇于探索,努力提高自身業務能力。工作中,該同志不斷提高業務水平,積累自己的工作經驗,并積極開展學生工作科學研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發表學術論文10余篇,撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風,嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍
作為學生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學生的組織發展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關,堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學組織發展程序發展黨員,并認真執行擬發展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來,劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。
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