書香學生主要事跡材料(通用6篇)
無論是在學校還是在社會中,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編精心整理的書香學生主要事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書香學生主要事跡材料 篇1
書——能讓我們獲得知識,能讓我們懂的做人的道理。更能讓我們的精神得以升華,讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大。
我有一個上小學四年級的女兒,長得乖巧可人,學習也很優秀。學習上取得的好成績,和她平時愛看書是分不開的。
女兒從小就喜歡文字。因為她爸爸是一名司機,整天出差,有時也帶我和孩子去。在寬闊的馬路上各種廣告牌、路標上的文字,都是女兒的學習內容。在家也一樣,碰到不認識的字,他都會問。慢慢的,女兒認得的字比同齡孩子多很多。在她兩歲多的時候就會拿本故事書自己看,故事里的字雖然不全會,但也能看懂故事內容,看完以后還津津有味地講給我聽。
孩子上學以后,除了學習,大部分時間就愛看書。我和家里人都和支持她,給他定了各種書籍,從開始的《兒童文學》、《實用文摘》,到現在買的《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》、《海倫·凱勒》及《綠野仙蹤》、《本草綱目》等等。這些書不但讓孩子獲得很多的知識,同時也教會了她很多做人的道理。許多家長認為有些課外書表面上看好像對學習幫助不大,所以控制孩子看書的范圍。我卻不這么認為,我曾經對我的孩子說過:“哪怕是一則小笑話,都有它的寓意,看書不能只看表面的故事情節,通過讀一本書,你從中體會到什么、學到些什么。它的中心、寓意、情感,才應該是我們看書的目的和方向。”
孩子愛看書取得的優勢很快體現出來。上學前班時由于孩子認得字有限,考試時都是老師念一題學生做一題,而我家的孩子完全可以獨立完成考卷,而且成績也很優秀,直到現在,孩子已經四年級了,學習成績一直很好。愛看書的特點一直沒變,我家的陽臺,就是她的書房,由于從此小喜愛看書,前幾年裝修新家時,特意在陽臺靠墻的一面搭載了一個書柜,上面可以擺放書籍,下面則是書桌。關起門來,她可以不受外界的影響,盡情的徜徉在書的海洋里。一有時間,我也會和孩子一起閱讀,一起探討故事中的情節。
讓我們少買一件新衣服,少抽一盒煙,為孩子多買一些書籍,讓他們的“路”更暢通,讓他們明天的生活更加燦爛多姿!
書香學生主要事跡材料 篇2
蜜蜂只有辛勤采蜜,才能釀出甜美的蜜糖,我必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動。
一、閱讀讓我更快樂
我是一個愛讀書的好學生。從一年級到現在,我的各科學習成績都是優。大家要問我為什么,我要說這是勤奮的結果。我就像一只勤勞的小蜜蜂,在知識的百花園中翩翩起舞。
1、早起的孩子有書讀
媽媽說:“早起的鳥兒有蟲吃!蔽乙f:“早起的孩子有書讀。”每天早上六點鐘,我就開始晨練。無論刮風下雨,雷打不動。有了健康的身體才會有充沛的精力。我總是滿懷激情地去迎接清晨第一縷陽光,迎接新的一天。
晨練結束后,我拿起書本開始大聲朗讀,當然,我所說的`書本不僅限于我們的課本,有我們學校要求的課外背誦、弟子規,還有小學生作文、名人傳記、詩歌、散文、童話故事等等,我都百看不厭。每次,媽媽都和我比賽背誦,我讀一遍,她讀一遍,然后她看著書,檢查我背誦的情況,或者我看著書,檢查她背誦的情況。當我全部一字不漏地背誦完后,媽媽總會和我三擊掌并夸獎我:“嗨嗨嗨,你真棒!你是最聰明的孩子!”每次我贏過媽媽時,臉上自豪的表情就別提了,我連蹦帶跳,恨不得飛到天上去,只想告訴世界上所有的人我的快樂。
2、讀書使我愛上學習
因為愛讀書,我對每門功課都充滿了濃厚的學習興趣。上課時,我認真聽講、積極回答老師提出的問題。小組討論時,我表現得更加主動、更為認真,對于不懂的問題,我總會設法解決。另外,我還堅持認真完成老師布置的各種作業。每天放學后,我都到媽媽所在的`單位傳達室寫作業。大門口人來人往,非常熱鬧,我多想玩一會兒呀!但是,一想到老師布置的作業,我就趕快掏出作業本認真地寫起來。春夏秋冬、一年四季,天天如此。傳達室沒有空調,夏天,我熱得滿頭大汗,我一邊擦汗一邊寫作業,臉上、身上被蚊子叮得到處都是疙瘩;冬天,我凍得全身發抖,雙手都凍腫了,我跺跺腳,搓搓手繼續寫作業。每天做完老師布置的家庭作業之后,我總是積極要求做測試卷。記得有一天晚上,我做了一張又一張,大伯一看表都快十點鐘了,連忙催我趕快休息,可我正在興頭上,只想多做幾張卷子,毫無睡意。大伯再三催促不起作用,生氣了,說:“再不睡覺就關電閘!笨粗鷼獾臉幼,我只好眼淚汪汪地上床睡覺了。雖然我知道大伯是為了我的身體健康著想,但是他哪里知道我這顆熱愛學習的心啊!
二、閱讀讓我更充實
課外閱讀是我的一大愛好。我從小就喜歡讀書,對語言文字有著濃厚的興趣,看見漢字就讀,我兩歲時就開始閱讀各種書籍。當然,由于識字量有限,鬧了許多笑話。記得有一次我突然發燒,媽媽帶我到醫院看病,我看見醫院里的“護士站”,就對媽媽說:“媽媽,去“驢土站”量體溫,惹得大家哈哈大笑。
1、頭腦風暴
不知是我曾經讀過的書多,還是我的腦子確實聰明,拿到一本新書后,我只要讀過一遍,合上書,就能基本上復述出書中的內容,媽媽說:“這叫頭腦風暴!鳖^腦風暴又稱智力激勵,或者是自由思考,我的做法是:打開書后,逐字逐句地讀,此時此刻,大腦的想象細胞被迅速激活,展開聯想,書上的內容以圖畫的形式在我大腦中閃現,我乘著想象的翅膀自由翱翔,在沒有約束力的空間里,我的記憶力達到最佳狀態,讀完書后,合上書本,閉上眼睛,感覺曾經的記憶瞬間回歸,所以,我就很容易復述出書中的內容。
2、快樂閱讀
隨著年齡的增長,識字量的增多,我的閱讀范圍也越來越廣。我從不滿足于課堂上所學的知識,課外還閱讀大量有益的書籍并堅持每天寫讀書筆記,認真記錄好詞、好句、內容、收獲等等。
通過閱讀《少年科學畫報》、《十萬個為什么》、《中國兒童百科全書》、《藍貓淘氣三千問》等科普知識類的書籍,我了解了生命的起源,生物的食物鏈、學會了做許多科學小實驗;通過閱讀《小學生讀寫報》、《創新作文》、《全國優秀作文》、《兒童文學》、《冰心散文集》等各類優秀文章,豐富了我的詞匯、語匯,積累了大量的好詞好句,為寫作文打下了堅實的基礎,我的作文《觸電快樂星球》刊登在河南省《作文導報》;通過閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等幻想類書籍豐富了我的想象力,使我在繪畫作品中張開想象的翅膀,描繪五彩斑斕的世界,我在學校多次參加的繪畫比賽。
讀書帶給我的收獲不止是這些,它使我知識豐富,全面發展。
書香學生主要事跡材料 篇3
蘇慧瑩同學是古峰一小六年級一班的學習委員,她性格開朗、活潑可愛,是老師的小助手,是同學們的好朋友。在學習上,她刻苦好學,勤于動腦。從一年級到現在,各科成績一直在年級名列前茅
讀書是她課余的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。看書、講故事、寫作文是蘇慧瑩同學的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事,還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等,她都喜歡,每天晚上睡覺之前,看故事幾乎成了她必備的夜餐,同時她也酷愛看書,從小到大看的書已無法計算,例如《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《小王子》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》等。
“開卷有益”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,正是由于她的廣泛的閱讀,開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平,她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱,學校的?遁砝佟飞希洺D芸吹剿l表的文章,還經常在校園櫥窗展覽?傊,她具有良好的學習習慣:愛看書、善動腦、敢發言??是一名品學兼優的好學生。
積極動腦、大膽發言也是蘇慧瑩同學上課時的突出表現。正如任課教師所說的“上課缺了蘇慧瑩同學,課堂氣氛上不來!”她遇事好問個為什么,喜歡和老師、同學討論問題,善于表現自己,展示自我。
蘇慧瑩同學真可謂多才多藝,全面發展。從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人,從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者,從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的舞姿,她成了同學們最佩服、最感動的榜樣。她用自己的言行向同學們昭示,全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。
書是人類進步的階梯,讀一本好書不僅能拓寬人的視野,增長見識,還能陶冶情操,豐富充實人的業余生活。正如她所說:“我回家后,在家里書的海洋去學就是我快樂的天堂!
書香學生主要事跡材料 篇4
莎士比亞曾經說過:書籍是全世界的營養品.生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。歐陽修說過:立身以立學為先,立學以讀書為本。讀書對于一個學生成長的作用是不言而喻的,為了使學生對讀書有濃厚的興趣,愛讀書,樂讀書,會自主選擇適合自己的有益書籍。在書中吸取精華,開闊眼界,陶冶性情,汲取營養,豐富自己的文化底蘊,并培養良好的閱讀品質和閱讀習慣,全面提升學生語文素養。結合本班實際,開展了“書香伴我行”讀書活動。
一、營造書香氣氛
1、構建多元化的讀書網絡。建立“我的小書櫥”、“我們的`圖書角”,并實現資源共享。
2、通過課內多角度的有意識的閱讀指導訓練,提升學生的閱讀能力,學生掌握一定的閱讀策略。在時間上要求每天課余保證最少半小時閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少有三次摘抄,并進行讀書心得交流。
3、師生共讀。我每周設立一節閱讀指導課,不定時進行閱讀交流課,師生互動,生生互動。引導學生進行優美詞句的摘抄,指導學生背誦方法。指導學生把握主要內容,體會思想感情的方法,指導學生通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學生發表獨到見解;組織學生選擇適合自己特點的文章(或書籍),進行感情朗讀或復述訓練。平時,我除閱讀規定的必讀書目外,還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記,促進師生共讀,從而達到教學相長的目的。
4、在教室黑板上方,開設“格言廣角”、“成語天地”、“詩歌小園”引導學生閱讀理解積累。
二、搭建書香平臺
1、組織語文活動。在晨檢時間開展“經典美文誦讀活動”,引領學生養成欣賞感受美的文章。用午間課前5分鐘時間,開設“文學欣賞”、“詩詞天地”、“成語擂臺”等欄目,讓一位同學以通過閱讀收集的名人名言、好句佳篇、成語故事等作為內容,上講臺進行口頭交流,與其他同學對話。
2、在指導學生課外閱讀的過程中,盡量提供機會讓學生及時運用所學知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學生交流從閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,讓學生講給自己印象最深的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生聯系實際談讀書體會,相互交流,促進知識內化;開展成語接龍詩歌朗誦等豐富多彩的的活動;舉辦優秀讀書筆記展覽,激發學生的讀書熱情,促進學生自發地獲取知識,在學習知識的同時,提高自己的能力。
3、建立課外閱讀成長記錄袋。讓每個學生準備一個閱讀成長記錄袋,把在閱讀過程中記錄的讀書筆記、好書介紹、某一專題的研究小論文、所編的讀書小報等讀書資料收藏在內,每學期組織交流展評,讓每個學生對自己的閱讀歷程進行自我評價和反省,發現自己閱讀過程中的優勢與不足,并對自己提出新的目標。
4、為了解決學生課外讀物的來源問題,提高學校圖書設施的使用率和圖書借閱率,我號召學生在課余時間加入到讀書活動中,開展“快樂讀書”活動,有選擇的給學生提供充足的圖書,加大學校圖書的使用效率,使圖書室的書能夠走進學生中間,讓他們伴著書香健康成長。
三、爭創書香班級
一個多學期的時間過去了,我們整個班級把活動開展的有聲有色,取得了良好的效果。
1、把讀書活動規范化。利用教室的墻壁作為展示欄,展示學生作品,優秀作文,讀書筆記讀后感等。每月進行讀書匯報活動。交流讀書方法讀書體會。評選好的讀后感讀書筆記。每月評出“讀書之星”,展示生活照,評選理由,讀書格言等。每月出一期讀書月報,由文學興趣小組完成。每周在黑板上寫讀書格言,每周一推薦“本周好書”。完善學習園地,介紹名人讀書方法。
2、讀書賦予了學生良好的氣質風貌,所謂“腹有詩書氣自華”嘛,在我們班級里同學們都禮貌待人,沒有打架斗毆的現象發生;同學之間有和諧的氛圍,互相幫助,友愛團結;讀書可以益智,學生能夠運用書本知識恰當的解決生活中的一些問題,讓他們成熟智慧起來。
3、在讀書活動中,有不少同學取得了突出的成績,“書博士”姚雙,不僅學習成績優異,而且在古冶區舉行的征文比賽中2次獲獎,“讀書狀元”戴一鳴的作文也在古冶區獲優秀獎,并參加了這次讀書作文競賽。還有不少同學積極的寫作,并向報社投稿。
4、讀書活動給予了學生以靈性,我們班級里學生經常自編自導自演情景劇、課本劇,其中李琪冉、仲崇迪、王靜、張彤等幾名同學表演的課本劇在古冶區獲一等獎。
這些實踐活動是讀書活動的升華,極大的鼓舞了學生們讀書的熱情,班級里充滿了濃郁的書香之氣,我相信伴著一路智慧,學生會真正健康的成長。
書香學生主要事跡材料 篇5
大家好,我叫李寧,來自五一中隊。是一個性格開朗,活潑的男孩。我興趣廣泛,繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什么?我會毫不猶豫回答道:“看書”!一年級,我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個小男孩。365夜,格林童話,安徒生童話,我都讀過。二年級,我就開始涉及四大名著,《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》,不過那時看的是繪畫版。三、四年級,我閱讀了許多著名作家的經典作品:黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。到了五年級,癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個半小時的書,我看的書從散文到了小說無所不包,F在我看過的書已經不下150本了。
隨著年齡不斷增長,我和書的關系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間,其他同學都在活動時,總能看到我捧起書本,默默閱讀的身影。每天晚上,我都會全神貫注地拿本書來看,在書海里盡情地遨游著直到深夜,因此媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間里,我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來我除讀完了中國古典四大名著以外,我還遍讀了一大批現今比較著名的兒童小說。閱讀成了習慣,書本成了朋友,每當我路過超市或書店門口時,就總是纏著讓父母給我買書。平時隨父母到鄭州玩時,新華書店成了我最喜歡去的地方,要是不買幾本新書那是絕對不行的。
多讀書,讀好書,養成良好的閱讀習慣,堅持做讀書筆記,等等所有這些使我的知識面擴大了,語言底蘊深厚了,詞匯豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為范文來朗讀,成為同學們學習的榜樣。書是人類智慧的源泉,是人類進步的階梯,它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游。我把書當作了生活中不可缺少的精神營養品,就像高爾基說的一樣:“我撲在書本上,就像饑餓的人撲在面包上那樣!弊x書讓我學到了很多東西,也懂得了很多道理。讓我們一起養成讀書的好習慣吧!
書香學生主要事跡材料 篇6
一、書香濃郁滿屋堂,學有所獲展特長。
我與妻子黃金麗都是林口縣朱家鎮中學的普通教師,7歲的兒子黃耀霖現在在朱家鎮中心小學上學。多年來,我們一家都在為組建一個充滿濃郁書香的門第,構建一個充滿讀書氛圍的家庭,實現自己的讀書目標而努力著。在學習和工作之余,我們一家三口經常是人手一本喜愛的書籍,特別是在夜幕降臨的時候,閱讀儼然成為了我們一家愜意的休閑和享受……
我和妻子分別在95年和96年畢業于牡丹江市師范學校,第一學歷并不高。為了更好地勝任教育教學工作,提高自己的文化素養,我倆從戀愛到結婚這么多年,一直沒有放棄學習。首先我們自主選擇進修漢語言文學專業,閱讀了大量有關文學鑒賞和文學創作的書籍,并雙雙成功取得了全國大自考的專科和本科學歷。
作為教師,我和妻子忠誠于黨的教育事業,兢兢業業,任勞任怨,在教育戰線上度過了十六七個春秋。因為職業的緣故,我們與書結下了不解之緣,讀書與交流成了我們共同的愛好。尤其是在添了寶貝兒子之后,我們家里的讀書氛圍不但比以前更濃郁了,而且更溫馨了。書籍成了我們一家的重要財富,閱讀書報成了我們一家人的必修課。一有空閑,我們一家都捧著書在看,家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。
通過讀書,我們一家三口共同成長,我們開闊了視野、增長了見聞、豐富了學識、陶冶了情操。這讓我們的工作、學習和生活充滿了快樂,有了好多意外的收獲。
因為讀書,我和妻子在教育教學的工作中,更加得心應手了。通過閱讀教育書刊,我們了解掌握了大量的有關教育教學的最新信息,在新的教育理念的指導下,我們的課堂教學水平越來越高,教學效果越來越好,教學反思越來越成熟,深受領導的欣賞、同事的好評和學生們的歡迎,也得到了社會上的認可。我倆各自撰寫的多篇論文、教學案例和教學設計,在縣、市、省,乃至于國家的教育教學研究會的評審中獲獎。我們倆參加的課堂教學賽課活動,也多次在縣里、市里、省里和東三省連評中獲獎。另外,我本人在20xx年參加了縣委宣傳部舉辦的“突破林口”主題演講活動,獲得二等獎;20xx年參加林口縣教育系統教師硬筆書法大賽,獲三等獎;今年春天輔導的5名學生參加全國作文大賽分獲一、二、三等獎,我也被授予了優秀輔導獎。妻子在20xx年牡市中小學生藝術展演出比賽中獲優秀指導獎;在第三屆全國教師語言文字基本功大賽中獲一等獎;09和20xx年度,連續被評為縣級優秀教師,并獲得縣級記功獎勵;今年更是被評為牡丹江市優秀教師。
我家的兒子雖然年紀尚小,但是受我們的熏陶,他也儼然成了個小書迷。在孩子咿呀學語時,我就給他買了好多圖書,他看不懂我就讀給他聽,里面的圖片和故事常常讓他入了迷,兒子上小學后,為進一步培養孩子的閱讀興趣,我又為他選擇了一些適合孩子年齡閱讀的書籍,如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《中華成語故事》、《腦筋急轉彎》、《笑話大全》等等。豐富的書籍開闊了孩子的視野,增加了孩子的自信,也使他對閱讀有了更多依賴。通過孩子的自讀、我們家長的伴讀與指導,我家孩子的朗讀和演講水平也得到了很好的鍛煉。在小學低年組演講活動中,獲得了第一名的好成績。
二、最是書香能致遠,為做閱讀肯花錢。
在經濟騰飛的今天,穿名牌服裝,到娛樂場所消費,是很多人對生活的追求。然而,這在我們家庭卻是不屑的。我們不抽煙,不喝酒,不與別人比吃穿,我們要比的就是學問的深淺。所以,這些年我們在文化投入方面很舍得花錢。我家住房實用面積只有60幾平,為了便于閱讀,我們將南臥室的整面墻打成了書柜,將自己最喜歡的,經常讀的書擺在其中。幾年的積累,我家已有藏書300多冊,部分圖書在書柜上擺放不下,我們就將它們暫時放到了住平房的弟弟家。結果,這一舉動也激發了他們一家的讀書熱情。
另外,為了更好地徜徉信息世界,享受網絡時代帶來的方便與快捷,我們家庭在20xx年就購買電腦上了網。從那以后,我們一直善于利用信息資源進行閱讀學習,善于搜集信息,整合信息,利用因特網增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了滿足學習的需要,我也申請了個人博客,堅持寫心得體會和對人生的感悟,也將自己輔導的學生的習作發表在這里。利用電腦展開學習也成為了我們家不可缺少的一部分。
讀書,不單純是為了“讀書破萬卷,下筆如有神”,更不是因為“萬般皆下品,唯有讀書高”!皶侨祟愡M步的階梯”,為了響應我縣打造“書香林口”,構建“書香家庭”這一號召,我們家庭一定會將讀書進行到底!
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