互助之星事跡材料精選
互助之星事跡材料精選
篇一：友愛互助之星事跡材料
友愛互助之星事跡材料
我叫 ，是太和三小三（2）班的小朋友，我活潑開朗，樸實善良，是一個責任感很強的孩子。作為班里的數學課代表，我處處以身作則，每天都早早地來到學校，認真協助老師建設和管理班級，團結同學，樂于助人，同學們也都很喜歡我，佩服我！
聽父母說，人的一生除了親人，最重要的就是朋友了。朋友可以在我們傷心的時候安慰我們，在我們開心的時候分享我們的快樂，在我們迷茫的時候帶著我們重新踏上一條正確的路，在我們有困難的時候可以向我們伸出援助之手……正是因為在生活中有著朋友的相伴、分享、安慰與幫助，所以我們的生活才會變得豐富多彩，美妙充實。
我就是這樣一個女孩子，不僅活潑開朗，陽光向上，更重要的是懂得關心同學，與朋友一起交流分享。
有一次，我從好朋友的座位旁走過，看見有水正沿著好朋友的桌角往外滴，我趕緊蹲了下來，發現是好朋友沒有將水杯蓋子擰緊就塞進了桌兜兒里，別的同學都是看到后驚訝地說上一句，轉身就走，唯獨我小心翼翼的將水杯拿了出來，把好朋友被浸濕的東西一件一件的幫她曬出來。
還有一次，我的一位同學被一道題難住了，不知該怎么辦。我看見了，就主動湊到那位同學的旁邊對她說：“我來教你吧！”我拿起這道題思索了一會，就開始耐心的向同學分析講解那道題。每一個單位名稱，每一個算式所代表的意義我都要給同學講得清清楚楚，直到那位同學完全理解了這道題的算法，我才會回到自己的座位上。
還有一次，我們的老師布置每個學生自己縫一個紗包回學校進行丟沙包比賽，在比賽過程中，有個同學沒帶沙包，我就主動地把自己的沙包借給同學進行比賽。比賽時，同學不小心把沙包弄爛了，但是我并沒有責怪這位同學，而是燦然一笑說：“沒事，我回去再把它縫好�！闭f完就默默地把米粒一顆一顆地撿起來，因為這是媽媽和我精心挑選，一針一線縫制好的……。
對待同學我不僅寬容大度，而且能辨別是非曲直，面對同學的誤解，能靈活處理，努力協調關系。作為班里的課代表，所以在管理班級時經常會受到同學的誤解。面對同學的責備和不理解，我常常報以微微一笑，而同學們見我并不介意，久而久之也就不記恨，并且很快理解了我。我們班有一個同學是一個比較頑皮、好動的孩子，有時愛欺負人。在我的影響下，他轉變特別大，還多次被老師表揚過呢！
不僅僅這樣，我還會幫助同學們解決各種各樣的問題，和他們促膝交談，傾聽他們的心聲。正因為我是老師的小助手，所以才更加深知朋友的力量、團結的力量、理解的力量。無論在何時何地，我總會關心朋友、同學的狀況。在他們暈車時，在他們沮喪時，我，總是第一個察覺到，并給予他們最真誠的幫助。
同時，我也深知，在我的身上，還有許多不足之處，在今后的日子里，我會在老師的敦敦教導下，更加努力，爭取做得更好。
篇二：互助之星申報材料
互助之星
假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假如你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？ ——題記 常言道：“助人乃快樂之本”。我是一個快樂的女生，用微笑真誠的與每一個人交流。時常有人問我：“你為什么總是這么開心呢？”今天，讓我來細細地告訴你們。
從小到大，我的嘴邊時常都會哼唱著：“學習雷鋒，好榜樣??”。我的偶像——雷鋒同志。他的英雄事跡深深地烙印在我的心中。當三月的春風吹綠大江南北，萬物吐露芬芳之時，雷鋒這個不朽的名字總會傳入我們的耳邊，“向雷鋒同志學習”這句堅定不移的口號在我們身邊蕩氣回腸！40多年過去了，近半個世紀以來，雷鋒精神歷經滄桑，長青不衰，伴隨著我們走過一個又一個春秋。2010年3月的學雷鋒月雖已過去，但我認為做好事、做好人應該是無時無刻都要存在的。樂于助人，從身邊的小事做起，力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。
自古以來尊老愛幼是中華民族的傳統美德。很慶幸，我就讀的小學旁邊就是一個敬老院，里面居住著許多孤寡老人。也許這在一定程度上陶冶了我樂于助人的情操吧。記得讀小學的時候，每年學校都會組織我們去慰問他們，送許多吃的用的給他們。那時候，我還不怎么懂，只是，每逢那個時候我就會很開心，每次都會將自己儲蓄罐內的硬幣和家里的零食盡可能多的送給他們，看著他們笑瞇瞇的接
過禮物，我的心中有種莫名的知足感。小學畢業后，似乎去探望他們已經
成了我的一種習慣。每逢周末，只要有時間我都會去看望他們，幫他們打掃衛生、做飯，給他們按摩??為了讓他們了解一些實事，我會經常給他們讀報或講一些我身邊發生的事情。漸漸地我發現，其實，我們小學的時候送給他們的一些物資僅僅也就是解決他們的生活基本所需而已，而他們的內心由于兒女、子孫不再身邊，在精神上是如此的孤寂，這遠不是物資所能填補的一段空白。所以，我每次過去，他們都會很熱情的把我拉在身邊跟他們話家常，像對待自己的孫女一樣撫摸著我、關心著我。雖然，我的奶奶已經去世了，但我擁有了更多的爺爺奶奶。這樣，既讓他們不會感覺那么孤獨，我也拾獲了更多疼愛，感覺很幸福！
當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權面對挑戰，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們誓死維捍；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當列車沖出軌道，我們竭誠互助；當地震撕裂大地，我們開山辟路??面對災難，中國人總能挺起脊，架起梁，因為我們都有一顆團結互助的心！一年一度的感動中國人物頒獎典禮我總會不厭其煩的看上好幾遍，聽他們的感人事跡，看他們走過的人生旅程，悟他們的做人準則。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌，為他們微笑。我的內心深處總是被他們一次又一次地觸動。 不僅人如此，動物也一樣。不知您是否有聽過“犀牛與剔食鳥”的故事，也許您會產生疑問：一頭犀牛足有好幾噸重，它皮膚堅厚，如同披著一身刀槍不入的鎧甲，頭部那碗口般大的一支長角，任何猛獸被它一頂都要完蛋。據說犀牛發起性子的時候，別說是獅子，就連
大象也要避讓三分。這樣粗暴的家伙，怎么和體形像畫眉般大小的剔食鳥成了“知心朋友”呢？原來，犀牛的皮膚雖然堅厚，可是皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，一些體外寄生蟲和吸血的蚊蟲便趁虛而入，從這里把它們的口器刺進去，吸食犀牛的血液。犀牛又癢又痛，可除了往自己身上涂泥能多少防御一點這些昆蟲叮咬外，再沒有別的好辦法來趕走、消滅這些討厭的害蟲。而剔食鳥正是捕蟲的好手，它們成群地落在犀牛背上，不斷地啄食著那些企圖吸犀牛血的害蟲。犀牛渾身舒服，自然很歡迎這些會飛的小伙伴來幫忙。除了幫助犀牛驅蟲外，剔食鳥對犀牛還有一種特別的貢獻。犀牛雖然嗅覺和聽覺很靈，可視覺卻非常不好，是近視眼。若是有敵人逆風悄悄地前來偷襲，它就很難察覺到。這時候，它忠實的朋友剔食鳥就會飛上飛下，叫個不停，提醒它注意，犀牛就會意識到危險來臨，及時采取防范措施。
贈人玫瑰，手留余香。若想演奏和諧的旋律，那就攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花友善，讓你擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，讓你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，讓你擁有一個自由歡暢的`童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，讓你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，讓你朋友如柔云親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂！我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
我作為一名學生會干部——校園文化部部長，更應該在日常行為準則中以身作則，做好積極帶頭的表率作用。其次，為了給同學們提供更多展示自己的平臺，為了讓同學們了解更多各方面的相關信息，
我部門精心策劃各種活動豐富同學們的大學生活。如，我部門組織開展“激揚青春，放飛理想”的配樂詩朗誦比賽，同學們都積極參加，獲得了廣大師生的好評。此外，我部門特別制作了一個名為“8090休閑港”的博客，刊登同學們的原創作品，并幫助他們將作品推薦到各網站、報社等參加評比，讓他們有一種“千里馬遇見伯樂”的優越感，更加自信的去挖掘自己的潛力。另外，博客上還刊登了與同學們所學專業及就業相關的信息，讓同學們不用盲目的找尋，便可掌握最新動態；為了讓同學們不會成為籠中之鳥，我還會花大量的時間去搜集各類信息供大家閱覽，拓展同學們的知識面。每次登進我部門的博客，看著居高不下的訪問人數及他們的留言，我的心里美滋滋的。
幫助別人就是幫助自己。不計較得失，甘于奉獻。這樣，可以讓自己從內心獲得真正的快樂。我秉承的原則是：做人要先有失才有得，而不是等到得到后才會想到要奉獻！
物流0801班 吳洋
二○一○年四月十二日
篇三：學習之星事跡材料
學習之星材料
龔蕓，是八一班的一名學生，任班長。平時生活中，她思想進步，學習刻苦，勤奮上進，孝敬父母，尊敬師長，愛好廣泛，全面發展，是一個性格開朗，品德高尚的好學生。父母的言傳身教使她從小養成了勤樸、善良的品德。老師們良好的感染和熏陶，使她擁有健康向上的心態。同學有困難他總是熱心幫助，班里有活動他總是踴躍參加，是學校里的活躍分子。自七年級至今后，一直擔任班長，她深知自己身上的責任重大，處處嚴格要求自己，不僅自己刻苦努力，練就了自身不服輸的精神，而且她還總是懷著滿腔熱情去關心集體、關心同學。她用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，為師生們所稱道，在同學中起到了楷模和表率的作用。
現將她的事跡材料匯報如下：
一、勤奮好學，成績突出
龔蕓同學學習十分刻苦，成績非常突出。他上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發言。語文課精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲；數學課一絲不茍、靈活思考，常常贏得師生佩服；英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來陣陣喝彩。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。在知識的海洋中，她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。她最大的愛好是閱讀，每天晚上都抽出一定的時間來看課外書。每到雙休日，她更是早早地起來讀書。一學期里看了十幾本書。上學期，在“經典誦讀活動”中，由于她讀書廣泛表現突出，還被學校評為了 “博覽之星”。
在此基礎上，她讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各級考試中，她的成績始終名列前茅，被評為班級 “優秀三好學生”。
二、工作積極，樂于助人
剛到八年級，龔蕓同學就擔任了班長，在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。在努力學習，發奮圖強的同時，她還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班干部，她絲毫沒有現代不少學生身上那種狹隘自私心理，對于班內的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止， 因此， 同學們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、向他請教。
三、興趣廣泛，多才多藝。
龔蕓同學不但學習好，而且它的興趣很廣泛，可以說是多才多藝。在班級聯歡會上，總能看到他為同學們表演唱歌、詩歌朗誦等，并成功主持了班會及學校組織的一些活動。在平時生活中，總能看到他與家人同學之間在下象棋、跳棋等。同時他還特別喜歡打乒乓球、打籃球，踢足球??一項項榮譽飽含著李帥同學辛勤的汗水。
總之，龔蕓同學開朗自信，樂于助人，成績優異，以高標準要求自己，勤奮上進，不懈努力，不愧為一名全面發展的好學生，不愧為一名二十一世紀的文明少年。我們相信，他的刻苦好學和高尚品德一定會使他鍛造成祖國的有用之才。
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