有關小學優(yōu)秀教師事跡材料范文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編精心整理的有關小學優(yōu)秀教師事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學優(yōu)秀教師事跡材料1
x市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只 有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實。
回顧xx的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。
作 為母親，xx有自己的.孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭和學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并 承擔著班主任的工作。由于學校離家不足300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，xx一家就到學校居住，承擔著守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對xx的評價，xx所帶的六年級數(shù)學一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，xx說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關心農(nóng)村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢。”
xx 村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行 家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。xx說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關心一下，平時有些生活費，學校里面 照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下�！�
農(nóng)村留守學生的學習基礎比較薄弱，xx總是抽時間給他們輔導功課：“比如說有的家長年紀比較大的，我們放學以后，比如說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。”
xx 始終認為，愛是培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。xx說：“我想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關心學生，愛護 學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關心學生吧�！�
小學優(yōu)秀教師事跡材料2
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了�？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾�，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
一、班級管理， 持之以恒
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
二、認真鉆研業(yè)務，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的。職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的'興趣。
三、多方取經(jīng)強化內(nèi)功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績�！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
小學優(yōu)秀教師事跡材料3
從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，該同志都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時，不斷總結經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑�！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的`管理很不到位。于是xx就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。
該同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。
小學優(yōu)秀教師事跡材料4
該同志，小學高級教師，自19xx年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的.愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
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