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教師無私奉獻模范事跡材料范文（精選6篇）
在生活、工作和學習中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的教師無私奉獻模范事跡材料范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師無私奉獻模范事跡材料1
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年xx月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。
當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來回至少也要6個小時;教學環境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現實。
山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易！來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學教師敬業奉獻模范典型事跡材料教師敬業奉獻模范典型事跡材料。
何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。
何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學生送回到學校，空寂的.山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸！
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去教師敬業奉獻模范典型事跡材料活動方案
常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
教師無私奉獻模范事跡材料2
XXX是我們湘河鎮梳洗樓小學的一名特崗教師。她于20xx年9月參加教育工作，近三年來一直奮斗在教育工作的第一線，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領導、同行、學生及家長一致好評。她愛崗敬業、無私奉獻的精神可稱為我們梳洗樓小學教師的楷模。
近三年來，她始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，她愛崗敬業，熱情飽滿，全身心地投入到所熱愛的教育事業中去。無論夏天再熱，冬天再冷，她都是最晚一個休息的，晚上下晚自習都已經八點了，為了幫助后進生趕上學習進度，她一直堅持給他們補課、認真詢問學生不懂得地方、耐心細致地給他們講解，直至他們聽懂學會。等她忙完一天的工作，夜已經深了，但看著孩子們離去的身影，她總是露出心滿意足的微笑。
有些人說她這樣太傻，沒必要這么賣命，可她卻不這么認為，她說做人做事都要對得起自己的良心，要做就得做的問心無愧才行。工作中她能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。
生活中的趙老師樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待學生，她溫柔細心，不僅關心著他們的學習，也以飽滿的熱情關心著他們的成長。
在學生的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，她以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。她深深的知道：教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些受傷的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。
擔任班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重，為此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關心每一位學生的成長，男生女生、好生、后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進步;對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯系，加強溝通，一起商討解決辦法。在課堂上她對學生嚴格要求，業余時間她又能和學生打成一片，是學生的好朋友。只要有學生身體不舒服，即使再忙，她也要放下手頭的工作，趕緊帶學生去村里的診所看病。
因為是農村，所以好多學生的家長都外出打工了，一年到頭才回來。家里留下年邁的爺爺、奶奶來照顧孩子。他們管孩子，是凍不著也餓不著，可是他們畢竟歲數大，孩子的衛生和學習卻成了問題。有些學生的頭上都生了虱子，趙老師常常會幫這些留守兒童洗頭，甚至在夏天時會燒上一盆又一盆的熱水幫他們洗澡、擦身子。
同事們看到這樣的場景，不禁為趙老師這樣的行為感動、由衷地生出欽佩之情。學生們也因有這樣的好老師而驕傲、自豪。在節日來臨之際，趙老師都會收到好多好多祝福的紙條，這些紙條都是那些孩子用他們稚嫩的手寫出的最真心誠意的祝福。
促使學生健康成長，只靠教師的'工作是不夠的，還應該得到家長的協助，于是，做好家訪工作也是做好教育事業中的一步。因此，每學期的班級工作中趙老師都有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。
由于學校地處農村，大部分學生家長出外打工或者白天不在家，趙老師就利用晚上或者電話進行家訪，向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣那樣的困難，趙老師就想方設法他們解決。這樣教師和家長密切聯系，共同聯合教育學生，有效地促進了學生的全面發展。
在日常工作中，她能夠做到顧全大局、服從校方活動的總體要求、聽從指揮、積極參與校方安排部署的各項活動。無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠積極參加、認真學習，如教師的政治學習、論文撰寫、材料上報、課堂技能競賽等。
特別是在貫徹學習胡總濤書記提出的“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠。”幾點希望中，她更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是她能取得成績前提。正像她自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說的，更是這樣做的。她的這種言行深受學生的愛戴，受到領導和教師的好評。
XX在本職崗位上能夠不斷學習，積極進取。她不僅注重學習文化知識、鉆研業務，學習他人之長、補己之短，而且積極參加進修舉辦的各類培訓活動，同時對學校的校本教研活動也按時參加。走進她的房間，可以看到她的辦公桌上放著好幾沓子書，有名著、專業所學書、還有一些她自己所喜愛的讀本等等，她在業余時間里不斷的完善自我，提升自己的業務水平。
她自己常說“想要給孩子一杯水，自己就得有一桶水�！币蛴辛诉@樣的責任，才使得她在空閑時間里也不讓自己閑著，還要進行業務學習。在工作中，她具有高尚的職業道德情操，熱愛教育事業，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了她樂業、敬業之精神，為教書育人做出了貢獻。正是她的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結果。但愿她的這種精神和動力發揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
教師無私奉獻模范事跡材料3
她，女，生于1975年，大學本科學歷，中學一級教師、會計師，縣級骨干教師。曾教學勝利中學職高財經專業課程，現教學勝利中學高中信息技術課程，同時兼職勝利中學主辦會計及食堂會計。
她自覺餞行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守。在領導心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干;在老師及教輔后勤職工眼中，她熱情、溫和、真誠待人;在學生的記憶里，她嚴厲、慈祥，以身作則。自1995年走上講臺至今，15年風雨，她在教育系統這塊園地里堅持信守承諾，默默奉獻，成長為極具高度信譽的教育工作者。
1998年那年的寒假的一天，她答應圖書管理員(路途遙遠她提前回家)幫她代理發放學生寒假作業，記得那天天下著大雪，年關街道做生意的攤位十分擁擠，占據了進學校大門的道路。當時一車寒假作業書無法進入校園，學校教師已放假離校，她為了及時地發放學生寒假作業，二話沒說，向總務主任匯報后，及時搬運了那一車的書，因為一天的勞累過度，身懷三個月的孩子流產了，晚上當她的丈夫看著剛從醫院清宮回家臉色蒼白的妻子，夫妻二人緊緊抱作一團痛哭一場，她這時唯獨的是感到對丈夫的愧疚。
第二天，她沒有把此事告訴學校領導，還堅持在兩天后把那一車的作業書發到了來校領成績單的所有學生手里，看著師生接過寒假作業，欣喜的她將淚水化作了滿臉的笑容，同時也承諾了朋友的囑托。她一直是只要教師請教幫助的事，只要是她能夠辦得到的，她會承諾并守信地辦好，譬如，指導雷老師等教師制作課件，她會盡心盡力，直幫助到課件完成，她時時如此實心辦事，真誠待人，得到了同事的好評。
她由于長期在繁雜的事務中勞累工作，患上了頸椎病，經常帶病工作。20xx年，她帶高三(8)班的專業課，自開年后舊病復發了，整天的頭暈眼放花，縣醫院檢查后，醫生告誡地對她說：“你的病很嚴重，必須住院理療。”為了信守承諾，圓滿地送走這屆學生這個信念，讓所帶學生高考取得好成績，一直堅持到高考結束后的那一天，暈到了直接被送到了羅田縣萬密齋醫院。那一年高考成績，她所帶的`專業平均分居全縣職高第一，激勵了許多學生，其中，方浩同學專業高考成績296分(總分300分)居全省高考專業總分第一名。
多年來，她一直戰斗在高三專業學科教學的第一線，同時兼學校主辦會計、食堂會計等職，雖然負擔重，但教學成績一直很突出。胡水鳳非常吃苦敬業，并一直克服多重困難，因材施教，如每年在高考前她都要給學生打印xx0多條課本上的名詞解釋，她總是帶頭先示范背一遍給學生聽，然后讓全班每個學生都背完。
記得有一個學生方某記憶不好，在專業課早自習上連續兩周都背不下十條，胡老師于是找他談話，教他巧記、活記，千方百計激勵他努力，并承諾犧牲自己休息時間給他輔導，直到他背完為止。說到的事她能做到，她一直利用課余時間到班級輔導學生。這一舉措，她一直都能落實踐行，從沒失言，與她同教學高三的老師都有目共睹，一直在教師和學生心目中信守承諾，言行一致的好教師。
無論工作多么忙，她堅持業余學習，感染師生勤奮好學，為此，近五年來，她還學與寫合作，教與研合作，取得了許多獎項，如：公開課證書1個(20xx年縣一等獎)，論文證書16個(其中國家級3個、省級4個、市級3個、縣級6個)，教學設計及案例證書7個(其中國家級2個、省級1個、縣級4個)，課件證書xx個(其中省級2個、市級2個、縣級6個)，高考試題評析及預測證書1個(國家級)，課題論文證書1個，輔導學生獲獎證書2個(省二等獎)。輔導學生在市級報刊發表習作2篇，羅田縣科學發展筆談論文1篇。同時在市級以上報紙發表教育類論文9篇;經濟類論文5篇，在專著書刊上發表教育論文7篇;在市級以上報刊雜志發表教育新聞宣傳300余篇。
她在財務工作十五年中，廉潔自律，以身作則，認真遵守財務人員廉政規定，踏踏實實做事，清清白白做人，從小事做起，從一點一滴做起，防微杜漸，維護財務會計聲譽，筑牢廉潔思想道德防線，工作中始終注意不與食堂采購實物單位及個人拉拉扯扯，不借付款之機謀取私利，吃請不到、送禮不要、不拿原則做交易，也決不去亂收費，以自己的實際行動樹立起學校會計人員的良好形象，在近幾年的“普九”攻堅工作中，她作為此項工作的重要成員會計，她常常加班到深夜，她嚴格按照各項規章制度和《教師職業道德規范》要求自己，她堅持實事求是的基本準則，做到從大局出發，服從領導安排，對社會負責，將“勤儉節約，用心服務，取信于師”的宗旨貫穿于財務工作始終，努力做到及時報帳、認真做帳，她廉潔自律。
多年來，她的財務工作一直得到上級好評，多次被縣教育局評為計劃財務先進個人，十幾年來財務成績居全勝利鎮第一，食堂財務會計業務精通，自己根據學校自身情況，設計了一套適合學校食堂的財務電子帳本，試試用了幾年，效果很好。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔、為民的良好形象。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是她工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂。用她自己的話說：我餞行社會主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守，永不言悔。她先后被評為縣級骨干教師、高中學科先進帶頭人、縣級優秀教師、教育宣傳工作模范通訊員。
教師無私奉獻模范事跡材料4
20xx年4月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現在已經有十四年的時間。忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。長年扎根山區,始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。
工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常關愛學生的點點滴滴。
在生活上無微不至的照顧他們。在思想上，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
一、愛崗敬業、因材施教。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。
備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。
教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。比如，班里有個女孩叫薛志蓮。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。
同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發言。
他說：“老師，今天的演講薛志蓮雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰�！蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L，心里有說不出的喜悅。后來薛志蓮同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、關愛學生，無微不至。
作為寄宿制學校的班主任，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。關心學生的點點滴滴，使每個孩子在校都得到了精心照顧，感受到了媽媽般的溫暖。對于這里的住校生,我經常給予他們生活上無私的幫助。
家長農忙忘記來接孩子了,他們就領回自家和家人一起吃住;孩子在校生病了,我就自掏腰包給孩子打針買藥;有的孩子衣服破了,家長沒錢買,我就把自家孩子的衣服給換上??對于這些,我都表示:住校的孩子不容易,離家在外,我們不管誰來管。如：去年五月的一天中午，我發現我班學生侯志全發高燒，這孩子父母常年在外地打工，我及時的把孩子送在鄉衛生院，看到孩子難受的我邊用酒精幫他擦拭身體一邊安慰他，一直照顧孩子兩三個小時直到他哥哥把他接走我才放心。
三、銳意進取，與少先隊一起成長。
20xx年起一直任少先隊輔導員，還負責學校的政教德育、安全、紀律管理工作以及各項大型活動的安排。不論哪項工作，我都計劃得井井有條，根據學校的實際情況方方面面都會考慮周全，組織老師和學生參加各項活動，每次都能出色地完成上級的任務。
1、累，并快樂著
20xx年擔任少先隊輔導員，就與少先隊活動結下了不解之緣。學校的少先隊活動從無到有，展現出了蓬勃的生機。我富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為全校的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。
每年的`六一活動，從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，從游戲設計到文藝節目編排，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備??整整忙四個星期，活動終于成功展。看著孩子們的笑臉和精彩的演出，我笑了。像這樣的事例還有很多很多，如20xx年的“中國精神”演講比賽我校獲得三等獎。每一次都是精心策劃，圓滿結束。我要說：“累，并快樂著，我喜歡！”。
2、伴隨活動，雛鷹羽翼漸豐
我堅信“竭誠為少年兒童健康成長服務是少先隊一切工作的出發點和落腳點”。幾年來，我組織了幾十次活動，效果顯著。
我開展的少先隊活動與生活密切聯系。雛鷹爭章活動期期開展，還針對實際設“勤儉章”等特色章。為從小培養隊員良好的行為習慣，我深入課堂，和一年級小朋友開展“爭做四個好少年”活動，向全校隊員發出“為校園整潔彎彎腰”的倡議。
在一次次活動中，一只只雛鷹羽翼漸豐，作為輔導員的我也和少先隊一起成長著，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評。
3、積極、上進作為主旋律
因為年輕，領導給了我這樣的重任；也因為年輕，我毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是我人生的主旋律。我積極參加繼續教育的學習，20xx年，順利完成大同大學�？坪趯W習，20xx年，又完成了大同大學的本科函授學習。同時，我沒有放棄自己對普通話和演講的愛好，經常為來�？疾斓氖∈锌h各級領導做講解，在學校內多次負責現場活動主持和晚會主持，除此之外，還積極參加了全省輔導員培訓等各級各類培訓，以此充實、完善自己。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作十幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。近年來，我獲得了 “縣級教學能手”、“黨史知識競賽二等獎”、“‘寰爍杯’多媒體應用賽講二等獎”、“市模范教師”、“晉綏兒女支援老區教育獎”等榮譽稱號。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，為學校的教育教學工作做出很大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師無私奉獻模范事跡材料5
XXX是我們林閣小學的一名普通教師。她于1984年8月參加教育工作。二十多年來始終戰斗在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱為我們林閣小學教師的楷模。
一、努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
該同志從參加教育教學就在偏僻的白音校工作，并始終擔任班主任工作，從一年至五年級的語數均教過。在工作中她能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，文化業務水平得到了不斷的提高。
教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，特別是在教一年級小學生時，都能進行手把手的教，直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學工作上，所以幾年來，她所教班級在全鄉統考中是名列前茅，多次受到學校領導的表揚，同時也受到了旗級的表彰，更得到了社會和學生家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
在日常生活中，該同志能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。在學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等她都能積極參與。
特別是在貫徹學習“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠�！睅c希望中，她更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是她能取得成績前提。
正像她自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的'人民教師。她不但是這樣說的，更是這樣做的。她的這種言行深受學生的愛戴，受到領導和教師的好評。
三、不斷學習、努力工作、無私奉獻。
XXX在本職崗位上能夠不斷學習，她注重學習文化知識、鉆研業務，學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班，同時對學校的校本教研活動也按時參加，并取得了較好的效果。
在工作中，她具有高尚的職業道德情操，熱愛教育事業，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了她樂業、敬業之精神，為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出，贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是她的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結果。但愿她的這種精神和動力發揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
教師無私奉獻模范事跡材料6
作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
一、 堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養
作為一名骨干教師， 我恪守教師職業道德，認真學習“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。
二、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上
“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系群眾，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。
三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。
在實際工作中，我充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，近三年來我撰寫的論文和教學設計分別獲國家、省、市級獎，其中一篇論文和一篇教學設計發表于國家級刊物中。20XX年我承擔的縣科研課題被評為優秀科研成果二等獎同時我也被評為縣教育科研先進個人，20XX年又被評為大慶市20XX—20XX年度教學工作先進個人。
20XX年4月在全市教師綜合素質大賽中獲說課一等獎，6月在八省區青年教師創新課大賽中獲一等獎，7月在全縣教師現場課件制作大賽中獲一等獎，8月在全市小學教師多媒體課件大賽中獲二等獎，同年我也被評為縣科研骨干教師及市級優秀教師。20xx年5月被評為縣級小學骨干教師，6月在省小學優秀課評選中獲一等獎，8月在省精英杯教學競賽中獲一等獎。20xx年3月在全縣“禮儀校園、文明班級”主題實踐活動中，被評為優秀班主任。4月在全縣中小學生才藝展示活動中指導的學生榮獲優秀節目一等獎。
20XX年8月，我參加的《研究體驗式創新教學法的研究》課題以優異的成績結題。最近我又參加了市小學語文課題研究項目《輕松習作》。我不但在教學上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加市、縣組織的新教材培訓，多次承擔鄉級公開課，取得了很好的效果。
四、創新思路，發揮自主，積極投身教學改革
在教學中我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的'重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。
隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。
同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業水平，我積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，用新的教育教學理論武裝自己，做一名名符其實的骨干教師，為教育事業奉獻自己的一切。
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