小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料(通用5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過事跡材料吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料1
我是一名普普通通的小學(xué)教師,雖然沒有做出值得夸耀的成績,但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個春秋,在這26個春秋里,我連續(xù)擔任班主任,把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,能有一套自己的管理辦法,我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍,在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”、“主動發(fā)展”、“心理教育,和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育,促進發(fā)展”的路子。
我參加工作以來,能全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,熱愛本職工作,關(guān)心愛護學(xué)生,全身投入到教書育人的工作中,嚴格要求自己,文明執(zhí)教,團結(jié)協(xié)作,安教樂教,努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷的更新的時代要求,提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,認真聽取教育中好的經(jīng)驗,以誠待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長補短,促進教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,順利地展開,以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開,具有良好的協(xié)作精神。多年來,我從不遲到、早退、從不曠課,經(jīng)常帶病堅持工作,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),為人師表,教書育人。
我在教學(xué)中,認真鉆研教材,做到“愛校如家,愛生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就問,不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材,課標及教輔資料,把握課文的重難點,精心設(shè)計教學(xué)過程板書設(shè)計,作業(yè)做到“一課一得”。我善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實際,確定相應(yīng)教法,做到心中有學(xué)生,心中有教法,又注意能力的培養(yǎng),文與道的統(tǒng)一,師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍,由于主觀努力,教學(xué)效果良好,受到老師和學(xué)生的好評。XX年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎,又在XX年春承擔全鎮(zhèn)的新課程公開課,受到上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來,都擔任中低年級的班主任,這是學(xué)校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任,在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用,所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風(fēng),能集中精力搞好班級建設(shè),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的積極性,將全體學(xué)生融為一個具有強大凝聚力的集體,班級工作蒸蒸日上,學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來。同時,我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此,在班干部的選拔上,仔細觀察,反復(fù)斟酌,綜合考慮,確立干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實工作。班干部是班主任的得力助手,應(yīng)充分信任他們,放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo),讓班干部感到老師是他們的堅強后盾,每當組織一些課外活動,如主題班會,外出參觀,故事會,游戲等活動,我有意識地“放開”,讓他們發(fā)表自己的意見、定方案、周密布置,學(xué)生自我管理,只要他們遇到困難時,加以適當?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào),對于犯錯誤的干部學(xué)生總是進行耐心細致的思想教育,并積極鼓勵,給予信心,賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”,為了這部分人,我采取了“爭紅花”的`集體行動,這部分學(xué)生所在的小組,由組長監(jiān)督,如果各組能按時完成作業(yè),就獎勵一朵小紅花,由于學(xué)生集體榮譽感被充分調(diào)動起來,小組的每個人都熱心協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè),一段時間后,不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了,通過這種實踐,解決了班中一大難題,這種方法被其他老師借鑒,均稱效果良好。
我在教學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會生存的同時,努力提高他們的科學(xué)文化知識,為人師表,廉潔從教,模范遵守社會公德,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教,做好表率,面向全體學(xué)生,深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,堅持做好家訪工作,與家長取得密切聯(lián)系。我關(guān)心、熱愛每一位差生,幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心,使大部分的差生成績有較大的提高,我相信,一個班集體只要有了明確的奮斗目標,有了強大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴格的規(guī)范管理,一定會向著制定的目標不斷前進,走向成功。我所擔任的班級,每個學(xué)期的縣,鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責(zé),成績顯著,我多次被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀教師”、”先進教師”。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,多年來,我努力做到思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上關(guān)懷體貼學(xué)生。我經(jīng)常利用中午休息時間或放學(xué)時間與學(xué)生親切交談,特別是對那些單親生,從多方面注意,并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷,還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,久而久之,我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時,無意中稱我為“媽媽”,而淘氣的學(xué)生趁機發(fā)笑時,一個學(xué)生理直氣壯地說:“本來老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛!”又如:在97年秋,我當時擔任的三年級學(xué)生李旭婷,經(jīng)常有病,不能來上學(xué),我就利用雙休日為她補課,當她的病情確診為休學(xué)治療時,我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營養(yǎng)品,帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她(這樣的事情對我們老師來說已經(jīng)是習(xí)以為常了),在我的感染下,全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來的愛心,我再次拿出錢來,與學(xué)生代表一起去慰問她,她的家里人深受感動,并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心,像保護幼苗一樣,關(guān)心愛護著每一位學(xué)生。(但很可惜,她由于病情太嚴重了,最后還是離開了她心愛的課堂,失去了她年幼的生命。)
總之,我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并取得顯著的成績,希望以這次參評縣優(yōu)秀班主任作為新起點,以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力,不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料2
自2005年9月進入縣職工子弟小學(xué)以來,自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋。這六年時間,既是矢志教育教學(xué)、學(xué)習(xí)科研并重的六年,更是持續(xù)完善自我、不斷拼搏奉獻的六年,收獲頗多,感觸較深。當體育教師正好符合自己的專業(yè),這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。六年來,在我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。
一、 堅持學(xué)習(xí),努力追求,不斷提高自身素質(zhì)
做為一名教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時,把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上,以期不斷提高自己,因為只有當學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,自己主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、以生為本,教育育人,樹立自我良好形象
體育工作是我人生中驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學(xué)過程中,針對小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難、由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則,我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的`教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、以校為家,勤奮努力,無私奉獻青春年華
我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時,我還負責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于訓(xùn)練的特殊性,無論寒暑,自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉,因此,風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與我忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候,學(xué)生已經(jīng)在我的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風(fēng)雪,躲進屋內(nèi)享受溫暖的時候,我與學(xué)生訓(xùn)練的腳步卻始終不能停止。在訓(xùn)練中,大到姿勢,小到動作分解,自己都手把手地教,對于家境特別困難的體育生,雖然自己并不富裕,但只要知道,都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,我對學(xué)生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對體育運動的愛好,強化了同學(xué)們的團結(jié)拼搏意識,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可,學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績。男子4×100接力第一、冬季越野賽全縣第六、跳繩踢毽子團體第六,其他項目的成績更是舉不勝舉。
總之,六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會,那就是:教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料3
魯文爽,女,32歲,中共黨員,小學(xué)高級教師,房山區(qū)骨干教師,十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月,畢業(yè)于房山師范學(xué)校后,主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來,一向戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,擔任班主任工作并承擔學(xué)科教學(xué)工作。工作用心,踏實肯干,扎根山區(qū),無私奉獻。
從教13年,擔任班主任工作13年,先后送走5個畢業(yè)班。熱愛學(xué)生,教書育人,個性注重班群眾良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),尤其對后進生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛。在實際教學(xué)工作中,應(yīng)對山區(qū)的孩子,信息比較閉塞,知識面窄的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時光到學(xué)生家中進行家訪,常常是深夜才回到家中,了解學(xué)生的具體狀況,指導(dǎo)家長教子方法,努力做到家校協(xié)同。2006年到中心小學(xué)后,由于離家較遠,家中公公、婆婆身體都不好,孩子又小,克服了一切困難,踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境,結(jié)合平西抗日紀念館對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在日常工作中,熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動態(tài),針對學(xué)生的身心發(fā)展特點,堅持以人為本,透過改變教育觀念,探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式,促進了學(xué)生德、智、體、美、勞的'全面發(fā)展。在教學(xué)工作中,始終癡迷于“三尺講臺”,始終堅持站在教學(xué)一線,始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進修,堅持長期自費訂閱教學(xué)資料,先后多次披星戴月(為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點多從家里出來)的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級各類培訓(xùn)活動。作為區(qū)級骨干教
師的,不僅僅能自我鉆研教法,還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長期擔任教研組長,并多次承擔國家、市、區(qū)級教科研課題研究任務(wù),先后撰寫多篇教科研51免費論文網(wǎng),并多次獲獎。作為一名中共黨員,能夠時刻與黨中央持續(xù)一致,關(guān)心奧運、心系災(zāi)區(qū),踴躍參與到獻愛心行列當中,其行為帶動了本組教師、本班學(xué)生,也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績,贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可,為學(xué)校贏得了諸多榮譽,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和同行的贊許。
在深山區(qū)這片教育沃土上,愛崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),熱愛學(xué)生,尊重家長,無私奉獻,為人師表,在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績,參加房山區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動,獲區(qū)級錄像課一等獎,教學(xué)設(shè)計區(qū)級一等獎。51免費論文網(wǎng)獲北京市優(yōu)秀51免費論文網(wǎng)二等獎,國家級科研51免費論文網(wǎng)三等獎,獲國家級科研51免費論文網(wǎng)一等獎,先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師,房山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,房山區(qū)中青年骨干教師,國家級科研工作先進實驗教師等榮譽。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料4
“綠葉人”的追求與快樂——記平定縣移穰示范小學(xué)楊瑞紅老師
她,楊瑞紅,1963年9月11日出生在一個普通教師家庭。1982年9月18日平定師范中師畢業(yè)開始工作迄今,不知不覺已在自我執(zhí)著選取并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了整整30個春秋。此刻的她黑發(fā)摻白、眼力變差,但對黨的教育事業(yè)的忠誠和摯愛絲毫未變。她不是老公的好妻子,不是兒子的好媽媽,不是爹娘的孝順女,但她卻是學(xué)生的良師,同志們的益友,是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的共產(chǎn)黨人。
為了崇高的教育事業(yè)她樂于奉獻、公而忘私
只要校長通知“學(xué)校有工作需要幫忙”,不管是上著班還是下了班、是她份內(nèi)的還是份外的,不顧吃了飯沒吃飯、在家還是在外,放假不放假、家里有事沒,什么時候叫什么時候到。從不說“不干”,從沒有不努力把每項工作干到最好。
30年來她一向堅持一個原則:不逢節(jié)假日,有再大的事一律不請假。“學(xué)生的功課不能耽誤啊!”親人們不解,常嗔怪說:“心硬得簡直和石頭沒有兩樣。”
一次患貧血病出血厲害,本來不能上班,更不能參加學(xué)校粉刷教室的勞動的。但她堅持叫老公到學(xué)校來幫忙她完成分配給自我的那份任務(wù)。結(jié)果第二天一天就休克了3次。到陽泉三院檢查并手術(shù)后,院長開了“三個月”的《病休推薦》,但她卻只休息了不到一個星期就照常上班了。因為當時學(xué)校正準備迎接聯(lián)校和縣教研室對特色建立工作的檢查,她兼管著這中間的一些工作。
2010年9月開學(xué)后,學(xué)校申報“省二級圖書館”達標認定。領(lǐng)導(dǎo)安排她負責(zé)。為了順利理解領(lǐng)導(dǎo)驗收,也為了不耽誤同志們度假,10月1日,她先在家找出并回憶復(fù)習(xí)以前自我管理圖書時的筆記,然后又到網(wǎng)上搜索、學(xué)習(xí)此刻的新圖書分類法等知識。第二天開始連續(xù)6天到校加班,開學(xué)后連續(xù)5個星期日沒休息。將近5000冊新舊圖書全部重新整理:剔舊、報損,新圖書分類、貼書標、寫索書號、扣明章暗章、上《個別登記帳》、《總括賬》、上架、貼柜標,布置藏書室、閱覽室、布置版面(一年前,是她修改、設(shè)計、監(jiān)制了6塊版面)、擦門窗等,絕大部分工作由她計劃,親做。“這是一項細活,性急、忙亂,都不行。”——她這樣給校長和同志們解釋。而等工作完全就緒了,她則把鑰匙交還給學(xué)校館長、管理員。教育局郝局長考察時,進了圖書館一看就問“誰管理圖書呢?一看就明白是個精悍人”。“學(xué)校的事情都是該做的,沒必要叫真哪是份內(nèi)哪是份外;誰有潛力誰就多干。只要樂于擠時光還是有的。”——這就是她的事業(yè)觀。
為了藍天下最光榮的工作她廢寢忘食、勇爭第一
2005年擔任小學(xué)英語和音樂教師以來,一向超工作量工作。但她常簡單地對同志們說:“氣是奴才。”,“多干活有益身體和頭腦健康!”其實是她大度、開朗、敬業(yè)、忠厚、不懂得累、敢于擔當和奉獻。這一點使她贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長的好口碑。她的英語教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果一向名列全聯(lián)校前茅,被她幫襯、影響的年輕教師徒弟們都“人品、成績雙優(yōu)秀”。愛說英語、樂學(xué)音樂,喜跳舞、唱歌、舞龍、擊鼓,綜合素質(zhì)較其它學(xué)校的學(xué)生高!初中名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)和高中高考考中的優(yōu)等生基本都有她以前的學(xué)生。周末、節(jié)假日時,成群結(jié)隊的孩子們到家里看望她,這時,她感到她是最光榮的教師!她甚至堅持認為這才是教師人一生中最開心、最幸福的事情!
1998年9月,因小學(xué)要開設(shè)英語課,實施素質(zhì)教育,擅長英語、音樂,能歌善舞的她從巖會中學(xué)榮調(diào)到移穰示范小學(xué),分配讓她代英語的同時兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。因為任教的語文、政治、英語,科科教學(xué)成績第一,故初中校長說什么也不放她走。“不商量!”——聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)故作強硬,使用的是發(fā)文并向全聯(lián)校通報的方式調(diào)動的她。工作的結(jié)果是,哪里的領(lǐng)導(dǎo)都對她一個樣——搶著要而不舍得放!
她認為:小學(xué)英語作為啟蒙教育就必須要做到為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好而扎實的基礎(chǔ),讓學(xué)生在朗讀、書寫、識記、交際等方面養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)濃厚興趣。為此,她注重改革教學(xué)、制作教具,創(chuàng)設(shè)擬真化的英語交際情境,實驗情境教學(xué)法的同時倡導(dǎo)并嘗試“快樂教學(xué)法”,培優(yōu)扶困。還及時反思、總結(jié),撰寫論文,她的更大熱誠在于幫忙同志們撰寫論文并爭取獲得較高獎項。自我往往顧不著寫。還勤于寫作博文并學(xué)習(xí)他人博文,以實現(xiàn)分享共贏。她對博客的鐘愛、原創(chuàng)至多和一絲不茍的寫作態(tài)度感動了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和全聯(lián)校教師人,所以聯(lián)校校長多次號召大家“向楊老師學(xué)習(xí)”。
不論上課還是課余、學(xué)校還是家里,學(xué)生什么時候找她什么時候就是她的工作時光,哪里找她哪里就是她的課堂。她耐心地輔導(dǎo)、批改作業(yè),還常常與孩子們促膝交心,講解自我或他人做人、求學(xué)的經(jīng)驗及其教訓(xùn)。她從來不厭棄學(xué)困生。總是對他們慢慢講、反復(fù)講、當面講,所謂“苦口婆心”。字母的筆順、占格,句子開頭首字母大寫,句中句末標點,單詞讀音、句子的語調(diào)等,都讓學(xué)生寫得規(guī)規(guī)矩矩、說得準準確確。到了初高中后,英語教師們覺得她教過的學(xué)生最好教、最省勁,書寫的水平甚至賽過老師。很多老師見面就說“楊老師的功夫就是深”。
白天顧了教學(xué)顧不了完成別的工作,于是,她只好得利用星期天、寒暑假。加班時,要么干方便面就點開水,要么就不吃。校長明白后特準她“什么時候都能夠上教師灶吃飯”。
作為英語組、藝教組、課題組組長和學(xué)校檔案員的她,學(xué)期初需要制定教學(xué)、研修、課題實驗計劃,學(xué)期中要組織開展備課、作課說評課、評價教案和作業(yè)、期中期末檢測質(zhì)量、分析質(zhì)量等工作;藝術(shù)特色化小學(xué)建立以來,擔任“情境教學(xué)法”課題實驗組組長的同時,她又被指定擔任省級“建設(shè)特色校本課程”子課題實驗組組長。深入民間調(diào)查,發(fā)揮民間人才和資源優(yōu)勢,充實、修改、優(yōu)化電子校本課程(如她先后拍攝、修改了課程視頻60多個,拍攝各種照片千余張)。還與同志們?nèi)罕妭湔n,研討如何有效實施校本課程,如何推進學(xué)校的特色建立進程。每周書寫升旗儀式講話、責(zé)編學(xué)生發(fā)言稿以及建設(shè)、整理學(xué)校的檔案資料,撰寫主持詞并主持李春宙愛教助學(xué)捐贈儀式、校舍改擴建工程竣工儀式、特色學(xué)校建立驗收、慶六。一大會、文藝節(jié)目賽和“郝富鎖教學(xué)獎”表彰大會等。上上下下無一不心悅誠服地評價說:“干什么什么有樣,既嚴肅規(guī)范、有序有效,又圓滿成功且?guī)熒芤娣藴\。”“這所學(xué)校的任何工作都離不開楊老師。”長此以往,她成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,同志們的好大姐,學(xué)生們的好朋友。
幾乎每一天都是早上不到8點到校,晚上8、9點回家。無止無休的工作使她的眼睛玻璃體混濁,耳朵不好使,牙齦萎縮,比同齡人蒼老許多,她顧不著染發(fā)、看病,更沒時光出席酒宴,[課件]一切時光都被充分利用來完成教學(xué)和教育任務(wù)。生活低調(diào)、不慕名利,但她無時無刻不在推薦校長、教誨同志“凡事必爭第一”!事實也正是:2005年以來,移穰小學(xué)的教育教學(xué)整體工作評估一向名列全聯(lián)校前茅。
她一人負責(zé)設(shè)計、修改的村關(guān)工委的10塊、學(xué)校特色25塊、遠程教育3塊、圖書館6塊,上學(xué)期校園文化的70多塊版面,前后換了4、5家廣告公司。因為別人做版面只帶給簡單資料,而她卻是把電子資料修改好,樣圖設(shè)計好,然后看著人家按她的樣圖排版,并反復(fù)審驗到?jīng)]有一點問題。就是說換公司的原因是她太過認真。為了抓緊時光,為了確保優(yōu)質(zhì),飯時,她掏錢叫上公司的設(shè)計師傅們吃飯,回來哄著他們快干。“楊老師,給你做活真的很累,但做到最后的感受是,您是我們的師傅。所以,我們愿意繼續(xù)為您帶給服務(wù)。”所有服務(wù)過的公司師傅們都無一例外地改變了觀點。實際上,她的人品、學(xué)識和敬業(yè)精神幾乎能感動所有接觸過她的`人。
她的努力最終是為了不讓版面成為擺設(shè),更想以此幫忙校領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)“規(guī)范學(xué)校管理、規(guī)范教師學(xué)生日常行為”的目的。所有方面的版面,多從組織機構(gòu)、近遠期規(guī)劃、具體操作、教育教學(xué)常規(guī)、活動要求、過去取得的輝煌、未來努力的方向等進行系統(tǒng)構(gòu)思。比如圖書館版面,從機構(gòu)到制度,從國家管理規(guī)程到學(xué)校常規(guī)、新書推薦都周密思考。最后,如愿實現(xiàn)了“省二級圖書館”的認定掛牌。70多塊關(guān)于校園文化建設(shè)的版面一樣滲透了無數(shù)心血,累到眼睛出血都不曾停止,打完點滴立即到校:QQ指導(dǎo)廣告人,學(xué)校里規(guī)劃、設(shè)計、協(xié)助村老藝人進行校園壁畫創(chuàng)作。于是,縣局決定:適當時光在移穰召開“全縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場會”——這也許就是對楊老師勞動的最好獎賞吧!
為了孩子們——移穰3000村民的“期望”,她任勞任怨、默默無聞
第一、教師總是缺乏。所以,一向沒有向校長提出過減工作量,一向都是超負荷工作。
第二、她是一個追求完美的人。
移穰小學(xué)環(huán)境整潔,師生行為禮貌。前勤后勤管理皆井然有序,教育教學(xué)年年輝煌。“教師勤快學(xué)生勤快;教師第一學(xué)生必第一”。是她,一次次推薦校長們努力不讓校園、教室、辦公室有紙屑;是她和校長、老師們一齊做值日、植樹、挽草、掃雪,因為學(xué)校是我們的大“家”;有影響學(xué)校聲譽和教師形象的人和事她就管;有些教師不敬業(yè),耽誤學(xué)生,為了學(xué)校利益,她經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)反饋及其與教師本人和言勸勉。
升旗儀式上,校本研修、學(xué)校會議、表彰先進、各種檢查反饋、開放學(xué)典禮時,她利用有她說話的一切機會動員大家好好育人教書、學(xué)生則好好學(xué)習(xí)、成才!因為“好人教師才能教出好人學(xué)生”,“只有好人學(xué)生將來才能真正成為有用人才”!這就是她的教師觀。
教師坐不下來,上課隨意,請假頻繁、不上進、不嚴于勤于班級管理、不協(xié)調(diào)各科均衡發(fā)展、不輔困,不課改,不用心配合、高標準完成學(xué)校工作、繼續(xù)教育不認真、培訓(xùn)和開會、活動其間說話等,都與這個時代對教師的要求格格不入,與教師這個偉大而光榮的職業(yè)不符,所以讓她視而不見、充耳不聞不可能,不管不說更辦不到!“你總是惹人”,“那里是培育祖國未來人才的搖籃,會事就要誤人”!她有時候急得甚至喊著和同志們說。
第三、她是一個能委曲求全、不計得失的人。
她的堅持原則致使在民主測評時,有的教師在“師德”一欄打了不到10分。但她堅持立場不動搖。之后的學(xué)期末民主評價中,她的得分多高到100出頭,名列教師排行榜榜首。她就是這樣一個寧丟分數(shù)不丟“共產(chǎn)黨員正直厚道做人、公平公正做事原則”的好教師。
她會的事情自我擠時光做;不會的就請教同志,甚至她虛心做她的學(xué)生的學(xué)生,如翟建勝等同學(xué);制作電子教材。《龍燈舞》校本課程能實現(xiàn)資料的豐富化和形式的立體化更好,但需村老藝人奉獻。為此,她打電話聯(lián)系并一而再再而三地給老人家解釋所做工作的時代性和重要性;她陪同老人家一齊修改、斟酌、修改、完善,等成就一切后,最后她又把功勞記在老藝人、同志們和學(xué)校的名下。特色化學(xué)校建設(shè)和成長的過程中校長采納了她的許多開明而前瞻的思路和設(shè)計。即是她的努力推動移穰示范小學(xué)較快躋身到平定縣先進特色小學(xué)的行列的。
第四、學(xué)校和老師們的事情她管,村里書記、主任、老百姓找她的事她也熱情、認真地幫。寫過的材料數(shù)以百計,但從未要過一分報酬,吃過一頓請飯。
這就是我們的楊老師——一個只會工作不會生活,只顧大“家”忘記小“家”,一絲不茍、事事求一的“綠葉”教師!
小學(xué)優(yōu)秀教師先進的事跡材料5
李偉航老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評:XX年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;XX年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;XX年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來,五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀老師。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻持續(xù)高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實踐。在五尺講臺上,她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,她都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的'教師,她沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自我,在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進班群眾。
她勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,她深感自我的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自我的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中,《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文,在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上,她也不甘落后,用心參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí),并先后順利透過了計算機初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。
走近xx老師,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),她把自我學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法,每次聽課后,她都會認真評課,幫忙授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自我的努力方向。能夠說,街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有xx老師辛勤的汗水。
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