社區助人為樂事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的社區助人為樂事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社區助人為樂事跡材料1
"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……"陽光剛剛透過窗戶射進一絲溫暖的光束，劉朋已經哼著曲子進辦公室了。清點一下辦公室的空暖瓶，提起四個暖瓶悠然而去，一切都是那么自然、平常，對于他來說，幫助身邊的每個人是他的責任，也是義務。他樂意去幫助別人，在幫助別人的過程中他收獲快樂。
一、愛灑學生，滋潤心靈
冰心說："有了愛就有了一切。"作為一名班主任老師，劉朋關心每個學生的身心健康，關注他們的點點滴滴。班里的曉曉同學，自幼父母雙亡，跟著年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見一斑。劉朋從一年級接手這個班的班主任以來，一直用教師博大的胸懷關愛著這個瘦弱的孩子。每次學校有幫助貧困學生的名額，他總是掛著這個最需要幫助的小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交他總是幫曉曉整理，他常說的一句話是："看著孩子可憐，咱能幫一點就幫一點，讓孩子快樂度過小學時光。"他不僅這樣說，也是這樣做的。面對曉曉同學的家庭狀況，他用自己微薄的工資給曉曉同學買文具，給她買衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂一些，在他的無私關愛下，曉曉同學從自卑的陰影下走了出來，學習成績也提高了。在他的感染下，班里的同學自發對曉曉同學更多些關愛，她的筆壞了，總是有同學善意地借她用……快樂生活，健康成長，他把愛灑給他的學生們，在他樂于助人的情感的感召下，他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。
二、熱心服務，微笑待人
劉朋熱心助人，樂于助人獲得同事和朋友們的喜愛，也得到廣大家長們的認可。他平時對同事、對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰，遇到什么困難，只有他碰到或是只要找到他，他都會盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說："同事相聚一起工作，一種緣分，多做一些好事情，大家的關系就肯定會和諧，工作起來也更有勁。"
在辦公室里，不管誰的電腦出現問題，總會看到他的身影，重裝系統、敲擊鍵盤、埋頭插線，從無怨言，總會拍拍手說道：好了，沒問題了。在學校里總能看到他忙碌的身影，哪個班里的多媒體壞了，他總是積極去維護，誰有困難找到他，他總是笑著說："交給我吧。"中午在學校值班，不管誰有事情脫不開身，只要找到他，他總會笑著說："放心吧，我值班，你忙去吧。"不求回報，熱心服務，這就是石麟小學樂于助人的劉朋。
三、參與公益，關注社會
他常說："我在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會盡一份自己的責任"。于是，他做好本職工作之余，一頭扎進社會公益活動中。他曾參與騰訊公益，在網絡中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然工資微薄，但他仍然定期存一定數額的錢款，幫助山區的小朋友，以及一些需要幫助的人。
前段時間，電視廣播中倡議廣大市民積極行動到義務獻血的行列中，血庫用血緊張。聽到這個消息，他提前兩天做好準備，不吃油膩、注重飲食，既然要獻血，也要獻健康的血。就是這樣一個小小的細節，足以見得他是多么細心，熱心了。
不僅如此，他還積極主動參與到義工的行列中，利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人，用自己的實際行動踐行著一個共產黨員的模范先鋒作用。
多年來，劉朋同志始終認為助人是快樂之本，是一種美德，人生要有善心，多點愛心，能為他人多辦點好事，多幫一份忙，就多一份快樂，社會就多一份和諧。樂于助人、熱心公益、不辭辛苦，這就是我們大家心中的好榜樣——劉朋。
社區助人為樂事跡材料2
xx，男，現年46歲，家住社區小區，這個小區是新建起來的，由于基礎配套設施不完備，居民的生活秩序和居住質量受到很大的影響。就拿居民垃圾的派放為例吧，由于沒有垃圾箱，居民的生活和裝修垃圾隨處亂扔，加之無人及時清理垃圾，時間長了，樓區的垃圾就堆積如山，臭氣熏天，耗子亂串。居民們怨聲載道，苦不堪言�？丛谘劾�，急在心里。他就每天用小推車一點一點地像螞蟻啃骨頭的一樣向外清除垃圾，就這樣，那堆垃圾山終于被他清理完了。
為了徹底解決這個問題，使居民們有投放垃圾的地方，又多次與社區居委會聯系、交涉，在多方努力下，居民投放垃圾的問題終于得到了妥善的解決。他的這一善舉得到了大家的支持和擁戴，經過大家的一致推薦，他成為了社區9組的居民代表。
成為居民代表之后，更加盡職盡責。為了美化居民的生活環境，他自己動手，利用樓區里的空閑地方，布置了三個大花壇，栽種了各種花草，昔日臭氣熏天的地方，如今已是花香四溢、景色宜人。
在樓組工作中，他熱心為樓組居民提供服務，跑遍了樓上樓下的每戶人家，積極主動傳達居委會自治工作方面的要求。雖然文化程度不高，但是思想進步，熱心于社區公益事業，積極參加社區自愿服務，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒冷的冬天，只要需要，隨叫隨到，從無怨言。在小區里，經常看到他那瘦小的身影。他有一顆善良的心，熱忠于助人為樂，在敬老愛老為孤老排憂解難方面成績尤為顯著。
在小區住有一位七十多歲的孤老，名叫姚祖富，他是一位聾啞殘疾人，在生活上經常遇到困難，他看病難的現實問題一直無法解決。居委會發動居民自愿與這位老人幫扶結對，為老人辦點實事，解決看病難的問題。知道后，積極主動與這位老人結成幫扶對象。他講不出深刻的大道理，只說了一句樸實的話語：“我也會老的，現在能幫助別人時，不能推辭，而且要盡心盡力”。一年多來，春夏秋冬風里來雨里去，他無數次推著老人去醫院看病。有時一星期要去醫院二三趟，幫忙掛號、付錢、取藥、推進推出配合做檢查，一去醫院就是大半天，在等待時，無微不至的照顧老人，問寒問暖，不是親人勝似親人。為了能準時看專家門診，經常起早摸黑到居委會借輪椅，接老人下樓，然后快步把老人推到醫院，忙的不亦樂乎滿頭大汗。
還經常幫助這位老人購買生活用品。老人喜歡吃饅頭，他就跑到很遠的地方去購買，當老人吃到香噴噴松軟的`饅頭時，高興的合不攏嘴。今年夏天特別熱，老人想吃西瓜，就冒著酷暑幫忙買回了西瓜，老人抖顫著雙手捧起西瓜時激動得不停點頭，豎起大拇指。
居委會在居民大會上及時表揚了關愛孤老的事跡后，他憨厚的笑著說：“這沒什么，關愛老人就是關愛我們自己，是我應該做的。用自己的實際行動弘揚了中華民族傳統美德，營造了愛老助老的良好氛圍，為創建和諧文明小區做出了自己的努力。
雖然只是社區中一位平凡的居民，但正是他的無私奉獻、樂于助人的愛心行動感染著身邊無數的居民，也正是這些不平凡的小事和高尚的品德，讓社區無數居民把奉獻社區、服務社區的精神、鄰里間的互相幫助成為了一種風尚，為這個文明、溫馨、和諧的大家園增添了許多絢麗的色彩。
社區助人為樂事跡材料3
“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學徐xx同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。
刻苦學習，關心集體——老師眼里的好學生
勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。
課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力，徐xx的學習成績一直非常優秀。
徐xx同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是帶領同學整隊出發……徐xx同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五（4）班的“好管家”、“好總理”。
全面發展，多才多藝——同學心中的好榜樣
徐xx同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、積極向上的精神風貌。
團結友愛，樂于助人——大家公認的好少年
面對成績，徐xx從未表現出任何驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。
乖巧懂事，明禮誠信——家長喜愛的好孩子
徐xx在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶奶身體不舒服，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。林潔是個誠實的孩子。她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。
雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像徐xx這樣的學生，需要徐xx這樣的孩子，需要像徐xx這樣的好少年。愿徐xx同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執著的步伐。
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