校長優秀先進事跡材料
在日常的學習、工作、生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的校長優秀先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長優秀先進事跡材料1
湯水發，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉板塘小學校長。這位在教育戰線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。
愛崗敬業，做廉潔自律的表率
幾十年來，湯校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
板塘小學的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。
科學管理，加強素質教育的落實
在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉衛生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……
從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W管理的邁進。
以人為本，加強職業道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德�！边@是湯校長經常說的一句話。
湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等；在覺村小學的十多年的時間里，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓；在板塘小學的二年時間里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
校長優秀先進事跡材料2
李xx擔任棗莊東方國際學校校長以來，不斷加強自身建設，大力推行素質教育，積極進行教育教學改革，大膽創新，銳意進取，探索出了一整套學校管理的成功經驗。
李xx先后被評為國家級骨干教師、山東省教育科研先進工作者、山東省教育學會先進工作者、山東省骨干校長、棗莊市優秀校長、棗莊市勞動模范、棗莊市先進工作者、棗莊市優秀青年科技人才、棗莊市教學改革先進個人、棗莊市教學能手、棗莊市骨干教師、嶧城區首批有突出貢獻的中青年專家。2004年12月，個人專著《教苑掇英》由齊魯音像出版社出版；2006年12月，主持編寫的《仁愛英語中考專項突破情景交際》由大眾文藝出版社出版。其先進事跡分別在棗莊市電視臺“新世紀、新勞模”、“十佳教師風采”、“人大代表風采”等欄目中播放，并先后刊登在《齊魯晚報》、《棗莊日報》、和《棗莊市社會科學人才名錄》上。
在擔任校長期間，李長忠校長提出了“為每個學生創造美好未來”的辦學理念，制訂了“名師立校、科研興校、質量強校、和諧理�！钡闹涡７结槪鞔_了“抓管理、保平安、創特色、促發展”的工作思路，緊緊圍繞“安全、管理、質量”三大目標，全面實施素質教育。近年來，學校辦學條件不斷改善，文化內涵不斷豐富，教育質量不斷提高，社會影響不斷擴大。中考成績優秀率、合格率連續三年保持全市領先位置。棗莊東方國際學校也先后被評為山東省優秀辦學單位、棗莊市精神文明單位、棗莊市教學示范學校、棗莊市校本培訓示范學校、棗莊市科普工作先進單位、嶧城區平安校園。
一、創新管理模式，走名師立校之路
學校實行崗位目標責任制和行政領導級部幫包制，制訂處室、級部、班級等《標桿管理細則》，實行崗位津貼發放等級制度。
學校實行九年一貫制學校運行機制。把整個義務教育階段的德育、教學、教科研工作及科技、文體等活動都統一起來整體規劃，系統制定九年培養目標，組織分步實施，分段落實；研究新形勢下教師等級工資分配辦法，拉大績效工資分配差距，體現優教優酬；建立了學校內部教師跨級部交流制度，促進了學校教師對外正�；涣鳎粐栏窠處熉氃u和聘任程序，做到公開、公正，充分發揮職評杠桿的激勵導向作用。
加強領導班子建設，增強行政執行力。領導做到“五個一”：即在教學上教好一門學科；在教學管理上聯系一個級部；在教研活動上作好一次講座；在業務指導上每年幫扶一名教師；在學生管理上每周座談一名學生。規范領導班子成員的行政行為和工作行為，做到遵章守紀、民主決策、公開透明。組織廣大教職工對領導班子成員的工作實績進行公正評議。
充分發揮服務、管理、指導職能。學校明確處室目標要求，不斷加強學習，改進工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進代表，做各項規章制度的執行人，做各項教學活動的參與者。實行領導干部常規巡查制度。
認真做好教師思想政治工作。堅持集體培訓和個人自學相結合的原則，廣泛開展形勢政策教育和師德修養教育。全體教師從自身待遇的不斷改善中，體驗教師職業的幸福感、自豪感，從家長期待的目光中，增強質量提高的緊迫感和責任感。
加強后備干部培養。學校提供各種條件，為思想好、業務上進的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學科帶頭人。對省市區命名的名師、骨干教師和學科帶頭人，學校大張旗鼓的宣傳，并鼓勵他們保持榮譽，不斷進取。認真開展“雙爭雙創”活動，即：爭當優秀教師，創造一流業績；爭當教育育人先進單位，創設人才工作一流環境。努力創造公平、公正、競爭、擇優的從教環境。開展好三個層面的理論學習活動。一是組織骨干教師參加省市級課改培訓。二是組織全體教師參加區級寒暑假培訓。三是組織好學校內部的業務培訓。開展好兩類“四課”活動。一類是教師全員參與的“聽課、評課、說課、悟課”活動；二類是教師執教的“優質課、研討課、示范課、達標課”活動。
建立“十佳班主任”、“十佳教師”評選制度，建立教師科研成果獎勵制度。抓實教師讀書工程。學校配備教育圖書，訂購報刊雜志，創建教工閱覽室，開放電子備課室，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動；每位教師都制定了個人專業成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，做研究型、創新型教師。
二、創新教學模式，走科研興校之路
學校開展兩項研究，確保教學不走彎路。在教師中學校開展了有效課堂教學模式研究。結合“學、查、糾”活動，學習理論，學習先進單位的典型材料，更新教育教學觀念。確立的“學、議、導、練、結五步教學法”，并在全校進行了應用實踐，取得了良好成效。在學生中學校開展了有效學習研究，學校根據生源基礎、學習習慣、學習方式制定了符合棗莊東方國際學校實際的《學生學習常規》，形成了預習，上課，復習，作業的學習流程，從課前小預備、學具準備到課中參與，再到課后作業、筆記整理、及時復習等均做出了明確具體的要求；重點利用每周班會時間學習《學生應養成的`十六種習慣》，培養學生良好生活、學習品質。
實施三項教育，提高學生綜合素質。一是開足開齊各年級的音、體、美、微課，落實兩個大課間、一個活動課，把健康還給學生；二是增設實踐活動課，減少課外作業量，真正把時間還給學生；三是開展生活教育，學校開展生活教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學生；
開展“四清運動”，實現教學質量的大面積豐收。教學工作不可能不追求質量，全面實施素質教育，決不意味著降低教學質量，質量的標準和要求是更高更全面。學校實行教學過程精細化管理，開展教學內容“月月清、周周清、天天清、課課清”的四清活動，爭取全體學生成績大面積提高；每次考試后，認真做好質量分析，及時實施矯正教學。各班級在每次考試后，對照學生的試卷，考試后開展查失分活動。認真分析、總結、糾錯、補習、然后補考，為每位學生制定努力的目標，特別關注班級內中考目標生的成績走向趨勢。同時切實注意低分學生，想方設法大幅度降低低分率，決不放棄任何一位低分學生。
做好五個挖潛，求解教學質量的最大值。
①在尖子生上挖潛。針對學校尖子生單科競賽強，綜合能力不高的現狀，加強尖子生學科綜合能力的培養，為他們專門配備資料，專門配備自修室，配備弱科輔導教師，盡最大可能發揮他們的潛能，確保了取得優異成績。
�、谠谶吘壣贤跐�。一是給邊緣生樹立信心。邊緣生普遍信心不足，要給邊緣生鼓勁、打氣，樹立邊緣生必勝的信心。二是加強邊緣生的學習指導、輔導。課堂上重點提問邊緣生，自習課、課后重點輔導邊緣生，找邊緣生談心，解決思想疑慮。三是進一步落實邊緣生承包責任制，包學習、包思想、包升學等。
�、墼诩毼⒅幫跐摗Ｔ诮處煹慕膛c學生的學的各個環節上我們加強了挖潛。比如刪去課堂教學中的無效環節、自習鈴聲響不能快速靜下來等，在細微之處見功夫，求效益，在落實上挖潛。
④在非智力因素方面挖潛。學生非智力因素很多，如學習態度、學習習慣、心理品質等。
�、菰趯W生答題策略及應試技巧上挖潛。如語文作文、英語閱讀理解、文科論述、理科計算題要抓兩頭帶中間等。
上好“六節課”，努力打造有效課堂。在全體教師中開展“六節課”活動。普聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態；推門課：了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果；示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動；評優課：開展校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰；研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式；達標課：結合市區教研室開展新課程達標活動，教師爭上達標課。
三、創新育人模式，走質量強校之路
學校實行九年一貫制“一體化”德育教育模式。按照九年義務教育的德育總體目標和學生心理特點、年齡結構和成長規律，確定相對穩定的德育內容和要求，分學段實施教育，形成目標遞進層次，使德育工作縱向有序。結合班團隊活動、思品課、社會實踐和各學科滲透德育教育，使之橫向結合，形成最佳的教育合力。學校強化各階段德育重點，小學狠抓行為習慣養成教育，初中狠抓道德品質教育。學校定期開展“向不文明行為告別”、“校園無紙片”、“愛護公物”“節約水電”等活動，抓好學生愛校尊師的教育，抓好學生參與學生管理的工作。樹立各類標兵，使全校學生各自都有目標，有正確的人生觀、世界觀和價值觀。
做優心理健康教育，凸現德育工作特色。學校建立學生心理健康檔案，認真做好學生心理咨詢和疏導工作。根據不同年級學生的心理特征，有針對性地對不同年級學生開設心理講座，同時充分利用校園廣播和心理健康教育專欄，做好心理健康教育的宣傳工作。重視心理健康教育的理論探究，注重經驗的積累，成果的匯編，積極開展好相關課題的研究，提升我校心理健康教育的層次，使之成為我校德育的一個亮點。
學校加大對班主任的培訓和管理力度。以級部為單位定期召開班主任例會，交流班級管理經驗，探討班級管理工作的方法，完善班級量化考核和班主任考核制度。用競爭機制激活班主任的管理工作，全力打造一支適應時代、高素質的班主任隊伍。
突出教學的中心地位，強化“質量強�！币庾R。學校明確提出教師考核以質量論英雄、求發展、謀生存。學校嚴格執行課程方案，開齊開足課程；有學生實踐基地和校外教育基地，制訂校外教育計劃。成立了各類興趣小組，小學部舞蹈班、書法班；初中部音樂、美術、體育輔導；高中部的音美專業班、體育班，使特長充分發揮，促進學生全面發展。
實施信心教育。通過信心教育引領教育成功的信心。我們開發了信心教育系列誓詞，如大型集會誓詞、跑操誓詞、學習誓詞、生活誓詞等，呼喊誓詞驚天動地，做起來腳踏實地，激勵了學生的干勁，激發了學生的求知欲。學生宣誓已經成為東國際學校的亮麗風景線。
建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。建立班主任家訪制度，聘請“五老”校外輔導員，到敬老院獻愛心活動，學校召開學生家長代表座談會，成立學生家長委員會，舉辦第二屆家庭教育報告會和心理健康教育報告會。多種渠道建立家庭、學校、社會三位一體立交橋，確保信息暢通。
建立學校安全保障體系。學校牢固樹立安全第一，安全服務于質量，質量服從安全的觀念。學校成立安全工作領導小組，建立安全工作管理網絡，實行安全工作目標責任制，做到了安全人人抓，人人抓安全，保證廣大師生和學校財產的安全。
四、創新服務模式，走和諧理校之路
學校采取了八項措施：一是在師生中認真開展“知榮辱、講正氣、促和諧”活動，充分提高廣大師生的自律意識、和諧意識，從我做起，樹立我與學校共興衰的主人翁意識和責任感。二是注重校園環境和文化建設。切實搞好校園綠化、美化等校園風貌建設和校園文化建設。三是堅持每學期開好一次教工大會，廣泛征集教師對學校工作的意見和建議，促進學校管理科學化、民主化，切實維護教師權益，充分調動廣大教師工作的積極性。四是開展“師生談心、書信交流”活動，每月進行一次“學情調查”，溝通師生心靈，解決教與學的困惑。五是建立“家長接待日”和“校長信箱”，虛心聽取家長及社會對學校工作的意見和建議。六是堅持每期開好兩次家長會，構筑家校聯手育人的橋梁，著眼學生的和諧健康成長。七是開展對學生進行文明道德教育、賞識教育和激勵教育，使學生從小樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。八是關愛留守兒童，學校健全檔案，老師對留守兒童要多看一眼、多問一聲、多幫一把，使學生開心，家長放心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是李長忠校長奮斗在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。二十幾年的風雨滄桑，李校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而偉大的樂章。
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