有關(guān)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的有關(guān)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
李xx，陜西寶雞人，19xx年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，19xx年參加工作，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。
她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。20xx年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96%，優(yōu)秀率87%，平均分94，綜合成績93，再次名列同級五個教學(xué)班第一。
她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標(biāo)”做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆�、《平�(jīng)鼋逃�、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉�；《分�(jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書；20xx年4月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價值。
她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于20xx年6月、20xx年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎，她于20xx年10月至20xx年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級教師計劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的.途徑、方法，“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：
�。�1）從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與；
�。�2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；
�。�3）從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；
�。�4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�、生生之間的多向互動交流；
�。�5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解；
�。�6）從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。
該課題于20xx年5月通過市級鑒定，被評為優(yōu)秀等級，同年10月通過國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果20xx年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù)，多次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗，在她的精心培養(yǎng)下，東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》20xx年第1期上，齊會利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2xxx年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎，指導(dǎo)該老師設(shè)計的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20xx年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計的教案《9加幾》20xx年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎，指導(dǎo)王老師申報的市級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項為市級重點研究課題，同時還指導(dǎo)等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長，被評為市、縣“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等，她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學(xué)組在20xx年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長”。
李同志二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
趙xx，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作�，F(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙同志積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的'完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
張老師熱愛教育工作，他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，靈活運用扎實的專業(yè)知識，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，努力把教育教學(xué)工作做得更好。他熱愛學(xué)生，師生關(guān)系十分融洽。團(tuán)結(jié)同志，注重帶動并指導(dǎo)年輕教師成長。在繁忙的教學(xué)之余，注重對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。張老師辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。為雙溝學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
十九年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是阜南縣朱寨鎮(zhèn)雙溝學(xué)校張老師。
張老師自19xx年畢業(yè)后就被分配到雙溝學(xué)校工作，風(fēng)里來雨里去，自參加工作以來堅守崗位xx年�，F(xiàn)為雙溝學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教師，小教一級職稱。擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作成績突出，為雙溝學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻(xiàn)
他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與老同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起交流溝通，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，照顧年邁的老母親。20xx年x月x日對于張老師來講是個難忘的日子，身患多種疾病的母親揮手而去離開了人間。而這時的張老師正伏案在學(xué)校的辦公室里精心的備課，正準(zhǔn)備給學(xué)生上一堂精彩的數(shù)學(xué)課。在母親生病期間，為了不耽誤上課進(jìn)度，不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，他堅定了一個鐵打的心沒有去請假看忘重病在臥的母親。是他不想去看嗎？不是，是他放不下自己的學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生剛交上來的作業(yè)不能及時批改，擔(dān)心誤了孩子們的學(xué)業(yè)。每每看到他伏案備課，我們都知道他的心在滴血：可憐的張老師恨變成兩個人，一個搞教學(xué)，一個陪伴病危的母親��！自古忠孝兩難全呀。
為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨特，技術(shù)精湛
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的.自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居全鎮(zhèn)前列：
20xx—20xx學(xué)年度張xx同學(xué)在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中取得優(yōu)異成績；
20xx—20xx學(xué)年度張甲樂、張xx同學(xué)在鎮(zhèn)學(xué)科競賽中取得總分第一、第二的好成績；
20xx—20xx學(xué)年度六年級學(xué)生在鎮(zhèn)學(xué)科質(zhì)量檢測中同樣取得可喜的成績；
20xx—20xx學(xué)年度四年級同學(xué)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異的成績。
張老師熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教學(xué)中。
張老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，20xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，20xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了四、五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學(xué)成績在全鎮(zhèn)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)發(fā)展新動向。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。張老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為朱寨鎮(zhèn)教壇新秀，二位教師分別獲朱寨鎮(zhèn)教學(xué)能手，二位教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。20xx學(xué)年的六年級畢80分的好成績。在他的帶動下，雙溝學(xué)校數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組。并于20xx及20xx學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
張老師不斷給自己充電，教好學(xué)生知識，不斷提升個人的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
一個人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。參加工作以后，張老師抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。他積極爭取機(jī)會參加各級教研活動和培訓(xùn)，向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。多年來，所帶班級學(xué)生的語數(shù)及格率均達(dá)95%以上，優(yōu)秀率均在70%以上，一直穩(wěn)居朱寨鎮(zhèn)同級前列。為了很好地總結(jié)經(jīng)驗，交流做法，促進(jìn)提高，他把在平時教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫成論文，其中《xx》獲全國論文一等獎，《xx》獲全國論文二等獎，《xxx》獲省教育科研優(yōu)秀論文二等獎，《xxxx》獲市優(yōu)秀論文一等獎，《x》獲區(qū)優(yōu)秀論文獎。在教學(xué)工作中，張老師始終癡迷于“三尺講臺”，始終堅持站在教學(xué)一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。
敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻(xiàn)，是時代與社會的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會的愛。張老師堅信他對學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在學(xué)生的事業(yè)與情感中。他曾經(jīng)說過：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽(yù)、地位和金錢，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。成績永遠(yuǎn)屬于過去，我們衷心的希望張老師在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，繼續(xù)實現(xiàn)他對優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
李老師自1988年參加工作以來，始終耕耘在教學(xué)一線。27年教書育人生涯，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以仁愛之心贏得家長學(xué)生信任，以智慧之心創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在幫助一個個學(xué)生實現(xiàn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校夢的同時，也引領(lǐng)著學(xué)校同仁在教育改革之路上不斷前行。
因為熱愛，所以堅持
27年，彈指一揮間，時間可以改變一個人的容顏，但改變不了一個教育人堅定的教育理想。在李老師身上，總有許多第一與他相伴：20xx年，學(xué)校第一個“課改班”班主任，進(jìn)行了課程改革的有益嘗試；20xx年，學(xué)校第一個“實驗班”班主任，進(jìn)行了多媒體教學(xué)應(yīng)用的全新探索；20xx年，學(xué)校第一個“至精班”班主任，進(jìn)行了高中小班化教育和“平民化的精英教育”的教育革新。
每一個第一的背后，都代表的是壓力�！案母铮瑥膩矶荚试S失敗，但教育不行。”李老師每次承擔(dān)學(xué)校改革項目時，總是反復(fù)提醒自己。因為他知道，學(xué)生寶貴的高中三年，容不得揮霍。改革失敗，意味著一個家庭夢想的破碎。改革的目的，就是為了給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，提高他們的學(xué)業(yè)修養(yǎng)。為了與教改合拍，多少個不眠之夜，李老師大量閱讀專業(yè)書籍，提升自己的理論素養(yǎng)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的實踐。邊實踐邊思考，邊總結(jié)邊指導(dǎo)，學(xué)校的教育改革在李老師的帶動下，如星火燎原，呈現(xiàn)繁榮景象。
每一個第一的背后，都代表著付出�！爸褐耍賾�(zhàn)不殆�！边@是李老師常說的一句話，教育孩子首先是要了解孩子，而了解孩子從了解他的家庭開始。擔(dān)任班主任將近十屆，李老師始終有個習(xí)慣，在高一開學(xué)的第一個月，完成對班級每個孩子的'家訪。因為學(xué)校招生面向全市，其間的家訪工作量可想而知，從六合竹鎮(zhèn)，到南京雨花；從每個夜晚，到周末全天。這一個月，于李老師而言，異常辛勞卻又收獲滿滿。家長們看到了揚(yáng)子中學(xué)老師的敬業(yè)，學(xué)生們看到了老班的付出，而李老師在家訪中看到了學(xué)生的興趣特長和發(fā)展空間。
正是李老師的全情投入和智慧教學(xué)，近幾年他取得了豐碩的教育成果，所帶班級多次被評為“江蘇省先進(jìn)班集體”，高考成績和學(xué)科競賽更是捷報頻傳：
20xx年中考，他所帶班級中1人考上實驗高中，多人考上xx等名牌高中，重點以上達(dá)線98%，上達(dá)線86%。
20xx年高考，他所帶班級中1人考上清華大學(xué)，2人考上北京大學(xué)，多人考上南京大學(xué)等名牌大學(xué)，二本以上達(dá)線96%，本一達(dá)線75%。
20xx年高考，他所帶班級1人獲得數(shù)學(xué)奧賽省一等獎，2人獲得物理奧賽省一等獎、6人二等獎；2人獲得化學(xué)奧賽省一等獎、10人二等獎；1人獲得生物奧賽省一等獎、4人二等獎。多人被復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)等名校錄取，二本達(dá)線100%，本一達(dá)線80%。
因為夢想，所以放棄
“李主任，請你慎重考慮自己的決定。在教學(xué)管理崗位，這三年你做的非常出色！”當(dāng)李躍東老師來到張校長辦公室，告知自己將辭去教務(wù)主任一職時，張校長無比惋惜，再三挽留。但是，作為自己的老同事，張校長深深懂得，李老師的心始終在教學(xué)一線。畢竟，二十多年班主任生涯，早已讓他習(xí)慣了與學(xué)生朝夕相處�！拔疫�是希望回到教學(xué)一線，走進(jìn)學(xué)生中間，去感受他們年輕的激情，去幫助他們實現(xiàn)青春的理想。這是我人生最大的快樂。況且，我的年齡也大了，應(yīng)該將崗位讓給有能力的年輕同志�！睒闼氐恼Z言道出了一個老教師一輩子的價值追求與教育理想。
李老師堅定執(zhí)著的話語、熱切期盼的眼神，讓張校長難以回絕他的請求。她只是有些心疼李老師，三年前讓他擔(dān)任教務(wù)主任，一方面出于學(xué)校工作的需要，另一方面也是考慮到李老師的身體。過度的操勞讓李老師患上了嚴(yán)重的“三高”，需要長期服藥且不能太過勞累�！皼]事，我扛得��！”當(dāng)張校長說出心中的擔(dān)憂時，李老師斬釘截鐵地回答，“我只有一個小小的請求，讓我繼續(xù)擔(dān)任班主任�！�20xx年，李躍東老師成為學(xué)校歷史上第一個主動從管理崗位退出，重返教學(xué)一線的中層。
其實，為了這份對教育的熱愛，李躍東老師何止放棄的是晉升的機(jī)會。一直以來，李老師對家庭有著深深的愧疚。多少個周末，他放棄與家人團(tuán)聚，行走在家訪的路上；多少個夜晚，他放棄輔導(dǎo)自己的孩子，留在學(xué)校，與學(xué)生促膝交談。妻子雖然對早出晚歸無暇顧忌家庭的李老師頗有怨言，但深明大義的妻子知道，丈夫的教育夢何嘗又不是一個個學(xué)生家庭的幸福夢呢，所以也就默默付出全力支持。每天清晨，是妻子驅(qū)車半小時，在6：30，準(zhǔn)時將李老師送到學(xué)校。
因為無私，所以淡泊
“李老師，有件事要和你商量”，級部主任盛老師滿懷歉意地找到李躍東老師，“雖然20xx年你帶的至精班高考成績最突出，但是南京市教育先進(jìn)個人我們學(xué)校只有一個指標(biāo)……”盛老師還沒說完，李老師就明白了他的來意�！拔乙呀�(jīng)是老同志了，這些榮譽(yù)，就給年輕人吧，三年下來，他們也著實不易！”
其實，這樣的事，盛主任又何止找李老師商量過一次呢。作為這個級部工作最辛苦成績最顯著的人，什么榮譽(yù)不應(yīng)該優(yōu)先考慮他呢？但，李老師早就對盛老師不止一次地表達(dá)過他的觀點，“學(xué)校發(fā)展得靠年輕人，要多為年輕人創(chuàng)造機(jī)會�！本瓦@樣，一次次的謙讓，也讓盛老師的“商量”變?yōu)椤白鹬亍�，變成“例行公事”�?/p>
正是有李老師這樣的人在學(xué)校起到表率作用，級部甚至學(xué)校的師德水平在這樣一個浮躁的社會不僅沒有滑坡甚至還得到有效提升，學(xué)校的社會認(rèn)可度和美譽(yù)度越來越高，謙讓、團(tuán)結(jié)成為學(xué)校師德“名片”上的重要“頭銜”。
李老師就是如此，像每個執(zhí)著的教育人一樣，兢兢業(yè)業(yè)，默默付出，憑一己微光照亮了每個家庭的幸福夢想！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
封xx，女，出生于1982年3月，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。20xx年9月在臘寨小學(xué)工作至今，一直擔(dān)任語文和思品等教學(xué)工作。封老師對教育事業(yè)懷著樸素而真摯的感情，有著堅定的職業(yè)信念，良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，并取得了良好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
一、認(rèn)真抓好班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在班級管理中，封老師積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意在活動中滲透道德教育。封老師經(jīng)常組織健康教育、德育等內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學(xué)生積極參與，共同接受教育。通過長期的教育，封老師所帶班級學(xué)的生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，創(chuàng)新競爭機(jī)制。她讓學(xué)生上臺參加競選演講，鼓勵大家自組班委。同時鼓勵學(xué)生在班級活動中展示課外所學(xué)的專長，使班級活動變得有聲有色。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
封老師日常工作中十分注意加深師生感情，讓學(xué)生把老師當(dāng)朋友，有什么事都可以向封老師訴說。不論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，是開心的還是煩惱的，學(xué)生都愿意傾訴，敢于敞開心扉。
記得班上一個叫謝春琴的學(xué)生，因為家里發(fā)生了重大的變故，一向?qū)W習(xí)很好的她開始厭學(xué)，成績下降。當(dāng)封老師得知這一情況后，主動找她談心。經(jīng)過多次開導(dǎo)，謝春琴同學(xué)慢慢地走出了陰影，又恢復(fù)了往日的神采。像這樣的例子還有很多，封老師總是鼓勵學(xué)生要有信心，不氣餒，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。不管是在教學(xué)上還是在生活中，封老師總是用細(xì)心和耐心認(rèn)真地教育著每個學(xué)生。
三、加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，以真誠換真心
在教學(xué)工作中，封老師堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，封老師會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時，從不責(zé)怪，冷嘲熱諷任何學(xué)生。她對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，愿共同把孩子教育好。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自從封老師來到臘寨小學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作，剛開始，這里的學(xué)生各方面表現(xiàn)都不是很好，自控力較差，面對這樣的局面，封老師認(rèn)為要先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)每一個學(xué)生的.常規(guī)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等等諸多方面，同時注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使每個學(xué)生具有"個人服從集體"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，從而保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活躍、健康、向上、積極的良好班風(fēng)。通過一段時間的學(xué)校，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了較大的改變。并得到了其他老師的贊賞。
封老師憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)。她堅信：在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
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