優秀班主任的事跡材料（精選5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的優秀班主任的事跡材料（精選5篇），歡迎大家分享。
優秀班主任的事跡材料1
我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，我都會花較大精力抓學生的行為規范。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規范學生的行為習慣。
我注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。
在學習成績方面，我結合學�；顒咏M織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。
打這之后，我上每節課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老師，謝謝您！”
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業。找他談話他會答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，當我發現他完成了某一項作業時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅�，F在，他基本能完成其中的一兩個作業了。
三、業務精湛，愛崗敬業
作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績始終位于同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優秀中隊。所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，本人還多次被評為校優秀班主任，優秀中隊輔導員，兩次被評為優秀班主任和輔導員。
當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！
優秀班主任的事跡材料2
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但我熱愛這份事業——幼兒教育，時光飛逝，轉眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直教育事業的最前沿奮斗，并擔任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、自豪。
一、注重培養師德、師風
在工作中我深深感受到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學習促進教學水平的提高
在搞好工作的同時，我從未放松過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。成績永遠是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進、不斷創新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。
在教學中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。特別是在新《綱要》頒發以后，在基礎教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結合幼兒身心發展規律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。
三、在管理中去體現對孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！碑斢變呵宄縼韴@時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展培養他們良好的生活和衛生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話交流，耐心細致的做家長工作。家訪和電話聯系雖然占去了許多業余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業�！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
優秀班主任的事跡材料3
xxx，1996年7月以優異的成績畢業于陜西師范大學，同年來到燕化附中工作，中學優秀班主任事跡材料。始終熱愛黨的教育事業，于20xx年11月加入中國共產黨。他愛崗敬業，有較強教學、科研能力，深受學生的愛戴，家長的歡迎。12年來，他始終站在教育、教學的第一線�！皩W高為師，德高為范”是他的自律信條。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標。
xxx老師參加工作至今一直擔任班主任工作，各種班型的班級都帶過，成績都非常優秀。最為突出、付出也最多的是xx年7月中途接手的高三（7）班。這個班是該年級眾所周知的亂班。在接班之前許多人告訴他，這個班不好帶，不要把自己毀了。他知道大家是為他好，也知道帶這個班會付出很多，但這個班也必須得有人帶，這些學生也有上大學的愿望，想到這些，他還是欣然接受了。雖然他有中途接班的經驗，但這個班和過去大不相同，為此他也做好了吃苦的準備。經過一個月的努力，班里的衛生好了，班級穩定了，高三（7）班已經完成由亂班到好班的轉化。半年后，這個班取得更顯著的變化，各科成績處于同等班型的前列，為此xxx老師也付出了很多。功夫不負有心人，經過一年師生的共同努力，高三（7）班在今年的高考中取得了優異的成績，汪洋同學以512分的好成績考入北京工業大學，有10多名同學考入本科大學，在同等班型遙遙領先。
朱老師在班級管理中對學生充滿“三心”——愛心、耐心、信心。
朱老師相信師愛是新班主任走進學生的首要前提，也是學生接受新班主任教育的橋梁。在接班過程中，前任班主任在學生心目中已有一定的位置，學生對新班主任會有戒心。這時，只有給學生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感，他們才會對你產生依從仰慕的心理，才會敞開他們的內心世界。只有這樣，對他們的教育才能達到“對癥下藥，藥到病除”。
學生是動態的人，是發展的人。他們一天天長大，會有自己的各種煩惱，特別是進入了高三后，這種情況尤為突出。那么作為中途接班的班主任，就需要在他們身上花更多的時間，多了解、多關心他們，指導他們如何去學習，如何與同學、老師交往。一些調皮的學生，往往對老師有一種對抗情緒，無論你是表揚還是批評，他們都聽不進。但是，如果你能走進他們的學習和生活，細心地留意他們的喜好，他們玩什么，也有意地去參與；他們有困難，你能不厭其煩地去幫助。漸漸地，這些有戒心的學生就會被你的關心所感動，進而接受你，敬畏你。
在8月份高三拓展訓練期間，他就利用課余時間分別找學生談話，了解學生的情況，一周內就將全班的同學找了一遍，對班級情況做到基本了解，并及時和家長聯系，更多地了解學生的情況。為此朱老師付出很多，他連自己正在上小學的兒子也顧不上管。班里變化最明顯的是同學王某。當朱老師得知他家庭關系比較復雜，這個孩子太缺乏愛，朱老師就用愛來感化他。朱老師抓住他很頭腦聰明的優點，多次找他談話并鼓勵他，起初他對朱老師說：“老師，我在高一高二就沒怎么學，想來就來，想睡就睡，已經很難改了，您就別再費心了。”但朱老師不灰心，多次和他談話，在生活上關心他，在學習上幫助他，在思想上鼓勵他，經過一個月的努力，這個孩子發生了明顯的變化，不再遲到了，上課也不睡覺了，學習成績顯著提高，上學期期末考試一下躍居班里第六名，春節時他父親打電話給朱老師拜年時感動地說：“朱老師，我們全家感謝您�！甭牭竭@里，朱老師付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。”
優秀班主任的事跡材料4
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的品德。
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一上午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的`又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。學生來自各個不同的初級中學，有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。
我一直擔任高中班主任，在班級管理中，主要從以下幾個方面開展工作：
1、考慮到高中學生正直青春期，是世界觀，人生觀發展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著的高考這一實際問題。這時候，培養學生樹立正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養學生如何自行自我管理，培養他們多方面的能力。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法。通過班干部管理班級，讓學生自治自理。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，我作為班主任就及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、在全班同學、全體任課教師的共同努力下，班級建設成績斐然，碩果累累。
軍訓會操優秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標比賽第一名、校藝術節合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是，在期中考試中，我班朱xx四位同學名列年級前四名，其中，朱xx同學分別取得了751、712的高分，在同類學校中遙遙領先。全班總平均分年級第一。
優秀班主任的事跡材料5
我來自江西南昌，20xx年7月畢業于xx大學英語專業，在大學期間，成績優異，取得了英語專業八級證書，以及“三好學生”、“三等獎學金”等榮譽。
20xx年9月通過江西省中小學統一招聘教師考試來到xx縣xx初中任教，我負責七年級一班以及七年級八班的英語教學工作并擔任七年級八班的班主任。在短短一年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，擁有良好的師德和較強的教育教學能力。
作為共產黨員，我時刻以一名優秀共產黨員的標準去要求和衡量自己，認真學習黨的有關理論知識和政策法規，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創新，努力提高自身的黨性修養，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現去影響學生，感染學生。同時，能認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規和學校規章制度，積極參加心理健康教育培訓，注重師德修養，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質的全面發展。
作為一名新英語教師，我很熱愛自己任教的這門學科。我虛心向每位教師學習先進的教學經驗，更是與一位教學經驗豐富的優秀老師結對，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，我又積極參加新課程培訓、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。由于我教學認真負責，一絲不茍，公開課得到了學校領導和老師們的一致好評，在我教書的第一個月就被評為“月度優秀教師”；同時我的教學方法也深得學生們的喜愛和信任，讓學生們從玩中學，在學中玩，寓教于樂，培養了他們對英語學習的興趣，充分發揮以學生為主體的新課程理念，從被動的接受知識到主動的渴求知識。也正是因為如此，無論是期中期末考試，還是平時的月考小考，我所帶的兩個班的英語成績一直都是學校最優秀的。我也不斷的豐富自己，多次參加公開課，說課競賽等活動，在五月份舉辦的安全教育說課比賽中，獲得xx縣第一名的成績，并代表xx縣參加xx市舉辦的安全教育說課比賽，取得了xx市二等獎的佳績。
作為班主任，我認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這其中“育人”應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，我努力把工作細化、具體化，及時關注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規范，注重學生良好習慣的養成。其次，積極倡導全員德育，努力促成家校合作，協調好父母與孩子、老師與學生、家長與老師以及同學之間等各方面的關系，營造學生生活和學習的良好氛圍。第三，關注學生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀�；仡欉@一年以來的班主任生涯，我自問無愧于心。比如，每天的早操我都比學生更早來到操場，以身作則，為他們樹立一個好榜樣，久而久之，他們也養成了守時守紀的良好習慣。在課間、課后或是自習時間，我還會經常到班上找學生談心，了解學生的思想動態，為他們答疑解惑，排憂解難，師生之間很是融洽。在每一次考試之后，我都會分析學生的考試成績，給他們開會，表揚有進步的同學，鼓勵落后的同學，尊重每一個學生，發現他們的閃光點，給他們樹立信心。這一切的一切，得到了領導們的肯定，對于班級的管理方面，不僅獲得過縣里的通報表揚，更是把我和學生們的距離拉近了。他們經常給我寫信，和我說悄悄話，周末、假期時常打電話給我，把我當成他們的親人般看待，這讓我感到無比欣慰，讓我忘記了作為班主任的辛苦，覺得這一切都是值得的，讓我體會到了一種“教育幸福”。
我一直信奉著“態度決定一切”這一人生信條，認真、樂觀、積極、向上的面對學習、工作和生活。我深知，“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來�！弊鳛槔蠋�，我們任重而道遠。能成為xx縣教壇新秀的候選人之一，這不僅僅是對我這一年來工作的肯定，也是鞭策我繼續前行的動力。當然，所有的榮譽和成績都已然成為過去，但是我的教育事業還在繼續，我將一如既往的用我的愛心、耐心、責任心，努力做到讓學校滿意，學生中意。
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